고등학교 2 학년 수업 교사 요약 (5 편)

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요약은 나중에 특정 단계의 학습, 작업 또는 그 완성을 검토하고 분석하는 서면 자료로, 우리가 일과 사물 발전의 법칙을 찾아 이러한 법칙을 파악하고 적용하는 데 도움이 됩니다. 다음은 제가 준비한 고 2 담임 선생님의 업무 요약입니다. 도움이 되길 바랍니다! < /p>

고 2 담임 근무요약 1

는 이번 학기 중 고 2 (8) 반의 담임 근무를 맡았고, 내가 담임 근무를 한 것은 이번이 처음이다. 다음 학기의 일을 더 잘 하기 위해서다. 특별한 학생에 대해 속마음을 나누고, 이치를 알고, 동정하며, 학생들의 사상을 학습에 집중한다. < /p>

학습에서 우리 반은 학풍 건설에 세심한주의를 기울이고 학부모회를 열어 교사와 학부모가 어린이 독서에서 일관성을 얻을 수 있도록 하여 학교의 교육교육이 학부모의 지지를 받게 하여 우리 반은 한 학기 동안 큰 발전을 이루었다. < /p>

반풍에서 우리 반은 반풍 건설에 매우 신경을 쓴다. 나는 시종' 하나의 중심, 두 가지 기본점', 즉 학생 중심, 학생 성장과 성재를 기본점으로 삼고, 나는 평소에 담임 선생님의 관리와 연구에 힘쓰고, 이론과 실제를 연계하고, 평상시 다른 담임 선생님의 관리 경험을 기록한다 학생들의 인정감 배양을 강화하여 자기교육, 반 전체의 감화 풍조를 형성하고 정기를 세우다. 지난 한 학기 동안 우리 반이 거둔 전반적인 성적은 만족스럽지만, 아직 더 해결해야 할 문제들이 적지 않다. 앞으로의 반풍 관리에서 나는 다른 사람의 장점을 더 취하여 자신의 단점을 보완하고, 반풍 관리 업무를 착실하게 하려고 노력할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) < /p>

생활에서 우리 반은 소박한 생활 작풍의 배양을 중시하고, 먹고 입고 노는 등의 방면에서 비교하지 않고, 검소한 각도에서 소비하고, 입고, 대중화하고, 유행을 따르지 않고, 공부에 집중할 것을 요구한다. 인간관계에서 학생들은 자신과 부모, 동창, 선생님과의 관계를 잘 처리하고, 학습을 위한 우수한 학습 환경 < /p>

이번 학기에, 우리 반 친구들은 나의 지도하에, 덕, 지혜, 체 등 모든 방면에서 장족의 발전을 이루었다. 반 전체가 지각하고, 조퇴하고, 이유 없이 무단결석하는 현상은 매우 적다. 교실, 침실, 청소 구역 위생도 좋습니다. 학교에서 개최하는 각종 행사는 모두 열정적으로 참가할 수 있고, 운동회에서 비교적 좋은 성적을 거두고,' 중학생 수칙' 을 잘 준수할 수 있으며, 시험에서는 기본적으로 학교의 임무를 완성할 수 있다. "김은 적자도 없고, 사람은 완벽하지 않다" 며, 우리 반 집단에도 몇 가지 문제가 있어, 앞으로의 일에서 좀 바꿀 수 있도록 노력하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) < /p>

고 2 담임 선생님의 업무 요약 2

이번 학기에 나는 고 2 (5) 반 담임 교사로 일하며 학교 지도자의 관심 아래 교회처의 지원을 받아 학교가 배정한 각 임무를 순조롭게 완수했다. 덕육교학 과정에 종사하는 과정에서 순조로운 것도 좌절도 있고, 성공도 있고 실패도 있고, 곤혹도 있고, 계몽도 있고, 새콤달콤하고 고달프며, 이번 학기 담임 선생님의 일에 대해 다음과 같이 결론을 내린다. < /p>

1, 좋은 반 집단을 양성하다. < /p>

적극적이고, 열심히 공부하고, 단결하고 화목한 집단을 형성할 수 있는지 여부는 매우 중요하다. 좋은 반 집단에서 교사가 교육과 교학활동을 전개해야만 비교적 좋은 효과를 얻을 수 있다. 양성반 집단 방면에서 이번 학기에 나는 주로 다음과 같은 방면으로 시작한다. < /p>

(1) 교실 문화 건설 < /p>

< P > 개학 초, 나는 반 전체 학생들을 조직하여 교실의 모든 벽에 교육 내용을 갖추게 했다.

