전형적인 중국 교실에 들어서다: 창문이 맑고 질서가 정연하다. 선생님은 꼼꼼히 강의를 하고 있고, 판서는 깔끔하고 또렷하다. 학생들은 정신을 집중하여 수업을 듣고 필기를 닦고, 붓끝이 종이에 닿는 부스럭거리는 소리를 기억하는데, 마치 봄누에가 뽕잎을 삼키고, 집중하고, 몰입하며 지식에 대한 강한 열망을 전하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
하지만 무대 아래에 금발의 푸른 눈을 가진 외국인 학생들이 앉아 있다면 상황은 다르다. 중서 교육방법의 차이는 캠퍼스 질서와 사람들의 인식에 도전하고 있다. 다큐멘터리' 우리 아이가 충분히 강인한가? 중국식 학교' 에서 말한 바와 같이, "이것은 미지의 여행입니다." "
1, 상황이 많은 교실
2015 년 BBC 는 거의 200 분 가까운 다큐멘터리 3 회를 방송했고, 이들은 매우 우수한 중국 교사 5 명을 초청해 영국의 유명 학교인 보항특중학교로 가서 중국식 교수법으로 수업을 진행했다.
이것은 4 주 동안의 실험인데, 실험의 목적은 매우 다른 중영 교육 방법을 비교하기 위해서이다. 도대체 어느 것이 더 나은가?
그러나, 각종 상황은 첫날부터 폭발하기 시작했다.
"겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다." 그 중에서도 국적 과학 선생님 양군은 12 점의 열정을 가지고 한 마디로 학생들에게 교실에 게시된 유명인의 명언을 소리내어 낭독했을 때, 예쁜 영국 소녀가 흐트러진 긴 머리를 차며 장난스럽게 눈을 깜박였다. "겸손이 무슨 뜻인지 모르겠다."
그녀는 정말 몰라, 왜 아침 7 시 이전에 학교에 도착해야 하는지, 왜 뚱뚱하고 큰 낙하산 같은 통일반복으로 갈아입어야 하는지, 수업도 반드시 단정하게 앉아 있어야 하고, 머리를 맞대고 말을 해서는 안 된다. 이것은 개인의 자유를 제한하는 것이 아닌가?
아무렇게나 말했기 때문에 그녀는 양군 선생님께 외쳐 단독에 앉아 벌을 받았고, 나중에는 교실 규율을 방해하는 또 다른 소년이 면벽 사고를 당한 적이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 두 학생이 서로 눈살을 찌푸리며 웃기 시작하자, 소녀는 말했다. "선생님은 이런 식으로 우리를 난처하게 만들려고 할지도 모르지만, 우리는 단지 재미를 느낄 뿐이다." 선생님이 그녀를 관리하면 할수록, 그녀는 더 말썽을 피우고 싶어한다, 왜냐하면 이런 느낌이 그녀를 매우 흥분하게 하기 때문이다.
이 여자와 마찬가지로 교실에는' 불안한' 학생들이 많이 있는데, 수업한 지 이미 오래되었는데, 그들은 여전히 소곤소곤 속삭이며 소란을 피우고 있다. 사실 개성이 넘치는 영국 중학생 50 명을 한 교실에 동시에 몰아넣는 것은 이미 도전이다.
영국 학생들은 소반 교육에 익숙해져 있고, 교실에서 자유롭게 토론하는 것에 익숙해져, 그들에게 얌전하게 자리에 앉아 수업을 듣도록 하는 것은 정말 어려운 일이다. 학습 시간이 연장되고, 수업이 어렵고, 그들을 매우 피곤하게 한다.
그래서 수업 시간에 음악을 따라 신나게 몸을 흔들며 춤을 추는 사람도 있고, 껌을 씹어 작은 거울을 꺼내 화장을 하는 사람도 있고, 주전자를 반까지 가지고 가서 뜨거운 음료를 마시는 사람도 있다.
선생님은 연단에 서서 목청껏 소리를 지르며 "조용히 해 주세요!" 라고 소리쳤다. 학생들은 여전히 히죽거리며 떠들어대는데, 혼란스러운 상황은 그야말로 채소 시장에 있는 것 같다.
2, 중국과 서양 사고의 충돌
규율 문제는 분명히 다섯 명의 중국 교사가 가장 골치 아픈 일이다. 최악의 경우, 학생들은 화가 나서 펜을 내던지고 소리쳤다. "난 배우지 않아!" " 선생님도 억울하게 사무실에 숨어서 묵묵히 눈물을 닦았다.
이 정력이 왕성하고 규칙도 모르는 소년 소녀들에게는 유가의 도덕교화로 분명히 효과가 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 도가의 무위로 다스리면, 상황은 더욱 악화될 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 물론 용법가의 혹독한 형벌법으로 그들을 겁주어서는 안 된다. 중서부에서나 체벌 학생은 선생님을 감당할 수 없게 할 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
어쩔 수 없이, 다섯 명의 선생님은 보항특학교의 지도자를 반진장으로 초청할 수밖에 없었고, 학교 지도자가 얼굴을 굳힌 순시 중에 학생들은 잠시 영리해지기 시작했고, 지도자들이 떠나자마자 다시 옛 버릇이 되살아나게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
학부모회를 여는 것도 중국 선생님의 필살기인데, 어느 중국 학생이' 학부모를 모시다' 라는 세 글자의 두피가 저리지 않느냐고 물었다. 하지만 이 수법은 영국 청소년들에게도 좋지 않은 것 같다. 초청한 학부모들은 무고한 흑인 물음표를 드러냈다. "규율은 학교가 관리하는 게 아니야, 우리를 찾아 뭘 하는 거야?" "
방송에서 한 중국 선생님은 영국 복지제도가 너무 완벽해서 일자리를 찾지 못하더라도 생존요구를 보장할 수 있어 학생들이 위기감이 없을 정도로 경쟁의식과 학습욕구가 강하지 않기 때문이라고 생각한다. 이 견해에 대해 보항트의 교감은 학습의 내동력과 주동성에 있어서 그들의 아이들이 확실히 부족하다는 것을 인정하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
"중국에서는 그렇지 않아요, no job, no money." 직업이 없으면 수입이 없고, 수입이 없으면 살 수 없다. 중국 선생님이 이 말을 했을 때 회의에 참석한 학부모들은 모두 깊은 생각에 빠졌다.
