캠퍼스 반은 시문패를 통일하고, 교사 학생은 시문집을 집필한다. 교사는 "고시문으로" 교본 과정을 열심히 창작하여 학생들의 내면적인 시화 잠재력을 발굴하였다. 고시와 동행하다',' 고시가 관문을 뚫고 관문을 뚫고, 고시성이 솜씨를 뽐낸다' 는 캠퍼스 TV 대회와' 학생에게 시가 있는 어린 시절' 고시 교수를 관람하고, 끊임없이 고시 활동을 풍부하게 하며' 화장이 짙게 바르는 것이 항상 적합하다' 는 고시 분위기를 세심하게 조성했다. 학교는 고시문 교육과 학생들의 좋은 습관, 고상한 정서, 우수한 품격을 양성하는 인문교육을 유기적으로 결합시켜 문화유산이 있는 정신집을 구축하고 사리에 밝고 시적인 풍화 소년을 양성하는데 힘쓰고 있다. 수년간의 교육 실천에서 청도 진강로 초등학교는' 애국, 애교, 근면, 진취' 의 교훈,' 성실, 문명, 자강, 조화' 의 교풍과' 엄밀함, 박학, 민주주의, 애생' 의 교풍을 점차 형성하였다. 칭다오 진강로 초등학교 교장 연영홍.