북경권: 재료는 두 과학자의 대화이고 에디슨은 21 세기로 돌아가 핸드폰에 대해 어떻게 생각하는지
상해권: 생활 속에서 사람들은 자신이 중요하다고 생각하는 일을 열심히 하지만, 세상에는 항상 더 중요한 일이 있는 것 같아요. 이런 현상은 보편적으로 존재하며, 사람들은 이에 대한 사고도 다르다. 각도를 선택하여 문장 한 편을 써 주세요. 당신의 사고에 대해 이야기하십시오
천진권: 중국은 예로부터' 배워서 안다' 는 말이 있어' _ _ _ _ _ _' 의 횡선에 한 글자
를 채워 넣는다충칭 볼륨: 재료 작문, 콩 정보
쓰촨 볼륨:' 균형 잡힌 생활' 을 주제로 글을 짓다
산둥 볼륨: 한 간행물에 글을 씹는 칼럼이 있어 모옌 등 많은 작가들의 작품에 오자를 골라 겸허하게 자료로 받아들였다
호북권: 상선약수 임원. 방원 주제로 작문
장쑤 롤: 한 무리의 탐험가들이 동굴을 탐험하러 가서 촛불을 켜고 나비 떼를 발견하고는 물러났습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 잠시 후 탐험가들은 다시 들어갔지만 나비가 동굴 깊숙한 곳으로 날아가는 것을 발견했다. 작은 촛불은 나비의 생활환경에 영향을 미쳤다.
강서권:' 중학교 시절' 을 둘러싸고 학생들은 오수, 영어, 저우수인을 두려워하지만, 어떤 학생들은 앞의' 두 가지 두려움' 을 재료로 작문하는 것을 좋아한다.
요녕권: 한 사람에 대해서는 진주를 만들어야 다른 사람의 인정을 받을 수 있는 재료작문
푸젠권: 밤하늘을 바라보며 깜짝 놀랐어요. 만약 지구가 중력을 잃는다면, 나는 유성이 되어 하늘에 붙지 않고 떠다닌다. 오, 안돼! 이런' 자유' 를 거절하기 위해, 나는 뿌리로 변해 지층에 깊이 파고들고 싶다
호남권: 1. "그것" 이 위로 날아오르고, 피곤하냐고 묻는 목소리가 있는데, 나는 피곤하지 않다고 한다. 2. 아버지는 신문을 자르고, 아이는 옆에서 그를 안고 "나는 이렇게 너와 함께 있고 싶다" 고 말했다. 수험생은 이해에 근거하여 두 가지 자료 중 하나를 골라 작문을 한다
안후이권: 일반인이 어려운 문제를 당분간은 해결할 수 없을 때 왜 이러는지 궁금해요. 그리고 쇼버나가 대답했다. "왜 이렇게 자료를 위해 글을 짓지 않을까요?
전국권 (새로운 커리큘럼 표준) 섬서성권: 때로는 충분한 경험이 필요할 뿐만 아니라 많은 걱정을 떨쳐 버릴 용기가 필요합니다
전국권 (대강판) 해남권: 데이터 조사에 따르면 60 명의 사람들이 학우 간의 관계를 잘 알고 있고, 36 명은 보통이라고 생각하고, 4 는 비교적 나쁘다고 생각하고, 73 명은 좀 더 많은 이해와 신뢰가 학우 간의 관계를 촉진시킬 것이라고 생각한다