나날이 변화하는 현대사회에서는 연설이 우리의 시야에 나타나는 빈도가 점점 높아지고 있으며, 연설의 형식은 호칭, 개막사, 백본, 끝 등 여러 부분으로 구성되어 있다. 너는 연설문을 쓸 때 항상 글을 쓸 수 없니? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 고등학교 수학 선생님이 학부모회에서 연설한 원고입니다. 독서와 소장품을 환영합니다. 고등학교 수학 선생님이 학부모회에서 연설문 1
학부모 여러분:
안녕하세요 여러분! 저는 수학 선생님 위안 선생님입니다. 우선 학부모회에 왕림해 주신 여러분께 진심으로 환영합니다! 시간이 빨리 지나서 이 반을 인수한 지 벌써 두 달이 넘었다. 담임 선생님의 지지, 학부모들의 신뢰, 학우들의 협조로 나의 교학 업무가 비교적 순조롭게 전개되었고, 반의 수학 성적이 점차 향상되어 졸업반에서 새로운 선생님의 원활한 전환을 실현하였다. 이 기회를 빌어 나에 대한 여러분의 신뢰에 감사드립니다. 나는 세 가지 점을 말하고 싶다:
우선 여러분과 함께 * * * * * * 알고 싶은 것은 학생들을 격려하고 감사하는 것입니다. 반 학생들의 반응능력과 종합적인 자질은 모두 매우 좋으며, 고 3 최종 스퍼트 단계에서 특히 우리의 격려와 지원이 필요하다. 학생 성적이 하락할 때, 그 원인을 분석하고, 대책을 찾고, 제때에 격려하고, 자신감을 쌓는 데 도움을 준다. 학생 성적이 진보할 때, 인식을 주고, 학습 긍정적인 에너지를 전달하다. 교사들과 더 많이 소통하고, 자신의 수학 학습 중의 곤혹을 해결하도록 독려한다. 특히 자발적으로 선생님과 소통하기를 원하지 않는 학생들은 더욱 그렇다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 학생들이 좋은 수학 학습 습관을 개발하도록 돕는다. 최근 3 년간 후난성 수능 수학 문제를 보면 학생들의 논리적 사고와 추상적 사고에 대한 요구가 비교적 높았는데, 이는 수학 학과의 특수한 속성이기도 하다. 이를 위해서는 평소 학생들의 독립과 시한부로 수학 문제를 완성할 수 있는 능력을 길러야 하고, 두려움을 없애고, 차분하게 모든 문제를 잘 해낼 수 있어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 현재의 복습 단계에서 학생들에게 선생님의 발걸음을 바짝 따라가고 지식점의 빗질과 복습을 잘하며 각개 격파를 위해 노력하라고 말했다.
셋째, 복습 중간의 권태심리를 직시하고 복습 중 해이해진 감정을 경계한다. 이 둘은 모순처럼 보이지만 실제로는 그렇지 않다. 학생들은 학기 후반기에 권태심리를 일으키기 쉬우며 피곤하고 싫증이 난다. 이것은 정상적인 심리적 표현이다. 예를 들어 최근 몇 가지 주제 전체가 어려워 학생들이 두려움을 일으키기 쉽다. 이는 모두 정상적인 현상으로 학부모와 선생님의 * * * * 같은 지도가 필요하다. 복습의 장기적 해이해지는 우리의 주의를 끌만한 가치가 있다. 일부 학생들은 시험 성적의 번영에 쉽게 빠지고, 천천히 복습을 경멸하며, 심지어 수학 보온훈련에 태만함을 일으키기까지 하는 것은 위험하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 백리를 걷는 사람은 반구십인데, 우리는 학생들에게 제때에 마음을 조정하도록 말하고 도와야 한다.
부적절한 예를 들어, 수능이 전투라면 수학은 수능 중의 공방전이다. 이번 전투의 승리는 우리 * * * 가 함께 노력해야 한다. 나는 학부모들의 신뢰와 협조로 우리 반의 성적이 반드시 더 큰 발전을 이룰 것이라고 믿는다. 감사합니다! 고등학교 수학 선생님이 학부모회에서 연설문 2
친애하는 부모님:
안녕하세요!
