내가 보기에 학교의 큰 확률은 연애수업을 개설하지 않을 것이다. 구체적인 원인은 아래와 같다. 첫째: 연애는 본능이고, 교학 연애로 믿을 수 없다.
90% 의 학생들이 학교에서 연애수업을 하는 것을 지지한다는 이런 생각에 나는 이해할 수 있다. 결국 지금의 대부분의 학생들은 감정이라는 부분에서 의사소통 능력이 확실히 부족하고, 이성과 어떻게 지내는지, 어떻게 지내는지, 어떻게 감정에 들어가야 할지 모르기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 하지만 이런 수업 방식을 통해 연애를 하고 싶다면, 나도 그다지 믿을 수 없다고 생각한다. 이렇게 말하는 이유는 연애가 본능이기 때문이다. 당신이 상대방을 좋아하든 사랑하지 않든, 완전히 자율적인 주관적인 능동행위이고, 사람마다 표현 형식이 다르기 때문이다. 학교의 지도자로서, 나는 그들도 분명히 이것을 볼 수 있을 것이라고 믿는다. 그래서 이런 연애수업의 큰 확률은 정규 교육과정에 개설되지 않을 것이다. 둘째: 학교는 사람을 가르치고 교육하는 곳이며 연애 수업 개설에 집중하지 않는다.
현재의 관념은 이전보다 많이 개방되어 있지만, 대부분의 학교도 더 이상 학생이 연애를 금지하지 않고 연애의 자유를 제창하고 있지만, 관념이 아무리 학교를 개방해도 연애와 같은 일을 본론으로 삼지 않을 것이며, 그것을 과정으로 설정하지도 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 결국, 학교의 존재의 가장 큰 의미는 사람들을 가르치고 교육하는 것입니다. 만약 이런 연애 수업을 책상 위에 놓으면, 어느 정도 본말이 전도되어 학교의 교학 질에 영향을 미칠 수 있습니다. 결국 학생의 자제력은 아직 충분하지 않습니다. 일단 이런 연애 수업을 개설하면, 학생들은 자신의 모든 정력과 시간을 이런 수업에 투입하여 진정한 주과를 포기할 가능성이 높습니다. 셋째: 다소 부모의 감정을 꺼린다.
먼저 위의 두 가지 원인을 고려하지 않고, 단지 학부모라는 관문만으로는 지나갈 수 없을 것 같다. 대부분의 학부모들은 자신의 아들과 딸에 대한 망자 재키 찬, 망녀 성봉에 대한 기대를 가지고 있다. 학부모가 자녀를 학교에 보내는 가장 큰 목적은 그들이 훌륭한 기술을 배울 수 있기를 희망하고, 앞으로 사회에 발붙일 수 있기를 희망하는 것이다. 분명히 연애라는 수업은 이런 목적을 달성할 수 없고 오히려 학생들의 공부에 영향을 미칠 수 있기 때문에 이런 연애수업은 단기간에 아예 열리지 않을 것이다.