고급 중국어 준비 그룹 1의 작업 계획 1
1. 학업 상황 분석:
이번 4학년 학생들의 전반적인 기초는 꽤 좋습니다. , 그러나 각 수업에는 우수한 학생이 없습니다. 반복 수업의 기초가 매우 다르기 때문에 우리 교육에 많은 압력을 가하고 있으며 이는 교육에 큰 어려움을 가져 왔습니다. 특히 어려운 점은 이번 대학 입시 시험문제의 난이도가 높아질 가능성이 높다는 점이다.
2. 지도 이념
"시험 지침"을 기반으로 학생 중심 접근 방식을 준수하고 능력 개발을 목표로 하며 검토의 계획 및 과학적 성격을 효과적으로 강화합니다. 고등학생의 경우 교실 수업의 효율성을 높이는 데 중점을 두고 기초, 초점 및 실행 계획을 엄격히 준수하고 종합 교육을 지침으로 삼아 지식을 습득하고 능력을 배양하며 중국어 능력을 향상시킵니다. "목표가 뚜렷하고 세심한 검토와 뛰어난 성과"를 달성합니다. 실용적인 결과에 중점을 둡니다. "고등학교 졸업반(대학 입시 검토 1차) 중국어 교육을 잘 수행합니다. 학교 및 학년 그룹에서 할당한 작업을 완료합니다.
3. 이번 학기의 주요 작업 내용:
첫 번째 단계: 교재 정리
1권부터 5권까지 검토하는 데 약 6주가 소요됩니다. 고대 시와 수필에 대한 선택 과목 교과서는 한문으로 정리되어 있습니다.
2단계(1차)는 2015년 9월 중순부터 1월 초까지 진행되며, 주로 다음과 같은 업무를 수행한다.
1. 2014년 '시험 지침'을 주의 깊게 공부하고, -지난 3년 동안 전국의 XX 시험 문제와 시험 문제를 심층적으로 연구하고, 대학 입시 동향에 지속적으로 관심을 기울이고, 현 4학년 중국어 복습에 탄탄한 역할을 하고 있습니다.
2. 검토 계획을 통일하고, 교육 진행을 통일하고, 각 중학교의 시험 내용을 통일하고, 서로 배우고, 서로의 장점을 배우고, 다양한 지표를 완성하기 위해 함께 노력합니다.
3. 다양한 지식 포인트를 바탕으로 특별 검토를 실시하여 2단계 검토를 위한 탄탄한 기반을 마련합니다. 리뷰자료는 "최적설계"와 지식포인트별 리뷰논문입니다.
4. 교무처 및 교육과학처와 협력하여 다양한 교육 업무를 수행하고 교육 및 과학 연구 활동에 적극적으로 참여합니다.
IV. 주요 조치:
1. 수업 준비 그룹의 각 교사는 독립적으로 수업 준비를 완료하는 동시에 정기적으로 공동 수업 준비를 실시하여 일주일에 2회 이상 분산된 개별 커뮤니케이션으로 보완됩니다.
2. 팀 정신을 이어가고, 수업 준비 팀의 진행 상황을 통일하고, 테스트와 채점을 통일하고, 품질 분석에 주의를 기울이고, 팀으로 싸우고, 함께 개선하십시오.
3. 시험 강의 계획서의 요구 사항과 각 수업의 학생들의 실제 상황에 따라 교육을 실시합니다. 획일성을 고집하지 마세요.
4. 학생들의 학습 열정을 불러일으킬 방법을 찾으세요. 리뷰의 지루한 성격을 최대한 줄이세요.
5. 교육 내용 및 시간 배치:
1. 지식 포인트를 주의 깊게 검토하세요. 시험 문제의 일반적인 순서에 따라 이번 학기에는 고대시, 기초 언어 지식의 응용, 문학 및 문화 고전과 사회 과학 텍스트 읽기를 복습할 계획입니다. 지식 포인트를 명확하게 설명하고, 핵심 포인트에 집중하고, 어려운 포인트를 분산시키고, 집중적인 훈련을 실시하고, 통합하고 개선합니다. 그런 다음 대학 입시 문제를 통해 알아보세요. 현실에 충실하고 한 번에 한 단계씩 나아가십시오.
2. 구체적인 준비: 고대시는 한문 복습 준비로서 수업 시간에 한문 복습에 6~7주 정도 소요될 것으로 예상됩니다. 이는 최근 대학 입학 시험의 내용 방향에 대한 필요성이기도 합니다. XX 대학 입시에서 고전 중국어는 상대적으로 간단하고 수업의 지식과 밀접하게 관련되어 있으므로 수업에서 고전 중국어에 중점을 둡니다. . 그런 다음 과외 고전 중국어의 하위 항목 교육 및 요약 개선을 수행합니다. 고대시에 대한 감상이 밀접하게 따르며, 현대 문학과 언어의 기초도 이번 학기의 초점이자 어려움입니다. 개별 교육에는 문화 고전의 읽기와 구성이 포함되어 있습니다. 각 지식 포인트에 대해 교사는 학생들에게 규칙과 방법을 요약한 다음 강화 및 능력 향상 훈련을 실시하도록 지도합니다. 최초의 주정부 품질 검사를 받고 모든 지식 포인트를 검토하도록 노력하십시오.
3. 수업 준비를 준비하세요. 그룹 레슨은 일주일에 2번씩 준비되어 지식 포인트 복습에 있어서 진행 상황과 문제점, 득실을 구체적으로 연구하고, 다음 주에 실력을 향상시키며, 서로의 장점을 배우고, 집단적 지혜를 마음껏 발휘하여 함께 발전할 수 있도록 노력합니다. 한 사람이 함께 말할 때마다 모든 사람이 토론에 추가됩니다.
