# 코스웨어 # 유도어 코스웨어는 한 편의 본문을 가르치는 시작이며, 교사가 새 수업의 시작 단계에서 특정 목적에서 출발하여 짧은 시간을 보내고, 일정한 방법이나 수단을 취하여 학생들이 새로운 수업의 심리적 정서를 배우도록 자극하는 중요한 교육 과정이다. 다음은 시험망의 후속 업데이트입니다!
1. 고등학교 수학 교육 프로그램 코스웨어
이번 학년도에는 고 2 급부가 고 1 의 22 개 반으로 17 개 이과반, 문과반 5 개로 나뉜다. 반과 반 사이의 학생 상황은 수학 기초와 능력 방면에서 큰 차이가 있다. 본급부 수학준비반의 연령 구조는 비교적 합리적이다. 그룹 전체의 단결협력을 통해 올해의 교학 임무를 순조롭게 완수할 수 있어야 한다. 그러나 교육에는 많은 어려움이 있을 것으로 추산된다. 학생이 많고 수학 기초의 차이가 커지고, 교육의 적성에 따라 가르치는 데 어려움이 더해진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 다른 학교에 비해 수학 교육 시간이 상대적으로 적기 때문에 연습과 강평을 충분히 하기 어렵다.
올해의 교학 임무를 순조롭게 완수할 수 있도록, 다음과 같은 교학 조치를 취할 준비를 하고 있다.
첫째, 진지하게 이행하고 집단 수업 준비를 잘 한다. 일주일에 한 번 이상 단체준비 수업을 진행하고, 일주일 월요일 오전에 깃발을 게양하고 2 교가 끝나고, 목요일과 그룹 행사 후 오후 7 교시가 끝난다. 각 교사는 일주일 앞당겨 단원식 준비 수업을 진행해야 하고, 목요일에 단체로 수업을 준비할 때 두 명의 선생님이 주요 대변인이 되어 다음 주의 교재 내용을 분석한 후, 그 중 중점, 어려움, 교수 방법 등을 연구하고 토론해야 한다. 월요일의 집합준비수업에서는 주로 지난 목요일 준비수업 중의 상황을 보충한다. 매번 수업을 준비할 때마다 일정 시간을 들여 이전 단락의 교육 상황, 진도, 학생의 상황 등을 교환해야 한다.
둘째, 연습의 질을 보장하기 위한 상세한 계획. 교학 중 장비 자료는' 고등학교 수학 동기화 측정 최적화 설계' 로, 학생들에게 교학 진도에 따라 상응하는 연습문제를 완성하도록 요구하고, 선생님은 검사와 필요한 강평을 해야 하며, 선생님은 미리 학생들에게 하지 않는 문제를 지적하여 학생의 학습에 영향을 주지 않도록 해야 한다. 매주 내용' 스크롤식' 으로 연습시험지 한 부를 편성하고, 금요일에 학생들에게 집으로 가져가서 완성하고, 월요일에 교부하고, 선생님은 수정을 해야 하며, 존재하는 보편적인 문제에 대해 시간 해설을 준비한다. 시험 문제는 10 개 객관식 문제 (4 개 구 6 개 신규), 4 개 빈 문제 (1 개 구 3 개 신규), 4 개 답안 문제 (1 개 구 3 개 신규) 로 약 90 분 정도 완성할 수 있다.
셋째, 제 2 교실을 잘 잡고, 수학 우생학을 안정시키고, 수학 능력에 대한 흥미를 키워라. 이번 학기 제 2 교실은 수학 경기 준비반과 계속 별도로 과외한다. 평소의 의미상 제 2 교실 과외 학생은 주로 취미반 형식으로 교실 수업의 동기화 내용을 복습하는 것을 위주로, 일반적으로 관례적인 문제나 연습만 선택하고, 수능 근접 수능보다 난이도가 낮으며, 특집 강의를 주요 형식으로 지도 작업을 전개한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) 반당 평균 3 명이 참가해 총 인원수가 57 명에 달하기 때문에 한 반별로 두 번째 교실 과외를 진행할 계획이다.
