샤의 단어 조합과 병음은 다음과 같습니다.
1. 샤샤: 죽이다, 적을 죽이고, 알을 얻기 위해 닭을 죽이고, 경고를 하기 위해 한 마리를 죽인다. 수백 명으로 포위에서 벗어나 가격을 죽이고 꼬리를 죽입니다.
2. 샤 샤(Sha shā), 샤(shà): 바람 부는 모래, 모래 방지 숲, 날아다니는 모래와 바위, 된장, 쉰 소리, 모래 소리, 차르, 짜르 러시아.
3. 어리석은 자: 멍청하다, 멍청하다, 멍청하지 않다.
4. 실: 방적사, 단사, 윈도우 스크린, 거즈, 조젯, 철사, 플라스틱 실.
5. 샤샤(sha shā): 근면함, 맹렬함, 사악함, 사악한 꼬리, 사악한 계정.
병음은 음절을 철자하는 과정으로 표준 중국어 음절의 구성 규칙을 따르면서 초성, 중성 모음, 종성을 빠르고 지속적으로 결합하고 성조를 추가하여 음절을 형성하는 것입니다. 한어병음은 중화민국의 한자 라틴화 계획으로, 1955년부터 1957년까지의 한자개혁 과정에서 구 한자개혁위원회 한어병음계획위원회가 연구하고 제정한 것이다.
단어 구성은 일반적으로 단일 한자와 다른 적합한 한자를 결합하여 이음절 또는 다중 음절 단어를 형성하는 것을 말하며 초등학교에서 중국어 연습 중 하나로 자주 사용됩니다. 한자는 여러 다른 문자와 결합되거나 자체적으로 새로운 단어를 형성할 수 있습니다. 단어 결합은 초등학교 한문 교육의 요구 사항이며 단어를 사용하여 문장을 만드는 기초입니다.
교육의의미
단어 작문은 초등학교 중국어 교육의 주요 교육 활동입니다. 집단언어는 초등학교 전 단계에 걸쳐 사용된다고 할 수 있다. 단어를 결합하는 것은 학생들이 단어를 읽고, 단어의 의미를 이해하고, 어휘를 축적하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 학생들의 언어와 사고력 발달에도 도움이 됩니다.
초등학교 수준에서는 숙제나 과외 과제, 각종 복습 자료, 각종 시험지 등에 '단어 합성' 같은 명제가 자주 등장한다. 따라서 초등학교 중국어 교육에서 단어 분류 연습은 초등학교 중국어 교사, 특히 중저학년 중국어 교사들이 읽고 쓰는 능력을 가르치는 데 사용하는 일반적인 방법이 되었습니다.