우선 학부모회에 참석할 수 있는 시간을 내주셔서 감사합니다. 4 학년은 초등학교 단계 전환점의 후기라는 것을 알고 있습니다. 곧 초등학교 고단에 진입하게 될 것입니다. 수학 지식의 난이도가 높아졌고, 많은 아이들이 공부가 좀 힘들다고 느꼈고, 학부모들도 과외 숙제에 어려움이 있다는 것을 반영했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리 학교는 기숙제 학교입니다. 학생들은 월요일부터 금요일까지 학교에서 공부하고 있습니다. 부모들이 주목해야 할 것은 사실 아이들의 주말 숙제입니다. 저는 군내, 심지어 교문통에서도 학부모들에게 "아이의 공부에 관심을 기울이고, 아이의 주말 숙제에 집중하는 것부터 시작해요!" 라고 호소하기도 합니다. 오늘, 이 기회를 빌어, 나는' 어떻게 학생들이 수학 주말 숙제를 열심히 완성하는 습관을 키울 수 있을까' 라는 주제에 대해 여러분과 이야기하고 싶습니다.
수학 숙제는 매일 있고, 게다가 없어서는 안 된다. 아무리 똑똑한 아이라도 배운 내용을 공고히 하기 위해 연습이 필요하다.
숙제는 학생들의 학습 상황의 거울이다. 나는 그것이 피드백하는 정보를 통해 아이들의 숙달을 제때에 이해하고, 목표적인 과외와 교육을 실시해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 대부분의 학생들은 학교에서 이미 좋은 숙제 습관을 길렀고, 내가 데리고 온 두 학급에서도 숙제를 내지 않는 현상이 없었다. 어떤 아이들이 좀 질질 끌더라도, 나는 제때에 아이를 쫓아다니며, 그가 반드시 숙제와 학습 임무를 완수하는 것을 지켜본다. 그래야만 모든 아이들이 반 학습의 속도를 따라잡을 수 있다. 하지만 학생들의 주말 숙제를 점검해 보니 많은 문제가 발견되어 함께 해결해야 한다:
현상 1: 일부 학생들은 항상 여러 가지 이유로 미루거나 심지어 주말 숙제를 하지 않는다. 숙제가 없어졌고, 집에 가져가는 것을 잊고, 할 줄 모르고, 시간이 없을 때 아이들이 말하는 이유다. 하지만 학교에서는 이런 상황이 불가능하거나 허용되지 않는다. 주말 숙제는 빈번하게 나오는데, 일부 부모들이 아이의 공부에 대한 관심이 부족한 것과 큰 관련이 있다고 생각합니다.
현상 2: 일부 학생들은 숙제를 마치는 것은' 단숨에' 가 아니라, 잠시 숙제를 하고 또 다른 일을 하고, 집중하지 못하고, 몰입하지 않고, 때로는 하는 동안 놀아야 한다. 어떤 것이 도착하면 장난감이 되어 숙제하는 시간이 너무 길고, 속도가 너무 느리고, 수학 문제도 간헐적이고, 숙제의 질도 높지 않고, 결국 스스로 숙제를 잊는다 선생님이 지적해야 문득 크게 깨달았다.
현상 3: 일부 학생들은 숙제를 마치는 과정에서 학부모에 대한 의존도가 매우 강하고, 문제에 부딪히고, 머리를 쓰지 않고, 항상 학부모가 와서 그에게 힌트를 주고, 숙제를 받아쓰기 숙제로 바꾸고, 또 어떤 학생은 숙제를 마치면 공책과 연습책을 학부모 앞에 밀고, 당연히 "검사해라" 고 말했다. 이것은 부모의 일이지 자신의 일이 아닌 것 같다. 학생은 검사를 마친 후에 학부모 검사를 제출해야 한다.
현상 4: 숙제를 하는 과정에서 일부 학생들은 초안을 작성하려 하지 않는다. 어떤 학생들은 초안을 작성하더라도 고정된 초안이 없다. 책, 연습권, 숙제본에 초안을 쓰는 것에 습관이 되어 계산의 정확성에 영향을 미친다.