넷째, 지도 업무를 강화하다. 이미 수학 학습난을 겪고 있는 학생에게는 교사의 퇴근 과외가 중요하기 때문에 각 교사는 과외를 잘 하는 것을 중시해야 한다. 교사 교육에서는 가능한 한 빨리 반 학생들의 수학 학습 상황을 파악하고, 과외를 목표로 하고, 반 우생층을 잘 보살펴야 하며, 반의 어려운 학생을 소홀히 해서는 안 된다.
고등학교 수학 교육 프로그램 코스웨어
첫째, 지도 사상
교학개혁을 동력으로, 학교 창설을 전제로, 교실 효율을 높이기 위한 목적, 자주교육을 모델로, 현대정보기술을 수단으로, 학생들의 혁신능력을 양성하는 것을 목표로, 교육교수법을 전면적으로 개선하고, 교육관념을 쇄신하고, 전통교학 모델을 바꾸고, 학생의 종합적인 자질을 키우고, 본 조의 교육업무를 잘 하고, 고 1 과 고 2 의 정규 교수를 위해 노력한다.
둘째, 구체적인 조치
1, 상호 학습, 품질 향상
교수 및 연구 준비 수업, 활동 시간, 교육 및 교수 이론에 대한 진지한 학습, 3 가지 새로운 학습 강화, 교육 개혁 정보 흡수, 교육 이론 향상, 교육 방법 개선, 동시에 외출, 들어오시는 방법으로 학교 간 교류, 전문가 교육, 강의, 시야 확대, 풍부한 향상, 완벽한 축적, 좋은 학습 능력 향상
2, 말하기 자원 수행 * ***
교학연구는 교재 내용을 진지하게 연구하고 교재 개요를 철저히 파악하는 것이 중요하다. 이는 교수활동을 잘 하고 교학 업무를 잘 하는 근본적인 보증이다. 집단준비수업은 집단의 우세를 발휘하고 교재를 연구하는 효과적인 방법이다. 집단준비에서 교재의 교육 목표, 중점, 어려움 및 원인, 편집자의 의도, 교재의 전후 연계를 강의하는 형식으로 설명하고, 중점을 강조하고, 어려운 문제를 해결하는 조치를 제시하며, 본 단원의 준비과의 내적 연계, 전형적인 연습의 변형식 훈련, 문제를 푸는 규칙적인 방법 기교를 말한다
3, 수업 유형 변경, 효과
에주의를 기울이십시오학교 창설과 함께 3 명, 4 과 활동을 전개하고, 교실 수업 내용 방법, 방식의 개혁을 목표로 강화하고, 학과 지도팀의 역할을 충분히 발휘하고, 다양한 형태의 수업형을 전개하고, 수업형을 연구한다. 고 1 신교재의 연구과, 고 2 교수의 개념 소개 수업, 고 3 특집 복습의 연구과 같은 형식상 개념적인 도입과 같은 예예 연습 수업, 해설 수업, 시험지 평가 강의, 특집 복습 수업, 멀티미디어 앱 수업 등을 연결고리로 각 조의 교수개혁 활동 전개를 이끌고, 수강평가수업의 감독과 지도를 강화하고, 교학 방법을 개선하고, 현대교수를 활용한다. 동시에, 적극적으로 학교 수준, 지구 수준, 시 수준 및 지방 수준의 다양한 공개 수업, 양질의 수업 평가, 수업 계획 평가, 5 가지 기술 경쟁에 참여하기 위해이 그룹의 교사를 조직하여 교사의 전반적인 질을 향상시키고 교육 및 교수 경험을 풍부하게합니다.
