미국 임상심리학 박사 미셸 휘트니는' 아이, 네가 깨달은 것' 에서 아이들에게 장기와 단기 목표를 생각해 보고 스스로 계획을 세우라고 제안했다. 하지만 휘트니는 아이들이 언제 계획을 집행하거나 종료할 것인지를 결정할 수 있다고 제안했다. 물론, 부모는 자녀의 계획을 제약하고, 매일 제시간에 귀가하고, 숙제를 먼저 하고, 공부할 때 정신이 산만해지지 않는 등의 조항을 추가해야 한다. "계획 자체가 반드시 아이를 어떤 목표에 이르게 하는 것이 아니라, 계획을 성공적으로 준수하고 끝까지 견지할 수 있는지를 보는 것이다." 휘트니의 말에 따르면, 만약 버티면 아이들은 학습의 주동권이 자신의 손에 달려 있다는 것을 느낄 수 있으며, 자신의 능력과 자신감이 목표를 달성할 수 있다는 것을 보여 주면 자발적인 학습의 주동성을 불러일으킬 수 있다고 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
흥미를 키우고 좋은 습관을 세우다
우리 모두는 일을 잊고, 시간을 재빠르게 즐겁게 보내는 이런 경험을 한 적이 있다. (존 F. 케네디, 일명언) 미 매사추세츠 공과대학의 미디어 연구실 문화연구팀 책임자인 미하리는 어릴 때부터 흥미를 느끼며 나를 잊는 기분을 느낀다면 행복할 것이며, 그 즐거움을 찾기 위해 적극적으로 나서고 있다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 따라서, 수학 문제를 푸는 것을 좋아하는 아이들에게 도전적인 질문을 많이 하도록 하는 것과 같이, 아이들이 취미에서 출발하게 하는 것은 그들의 헌신적인 정신과 정복욕을 자극할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 시간이 지남에 따라, 그들은 자발적으로 이 느낌을 음미할 것이다.
아이의 강점과 약점을 이해하다
만약 아이의 수학 성적은 좋지 않지만 영어 성적이 우수하다면, 부모는 그들에게 두 과목을 모두 잘 배우라고 강요하지 말고,' 우세가 더 우수하고, 약세 성적이 평평하면 좋다' 는 생각을 가져야 한다. 어떤 선생님이 미술특기를 가진 아이들을 격려하기 위해 사랑받고 신뢰받는 것을 긍정적으로 느끼게 하기 위해 집에 이 아이들의 그림이 가득 걸려 성취감을 느끼게 하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술명언) 동시에, 이 선생님은 이 아이들이 앞으로 반드시 그림에 성공할 것이라고 늘 칭찬한다. 이렇게 하면 아이들이 더 적극적으로 우세를 발휘할 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 약점이 너무 나쁘다는 것을 허락하지 않고, 똑같이 필사적으로
를 공부할 것이다