서론: 고귀함은 자신을 고귀하고 고상하게 유지하기 위한 도덕적 성실성을 의미합니다. 다음은 제가 여러분을 위해 모은 "고귀한 행동"에 대한 읽기 질문과 참고 답변입니다. 이 말이 여러분에게 유용한 도움이 되기를 바랍니다!
? 원문 읽기 :
아침에 교실에 들어갔을 때 선생님은 아직 오시지 않았습니다. 산나물을 어머니에게 팔아 생계를 꾸려나가는 팔 장애가 있는 빨간 머리의 크록시를 놀리는 사람이 서너 명 있었습니다. 그들은 그를 자로 찌르고 그의 얼굴에 옥수수 껍질을 던지고 한 손으로 목을 감는 모습을 흉내내며 그를 불구가 된 거인에 비유했습니다. Keluoxi는 의자 가장자리에 혼자 앉아 얼굴이 창백 해지고 자비를 구하는 듯 이것 저것을 바라보았습니다. 갑자기 악당처럼 보였던 플랑드르가 의자 위로 뛰어올라 야채를 들고 있는 크록시의 엄마인 척을 해 학우들을 폭소케 했다. 크록시는 너무 화가 나서 테이블에 있던 잉크병을 빼앗아 플랜더스의 머리를 향해 던졌고, 플랑드르는 옆으로 피했고, 잉크병은 들어오던 선생님에게 맞았다.
모두들 겁에 질려 아무 말도 하지 못한 채 서둘러 자리로 돌아갔다. 선생님의 표정이 바뀌더니 책상으로 다가가 “누구요?”라고 날카롭게 물었다.
아무도 대답하지 않았다.
선생님이 목소리를 높여 "누구냐"고 물었다.
이때 카론이 갑자기 일어나 "나야!"라고 단호하게 말했다. 선생님은 그것을 보더니 멍해진 동급생들을 바라보며 담담하게 "너 아니야!"라고 말했다.
잠시 기다린 후 선생님이 다시 말했다. , "잉크병 던지는 놈들 절대로 처벌하지 않겠다" 사람들이 일어서다!?
클로시가 일어서서 "그들이 나를 때리고 괴롭혔다. 너무 화가 나서 기절해서 앉았다"라고 말했다. 아래에." 그의 괴롭힘이 일어났습니다. ?
?무고한 아이들을 괴롭히고 약자를 모욕하는 짓을 저질렀습니다! ?
그 말을 마치고 강단에서 내려오신 선생님은 카론에게 다가가서 고개를 들고 그의 눈을 바라보며 “네 마음은 고귀하다!”라고 말씀하셨습니다.
< p> ?"고상한 행동" 읽기 주제:
1. 문맥에 연결하고 단어를 이해합니다.
(1) 단호하다_________________________
(2) 순수___________
(3) 웃다 ________
2. 쿠아론은 잉크병을 던지지 않았다 , 왜 그랬다고 했나요?
______________________________________________
3. 클로시가 선생님에게 잉크병을 던졌고, 선생님이 그를 용서해준 것은 () 때문입니다.
A 선생님은 크록시가 왕따를 당하자 저항하려고 일어서다가 실수로 자해를 하고 더 이상 참지 못하는 순진한 약자라고 생각했다.
B 선생님은 크록시가 잉크병으로 자신을 때렸음에도 불구하고 자신의 실수를 인정하고 너무 슬프게 울었다고 생각했습니다.
4. 판단, 옳은 그림, 잘못된 그림.
(1) 플랑드르가 클로시 어머니를 모욕하기 시작하자 클로시는 잉크병을 던졌다. ( )
(2)? 크로시는 자비를 구하는 듯 한동안 이것저것 바라보았습니다. ?이것은 비유이다. ( )
(3)? 그들은 나를 때리고 괴롭혔고 나는 너무 화가 나서 기절할 정도였습니다. 이 문장은 클로이의 마음 속 극심한 고통과 무력함을 표현합니다. ( )
(4)?무고한 어린이들을 괴롭히고 약자들을 모욕하는 가장 부끄러운 짓을 저질렀습니다! ?이 문장은 장애동급생을 모욕하는 사람들에 대한 쿠아론의 분노를 표현한 것입니다.
( )
5. 다음 인물에 대한 평가를 적어주세요.
카론____________________________________________
선생님_____________________________________________
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"고귀한 행동" 읽기 답변:
1. (1) 주저하지 않고. (2) 실수가 없었습니다. (3) 교실 전체가 동시에 웃는 것을 말합니다.
2. 카론은 클로시를 모욕한 서너 명이 이미 자신의 영혼에 큰 해를 끼쳤다고 믿었기 때문에, 실수로 선생님을 때렸다는 이유로 다시 비난을 받는다면 크록시에게는 매우 해로울 것입니다. Losey에게 매우 잔인했기 때문에 Caron은 솔선하여 자신이 그랬다는 것을 인정했습니다.
3.A
4. (1)? (3)? (4)
5. 쿠아론: A형이에요 반 친구들을 돕는 용기와 고귀한 정신을 가진 사람.
선생님: 옳고 그름을 분별하고 악을 징벌하고 선을 도모하는 선생님이십니다.
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