라임송

나는 몇 년 전 Huiming이 Guofan에 있었을 때 Han Xing'e와 Zhu Xiajun 두 선생님 만 알고 있습니다. '해외 독서'라는 용어가 있다는 것을 그때 처음 알았습니다. 중국어 교과서를 가르치는 것 외에도 수업 시간에 학생들과 함께 과외 도서를 읽을 시간을 더 많이 확보할 수 있다는 것도 처음 알았습니다. 아이들이 그것에 대해 더 많은 것을 배울 수 있다는 것입니다. 교과서에 집중할 수 있을 뿐만 아니라, 대규모로 '잡식성 독서'에 참여할 수도 있습니다.

당시 학교에서는 중국어 교사들을 위해 한 선생님의 『아이들이 독서를 빨리 ​​할 수 ​​있게 해주세요』를 구입하기 위해 많은 노력을 기울였습니다. 첫 기회에 다른 과목 선생님들도 부러워하셨어요. 중국 선생님들이 읽어보시고 빌려서 보시고 싶어하셨어요.

당시 해외 독서의 인기를 엿볼 수 있다. 80반 마지막 수업에서 ***는 한선생님이 추천한 해외 독서도서 중 일부를 읽었는데, 여러 가지 이유로 전체 시리즈를 읽지 못해서 아쉽습니다!

이번 160학번 수업이 시작되자마자 최대한 빨리 학부모위원회를 구성했고, 학부모위원회는 이번 학기 전학년 바다학생들을 즉각 구매했다. 독서목록은 아이들이 하루빨리 대용량 독서의 향연을 즐길 수 있도록 가장 강력한 보장을 제공합니다.

효율적인 중국어 교실을 찾기 위해, 더 이상 베끼기, 묵묵히, 암기하기, 연습의 반복 속에서 매일매일 고생하지 않기 위해 중국어 고수님들이 하나하나 열심히 노력하여 중국어 중국어에 뿌리내리게 되었습니다. 교실 개혁 과정. 실천은 진정한 지식을 가져옵니다. 해외 독서의 지속적인 노력 속에서 "대량 잡식성 음식"과 함께 자라는 아이들은 읽기, 쓰기, 축적 및 표현에서 매우 좋은 성과를 낸다는 것을 우리 모두는 알고 있습니다.

어떻게 움직이지 않을 수 있나요? 어떻게 부러워하지 않을 수 있습니까? 조치를 취하는 것을 어떻게 제지할 수 있습니까? 수업 준비 그룹의 첫 번째 회의에서 나는 같은 그룹의 교사들에게 Han과 Zhu 교사의 교실 실습과 아이들이 읽을 수 있는 해외 읽기 책 시리즈를 추천했습니다. 이를 실행하기 전에 교사는 먼저 그것을 받아들이고, 소화하고, 배워야 합니다. 유학이 성공적으로 시행된다면 그 수혜자는 선생님뿐만 아니라 사랑스러운 아이들이 될 것이라고 늘 생각합니다.

이번 여름방학에 주샤준 선생님의 '대독서, 여기서 시작하세요'를 처음 접하게 되었는데, 정말 친근한 느낌이 들었어요! 몇 년 전 한 선생님의 작품을 읽었을 때와 비교하면 더 충동적이고 조작하기 쉬우며 선생님이라는 느낌이 더 깊어졌습니다!

여기에는 화려한 단어도 많지 않고, 이해하기 어려운 심오한 이론도 없으며, 사람들이 밀랍을 씹게 만드는 교육과정 개혁의 새로운 단어도 없습니다.

일부는 단순한 단어, 실제 작업 후의 실제 기록 및 피드백의 일부입니다.

그녀가 말했듯이 실용적인 정보가 가득합니다:

1. 병음을 가르칠 때 먼저 "복수 노래"와 "복수 노래"를 듣고, 처음부터 끝까지를 "전체적 입력"이라고 합니다. 그런 다음 알파벳을 염두에 둔다는 전제 하에 아이들이 읽을 수 있도록 한 글자씩 선택하는 것을 '위치 지정 및 읽기'라고 합니다. 정규 강의실 교육의 첫 주 동안 저는 이 요령을 집에서 듣고 읽도록 배정받았습니다. 테스트에 관해서는 아직 테스트할 시간이 없었습니다.

2. "병음 학습 동요 77곡"을 지도할 때 하루에 10곡을 가르치며, 별점 평가표를 추가하여 학술 정보를 수집하고 아이들의 병음에 대한 관심을 높입니다. 철자법에 어려움을 겪는 아이들은 먼저 총체적인 입력 방식을 사용하여 성조의 4개 성조를 모두 읽은 다음 이를 찾아서 여러 번 반복하여 읽어 주면 성조를 복습할 뿐만 아니라 철자를 통합할 수 있습니다. 수업 중 쉬는 시간에는 "병음 끊기 연습" 세트를 진행합니다. 다시 복습하여 초성, 종성, 음절의 전체적인 인식을 정리하고, 아무것도 하지 않고 뼈만 움직이는 것이 최고입니다!

3. "쓰기 교육의 3부작": 획 - 부수 - 문자 계열. 획부터 시작해 먼저 획 동요를 익히고, "획 동요"에 따라 29개의 획을 입력한 후, 철자표에 있는 획 이름을 손가락으로 한두 번 읽어보세요. '뇌졸중 동요'로 변신 짧은 영상을 애니메이션 형식으로 선보이며, 아이들이 손부터 눈, 귀까지 3각 접근 방식으로 서로 협력하며 작업할 수 있어 더 이상 지루하지 않습니다.

4. 창작에 대한 열정을 자극한 '세자 동요' 13일 주 선생님은 병음 공부를 끝내고 초등학교 입학 후 아이들과 함께 두 번째 책인 '세자'를 시작했다. 캐릭터 동요'.

동요가 쌓이고 늘어나면서 아이들은 자신만의 동요를 만들기 시작했고, 이 창작물은 통제할 수 없게 되었고, 생명을 관찰하고 생명을 사랑하는 데 능숙해져서 인생은 시가 되었습니다. 이 기간 동안 그들은 가네코 메이링의 시를 읽고, 자신만의 주제를 가진 동화시를 창작했으며, 어린이시낙원에서 열리는 시 잔치에 참석했습니다.

이 날 우리는 그들로부터 배우고 우리 반의 학문적 지식을 결합하여이 달콤한 하이두 케이크를 맛보기 시작했습니다.

교재 내용의 순서와 요구 사항이 다르기 때문에 병음이 먼저 진행되었고, 여전히 첫 번째 단원의 읽고쓰기 단원에 갇혀 있지만 걱정하지 않는 점은- 그럼에도 불구하고 1~2번의 중국어 수업에서는 10개의 동요는 물론이고 5개의 동요도 읽을 수 있습니다.

높은 빌딩이 땅에서 솟아오른다! 유학길에서 가장 중요한 것은 끈기!