출처 : 광밍 데일리
학자 과학 대중화는 "화면을 박살 냈습니다", "십만 가지 이유"의 짧은 비디오 버전이 "팬"이되었고 물리학 "우 할머니" "가 인기를 끌었습니다... 지난 1년 동안 인기 과학 단편 영상의 수가 급격히 늘어났습니다.
'물리학은 너무 어렵다'는 것은 아마도 학창시절 많은 사람들이 느꼈던 감정일 것입니다. 하지만 최근 중국과학원의 2022년 신년 과학강좌가 단편 영상 플랫폼에서 인기를 끌고 있다. 게이지장 이론, 양자역학, 전자기학, 어렵게 들리는 물리 용어 등을 알기 쉬운 언어로 풀어내며 260만 네티즌의 관심을 끌었다. 기조연설자 중 한 명인 중국과학원 물리학연구소 연구원인 차오쩌시엔(曹智仁)은 “이전에는 과학원이 매우 높은 지식 내용을 담은 과학 강의로 새해를 시작하게 돼 매우 뜻깊다”고 말했다. 중국과학원 물리학과 조측선(曹智善) 연구원의 공개강좌를 짧은 동영상 플랫폼으로 공유했습니다. 전자기학과 장거리 관계를 설명하는 한 콘텐츠는 250만 개 이상의 좋아요를 받았습니다. 많은 네티즌들은 "물리학이 재미있어졌습니다."
"콘텐츠에 이런 종류의 주도권이 있습니다. 산업 업그레이드는 네트워크 사회가 지식을 추구하고, 지식을 배우고, 지식을 존중하는 '지식 스타일'을 형성하는 데 도움이 됩니다."라고 베이징 사범대학교 예술 및 미디어 학부 영화 및 텔레비전 미디어학과 소장인 Chen Gang이 말했습니다.
1. 과학 대중화의 사명은 '사람을 끌어들이는 것'입니다
짧은 회색 머리, 종종 조끼 착용, 참신한 실험, 간결하고 깔끔한 연설, 이것이 네티즌들의 생각입니다 통지대학교 퇴직교수 우유렌(吳佳仁)의 첫인상. Douyin과 같은 짧은 비디오 플랫폼에서 수백만 명의 팬들은 그녀를 "우 할머니"라고 애정을 갖고 부르며 그녀와 함께 실험하는 것을 좋아합니다.
얼마 전 유인 우주선 선저우 13호가 성공적으로 발사됐다. 많은 어린이들도 궁금해하기 시작했습니다. 로켓은 어떻게 하늘로 날아갈 수 있을까요? 이 질문에 답하기 위해 Wu Yuren은 특별히 비디오를 촬영했습니다. 풍선을 불어서 로켓의 비행 속도가 로켓 연소의 반력에서 나온다는 것을 누구나 이해할 수 있습니다. 그는 또한 액체 질소의 하향 분사 실험을 사용했습니다. 아이들이 직관적으로 이해할 수 있도록 최초의 우주 속도를 돌파하는 데 얼마나 많은 연료가 필요한지 느껴보세요.
우유렌은 16년 동안 과학 대중화라는 명분을 고집해 왔다. "물리학은 매우 흥미롭지만 많은 학생들이 시험을 두려워합니다." 그녀는 단지 아이들에게 물리학을 배우는 방법을 알려주고 싶었다고 말했습니다.
“과학 대중화의 사명은 사람들이 진보된 주제에 대한 저항을 제쳐두고 사람들을 끌어들이고 과학과 대중 사이의 인지적 격차를 해소하는 것입니다.”라고 Chen Gang은 말했습니다.
과학 대중화 전문가 "@ 无 光 的 과학 일기"의 본명은 Zhang Chenliang입니다. 그는 "Museum"잡지 부 편집장이자 통합 미디어 센터 이사입니다. '차이나 내셔널 지오그래픽'의 2019년 11월 14일, 그는 Douyin에 첫 번째 비디오를 게시하여 단편 비디오 과학 대중화의 길을 시작했습니다. 이후 그는 '먼 곳의 자연사', '내 주변의 꽃, 식물, 곤충, 물고기', '바다에 간 기억', '인터넷에서의 생물학적 인기 확인' 등의 칼럼을 잇달아 열었다. '인터넷 핫 생물학적 식별' 시리즈 동영상은 지금까지 12억 8천만 회 조회되었습니다. 그의 짧은 인기 과학 동영상에는 고전을 인용하고 개미 전문가, 수달 연구자 및 기타 전문가의 출연도 요청합니다.