구체적으로 배치할 때, 반 내 학생의 특징에 대하여 큰 데서 착안하고 작은 곳에서 시작하여 반 문명 공약을 제정하고, 명인의 명언을 게시하여, 학생이 타당하게 행동하여 학생의 진취심을 자극할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 그리고 등급 막대를 설정 합니다. 팀은 전담자가 관리하는' 도서각' 을 설치하여 학생의 지식면을 넓혔다. 학생 상황을 제때에 피드백하기 위해 반 일기를 설치하고 반장이 기록을 책임진다. < /p>

(2) 반 간부 양성 < /p>

(3) 양성교육과 전통도덕교육의 결합 < /p>

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나의 구체적인 방법은

⑶ 학습을 강화하고' 중학생 수칙',' 중학생 일상 행동 규범' 의 힘을 집행하는 것이다. 나는 주제반, 강연회, 경쟁 등 다양한 형태의 행사를 통해 학생들이' 중학생 수칙' 과' 중학생 일상 행동 규범' 을 배우고 집행하도록 지도한다. < /p>

⒉ 본보기를 세우는 데 주의를 기울이다. 속담에 "천, 만, 만, 직접 시범하는 게 낫다" 는 말이 있다. " 본보기의 힘은 무궁하다. 사람은 주임의 언행을 가볍게 하는 것이 특히 중요하며, 학생이 늦지 않고, 수업에 빠지지 않도록 요구하며, 담임 선생님은 먼저 학생들에게 문명화, 위생, 담임 선생님이 미리 해야 한다고 요구하며, 평상시에는 법에 엄격히 주의하고, 솔선수범하고, 항상 자신을 스승으로 일깨워준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

⑵ 즐거움에 주의를 기울이고 다양한 형식으로 학생의 행동을 규범화하다. 심리학은 인간의 수용심리가 관찰능력, 인식능력, 인식수준, 취미 등 심리적 요인으로 구성돼 광범위성, 다양성, 종합적 특징, 단일 교육관리방식이 사람의 수용심리에 적합하지 않다는 것을 알려준다. 다채로운 활동을 펼치고, 음악에서 학생들의 심리적 특징에 맞게 가르치고, 교육관리의 수용성을 높일 수 있다. < /p>

이를 위해 저는' 규범 일도덕',' 나는 주인이다',' 이상과 신념',' 배우는 법을 배워야 한다',' 신성한 사명' 등 여러 차례 주제반을 열었습니다. 우생학 학습 경험 교류회도 열었고, 국어지식 퀴즈 대회, 사자성어 이야기 대회, 고전시 낭송 대회 등도 열렸고, 효과가 좋았다. < /p>

둘째, 엄격한 요구 사항 존중 < /p>

교육은 예술이고, 교육은 마음의 경작이며, 교육과 예술을 중시해야 한다. 실천 업무에서 내가 가장 깊이 느끼는 것은 마카련의 명언이다:' 엄격한 요구는 존중이다'. 확실히, 학생을 엄격하게 요구하고 그들에게 존중을 주어야 담임 선생님의 일을 잘 할 수 있다. < /p>

3,' 삼위일체' 의 상호 촉진법 < /p>

교육은 어려운 임무다 반주의 일을 통해 학교, 사회, 가정을 하나로 묶어 교육의 합력을 형성하여 상호 촉진의 목적을 달성하다. 나는 정기적으로 집을 방문하거나 전화로 연락하고, 학생 상황을 제때에 피드백하고, 학부모의 지지를 받아 좋은 효과를 거두었다. < /p>

아무튼 담임 선생님의 업무는 천두만서라고 할 수 있습니다. 한 반을 잘 데려오려면 확실히 우리가 연구할 만한 가치가 있습니다. 방법을 많이 생각해 보세요. 특히 우리 같은 젊은 교사들이 더욱 그렇습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