4, 관리 강화, 일상적인
구현교육 교수의 필요에 따라 학교 요구 사항과 연계하여 준비, 교육, 변경, 지도, 시험, 평가, 분석의 교육 관례 관리 및 검사를 강화하다. 준비 팀장, 학과 지도팀을 주체로 각 교사의 교학 상황을 하나하나 검사, 감독, 시기적절한 피드백, 구체적 지도, 준비 수업 진도에 대한 안배, 단체준비 수업 실시, 단위 검사 조직 등을 점검해 본 조의 교학 업무를 질서 정연하게 하고, 실효를 중시하며, 각 교학 업무가 전면적으로 향상되었다. 동시에, 학교의 전반적인 준비에 따르면, 학교의 설립과 함께, 적극적으로 학교 조직의 다양 한 교육 및 연구, 교육 개혁, 경쟁 및 기타 활동에 참여, 심각 하 게 준비, 달성 하기 위해 노력, 이전 조직의 해당 경쟁에 참여 하기 위해, 추천 후보자, 학교와 수학 그룹에 대 한 더 큰 영예를 얻을 수 있습니다.
5, 부지런한 요약, 심화 개선
이론 학습, 정규 훈련, 지도 교사를 장려하고, 교학 실제를 결합하고, 진지하게 총결하고, 적극적으로 생각하고, 관련 방면의 논문 (예: 수학 자질교육, 혁신 교육의 이론, 토론과 실천 탐구, 수학 교과 과정 표준 토론, 전형적 사례 평가, 고등학교 신교재 교육, 교수 예술, 교수 인터뷰, 교수 활동 수업) 이를 통해 교사의 이론적 소양과 실천능력을 제고하여, 진정으로 교육 교수의 질을 높이다.
고등학교 수학 교육 프로그램 코스웨어
이번 학기는 고 2 (13) 반의 수학 교학 업무를 맡고, 이번 학기의 교학 업무를 잘 하기 위해 다음과 같은 교학 업무 계획을 세웠다.
첫째, 지도 사상:
학생들이 9 년 의무교육 수학 과정을 기초로 미래 시민으로서 필요한 수학 소양을 더욱 높여 개인 발전과 사회 진보의 요구를 충족시킬 수 있게 하다.
구체적인 목표는 다음과 같습니다. 필요한 수학 기초 지식과 기본 기술을 습득하고, 기본적인 수학 개념, 수학 결론의 본질을 이해하고, 개념, 결론 등의 배경, 응용 프로그램, 그 안에 포함된 수학 사상과 방법, 그리고 후속 학습에서의 역할을 이해합니다.
다양한 형태의 자율 학습, 탐구 활동을 통해 수학 발견과 창조의 여정을 체험하다. 공간 상상력, 추상적인 개괄, 추리논증, 연산해결, 데이터 처리 등의 기본 능력을 높이다. 우리 학교 학생들의 실제에 입각하여 사상적으로 학생들의 수학 공부에 대한 적극성을 높이고, 지식상 쌍기 훈련에 중점을 두고, 학생들의 혁신적 사고, 지식 이전, 귀납확장, 종합운용 등에 대한 능력 배양을 강화하고, 학생의 수학 소양을 전면적으로 제고하였다.
둘째, 학생의 기본 상황 분석
고 2 가 문리분반을 진행하면서 가르치는 문과 실험반. 학생들의 수학 학습 상황은 비교적 좋고, 학생은 비교적 자각하지만, 학생들은 자신의 수학 공부에 대한 자신감이 부족하고, 적극성과 주동성이 강화되어야 하며, 문제를 풀 때의 유연성이 아직 부족하니, 일반삼의 능력을 강화해야 한다.
셋째, 교육 목표
위의 문제의 출현에 대하여 이번 학기에 다음과 같은 목표와 조치를 제정하였다. 구체적인 목표는 다음과 같습니다. 필요한 수학 기초와 기본 기술을 얻고, 기본적인 수학 개념, 수학 결론의 본질을 이해하고, 개념, 결론 등의 배경, 응용을 이해하고, 그 안에 포함된 수학 사상과 방법을 체득합니다. 다양한 형태의 자율 학습, 탐구 활동을 통해 수학 발견과 창조의 여정을 체험하다. 공간 상상력, 추상적인 개괄, 추리논증, 연산해결, 데이터 처리 등의 기본 능력을 높이다. 수학의 제안, 분석 및 문제 해결 능력, 수학적 표현 및 의사 소통 능력을 향상시키고 독립적으로 수학 지식을 습득 할 수있는 능력을 개발하십시오.
