대학 입학 시험 작문 명제 종합 분석

수능 시험은' 연세 시험 유사' 이고 수능 작문문제는' 연세 시험 다름' 이다. 수능 작문 명제를 종합해 보면 다음과 같은 특징을 발견했다.

1, 명제 형식으로 보면 제목 작문, 신소재 작문, 화제 작문이 제각각이다. 모든 18 개 시험 문제 중, 제목 작문 9 도 (각각: 상해권' 반드시 이 칸을 넘어야 한다', 호남권' 시적으로 살아야 한다', 푸젠권' 계절', 천진권' 말이 있으면 늘 입가에 매달린다', 안후이권' 바구니 봄빛 보고 엄마', 장쑤 권' 하늘을 그리워하다',' 신소재 작문 4 도 (전국권 I, 볼륨 II, 새 수업, 베이징권), 화제 작문 4 도 (각각 광동권' 전달', 산둥 볼륨' 시간은 기억을 풍화하지 않는다', 중경권' 신맛과 쓴맛',' 저장권',' 사라져가고 있다') 이른바' 문제의작문' 이란 자료를 제공하고 자료에 어떤 화제를 함축하여 수험생이 자료에 대한' 이해와 체감',' 사용자 정의 구상, 자택 문체, 자제 제목' 작문을 요구할 것을 요구하는 것이다.

이 몇 가지 명제 형식 사이에는' 상호 침투' 추세가 나타나고 있다. 일부' 제목 작문' 은' 화제 작문' 의 구도를 적용하고, 그 앞에는 제목을 이끌어내는 문자 (예: 장쑤, 강서권, 요녕권) 를 덧붙인다. "신소재 작문" 은 "화제 작문" 의 규정을 적용하고, 뒤에 "자율적으로 입의를 확정하고, 문체를 확정하고, 제목을 확정한다" 는 "삼자아" 요구를 덧붙인다. 명제 전문가의 의도는 매우 명확하다. 제목 작문, 신소재 작문, 화제 작문은 모두 고사 형식일 뿐, 그 고사 기능은 사실상 일치한다.

2, 사상내용의 지향에서 세 가지 측면을 부각시켰다.

1 은 청년학생의 성장을 주시하고 수험생을 자신의 인생길로 인도하는 것이다. 예를 들어 전국권 ⅰ 시험 문제는' 넘어졌다' 라는 만화를 제공했다. 만화의 목적은 가족, 학교, 사회가 청소년 독립자주의 의식과 능력을 적극적으로 길러 인생의 비바람을 대담하게 맞이할 수 있도록 하는 것이다. 쓰촨 볼륨의' 한 걸음과 일생' 은 수험생의 책임의식을 강화하고 젊은 세대가 생활의 관건인' 한 걸음' 을 잘 하도록 격려하고 인생의 모든' 한 걸음' 을 잘 걷는 것을 목표로 한다. 상해권, 요녕권 등도 마찬가지다.

둘째, 수험생들이 사회현상에서 인생을 살피고 사고 과정에서 자신의 영혼을 명확히 하는 데 초점을 맞추고 있다. 예를 들어, 전국권 II 는 "자신에 대한 다른 사람의 도움을 기억하고, 다른 사람을 돕는 법을 배우라" 는 재료 작문에 대해 사회에서 배은망덕한 사람이 있다는 현실을 직시하고, 수험생에게' 지은투보',' 조화공조',' 사랑전달' 등에 대해 생각을 하도록 요구하며, 그 내포는 깊은 뜻이 있다. 안후이권의' 바구니 봄빛 엄마' 는 수험생에게 모성애에 보답하고, 어머니에 대한 고마움을 표현하고, 좋은 가족관계를 장려하는 데 중점을 두고 있으며, 시민도덕건설에서' 효',' 감사',' 보답' 에 관한 내용과도 밀접한 관련이 있다. 또한 베이징권의 시험 문제는 시적으로 보이지만 사실 시대의 흐름에 은밀하게 부합한다. 제목이 제시한 시구에 대한' 체감' 중 하나는' 이곳의 정취는 이미 오늘날의 세계에 적합하지 않다' 는 것이기 때문이다.

셋째, 창의적 사고에 대한 조사를 중시하고, 이론 중의 사변능력을 강조한다. 예를 들어, 전국권의 새로운 수업 시험 문제는 수험생들의 관심을 유도하고,' 창조' 와' 발견' 을 생각하게 한다. 절강권의 화제' 실종중' 은 지난 3 년 동안' 인문소양과 발전',' 일엽일세계',' 생유이자/생무이' 의 핵심 내포를 이어갔다.