장천량의 전문성과 더불어 차분하고 직접적이며 독특한 성격은 장천량의 과학 대중화의 특징이다. 네모난 얼굴과 작은 눈, 살짝 찌푸린 눈썹 때문에 네티즌들은 그를 '숨겨진 여우왕', '물원숭이 소문 반박 협회장'이라고 농담삼아 부르며 끊임없이 반박하고 있다.
Zhang Chenliang은 자신의 창의적인 경험을 공유하면서 비디오 플랫폼이 영감을 얻을 수 있는 장소라고 말했습니다. “어떤 배경 음악이나 특정 밈이나 주문은 나를 놀라게 할 수 있습니다. 과학을 대중화하는 것은 매우 유용합니다. 자신과 적을 알아야 대중이 좋아할 수 있는 동영상을 만들 수 있습니다.”
'리포트'에 따르면 도우인 지식 영상 댓글 영역에서는 '배웠다'는 표현이 136만 건, '이해한다'는 기쁨 표현이 254만 건에 달했다. 칭화대학교 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 부학장인 Chen Changfeng은 이러한 수치가 집을 떠나지 않고도 매우 짧은 시간, 공간 및 경제적 비용으로 다양한 유형의 지식을 학습하는 데 대한 사용자의 만족도를 반영한다고 믿습니다. 짧은 비디오 플랫폼의 지식 속성 상승과 엔터테인먼트 속성 감소의 증상.
2. 과학 대중화의 어려움은 '대중화'에 있습니다. 핵심은 듣고 나서 계속 듣고 싶어하는 것입니다.
지난해 6월 국무원은 ' 국가 과학 소양 실천 계획 개요(2021~2035)''는 공급 측면 개혁을 심화하고, 과학 대중화의 내용, 형식, 수단의 혁신과 개선을 촉진하며, 과학 대중화의 지식 콘텐츠를 개선하고, 고품질 과학 대중화를 위한 사회 전체의 요구.
선진 과학을 서민들의 집에 들여오기 위해, 이들 인기 과학 스타들의 '비밀 무기'는 무엇일까?
우유렌이 즐겨 하는 말은 '재미'다. 혼돈의 진자 영구 운동 기계, 스털링 열 기관의 소형 모델, 뉴턴의 진자, 포인터 검전기, 프레넬 렌즈... 이러한 소형 장치 및 물리적 실험에 특별히 사용되는 소형 모델 외에도 Wu Yuren의 "보물 상자"에는 " 그녀의 손에는 계란, 빨래 건조대, 동전 등 다양한 종류의 "장난감"... 일용품이 실험 장비로 변신할 수 있습니다.
"국가의 건설과 발전은 전체 국민의 질적 향상과 불가분의 관계에 있으며, 더 깊이있는 연구와 유용한 과학 대중화가 필요합니다. 이것이 Wu Yuren의 과학 활동에 대한 원래 의도입니다." 대중화.
"두려운 것은 이해가 부족하기 때문이고, 이해하지 못하는 것은 호기심이 부족하기 때문입니다." Wu Yuren은 대중적인 질문 기반 교육은 분명히 효과가 없고 비생산적이라고 말했습니다.
교실에서 학생들과 대면하여 가르치는 것과는 달리, 동영상에서 우유렌은 제한된 시간 내에 복잡한 물리적 원리를 이해하기 쉬운 언어로 '번역'하여 정확하게 전달해야 합니다. 대중에게. "가장 어려운 부분은 초기의 창의적인 기획 대본인데, 이 부분은 '우할머니'의 영감과 지혜에 의존하는 경우가 많다"고 팀원들은 "다행히 우할머니는 아이디어가 많고"라고 말했다. 큰 두뇌". 더욱이 그는 고난과 피로를 두려워하지 않으며 종종 젊은 사람들과 함께 계속 달리고 있습니다.
사실 과학 대중화의 어려움은 '과학'이 아니라 '대중화'다.
중국과학원 원사인 해양지질학자 왕핀시안은 3년 전 80세가 넘은 왕핑시안이 9일 만에 남중국해에서 3차례의 심해 잠수를 성공했다. . 얼마 전 Wang Pinxian은 해양 지식을 대중화하기 위한 동영상으로 주요 플랫폼에서 인기를 얻었습니다. "동영상을 만드는 것은 수백만 명의 네티즌들이 해양 지식을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 비처럼 쏟아지는 거대한 포격은 장관이고 흥미진진해 보입니다."