현상 5: 또 두 종류의 학생이 있는데, 그들은 모두 주말 숙제 시간을 학교에 두고 있는데, 그 중 일부는 금요일의 여가 틈을 짜서 하고, 주말에 더 많은 시간을 내서 자신이 좋아하는 일을 할 수 있도록 하기 위해서, 나도 반대하지 않는다. 왜냐하면 그들이 학교에서 할 때 만날 수 없는 것을 만나면 나에게 물어볼 수 있기 때문이다. 적어도 그들이 숙제를 최우선으로 하고 있다는 것을 설명한다. 그러나 또 다른 종류의 학생은 주말 숙제를 일요일 오후에 학교에 두고 다시 하는 것이다. 이들은 앞의 그런 학생들과 정반대로 첫 번째로 하는 것이다. 학교에 가서 숙제를 내야 할 때 숙제를 서둘러 완성할 수 없다. 품질이 보장되지 않아 학부모 검사는 말할 것도 없다.
실제 존재하는 큰 문제들에 대해 여러분의 학부모들의 지지와 협조를 받고 싶습니다. 만약 여러분이 학생들의 공부에 신경을 쓰거나, 심지어 관심을 가지고 있다면, 여러분이 아이의 공부에 더 많은 에너지를 투자할 수 있기를 바랍니다. 저는 또한 학생들의 학습과 학부모가 어떻게 자녀의 주말 숙제를 효과적으로 지도할 수 있는지에 대한 몇 가지 조언을 해 드리고자 합니다.
1, 정말 아이들의 공부에 관심을 가져요
첫 번째는 자세히 검사하는 것이다. 어떤 부모들은 나는 문화 수준이 낮아 가르치지 않는다고 말한다. 사실 이것은 모두 문제가 아니다. 우리는 각 학부모에게 반드시 아이의 숙제를 이해할 것을 요구한 적이 없지만, 읽을 수 없고 아이의 숙제를 꼼꼼히 점검해야 한다. 숙제는 아이의 학업 수준을 반영할 뿐만 아니라, 아이의 학습 습관과 태도도 반영할 수 있기 때문이다. 숙제를 대충 낙서하고 낙서를 하고, 심지어 빈 문제현상까지 발견될 경우, 부모들은 반드시 제때에 이유를 캐묻고, 아이에게 다시 해 달라고 요청해야 한다. 이렇게 하면 점차 아이의 진지하고 엄격한 학습 태도와 좋은 습관을 길러 나갈 수 있다.
두 번째는 적극적인 협력이다. 많은 학부모들은 가르치는 것이 선생님의 일이라고 생각하는데, 어차피 자신이 이해하지 못하니까 학교에서 잘 가르쳐야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이런 태도는 분명히 우리 같은 일반인인 선생님들을 너무 높게 본다. 작년 학부모회를 기억하면 나는 학부모가 아이의 평생의 선생님이며, 더욱이 아이가 결코 은퇴하지 않는 담임 선생님이며, 학부모든 선생님이든, 아이의 학습과 교육에 대한 대체불가의 중요한 지위를 가지고 있다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언) 어떤 부모들은 항상 선생님과 연락을 유지하고, 아이의 학습 상황을 이해하고, 선생님의 의견을 경청하고, 집에서의 학습 상황을 선생님께 알리고, 아이의 특성과 단점에 따라 적절한 조치를 취하여 아이가 공부를 잘 할 수 있도록 도와준다. 책을 배우는 데 어려움이 있는 일부 학생들에게는 학교에서도 과외를 자주 해 주지만, 여전히 따라가지 못할 경우, 부모는 더 많은 시간을 들여 과외를 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
2, 아이들에게 좋은 숙제 환경을 제공하십시오. 아이가 공부할 때, 부모는 가능한 한 조용히 하고 간섭 요인을 제거하는 데 주의를 기울여야 한다. 또한 아이들이 음악을 들으면서 숙제를 하고, 텔레비전을 보면서 숙제를 하고, 장난감을 가지고 놀면서 숙제를 하고, 음식을 먹으면서 숙제를 하는 등의 작업을 하지 않도록 한다.
3, 아이들이 숙제를 하는 시간을 통제해야 한다. 아이가 집에 돌아온 후, 당일 완성해야 할 숙제의 내용과 요구 사항을 제때에 이해해 주십시오. 아이의 숙제 속도에 따라 숙제 시간을 정할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 일반적으로 내가 배정한 수학 숙제는 40 분 정도면 완성할 수 있다. 아이들 앞에 자명종을 놓아서 아이들이 스스로 시간을 잡게 할 수 있고, 시간이 있다면, 모두 시간이 되면 그들이 숙제를 끝낸 상황을 직접 점검할 수 있다. 일정 기간 훈련을 한 후에 그들의 숙제 속도를 올릴 수 있을 것이라고 믿는다.
