3~6학년 학생들은 종이를 사용하여 다음과 같은 작은 기술 발명품을 만들 수 있습니다.
1. 종이 풍차: 정사각형 종이를 대각선으로 4개의 동일한 크기로 자릅니다. 삼각형을 만든 다음, 각 삼각형의 밑부분을 중심점을 향해 접어서 풀로 고정하고, 마지막으로 압정으로 빨대 네 모서리를 고정합니다. 바람이 불면 풍차가 회전합니다.
2. 종이 물레방아: 둥근 종이를 8등분으로 접고 각 부분을 중앙을 향해 접습니다. 그런 다음 종이를 원통형으로 굴려서 양쪽 끝을 고정합니다. 실린더를 물의 흐름에 놓으면 바퀴가 회전하기 시작합니다.
3. 종이 프로젝터: 투명한 플라스틱 컵에 작은 손전등을 넣고 컵 측면에 작은 구멍을 뚫습니다. 그런 다음 종이에 작은 사람이나 다른 패턴을 그려서 컵 반대편에 놓습니다. 손전등을 켜면 패턴이 벽에 투영됩니다.
4. 종이 전신: 두 장의 종이를 원통형으로 굴려서 함께 묶은 다음 테이프로 고정합니다. 그런 다음 작은 배터리와 작은 전기 벨을 실린더 중 하나의 바닥에 고정하고 와이어로 연결합니다. 다른 실린더 바닥에 정보를 적은 다음 말아서 전선을 통해 배터리와 벨에 연결합니다. 메시지가 전선을 통해 전달되면 전기 벨이 울립니다.
5. 종이 비행기: 직사각형 종이를 반으로 접고 날개를 위로 접습니다. 그런 다음 코 부분에 작은 삼각형을 접어서 고정하세요. 마지막으로 비행기를 공중으로 던지면 어느 정도 거리를 날아갑니다.
초등학생의 손재주 기술을 함양하는 방법:
1. 풍부한 수제 재료 제공: 초등학생에게 색종이, 가위, 접착제, 페인트 등을 사용하여 자유롭게 탐색하고 실험할 수 있습니다.
2. 수동 활동에 대한 명확한 목표 설정: 손으로 만든 작품 만들기, 수동 작업 완료 등과 같은 각 수동 활동에 대한 명확한 목표를 설정합니다. 이는 초등학생이 공예 활동의 목표를 갖는 데 도움이 됩니다.
3. 적절한 지도 제공: 수동 활동에서는 초등학생에게 올바른 작동 방법 시연, 필요한 기술 지도 제공 등 적절한 지도를 제공하여 기본적인 수동 기술을 습득할 수 있도록 돕습니다.
4. 혁신과 실험 장려: 초등학생들이 상상력과 창의력을 발휘하고, 다양한 수공예 재료와 조작 방법을 시도하고, 자신만의 수공예 작품을 만들도록 권장합니다.
5. 정기 전시 및 나눔: 초등학생들이 자신의 작품을 전시하고 다른 학생들과 소통하고 경험을 공유할 수 있도록 수공예품을 정기적으로 전시하고 나눔 활동을 진행합니다.