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고 2 담임 근무요약 3

이번 학기에 고 2 학년 2 급부 문과소반 담임 담임 선생님을 맡고, 반 관리 업무와 반 성적에 대해 다음과 같이 요약했습니다. < /p>

1, 반 관리 < /p>

1, 반 관리에 대한 나의 이념은 학생의 자습 능력을 배양하고, 학생을 양성하고, 학생들이 학습의 기본 자질을 향상시키기 위해 최선을 다할 수 있도록 하는 것이다. < /p>

2, 반을 통해 반의 응집력을 더욱 강화하고 우리 반의 경쟁 목표가 1 급 부서의 _ _ 반이라는 것을 확정한다. 각 반 회의 2 분 전에 각 팀이 교대로 열린다. 학생들은 학호에 따라 번갈아가며 자신의 반 서약을 쓰고, 반회에서 모두를 이끌고 선서를 했다. 반 전체를 항상 분발하는 상태에 처하게 하다. < /p>

3, 소반이기 때문에 학생의 행동습관은 기본적으로 가능하고, 규율 위반 현상은 적으며, 이번 학기에 나는 모든 세부 사항을 엄격히 요구하고, 개별 규율 현상에 대한 교육 독촉을 위주로 하며, 동시에 엄격한 처리도 하고 있다. < /p>

4, 매일 칠판에 자신의 명언을 써서 모든 학우들에게 동기를 부여한다. < /p>

5, 반 내벽에 각 그룹의 정원을 열다. < /p>

2, 교육 분야 < /p>

1, 반 내 6 개 스터디 그룹의 역할을 충분히 발휘하고, < /p>

2, 학생의 상황을 결합해 각 학생에게 목표를 세우고, 매번 월시험 후 목표를 달성한 학생에게 상을 주고, 다음 목표를 세운다. 격차가 큰 학우에 대해 출석을 불러 격려하고, 다음 목표를 적당히 낮추다. 진보가 큰 상위 5 위와 반의 상위 10 위권에 상장을 수여하다. < /p>

3, 매번 월시험 후 _ _ 반과 _ _ 반의 성적을 비교하고, 자신의 차이를 찾아 학생들에게 시험 반성을 쓰도록 독려한다. < /p>

4, 점차 첨생범위를 확립하고, 첨생과 임과선생님의 좌담교류회를 열어 선생님이 첨생을 지도하는 데 더 많은 관심을 기울이게 했다. < /p>

5, 여가 시간을 이용하여 개별 학생들과 속마음을 나누다. < /p>

셋, 존재하는 문제 < /p>

1, 뛰어난 학생의 성적 변동이 크다. < /p>

2, 개별 학생은 게으름을 피우는 현상이 있다. < /p>

3, 학생들의 마음가짐에도 지도가 필요하다. < /p>

4, 학생의 학습 효율성은 더욱 향상되어야 한다. < /p>

4, 다음 학기의 업무계획과 목표 < /p>

1 < /p>

2, 매번 학년 1 위가 _ _ 반에 있는지 확인합니다. < /p>

3, 정기적으로 첨생간, 첨생과 선생님 간의 교류회를 열어 학생들이 서로 도울 수 있도록 * * * 함께 향상한다. < /p>

4, 여가 시간을 더 요구하고 수학 영어 2 과를 잘 잡는 기초 위에서 일찍 문과 종합훈련을 실시해 일요일 오후 2 시간을 이용해 퀴즈를 진행할 예정이다. < /p>