4. 열심히 쓰는 습관을 길러야 합니다. 수학 숙제, 우리는 명확한 형식과 요구 사항을 가지고 있습니다. 저는 여러분들이 저와 협조하여 학생들이 열심히 쓰도록 독려할 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수학명언) 아이에게 숙제를 검사하는 습관을 들이도록 독촉했다. 4 학년 아이들은 스스로 독립적으로 검사해야 하고, 시험 방법을 배워야 한다. 만약 아이의 숙제에 착오가 있는 것을 발견하면, 절대 아이에게 어디가 잘못되었는지 직접 알려주지 말고 어떻게 해야 합니까? 그리고 학생들에게 생각할 시간을 주고, 자기 발견의 기회를 주어야 하는데, 정말 생각이 나지 않는다. 학부모가 다시 적당한 지도를 해 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
5. 학생들에게 책가방을 제때에 정리하고 학습 도구를 다 갖추는 습관을 기르도록 독촉한다. 아이가 숙제를 마친 후, 모두들 아이들에게 학교 다닐 때 학습 도구를 제때에 준비할 수 있도록 즉시 책상 위의 학용품을 정리하도록 상기시켜야 한다. 학교 기간 동안의 학습 효율을 보장할 수 있다. 우리 반에는 책, 자 등 필수 학구들을 잊지 않고 자신의 공부에 영향을 미치는 학생들이 몇 명 있다.
6, 초등학교 단계, 계산, 문제 해결 (즉 우리가 이전에 배운 응용문제) 은 줄곧 수학 학습의 중점이었고, 고학년이 되면 우리는 학생들의 수학 사고력, 즉 오수를 배양하기 시작해야 한다. 능력과 시간이 있는 학부모는 이런 방면부터 시작해 아이들에게 연습을 좀 해 주고, 아이의 컴퓨팅 능력과 사고력을 높이며, 양이 너무 많지는 않지만, 아이에게 가능한 한 옳은 일을 하도록 요구하려면, 먼저 정확한 비율을 보장하고 속도를 높여야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 또한, 학부모가 아이들에게 오수류의 책을 한 권 준비하도록 제창하는데, 나는 반에서 많은 학우들이 이미 행동을 했다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 올림픽 수는 확실히 어렵지만, 우리가 항상 도전하고 시도하지 않는다면, 결코 진보와 돌파구가 있을 수 없을 것이다. 만약 꾸준히 하고, 연습하고, 연습할 수 있다면, 옛날에는 아이의 사고와 문제 해결에 반드시 도움이 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 당신들이 협조한다면, 나는 언제든지 아이들에게 도움을 줄 수 있습니다. 그들이 할 수 없는 문제를 만났을 때, 나에게 물어보기만 하면, 나는 반드시 그들에게 설명을 해 줄 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 협조명언)
존경하는 학부모 친구,' 부모는 아이의 일생의 선생님' 입니다. 자녀에 대한 당신의 관심은 아이의 미래와 직결됩니다. 아이의 건강한 성장을 위해 우리는 함께 왔다. 우리의 아름다운 이상을 위해서, 우리는 함께 노력하여 이 이상을 실현해야 한다. 선생님은 조금씩 시작해서 학부모들과 함께 * * * * 당신의 자녀, 우리 학생들을 잘 교육해 주시기를 원합니다. 나는 너희들의 도착이 아이들의 학업 성적을 한 단계 더 끌어올릴 것이라고 믿는다. 경청해 주셔서 감사합니다. 오랫동안 제 일에 대한 지지에 감사드립니다.
감사합니다! 고등학교 수학 선생님이 학부모회에서 연설문 3
친애하는 부모님:
안녕하세요 여러분!