넷째, 교수법 분석
내용과 밀접한 관련이 있고, 전형적이고, 풍부하고, 학생들에게 익숙한 소재를 선택하고, 생동감 있는 언어로 수학을 표현할 수 있는 개념과 결론, 수학의 사상과 방법, 그리고 수학 응용의 학습 상황을 만들어 학생들이 수학에 대한 친밀감을 갖게 하여 흥미를 키우는 목적을 달성하게 한다. 관찰 사고, 탐구 등 칼럼을 통해 학생들의 사고와 탐구 활동을 불러일으키고, 학생의 학습 방식을 실질적으로 개선하여 교육에서 유추, 보급, 전문화, 귀화 등 수학 사상 방법을 강조하며, 가능한 한 논리적 사고의 습관을 길러야 한다.
다섯째, 교육 조치:
교실 수업을 잘 파악하여 교학 효율을 높이다. 교실 수업은 교학의 주요 부분이므로, 교실 수업을 잘 잡는 것은 교학의 근본이며, 수학 성적을 높이는 주요 방법이다.
① 단체준비수업을 착실하게 실시하고, 집단토론을 통해 교학 내용의 실질을 파악하고, 비교적 좋은 교학 방안을 형성하며, 전형적인 예문, 연습문제, 주연습문제, 장시험문제를 준비한다.
② 교실 개혁 노력을 강화하여 학생의 자율 학습 능력을 배양하다. 가장 효과적인 학습은 자율 학습이므로, 교실 수업은 학생들의 자율 탐구의 정신을 대대적으로 배양하고, 지식의 출현, 발전을 통해 점차 지식 체계를 형성해야 한다. 지식 심문, 마이그레이션 지식 확장, 지식 적용, 능력 향상을 통해. 동시에, 우리는 학생들의 좋은 학습 습관을 개발하고 학생들의 수학적 소양을 지속적으로 향상시킴으로써 수학적 소양을 향상시키고 수학 성적을 크게 향상시켜야합니다.
과외 과외를 강화하여 경쟁력을 높이다. 과외는 수업의 강력한 보완이며 수학 성적을 높이는 강력한 수단이다.
① 수학 수학 경연 대회의 지도를 강화하여 학습에 대한 흥미를 높이다.
② 학습 방법의 지도를 강화하고, 수학 능력, 특히 자주능력을 전반적으로 향상시키고, 훈련을 강화함으로써 문제 해결 능력을 지속적으로 높여 수학 성적을 한 단계 끌어올린다.
③ 변두리생에 대한 과외를 강화하다.
변두리생은 학급 교육의 성패의 관건이기 때문에, 나는 변두리생을 지도하고, 개별적 또는 집단적 방법을 통과하고, 정기적으로 개별적으로 테스트하고, 면면을 개편하여, 그들의 수학 성적이 질적인 도약을 하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
고등학교 수학 교육 프로그램 코스웨어
첫째, 지도 사상
"시험 개요", "시험 설명", "강의 요강" 에 따르면 학생들의 실제 상황과 결합하여 출발점을 정확하게 찾고, 기초를 다지고, 대학 입시를 겨냥하고, 종합적인 능력을 배양하고, 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력하여 수학 교육의 질을 전면적으로 높이다. 중점적으로 설명하고 연습하면 점수를 얻을 수 있는 지식점.
둘째, 징계 목표
1. 지식네트워크 체계를 구축하고 사례 교육을 거쳐 학습에 대한 흥미를 높인다. 학생들이 용감하게 탐구하고 변증 유물주의적 관점을 이용하여 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 높이도록 격려하다.
2. 1 차 특집 복습을 잘 잡고, 시험 설명을 연구하고, 수능 정보를 포착한다. 이번 학기의 교학 임무는 주로 고 3 1 차 복습을 완성하는 것이다. 학생들에게 영진과 일진시험에 참가하도록 지도하여 학교에서 하달한 시험 목표를 완성하다. 모의훈련을 잘 하고 수능 경험을 늘려 2009 년에 우수한 성적을 거두었다.