"대형 과학자들의 강의가 이해하기 쉬울수록 더 어려워집니다." 젊은 과학자들의 강의를 이해하는 것입니다. 젊은 과학자들은 말을 잘못하면 이론이 틀릴까 두려워서 감히 본문만 따르는 반면, 큰 과학자들은 더 캐주얼하고 자유롭기 때문입니다. 원리는 아마도 그들의 것이리라.” 왕핀시안이 생각하는 이상적인 과학 대중화 상태는 “입을 여는 데 1시간밖에 걸리지 않고, PPT 같은 보조 소품이 없어 오늘은 쳐다볼 수 있다. 그래도 내일 오고 싶어하는 걸 능력이라고 해."
3. 과학 대중화라는 신세계에서는 콘텐츠의 질이 중요하다
단편 영상에 대한 열풍이 불붙었지만, 콘텐츠의 동질성, 유사과학 확산 등의 문제도 점차 등장했습니다.
중국과학원 출신의 젊은 생물학자인 천루이는 도우인 계정 '동물학박사'의 책임자로 일찌감치 '대중과학'이라는 사실을 발견했다. 인터넷은 종종 오류와 누락으로 가득 차 있으며, 거짓말이 퍼지는 경우가 많습니다. 예를 들어, 그는 흰개미는 개미가 아니라 바퀴벌레와 더 가까운 관계가 있다고 말했습니다. 호박은 수천만 년 동안 지하에 묻혀 있었음에 틀림없으며, 그렇지 않으면 호박이라고 부를 수 없습니다. 인터넷에 널리 퍼진 잘못된 정보를 볼 때마다 Chen Rui는 과학 대중화의 시급함을 느낍니다.
'보고서'는 모두를 위한 짧은 영상 지식이 콘텐츠의 질을 더욱 높여야 하며, 지식 영상의 과도한 상업화 등 잠재적인 문제를 해결하기 위한 노력이 필요하다고 지적한다. 중국 전매대학의 Liu Chang 교수도 이에 동의했습니다. 그는 지식에 대한 다양하고 포괄적이며 높은 수준의 수요가 더 나은 삶에 대한 대중의 요구 증가의 중요한 부분이 되었다고 언급했습니다. 단편 영상 지식 트렌드의 지속적인 심화는 전체 인터넷 산업의 장기적이고 건전한 발전에 도움이 될 것입니다.
과학이 대중화되는 새로운 세상에서 인구 분할에 대한 요구는 점점 더 커지고 있습니다.
Zhong Qi는 현재 모바일 과학 대중화 사용자의 절반 이상이 특정 학력을 가지고 있다고 소개했으며, 취재 집단도 과학 대중화의 청중이 더 젊고 고학력의 특성을 보이고 있다고 소개했습니다. 사무직, 대학생, 경영관리자, 인문계 학자 등으로 확대
“이런 집단의 경우 지식에 대한 갈증을 충족시키기 위해 일반적으로 심층적인 기사를 사용하지만 동시에 초중등학생, 노인의 과학 대중화 요구도 무시할 수 없습니다. , 교육 수준이 낮은 사람들.
"Zhong Qi의 관점에서 초중고 학생들은 자신만의 '서클'을 가지고 있습니다. 그들은 위챗 대신 QQ를 사용하여 소통하고 2차원 문화에 매료됩니다..." 그들의 사고 논리를 활용하여 대중 과학 콘텐츠를 제작한다면 그들의 언어를 사용하여 인기 있는 과학 비디오를 만들면 절반의 노력으로 의사소통 효과가 확실히 두 배의 결과를 얻을 것입니다.
중국과학원 동물학연구소 과학보급화팀이 설문조사를 한 적이 있다. 청소년의 40%가 과학에 관심이 있고, 40%가 잠재적으로 관심을 갖고 있다. 예전에는 아이들이 이야기할 때 그들의 꿈에 대해 그들은 모두 과학자가 되고 싶다고 말했습니다. 그러나 이제 많은 아이들의 꿈은 연예인과 인터넷 연예인이 되는 것입니다. 더 많은 어린이들의 마음 속에 과학이 자리잡고 있습니다.