우선, 아이들의 선생님으로서, 바쁜 와중에도 시간을 내어 우리 학부모회에 참석해 주셔서 감사합니다. 자식에 대한 관심과 우리 일에 대한 지지에 감사드리며, 여러분의 아이들이 또 새로운 인생 학습 여정을 시작한 것에 대해 축하드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 우리는 아이들이 이것을 순조롭게 완성할 수 있도록 해야 하는데, 아이들 자신의 주관적인 요소 외에 우리 선생님과 학부모의 도움이 필요하다. 우리의 현재 교육은 학부모들이 학교에서 공부할 때와는 다르다. 학습 지식은 이전보다 훨씬 깊어졌고, 학습 기술에 대한 요구가 훨씬 높아졌다. 이런 교육개혁은 우리가 교사의 교육 이념을 끊임없이 업데이트해 줄 것을 요구하는 것 외에, 우리 학부모에 대한 새로운 요구도 제기하고 있다. 본반의 수학 선생님으로서, 나는 줄곧 탐구하고 있다. 어떻게 최선을 다하여 무미건조한 수학 수업을 생동감 있게 만들 수 있는지. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
오늘, 이 기회를 빌어, 나는 주로 우리 반의 학생들이 수학 학습에 관한 몇 가지 상황을 이야기할 것이다. 다음은 주로 세 가지 측면에 대해 이야기하겠습니다.
아이가 중학년에 들어가는 변화.
본 반 아이들의 수학 학습 상황.
학부모에게 몇 가지 건의를 해 주다.
첫째, 아이가 중학년에 입학한 일부 변화
1. 심리적 측면: 많은 일에 대해 궁금해하고, 모르는 것 같고, 독립성이 생기기 시작하며, 자존심이 점차 강화된다. 학부모들이 이 단계의 아이들이 많은 일에 대해 혼자 하려고 노력하지만, 종종 당신이 요구한 기준에 미치지 못한다는 것을 알게 되었는지는 모르겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 또한, 이 단계에서 아이들의 자존심이 점차 높아지고 있습니다. 즉, 우리가 일반적으로 말하는 것입니다: 아이들은 "당황" 을 알고 있습니다. 그는 "얼굴을 잃는 것" 을 두려워합니다. 그래서 부모들은 아이들을 교육할 때 척도를 잘 파악해야 합니다.
2. 학습 측면: 3 학년 때부터 공부는 진정한 능력을 발휘해야 한다. 4 학년에 입학한 후, 수업이 갑자기 어려워진 것 같다. 학습 내용이 늘어난 것 같다. 기초지식 외에 교과서에는 비교적' 살아있는' 주제들이 더 많고, 어려운 주제들이 더 많아, 학생들에게 더 높은 요구 사항을 제시하고, 기초를 확실하게 파악해야 한다. 기억해야 할 것은, 연습해야 한다는 것을 기억해야 한다. 학습 방면의 변화도 난이도가 높아져 숙제량이 상대적으로 많아졌다. 1, 2 학년 때, 어떤 아이들은 비교적 총명하고, 그다지 진지하지 않아도 좋은 성적을 얻을 수 있지만, 4 학년이 되면 그렇게 간단하지 않고, 약간 대충대충 하면 학습 성적이 떨어질 수 있다.
둘째, 이 수업의 수학' 상황
아이들의 학습 환경이 다르기 때문에 학습 습관에는 큰 차이가 있다.
우리 학교의 교학 업무는 줄곧' 가벼운 부담, 높은 품질' 을 목표로 하고 있으며, 반 학기 동안 수업에 적극적으로 생각하고 열정적으로 발언하는 학생은
입니다숙제는 진지하고, 글쓰기는 깔끔하며, 형식 사양은
입니다개학 초에는 새로운 환경에 그다지 적응하지 못했고, 반 학기의 노력 끝에 진보가 뚜렷이 드러났고, 이미 따라잡은 것은
이상은 모두 성과가 비교적 좋은 곳이지만, 물론 몇 가지 문제가 있다. 어떤 수업은 집중하지 않고, 작은 동작이 끊이지 않고, 어떤 숙제는 진지하지 않고, 대충 쓰고, 자주 문제를 빠뜨리고, 또 어떤 숙제는 미루고, 정해진 시간에 완성할 수 없고, 잘못된 문제는 제때에 수정할 수 없고, 선생님이 뒤따라야 한다. 이런 나쁜 습관 때문에 일부 아이들은 성적이 좋지 않고, 시험 성적은 항상 60 ~ 70 분이며, 조금만 조심하지 않으면 불합격이 생길 수 있다.
셋째, 부모에게 몇 가지 제안
아이의 진일보한 발전을 위해, 아이의 건강한 성장을 위해, 나는 여기서 학부모들에게 몇 가지 건의를 합니다.