규율 문제보다 더 무시할 수 없는 현상이 있다: 중서 학습 방법의 차이. 실험은 단지 4 주밖에 안 되지만, 중서 교육사고의 충돌은 항상 존재한다.
체육 수업을 예로 들면, 영국에서 체육은 선택 과목으로, 몸을 튼튼하게 하기 위해서만 존재한다. 영국 학부모들은 "우리 아이가 왜 그렇게 빨리 달리는가?" 라고 생각했다. 나는 또 그가 운동선수가 되는 것을 원하지 않는다. 그러나 중국에서는 체육이 중간고사 과정 총점에 포함되어야 하며, 체력은 문화 수준만큼 중요하다.
그래서 다큐멘터리의 체육수업에서 통통한 첨등생 소년이 실패의 맛을 맛보았다. 영국 선생님은 앞으로 나아가서 부드럽게 위로해 주셨는데, 이런 현상은 중국에서 거의 일어나지 않았다. 어려서부터 받은 교육 이념과 잔혹한 경쟁 환경은 아이들의 마음을 매우 분명하게 했다. 열심히 뛰지 않으면 동료에게 뒤처질 것이다.
3, 통일하기 어려운 대답
엄숙한 국기 게양식, 깔끔한 아침 체조 대열은 중국에서 흔히 볼 수 있는 현상이지만 영국 청소년들에게는 신선한 경험이기도 하다. 그들은 휘날리는 깃발 아래 팔을 휘두르며 먼저 히히히하하, 실험이 진행됨에 따라 일부 학생들도 점점 엄숙해지기 시작했다.
중국식 교실의 긴장된 학습 리듬이 모든 외국인 학생들이 반대하는 것은 아니다. 선생님은 습득해야 할 지식점을 가장 빠르고 수월한 방식으로 학생들에게 전달하고, 명확한 수업 필기를 하고, 세심한 연습문제를 공고히 하고, 자율학습의 즐거움을 박탈할 수도 있지만, 이런 교수법은 분명히 매우 효율적이다.
최종적으로 밝혀진 성적도 이를 검증했다. 같은 시험지, 중국식 학교 실험반 성적 각 과의 평균 성적은 보항트 동학년 학생보다 8 ~ 12 점 높다.
단 4 주 만에 평균 두 자릿수 차이를 벌어 놀라운 성적이라고 할 수 밖에 없었고, 학교 책임자들조차도 경탄하며 중식 교육에 배울 점이 많다는 것을 인정했다.
이 프로그램이 방영된 지 1 년 만에 영국 국가교육부는 특별히 4100 만 파운드를 배정해 영국 일부 초등학교에 중국식 교육을 도입한 것으로 알려졌다.
그러나 단기간에 드러난 학과 성적이 어떤 결론을 증명할 수 없다고 생각하는 사람들도 많다. 중식 교육과 영국식 교육은 다투는 중서구 문화처럼 제각기 천추를 가지고 있다.
전통적인 대형 학급에서 중국 선생님은 강의를 위주로 하는 습관이 있고, 학생이 해야 할 일은 수업을 열심히 듣고, 스펀지처럼 선생님의 출력된 지식을 흡수하고, 반복 훈련을 통해 공고히 하는 것이다.
그러나이 방법에서는, 가르치는 내용은 통일 되 고, 가르치는 진도는 빠르다, 모든 학생은 교사의 템포를 따르고 동시에 전진 해야 한다, 몇몇 빈약한 기초 학생은 아주 열심히 공부 한다.
영국 학교에서는 학생들의 지식 수준과 수용 능력에 따라 세심하게 그룹화되기 때문에, 각 계층의 학생회는 서로 다른 교육 내용에 직면하고 진도도 빠르며, 차생도 학습 진보의 즐거움을 느낄 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 이런 점에서 영국은 적성에 따라 가르치는 경향이 있다.
한편, 영국은 교사와 학생들 사이에 하나가 되어 학생들의 참여감에 초점을 맞추고 학습 과정의 풍부한 경험을 중시하는 습관이 있다. 그리고 중국 교사들이 더 알고 싶어하는 것은: 내가 오늘 가르친 지식을 너는 장악했니? 프로그램에 참가한 수학 선생님 조연해는 인터뷰에서 이런 일을 말했다. 반에서 한 소년이 넘어져서 가족들에게 전화를 걸어 그를 데리러 병원에 가라고 했다. 추선생님은 다친 남자아이가 자신이 무거운 책가방을 들고 웃으며 다른 사람의 도움을 거절하는 것을 발견했다. 더디게 걸었지만 독립적이고 차분하게 걸었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이것은 영국 교육의 뚜렷한 섬광점으로, 그들은 독립성과 자주성 방면에서 아이들에게 더 많은 성장 공간을 주었다.
중영 교육이 어느 쪽이 좋고 어느 쪽이 나은지, 정말 명확한 답을 얻기가 어렵다. 세 사람이 반드시 우리 스승이 있어야 하고, 많이 배우고, 길이를 많이 취하는 것이 우리의 가장 현명한 선택이다.