셋째, 교수 방법 및 조치
과학 복습 계획을 세우다.
교재, 교강, 고시강을 진지하게 연구하고 학생의 구체적 시나리오를 분석하는 기초 위에서 교학과 학생의 실제 과학에 근거하여 교학 계획을 세우다.
1. 시간분배 상반기 시험 전 필수 교재의 주체 복습을 기본적으로 완료하고, 연말까지 기본적으로 선택 교재의 복습을 완료하고, 1 월에는 시험 전 적응 연습을 한다.
2. 지식은 중점장에 집중하여 중점 지식 중점 복습을 한다.
3. 교학 계층화에 주의하고 학생의 각기 다른 수준의 실제 정경을 결합해야 한다. 해설할 때 차이가 있어야 한다. 20 반에서 배우 일을 잘 하고, 23 반에서 상급생에게 보차작업을 잘 해야 하며, 학생들의 학습 진취성을 배양하기 위해 최선을 다해야 한다. 가능한 한 학생의 학습 진취성을 동원하여 각 학생마다 확연히 다른 정도의 향상이 있도록 해야 한다. 소우 일을 열심히 하고, 개별적인 과외를 하고, 학생들의 사상 변화에 주의를 기울이고, 제때에 지도하여, 그들이 대학 입시에 참가할 수 있는 충분한 자신감을 가질 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자신감명언) 계층적으로 가르치고, 요구가 다르고, 모든 학생을 쟁취하면 수확이 있다.
4. 전체복습은 단계복습계획과 함께 전체복습계획을 달까지 정확하고, 단계복습계획은 매주 복습과제와 진도를 정확히 기재해야 한다
5. 적절한 조정, 완료된 복습 시나리오에 따라 계획을 조정하고 약한 부분을 강화한다. 또는 시험 강령의 변화에 따라 제때에 계획을 개정하는 등
6, 시뮬레이션 테스트 시간, 횟수, 계층화 상담 일정 등
7, 시험 강강과 교재를 연구하고, 최근 5 년간 수능 시험지를 연구한다. 수능 경험을 총결하여 복습을 지도하다.
(b) 지식 네트워크를 구축하고 교육 주제를 수립한다.
강의에서는 각 장에 따라 간결한 지식 네트워크를 구축하고 수능 문제형 (예: 객관식 문제, 계산문제, 공문문제 등) 에 따라 주제를 구분해야 한다. 이런 특집 복습을 할 때 역대 수능 문제를 위 주제별로 분류하고 분석하고 연구하며 그 특징과 법칙을 찾아내 설명할 수 있다. 각 주제에 대해 해설할 때는 가능한 한 각 측면에서 전개해야 하고, 분석이 철저해야 하며, 문제 해결 기교와 법칙을 진정으로 파악해야 한다
(3) 복습 자료를 잘 골라서 사용하세요.
고 3 복습에서 우리는 보고를 복습의 주체자료로 삼아 최적화 설계, 3 차원 디자인 등 보조 자료를 참조해 교학 업무를 조직하고, 좋은 자료의 기초학안을 충분히 활용하고, 시험점 돌파와 수능 진문제 서핑 등의 지식을 보완한다. 자료는 학생들이 지식을 전면적으로 습득하고, 수능 시험이 무엇인지, 어떻게 시험을 볼 수 있는지를 이해하는 데 더욱 도움이 된다.
(d) 모의 연습 문제를 잘 선택하여 학생들이 문제를 푸는 능력을 훈련시킨다.
연습문제를 고를 때, 결코 선택없이 외래자료와 시험문제를 맹목적으로 사용하고, 중복과 난제 편제의 오도를 피하고, 정규자료와 역대 수능 시험문제를 선택하는 것으로 충분하며, 2 주 동안 종합연습문제를 하는 것이 가장 적합하다. 시뮬레이션 연습에서는 복습한 자료를 더욱 강화하고, 중점과 난점을 다시 한 번 공고히 하며, 언급되지 않았거나 말할 수 없는 자료는 종합 연습을 거쳐 보완할 수 있다.