아이들의 수학 공부에 대한 흥미를 키우고, 현대학습관은 초등학교 단계에서의 학습, 지식, 기술이 1 위가 아니라 자신감, 관심, 책임감이 아이의 지속적인 학습과 평생에 영향을 미칠 것이라고 지적했다.
아이의 수학 공부에 대한 흥미를 키우려면 우선 많이 격려하고 비판도 줄여야 한다. 아이가 잘못된 제목을 하면 아이와 함께 오류가 어디에 있는지, 오류의 원인이 무엇인지, 이 실수에서 어떤 교훈을 얻었는지, 앞으로 같은 실수가 다시 발생하지 않도록 어떻게 해야 할지 참을성 있게 분석해야 한다.
아이들이 좋은 학습 습관을 기르도록 돕고, 일부 습관의 배양을 돕고, 가장 좋은 시기는 초등학교 단계에 있으며, 차이를 형성하기 가장 쉬운 단계이기도 하다. 아이가 어려서 배양의 시작은 일정한 강제성, 즉 구체적인 요구, 구체적 독촉, 구체적 검사를 동반해야 한다. 어떤 부모들은 많은 것을 요구하지만, 성실히 점검하지 않는다. 시간이 길어지자 아이들은 부모의 성질을 꿰뚫어 보았다 그래야 아이가 학부모가 요구하는 진지함을 느끼게 하고, 스스로 요구를 행동으로 바꿀 수 있다. 실천에 따르면, 아이에 대한 학습이 정확한 요구를 견지할 수 있다면, 좋은 학습 습관은 반드시 길러질 수 있고, 학습 성적도 빠르게 향상될 수 있다. 좋은 학습 습관은 다음과 같습니다.
1, 아이들이 수업시간에 열심히 듣도록 교육한다
선생님의 지도와 동창들의 발언을 자세히 듣다. 교사 교구의 시범 과정과 판서의 내용을 자세히 관찰하다. 선생님의 손짓과 눈빛의 암시에 주의를 기울이고 이해하라. 제목을 똑똑히 듣고, 주동적으로 생각하고, 언어를 잘 조직하다. 자신의 관점을 적극적으로 발표하고, 대담하게 질문해야 한다는 것을 이해하지 못한다.
2, 숙제의 속도와 품질에주의를 기울이십시오.
속도 요구 사항에주의를 기울이십시오: 학용품을 준비하십시오. 불필요한 작은 행동을 피하십시오. 바느질 핀 이용 시간 참조, 제때에 수정하고, 작업을 끌지 않는다. 시간을 합리적으로 안배하여 숙제하는 시간을 충분히 이용하다. 품질 요구 사항 강조: 펜을 들어 올리려면 진지하게 해야 하고, 제목 글자는 점독해야 하며, 동그라미 핵심 단어는; 일단 하면 단숨에 해내야지, 절대 멈추지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일렉트로닉, 일렉트로닉, 일렉트로닉, 일렉트로닉, 일렉트로닉) 일을 마치면 스스로 검사해야 한다.
3. 독립적으로 사고하고 어려움을 두려워하지 않는 습관을 길러라.
아이가 약간 어려운 주제에 부딪히거나, 조금 두려워하거나, 약간의 어려움에 부딪히면 도움을 구하는 것은 독립적인 사고를 키우는 습관에 매우 불리하다. 부모가 아이가 도움을 구하고 하지 않을 때는 직접 가르치지 말고 아이와 함께 분석해야 하며, 그를 돕고, 교회가 문제를 분석하는 방법을 분석해야 하며, 천천히 그 자신도 이런 분석 방법을 터득할 수 있게 되어 독립적으로 생각해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언)
넷째, 부모가 해야 할 일
각 아이의 진보와 성공은 학부모의 관심과 불가분의 관계에 있기 때문에 정기적으로 교사와 소통한다. 학생의 장점, 나쁜 습관, 교육과정에서 발생하는 의혹에 대해서는 선생님과 자주 연락을 유지할 수 있다. * * * 함께 최고의 교육방법을 찾아 우리 * * * * 함께 아이의 수학 학습을 더 잘 해 보자.
하지만 모든 아이들은 독특한 세계이기 때문에 모든 가족, 모든 아이들에게 적합한 교육 모델을 찾기가 어렵다. 위에서 언급한 몇 가지 건의는 참고용으로만 쓰인다. 부적절한 점도 시정해 주세요.
감사합니다!