3, 지난 몇 년 동안 가장 두드러진 경향은' 자감' 을 강조하는 것이다:

올해의 명제, 특히 학생 작문이 자신에게 접근하고 생활에 가까워야 한다는 점을 강조한다.

제목 자체에서 볼 때, 호북권의' 모국어를 느끼고, 모국어를 배우고, 모국어를 운용한다' 는 것과 같이 수험생들이 모국어를 열심히 공부하고, 정확하고 규범적으로 모국어를 사용하는 것을 촉진하기 위해 노력한다. 천진권, 강서권, 산둥 권, 중경권의 시험문제는 거의 0 거리에 가까운 수험생에게 접근하여 모두 자기감정을 쓰기에 적합하다. 시험문제 제시어나' 요구' 에서 수험생이 자신의 경험과 경험을 써야 한다는 것을 더욱 분명하게 제시했다. 상해권의 "반드시 이 칸을 넘어야 한다", "이", "쉽게" 수험생을 유인하여 서술문을 쓰도록 유도해야 한다. 호남권은' 자신의' 생활과 느낌' 과' 강서권 힌트',' 당신의 기억 깊은 곳',' 요녕권 요구' 당신의 감정과 인식',' 충칭권 제기' 사랑하는 동창생, 어쩌면 너 ... 기록할 경험과 견문이 많고, 많은 깨달음과 인식이 있어 하소연해야 한다' 등의 내용을 요구한다.

당신의 어린 시절을 기억하십니까? 나이가 들면서 사상이 성숙해짐에 따라, 그 아름다운 꿈과 단순한 기쁨은 차근차근 우리에게서 멀어지고 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

창망한 정글 사이 마야 문화는 소멸되었다. 실크로드에서 고창고국은 사라졌다. 인류는 사라지고 있다.

가 사라지는 가운데' 흐르는 물낙화춘도 간다' 는 하염없는 망망연자실과' 누가 인생도 더 적지않다' 는 무단결석이 있다 ...

이 글을 읽으니 어떻게 생각하세요? "사라지는 것을 걷다" 라는 주제로 글을 쓰십시오. 당신 자신이나 주변의 이야기를 들려주고, 당신의 진심을 표현하고, 당신의 사상적 관점을 밝힐 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

참고: ① 쓴 내용은 반드시 화제 범위 내에 있어야 한다. ② 사용자 정의, 각도 선택, 제목 자체 준비. ③ 시를 제외하고 문체는 제한이 없다. ④ 800 자 이상. ⑤ 표절해서는 안 된다. :

주제자료든 힌트어든' 너' 라는 단어 (예:' 너의 어린 시절',' 네가 어떻게 느끼는지',' 너 자신이나 옆' 등) 를 집중적으로 강조한다. 이렇게 명확하게 가리키고 반복해서 일깨워 주는 것은 전례가 없는 것이다. (따라서 이 문제에 직면하여 함부로 이야기를 편찬하고, 공상 과학 소설, 이야기 신편, 우화, 동화 등을 쓰는 것은 반드시 근절해야 한다.) 위의 각 문제에서 명제의 출발점은 수험생이 진심에서 생활을 깨닫도록 유도하고, 수험생의 주체 감정의 체험과 자기생활 (학습생활 포함) 에 대한 인식이해력을 시험하는 데 있다. 충칭 수험생이 언론과의 인터뷰에서 "이 문제를 쓰는 것은 내가 직접 준비한, 선생님이 준비한 기성 재료는 쓸모가 없다" 고 말한 것도 놀라운 일이 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언). "

4, 문체 선택으로 볼 때, 지난 몇 년 동안의' 문체 무제한' 에 비해 제한이 증가했다.

예: 베이징권, 상해권, 푸젠권, 천진권, 장쑤 볼륨, 요녕권, 충칭 호남권은 "800 자 이상의 의논문이나 서술문 한 편 쓰기" 를 제한한다. 산둥 롤은' 요구' 에서 특히' 자택 문체, 문체 특징이 선명하다' 고 제안했다. 사실, 명확한 제한이 없더라도 문체적 특징을 강조한다. 즉,' 문체 선택' 은 장르에 대한 요구가 있지만, 단지 어떤 것을 제한하지 않고 수험생이 스스로 선택할 수 있도록 하는 것이다.

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