종합 연습을 할 때마다 학생들은 최선을 다해야 할 뿐만 아니라, 교사도 수능 요구 사항에 따라 엄격하게 심사와 분석을 해야 한다. 객관적인 문제의 속도와 정확성에 대한 집중적인 훈련과 같은 학생들의 문제 해결 능력을 목표로 양성해야 하며, 주관문제는 무결성과 과학적 표현의 강화를 강화해야 한다. 동시에, 잘못 된 질문 은행을 설정 하 고, 수행 된 서류와 연습 문제를 정리 하 고, 연습에 오류의 원인이 무엇 인지, 지식의 부정확 한 이해의 원인 인지, 또는 재판이 엄격 하지 않은 경우, 같은 실수의 felon 을 방지 하는 데 도움이 이해 합니다. 교사는 광범위하게 자료를 수집하고, 학생에게 가장 적합한 연습문제를 골라 연습하며, 연습마다 반드시 고치고, 시험마다 반드시 평가한다. 훈련의 목표성을 강화하여 더 큰 효과를 거두다.
또한, 연습 중에는 문제가 너무 많고 시작점이 너무 높아지는 것을 피해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 연습명언) 연습문제를 하려면 수량이 아니라 질을 중시해야 한다. 즉, 한 문제를 이해하고 한 가지를 해야 한다. 문제를 풀고 지식을 습득하고, 능력을 향상시키고, 자신감을 키우고, 격차를 찾아내야 한다. 문제를 푸는 과정에서, 중요한 것은 각종 문제의 문제 해결 사고를 파악하고, 기본적인 문제 해결 방법을 파악하는 것이다.
연습과 시험지 강평을 열심히 하고, 매번 훈련 테스트를 전부 고치고, 점수를 등록해서 등재한다. 연습이 있으면 반드시 고치고, 시험이 있으면 반드시 평가하고, 시험을 연습하면 반드시 말해야 한다. 학생들을 안내하여 모든 문제와 원인을 분석하고, 시험 후에 제때에 공고히 하다.
(5) 수업을 열심히 준비하고, 어떤 것은 화살을 놓는다.
교실 복습 용량이 커지기 때문에 중점 문제에 더 많은 시간을 할애하고, 학생들의 곤혹스러운 문제를 해결하는 데 집중하고, 불필요한 부분을 줄이고, 쓸데없는 일을 적게 해야 한다. 가득 채우지도 않고 손을 떼지도 말고, 매 수업마다 학생의 실제 정경을 진지하게 연구하고, 세련되게 말하고, 동시에 학생의 주체적 지위를 발휘해야 하며, 학생들이 문제 해결 활동과 교수 과정에 더 많이 참여하게 하고, 사고를 계발하고, 요점을 짚어내야 한다.
교사는 반드시 교과서와 자료를 진지하게 분석하고 비교해서 귀납해야 학생들이 명확하게 계발할 수 있다. 수업 준비과정에서 각 자료, 중점, 난점, 의문점, 자료의 선택을 어떻게 학생들에게 제시하느냐는 충분한 연구를 진행해야 한다. 교학에서는 제때에 피드백을 해야 하며, 학생이 상황을 파악함에 따라 끊임없이 교학 방안을 개선하고 수정해야 한다. 교사는 문제를 많이 풀고 자료를 많이 참고해야 한다. 대학 입학 시험의 방향을 파악하고 교실 효율성을 향상시킵니다.
고등학교 수학 교육 프로그램 코스웨어
새 학기에 나는 고등학교 1 학년 담임 선생님의 일을 맡았다. 미래에 대한 동경, 희망, 지식 갈망, 신기한 신입생 추구에 직면하여 담임 선생님으로서, 나는 자신의 사명이 학생의 건강한 성장을 촉진하고, 학생이 사람이 되는 것을 배우고, 지식을 배울 수 있도록 하는 것이라고 생각한다. 앞으로 나는 학생의 성장을 직업의 1 위에 올려놓고, 유능한 선장이 되어 고 1 (5) 반의 이 큰 배를 이끌고 지식의 바다 속을 부드럽게 운전해야 한다.