5. 아침 독서 준비: 일주일에 3번, 읽기 및 암기, 지식 테스트, 작문 및 고전에 중점을 둡니다. 교사의 지도 하에 불시 점검 및 종합 시험을 실시할 수 있습니다.
6. 우수성을 키우고 부족한 점을 보완하다: 학부 1학년에 대한 희망이 있는 학생은 중국어 점수 110점을 목표로 하고 120점 이상을 위해 노력해야 합니다. 학부 과정은 중국어 점수를 100점으로 설정하고 110점 이상을 목표로 노력해야 합니다. 교사는 저녁 자율 학습과 숙제 지도를 통해 실력을 향상시키며, 구체적인 계획은 각 수업의 상황에 따라 달라집니다.
7. 행복한 교육의 발전: 이번 학기에 이 교사 그룹은 그룹 내 토론과 공동 개선의 원칙을 바탕으로 2단계에서 5단계로 이동했습니다. .
8. 교육 내용 일정(실행 과정에서 특정 상황에 따라 조정될 수 있음) 고등학교 중국어 준비 그룹 작업 계획 2
1. 지도 이념: 근면, 진지함, 그리고 열심히.
업무 목표:
대학 입시 120권의 한 권 과제를 완수하고, 중국어 점수가 점진적으로 향상되도록 하고, 대형 시립 고등학교에 자리를 잡기 위해 최선을 다합니다. , 교사의 교수 능력을 향상시키고 성장하며, 교수 및 과학 연구를 수행하고 가을 입학을 위한 좋은 기반을 마련할 수 있는 우수한 체크인 교사가 됩니다.
2. 교육 작업:
1. 교육 계획을 엄격하게 검토합니다. 교육 및 연구 활동 첫 주 동안 고등학생 2차 검토 계획을 논의 및 확정하고 일정을 계획합니다. 이를 바탕으로 각 팀원은 수업과목 지도 계획과 일정 편성을 공식화하고, 이번 호에서 설명하고 집중할 부분을 매주 수업별로 정리하도록 했다.
2. 교육 및 연구 활동의 효율성을 높이고, 집단 수업 준비가 실제로 구현되도록 보장하며, 2차 검토의 효율성을 효과적으로 향상시키기 위한 노력이 이루어져야 합니다. 주간 교육 및 연구 활동은 일상적이며, 출석은 다른 사람을 대신하여 서명할 수 없으며, 휴가 요청은 학과에서 발행한 휴가 통지서를 따릅니다. 교육 및 연구 활동의 내용에는 공개 수업, 수업 평가, 집단 수업 준비 등이 포함됩니다. 공개수업에는 수업계획서, 수업노트, 강의반영(모두 전자 초안)이 필요합니다. 수업계획서는 수업 전 화요일에 수업준비팀장이 검토하고 서명해야 합니다. 좋은 수업이라면 녹화해서 방송하고 교육자료로 저장해 보세요. 평가수업에서는 모두가 발언을 해야 하며, 수업준비팀장은 형식이나 형식이 없는지 확인하기 위해 메모를 해야 합니다. 공동 수업 준비는 학기 초 준비한 내용을 바탕으로 수석 준비자가 자신의 수업 준비 자료를 제출하고 모두가 함께 토론하여 수업 준비 그룹의 집단 결과를 형성한 후 그에 따라 적절하게 조정합니다. 자신이 속한 반의 실제 상황에 맞게 적용하고 다음 주 교육에 적용해 보세요. 교육 및 연구 활동과 상충되는 활동이 있는 경우 그에 따라 교육 및 연구 활동이 연기됩니다. 교사의 강의노트는 현장에서 들은 후 담임교사와 학습위원에게 전달하여 서명을 받아야 하며, 그렇지 않으면 무효가 됩니다.
3. 교육 계획 작성을 표준화합니다. 신임 교사는 세부 계획을 손으로 작성하고, 교직 경력 10년 교사는 간략한 계획을 작성하고, 교직 경력 10년 이상 교사는 간략한 계획을 작성해야 하는데, 주간 교직 및 연구 활동 시간을 일주일 전에 준비해야 합니다. 다음주 수업계획을 확인하기 위해 수업준비팀장이 양호한 통계에 서명하고 완성한 후 교육청의 점검을 기다립니다. (인쇄된 원고에는 중등 수업 준비 및 칠판 디자인의 흔적이 있어야 합니다.)
4. 과제는 수량화되고 표준화되며 주간 쓰기 연습이 포함됩니다. 자료를 축적해야 하는 학생들을 위해 주간 일기가 준비되어 있으며, 일주일에 한 번 시험과 작문이 있으며, 이 모든 내용은 수업 중에 작성되어 일주일에 한 번 기본 지식 테스트가 진행됩니다. 올해 학생들의 실제 상황을 고려하여 통일성 있게 작성하고, 한 수업에서 시간을 조절하며, 시험은 목요일 오전에 통일적으로 진행되며, 시험지는 수업 준비에 제출됩니다. 월요일에 팀.
5. 숙제 교정은 효율성에 중점을 두고 피드백을 강화해야 합니다. 각 시험 후에는 품질 분석을 실시하여 학생들의 기존 문제를 파악한 후 다시 문제를 출제하여 각 문제를 하나씩 해결하고 공백을 남기지 않고 공백을 확인하는 데 집중합니다. 그리고 공백을 메우는 것.
6. 상담이 이루어져야 합니다. 상담은 양끝에 초점을 맞추고 중간을 촉진합니다. 수업에 참여하는 학생들은 세 단계로 나뉘며 세 명의 그룹 리더가 설정되고 여러 줄의 리더가 지도를 제공합니다.