5, 문과 소반 관리 방면에서 성공적인 경험을 가진 담임 선생님을 초청해 반회를 열었다. 여러 방면에서 학생에 대한 지도를 높이다. < /p>

6, 문과 학생의 자율모집을 중시하다. < /p>

저는 _ _ 반이 좋은 성적을 거둘 것이라고 확신합니다. 우리는 항상 노력하고 있습니다. < /p>

고 2 담임 근무요약 4

1, 민주적으로 학생들의 적극적인 참여를 전격 동원하는 적극성 < /p>

그렇다면 왜 생각을 바꾸고, 그들을 믿고, 반의 관리자로서 할 수 있는 일을 놓아주고, 아이들의 열정과 열정을 불러일으키고, 주인의 책임감을 느끼게 하고, 그들의 집단적 명예감과 직접 참여하는 행복감을 불러일으키며, 일이 원만하게 풀릴 수 있을 것이라고 믿는 것이 어떻겠습니까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 다만 사전에 담임 선생님은 반드시 주류 방향을 잘 파악해야 한다. 부정적이고 건강하지 않은 생각과 행동이 드러나지 않도록 담임 선생님이 사전에 가능한 한 주도면밀하게 고려해야 한다. < /p>

개학한 지 한 달이 넘은 후 학교는 우리 반에 30 여 개의 빈곤학생 보조금 지표를 주었고, 우리 학교는 함양에 있는 도시와 농촌의 결합부에 있으며, 많은 어린이 가정의 경제 상황이 좋지 않고, 어떤 것은 여전히 궁핍하다. 그래서 이 일은 나를 난처하게 했다. 신청한 아이들이 많아서 반에 배정된 지표를 훨씬 넘어섰다. 솔직히 말해서, 신청한 아이의 가족 상황은 잘 알지 못하지만, 이 일은 매우 중대해서 당의 혜민 정책 시행에 관련되어 있어서 나는 가볍게 여기지 않을 수 없다. 반의 현재 조화, 단결, 상승, 진취적인 분위기가 영향을 받을 수도 있고, 학우들 사이에 의심과 암투를 일으킬 수도 있고, 대리에 당의 혜민 정책에 영향을 미치는 실제 효과일 수도 있다. 어쩌죠? 우선 반에서 가난한 학생보조금의 의미와 고마운 마음가짐에 대한 상황을 설명하는데, 가장 중요한 것은 이 돈을 정말 어려운 학우들에게 줘야 한다는 것을 설명했다. 나는 학우들에게 자신과 어려운 학우보다 자신의 곁을 더 많이 생각하게 하고, 타인을 많이 생각하도록 하고, 인격의 승화, 마음을 넓히고, 너그럽게 대해야 하며, 학우에 대한 사랑과 이해도 자신의 도덕적 승천의 과정이다. 제 강연이 끝난 후, 몇몇 학생들은 자신과 반이 등록한 다른 학생들을 따져보고 이번 기회를 더 필요한 학우들에게 맡기기로 결정했다고 말했습니다. 저는 이 몇 명의 학우들에게 진심으로 감사를 표합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지원자 명단에 있는 인원수가 여전히 배정된 표 수보다 많은데 어떻게 해야 하나요? 또 전체 학생들의 의견을 수렴한 뒤 보조금을 신고하지 않은 학우 중 7 명의 학생을' 빈곤보조금 선발팀' 으로 선출했고, 그들은 여가 시간을 이용해 마을 집집을 돌아다니며 학생의 집에 가서 상황 경제 상황을 파악한 뒤 첫 번째' 빈곤보조금 선발팀' 전체회의를 열었다. 회의에서 멤버들은 자신이 알고 있는 상황을 통보하고 선별한 뒤 마을위원회가 발행한' 가정경제소득상황증명' 과 연계해 재경선 심사를 실시했고, 1 라운드에는 두 사람이 낙선했다. 원래 나는 이 두 학우를 찾아 이야기를 하려고 했는데,' 빈곤보조금 선발팀' 팀장이 나에게 말했다. 선생님은 상관하지 마라. 우리는 각각 그에게 두 가지 대화를 하러 왔다. 문제 없는 너는 안심해, 내가 안심할 수 없는 모습을 봐, 팀장이 말했다. 너는 우리가 해낼 것이라고 믿는다. 나는 안절부절못하는 심정으로 그의 대화가 끝나기를 기다리고 있었다. 나는 그들이 시끄럽게 떠들어 대는 것이 얼마나 나쁜지, 결국 10 분 후에 낙선 학생 두 명을 만나 기쁘게 자신의 신고신청서를 철회하고, 나에게 말했다. 선생님, 저는 항상 우리 집이 어렵다고 생각합니다. 우리 반에는 나보다 더 어려운 학우가 있습니다. 저는 포기하고 싶습니다. 저보다 더 어려운 학우를 올려주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이 일이 원만하게 끝나도 반은 평온할 뿐만 아니라, 성공을 신고한 학우들에게도 고마움을 느끼고 감사하는 법을 배웠다. 아이들이 커서 내가 예상했던 것보다 훨씬 성숙했다. 그럼 놔줘! 날 수 있게! < /p>

학교 제 13 회' 캠퍼스 문화예술제' 에서 우리 반의 단체춤은 교사들에게 깊은 인상을 남겼다고 믿는다. 사실, 전체 리허설 과정이 가장 중요하다고 생각합니다. 단체댄스 대회에 대해 나는 반위원회를 열었는데, 나의 요구는 < /p>

< P > 가 최선을 다하는 것이다! 첫째, 먼저 동작을 편성하고, 동작이 아름답고, 간단하며, 대범하고, 배우기 쉬운 액션 편성팀을 만들어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 동작명언) 둘째, 우리 반을 몇 개의 그룹으로 나누고, 리허설 팀원이 코치로, 특히 조의 코치 일을 맡고, 동작이 단정하게 될 때까지; 세 번째는 합련으로 반장과 문체위원이 최종 전체 합동을 담당하고 구체적인 과정은 반장에게 맡긴다. 다음 일은 모두 학생들이 스스로 해내는 것이고, 나의 임무는 주로 현장에 가서 감독하는 것이다.

리허설 과정에서 내가 감동한 장면이 많다. 카메라 1, 액션 편성팀의 액션 편성이 반복되고, 진지하고, 그런 힘은 정말 감동적이다. (마하트마 간디, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설) 카메라 2, 풍가환, 정래진 등 학생들의 행동 조화성은 좋지 않지만, 리허설팀의 감독은 한 동작씩 행동하는 코치로, 그들 자신은 땀을 흘리고, 진지하고, 반복적으로 연습한다. 카메라 3, 반장 곽영영과 편성팀의 다른 멤버들이 합련할 때, 달리기 전에 뛰고 난 후, 어떤 목청은 모두 벙어리를 외쳤다. 카메라 4, 정옥 학우가 집에서 거대한 전선을 가지고 와서 훈련을 위해 전력 문제를 해결하는 등 너무 많다. 전체 훈련 과정에서 끊임없이 학우들이 자신의 새로운 생각을 제기하고 새로운 동작을 제기하고, 학생들의 참여도가 매우 높아서 학생들의 열정을 크게 불러일으켰고, 학생들의 집단의식과 집단명예감은 전무후무한 수준에 이르렀다. < /p>

이쪽 훈련, 저쪽 의류 계획. 이를 위해 저는 의류 수집 팀을 구성했습니다. 반장 곽영이 팀장, 샤제니, 설비, 허베, 주법본을 조수로 삼았습니다. 그들은 여러 차례 공급업자와 연락해서 의류의 스타일, 가격 공급 시간 등에 대해 이야기했습니다. 비록 작은 문제처럼 보이지만, 대중의 입맞추기가 어려워서, 의류의 스타일과 가격에 대한 의견이 항상 동의하지 않아, 그들은 여러 차례 학우들과 협상하고 교류하며, 결국 합의에 이르렀고, 옷을 각 학우의 손에 나누어 줄 때까지 경기 전 2 분까지. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) < /p>

2, 목표, 시간, 효율성은 이번 학기 학습의 주제인 < /p>

(1) 강화 목표 < /p>

가 고 2 학기로 접어들면서 목표, 이 목표를 염두에 두어야 한다 매일 끊임없이 자신의 목표를 강화해야 한다. 내가 대학에 갈 것이라고 생각하고, 나는 대학에 갈 것이다. 나는 반드시 _ _ _ _ _ _ _ 대학에 가야 한다! 다시 한 번 강화해야 한다: 내가 _ _ _ _ _ 대학에 들어가려면 몇 점을 시험해야 한다. 나는 이렇게 많은 점수를 시험해야 한다. 나는 임무를 각 학과로 분해해야 한다. 각 학과가 이 점수 목표를 달성하기 얼마나 어려운지, 내가 어떻게 어려움을 극복해야 학과 목표를 달성할 수 있을까, 전반적인 목표를 달성할 수 있다. 제 경험은 목표를 생각하고 목표를 중심으로 배우는 것입니다. 목표 학습을 위해 목표를 강화하다. 목표는 학습의 원동력이자 공부가 매우 열정적이다. 목표가 확정되면 시간과 효율성이 목표 달성의 보증이다. < /p>

(2) 합리적으로 안배하고 서둘러 < /p>

< P > 고 2 학기로 들어가면 시간이 부족하고 과량, 숙제량, 연습량, 많은 기억량, 수시로 보차시험 등을 느낄 수 있을 것이다. 따라서 시간을 합리적으로 배정하는 것이 문제를 해결하는 가장 좋은 방법이다. 시간을 합리적으로 이용하는 것은 자신의 학습 실제에 근거하여, 우선 시간을 각 학과에 합리적으로 분배하고, 어떻게 시간을 합리적으로 분배하는 각 학과를 합리적으로 배분할 것인가? 그것은 자신의 각 학과의 기초상황에 따라 결정해야 한다. 자신이 비교적 잘하는 성적이 좋은 학과는 시간표에 적당히 적을 수 있다. 예를 들면 이런 학과를 완성하는 숙제나 연습을 할 때 자신이 하지 않는 주제에 집중할 수 있다. 비교적 간단한 문제들을 과거에 놓아두면 시간을 절약할 수 있다. 식사 전, 식후, 수업시간, 잠자리에 들기 전, 심지어 화장실에 가는 시간도 이용할 수 있다. 이 작은 시간을 기억이 필요한 학과를 강화하는 데 쓰면 남은 시간은 자신의 약한 학과에 쓸 수 있다. 예를 들어, 약한 학과의 그 부분이 자신이 잘 파악하지 못한다면, 이러한 문제들을 해결하기 위해 집중과 시간에 집중하여 시간의 합리적인 안배를 하는 것과 같이, 약한 학과의 학습에도 합리적으로 시간을 안배해야 한다. < /p>

(3) 효율성 향상 < /p>

그렇다면 어떻게 자신의 학습 효율을 높여 더 많은 시간을 절약할 수 있을까? < /p>

나는 생각했다: < /p>

1. 무엇을 해야 할 때 무엇을 해야 할지 알고 있다! 우선 순위를 정하고, 요점을 파악하고, 뇌로 생각하고, 숙제량의 연습량에 따라 시간을 할당하는 것이 아니라 뇌로 시간을 분배하라. (존 F. 케네디, 공부명언) < /p>

2 는 교묘한 사용 시간, 유연하고 기동적인 사용 시간입니다.

공부에 있어서, 기억에서 기교, 교문, 교묘한 기억을 많이 찾고, 교묘한 기억은 바로 기억 전에 무엇을 기억하고, 어떤 규칙성이 있는지, 어떤 규칙성이 있는지, 그 규칙성을 추출할 수 있는 것을 총결하고, 규칙과 연계를 다시 기억하면 훨씬 더 기억하기 쉬우며, 기억하는 것도 견고하고 잊기 쉽지 않다. 이것이 바로 기억의 비결이다. 그래야 기억이 진정으로 향상될 수 있다 문제를 풀 때도 마찬가지다. 문제를 풀 때, 많은 학우들은 심지어 질문조차 제대로 보지 못하고 무엇을 요구하는지 묻지 않고 얼떨결에 문제를 풀기 시작했다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서, 내 경험은: "문제를 읽고 잘못 대답하지 않는다." 제목이 우리에게 무엇을 요구하는지 알아야 어떻게 해야 하는지 알 수 있다. < /p>

3 방법이 적절하다. 개학한 지 지금까지, 나는 학생들에게 키워드, 자기억법 등 학습 효율을 높일 수 있는 여러 가지 방법을 받았다. 재미있는 기억 방법; 귀납법을 요약하다. 지식 모델 구축 방법; 상호 토론법 답안 모델 구축법 등은 아이들에게 도움이 될 것이라고 믿는다. 예를 들면: 이교, 고 진싱, 전홍연, 오설요, 풍가환 등 급우들과 많은 그룹들이 이런 방법을 채택하여 좋은 결과를 얻었고, 또 더 많은 학생들이 자신에게 맞는 학습 방법을 시도하고 있다. < /p>

나는 매주 2 박 숙박생의 야간 자습을 봐야 한다. 이 기간 동안 윤뇌우, 윤동욱, 두호, 주법본, 허베, 강추이, 장수 등 많은 학생들과 그들의 학습과정에 대한 교류를 진행한 바 있다 학업 성적이 좋은 곽영, 이교에게 물어보면 모두 무작위적인 학습이다. 나는 갑자기 왕김전 선생님이 딸의 수능 전 한 달 전의 방법을 떠올렸다. 복습 내용' 하루 일청법' 은 월요일부터 일요일까지 복습할 학과의 내용을 표 목록에 기재하고, 복습을 마치면 하나를 그어 놓고, 시험을 보기 전에 그 지식을 꼼꼼히 복습했다. 계획적인 목적성이 강하다. 나는 이 방법이 좋다고 생각하는데, 우리 반에서 시행할 준비가 되어 있으니, 받을 수 있는 이상적인 효과가 있기를 바랍니다. < /p>

고 2 담임 근무요약 5

이번 학기에 나는 고 2 (8) 반의 반 관리 업무를 계속한다. 이 반은 사지문과반, * * * 학생 56 명, 여자 35 명, 남자 21 명입니다. 이번 학기의 이해와 관찰로 볼 때, 대부분의 학우들은 규율관념이 강하고, 학습 태도가 진지하며, 진취심이 강하고, 활력이 있고, 생기가 있어, 큰 가소성을 가진 집단이다. 그러나 (8) 반 남녀 학생 비율은 현격하다. 중층생이 많고, 뛰어난 학생이 매우 적다. 학생 자기관리가 부족한 선두 주자. 그래서 평소에 나는 일상적인 일을 잘 하는 것 외에도, 기존 문제에 대해 스스로 탐구하고 어느 정도 성과를 거두었다. 다음으로, 담임 선생님의 일에 대해 몇 가지 견해를 말씀드리겠습니다. < /p>

1, 반 관리를 강화하고, 양성반 간부 < /p>

< P > < P > 를 선발하여 담임 선생님의 조수가 되도록 양성합니다. 반 관리에 도움이 될 뿐만 아니라, 전체 학생 * * * 과 함께 발전하는 데도 도움이 됩니다. 그래서 우리 반은 당직근무제도를 엄격히 집행한다. 정기적으로 주요 반을 훈련하여 근무 방법을 가르치다. 제때에 반 간부 회의를 열어 그들이 직장에서 발생하는 문제에 대해 작업 방법을 가르쳐 주고, 그들이 자신의 직책을 명확히 하고, 그들의 장단점과 앞으로 열심히 일하는 방향을 지적할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 동시에, 그들은 반 간부 구성원 간의 협력에 주의를 기울이고, 한마음 한뜻으로 힘을 합쳐 줄을 짜고, 학우들 사이에 그들의 위신을 세우고, 기회를 창출하고, 단련하고, 그들의 능력을 키울 것을 요구했다. 1 년의 노력 끝에 우리 반의 특색을 지닌 관리체계가 형성되었다: < /p>

1, 당직반장 (규율, 출석 등): 학호에 따라 순차적으로 담당한다. < /p>

2, 노동위원 (매일 당번, 토요일 청소 등): 한 달에 한 번 책임감 있는 노동모델을 선정해 다음 달 노동위원으로 활동한다. < /p>

3, 체육위원: 여가 시간을 이용해 몸을 단련할 수 있는 학생들을 선정한다. < /p>

4, 학습위원: 숙제를 담당합니다. 임과 선생님과 협력하여 각 과목의 관심 그룹을 전개하여 강한 흥미를 키우고 전반적인 수준을 높이다.

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5, 리그 지부 비서: 계기를 담당합니다. < /p>

6, 덕육반장: 덕육학점 관리 및 입력을 담당하고 있습니다. < /p>

7, 반장 및 단 지부 서기: * * < /p>

둘째, 클래스 양적 평가 작업을 명확히 하여 클래스 개발을 촉진합니다. < /p>

1, 규율, 학습, 노동, 이상에 대한 네 가지 요구 사항' 정적, 순, 경쟁, 진입' 요구 사항은 자습 수업에서 조용한 학습 환경을 보장할 수 있다. 교실에서 좋은 위생 환경을 유지할 수 있습니다. 각 학생은 학습에서 서로 경쟁하여 학습의 꾸준한 발전을 촉진한다. < /p>

2, 기존 학교 관리 규정에 따라 학급 실태에 따라 학생 * * * 이 (가) 토론과 함께 고 28 반 학급 관리 세칙을 제정했다. 출석 규율 위생 숙제 네 가지 방면에서 구체적인 요구를 제기하다. 구현 과정에서 학생 * * * 을 통해 학교의 주간 학급 정량화 평가에서 성적이 우수하도록 노력해야 합니다. 이번 학년도에서는 이 이념이 학생들 사이에서 * * * 인식을 이루었다. < /p>

셋째, 교육 양성에 중점: < /p>

좋은 학습 습관과 생활 습관을 기르는 것은 학생의 성장 진보에 매우 필요하며, 좋은 행동 습관은 한 사람의 평생 발전에 큰 도움이 된다. 따라서 학급에서 좋은 품성의 양성교육을 하는 것은 매우 필요하다. 이번 학기에 나는 학생들의 사상 실제 상황에 따라 학교의 덕육 업무와 긴밀하게 협조하여 다양한 측면과 각도에서 학생들을 규칙적으로 정기적으로 훈련시켰다. "학생 1 일 관례", "서주 2 중 학생 상벌 조례", "서주 2 중 학생 덕육학점제" 를 중점적으로 시행해 학생들이 점차 좋은 도덕적 자질, 행동습관, 학습습관, 적극적인 학습태도를 형성하여 한 학생을 낙오시키지 않도록 했다. 학기 초 반회 수업을 이용하여' 집단의식',' 복종의식' 을 세워야 한다는 점을 특별히 강조했다. "삼별" (무례한 이별, 나쁜 습관에 작별인사, 나쁜 일에 작별인사) 을 제창하고, "사대" (예의를 캠퍼스로 데려오고, 미소를 학우에게 가져오고, 효심을 어른에게 가져다주고, 겸손을 사회에 가져옴), "오무" (바닥에 가래가 없다) 를 제창하다. 또 영욕관 교육을 전개하여 특색반 집단을 창조하기 위해 노력했다. 근검자강, 단합, 친절, 청렴성, 애국법 준수' 에 대한 인식이 사람의 마음을 파고들었다. < /p>

4, 후진생 관리 강화: < /p>

전체 학생을 대상으로 분류하고, 후진생에 대한 과외를 강화하고, 학생들을 배려하고 아끼는 관점에서 학생들을 배려하는 것을 이해한다. 학생 및 학부모와 더 많은 교류를 통해 학생들의 심리적 변화를 제때에 이해하고 그들의 성장로에서의 발전 상황을 파악하다. 귀찮지 않고 후진생의 전환 작업을 잘 하고, 양쪽을 잡고, 중간을 촉진하고, 반 전체가 바둑 한 판을 형성하게 하여, 진정으로 단결된 반 집단이 되었다. < /p>

5, 앞으로의 노력 방향 < /p>

1, < /p>

2, 공부에 집중하고 생각을 새롭게 해야 학생들과 할 말이 있고, 일을 해야 더 순조롭다.

< /p>

3, 학생들의 사상 업무를 강화하고 있습니다. 예측성 측은 < /p>

고 2 담임 업무 요약 관련 문장: < /p>

★ 고 2 담임 학기 업무 요약 5 편 2021

★ ★ 최신 고 2 담임 교사 교육 업무 요약 판문 5 편

★ 고 2 급 담임 근무요약 < /p>

★ 고 2 담임 근무요약 대전 < /p>

★ 고 2 담임 근무요약 < /p>

★ 고