이번 학기 담임 선생님의 업무 계획은 다음과 같습니다:
첫째, 지도 사상
1. 새로운 커리럼을 배경으로 교육개혁 정신을 열심히 공부하고, 자신의 교육교수 이념을 업데이트하고, 담임 선생님의 업무 예술을 파악하고, 구체적인 상황과 결합해 사랑의 교육을 실시한다.
2. 학생에 전적으로 의지하고, 학생을 조직하고, 그들의 적극성과 창조성을 동원하고, 화합반 집단을 만든다.
3. 재래식 교육을 견지하고, 모든 유리한 요소를 이용하여, 학생들이 규율, 학습 등에서 더욱 향상되도록 촉구하다.
둘째, 작업 내용 및 조치:
1. 효과가 있고, 기억하기 쉬운 반규, 반훈을 제정하고, 매사에 관심을 갖는 시간을 이용해 강화한다.
수업 규칙은 다음과 같습니다:
(1) 자존감 자애, 계기 중시.
(2) 진실하고 우애롭고 예의 바르게 사람을 대한다.
(3) 규율을 준수하고 열심히 공부한다.
(4) 근면하고 검소하여 부모님께 효도한다.
(5) 자신을 엄하게 다스리고 공덕을 지키다.
2, 공정하고 공개 된 평가 인센티브 시스템을 구축하십시오.
3. 유능한 반위원회를 만들어 학생들이 스스로 자신을 관리할 수 있도록 한다. 반위는 징계 기록, 숙제 공납기록, 반비 사용 기록, 후진생 성장기록, 노동상황기록 등을 잘 해야 한다.
4. 반에서' 햇빛 공사' 를 실시해야 하고, 실제 행동을 취하여 후진생을 보살펴야 하며, 그들의 공부에 대한 자신감을 확립하고, 그들의 자존심을 지켜야 한다. 부반장 한 명을 전문적으로 파견하여 그들을 돕고, 그들의 반짝이는 점을 발견하고, 진보가 있을 때마다 선생님께 보고하면, 선생님도 제때에 칭찬과 장려를 해 주실 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
5, 모든 반회를 잘 열어라. 학생들을 반회의 진정한 주인이 되게 하고, 각자 자신의 의견을 표명하고, 수업 일주일 동안 발생한 문제를 자유롭게 제기하고, 문제 해결 조치에 대해 속마음을 털어놓고, 다음 주 일에 좋은 출발을 할 수 있도록 해야 한다. 담임 선생님도 반회의 주제를 미리 생각하고 칭찬과 비판의 잣대를 잘 파악해 반이 좋은 분위기 속에서 진행될 수 있도록 해야 한다.
6. 두 가지 유형의 학생들의 일을 잘 잡는다: 첨예한 학생들이 선행학을 장려하고, 더 많이 배정하고, 앞으로 더 좋은 성적을 얻을 수 있도록 격려한다. 정기적으로 급우들과 학습 경험을 교환하고 반 전체를 이끌고 * * * 함께 발전하도록 지도하다. 학습난생을 지도하고, 대화를 많이 하고, 학습방법을 연구하고, 자신감을 쌓도록 독려하고, 가능한 한 빨리 첨자생과의 거리를 줄이고, 첨자생을 따라잡기 위해 노력한다. 결국 반을 전반적인 우세로 만들었다.
7, 기간, 기말고사 성적을 결합해 매번 학부모회를 잘 열어요. 학생의 현재 상황에 맞춰 학부모 * * * 와 함께 문제 해결 방법을 검토하고, 다음 일을 잘 안배하여 가능한 한 빨리 학부모, 교사, 학생의 삼위일체 교육 모델을 형성하다. 평소, 학생의 학교 각 방면의 성과를 학부모에게 피드백하고, 제때에 학부모와 소통하여, 학부모가 아이의 재학 상황에 대해 마음속으로 헤아릴 수 있게 한다.
8. 통일협력, 임교교사 학부모와 통일협력, * * * 함께 노력하여 제때에 소통하고, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *.