2011-2012학년도 1학기 시행에 관한 공지
교과과제 및 교과과정 편성 관련 사항
각 교과단위:
< p>"광저우공상직업대학 교원업무 관리에 관한 임시조치", "광저우공상직업대학 교원 업무량 관리에 관한 조치", "임시조치"에 따르면 광주공상직업대학 시간제교원 관리에 관한 조치”와 “광주공상직업대학 시간제교원”의 관리에 관한 조치 2학기, 다음 학기 교과과제를 수행하고 다음 학기 개강을 준비하기 위하여 2011-2012학년도 1학기 교과과제 수행 및 교과과정 편성을 다음과 같이 요구한다. :1. 2009년 수준계획의 시행에 대하여
2009년 수준 전문인재양성계획의 설계에 따라 2009년 5학기 개강계획 1급 전공자는 다음 두 가지 상황으로 요약할 수 있다. 첫째, 강좌 개설 계획에는 '졸업실습' 등 필수과목과 전문선택과목이 포함되며, '직업인턴십' 과정은 개설되지 않는다. 이 경우 '2·1' 인재양성 모델을 실시할 수 없다. 즉, 학생들은 대학에서 계획에 명시된 과정을 이수해야 하며, 학생들은 '직업인턴십' 과정을 선택할 수 없다. 둘째, 필수과목이 없다. '졸업실습'과 '직업인턴십'을 포함한 모든 과목을 선택과목으로 개설한다는 계획이다. '2 1' 모델 또는 '2.5 0.5' 모델을 모두 구현할 수 있는 혼합형 교육 모델로, 기본 요건을 충족한 학생은 'Job Internship' 과정을 이수하고, 학과에서 'Job Internship' 과정을 이수할 수 있습니다. 회사.
'고급인턴십' 과정의 교습관리를 강화하기 위해 '고급인턴십' 과정의 질서 있는 선택과 재선택을 보장하고, '고급인턴십' 과정의 강의 질을 향상시키며, 2009년 학생을 위한 교습을 적절하게 준비하고 2009년 수업 시작 계획 실행을 위한 특별 요구 사항 및 제안은 다음과 같습니다.
선택적 "직업 인턴십" 과정을 지원하는 지원자는 다음을 충족해야 합니다. 동시에 다음과 같은 기본 요구 사항을 따릅니다.
1. 전문인재양성계획 5학기에는 선택과목인 '직업인턴십'을 개설하고, 교외교육도 실시할 수 있다.
2. 기업에서 인턴십을 위해 학생들이 맡는 직위는 교육 프로그램에서 요구하는 직위(그룹)와 유사해야 합니다.
3. 학생들은 자신이 소속된 학과의 배치를 자발적으로 선택하거나 수락하고 학과와 관련 계약을 체결합니다.
4. 학생의 부모는 선택적으로 '직업인턴십'을 수강하는 것이 학생의 전문성과 전문적 기술을 향상시키는 데 큰 영향을 미친다는 것을 이해하고 인식하며 적극적으로 협력합니다.
5. 학생이 소재한 학과에서 '포스트인턴십' 과정에 대한 과학적이고 실현 가능한 교학관리 계획을 수립하여 교무처에 보고하여 접수하였다.
6. 학생들이 '직업인턴십' 과정을 선택한 기업은 관련 교직원과 적극적으로 협력할 수 있으며, 기업의 강사를 선발해 학생들의 인턴십을 지도할 수 있다.
2차 '사후인턴십' 과정의 과목선택 및 재선택의 구체적인 시기와 관련사항은 다음과 같다.
1단계는 과목선택으로, 이번 학기 말(즉, 2011년 7월 5일 이전)에 관련 자료를 제출하고, 소속 학과의 검토 및 승인을 받은 후 교무처에 제출하여 심사 및 승인을 받으시기 바랍니다. 이 단계에서 '인턴십' 과정 수강이 승인되고, 해당 학기 종료 전(2011년 7월 10일 이전) 기숙사 퇴사 절차를 완료한 학생에 대해서는 3학년 기숙사비 전액을 환불해 드립니다. 년도.
두 번째 단계는 재선거이며, 이번 학기 종료 후 다음 학기 둘째 주(예: 2011년 7월 11일 ~ 2011년 9월 1일) 이전에 관련 자료를 제출하고 승인을 받아야 합니다. 학과별 '포스트인턴십' 과목 재선택을 위해 교무처에 제출하여 검토 및 승인을 받은 자에 한하여 재선택이 가능합니다. 이 단계에서 'Post Job Internship' 과정으로 변경이 승인된 학생은 기숙사에서 퇴사할 수 없으며, 3학년 기숙사비 전액도 환불되지 않습니다.
위 두 단계를 제외하고 남은 기간 동안 학생들은 더 이상 선택과목을 수강하거나 '인턴십' 과정을 변경할 수 없습니다. 2009학년도 '직업인턴십' 선택과목이 원활하게 이루어지도록 각 학과의 홍보 및 동원 노력을 강화하고 관련 업무를 조속히 추진해 주시기 바랍니다.
'졸업 훈련' 과정의 교수 배치에 대한 세 가지 제안:
최근 몇 년 동안 졸업반의 교육 운영에 따르면 졸업반 학생들은 다음 과정을 이수할 수 없습니다. 5학기 13주 이후에는 회사에서 일하고 싶은 강한 열망이 있고 더 많은 학생이 인턴십이나 취업을 한 단위는 대학을 떠나야 합니다. 또한, 매년 11월과 12월은 각종 특별 취업박람회가 집중되는 시기로, 갓 졸업한 졸업생들이 지원하기에 가장 좋은 시기이기도 하다. 따라서 학생들이 기업에 인턴쉽을 하거나 취업을 할 수 있도록 편의를 제공하기 위해 13주부터 18주까지 '졸업연수' 과정을 편성하는 것이 좋습니다. 학생이 인턴십 단위를 확정한 경우, 학생의 부서는 학생의 인턴십 직위에 따라 실습 내용을 준비할 수 있으며, 학생이 아직 인턴십 단위를 확정하지 않은 경우 회사에서 "졸업 훈련" 과정을 이수할 수 있습니다. 학과 및 전문 교육 및 연구 사무실의 지시에 따라 캠퍼스에서 "졸업 훈련" 과정을 이수할 수 있습니다.
2. 교육 과제 실행에 관하여
1. 교육 과제 실행을 위한 아이디어:
1. 전임 교사는 일반적으로 계약에 명시된 수업 시간에 따라 수업 업무를 배정합니다. 수업 업무 배정의 필요성으로 인해 일부 교사는 학생 평가가 높고 수업 효과가 좋은 교사에게 우선권을 주어야 합니다. , 그리고 대학의 교사 구성에 적극적으로 참여할 수 있는 사람.
2. 교육 업무 준비의 필요성으로 인해 각 교육 단위는 시간제 교육을 위해 캠퍼스 내 관리 직원을 고용하는 것을 고려할 수 있습니다. 행정 직원의 시간제 교육은 교육 단위가 합격한 후에만 조직해야 합니다. 시범 강의를 통해 "광저우 직업 기술 대학 시간제 교사 신청서 및 승인 양식"을 작성할 수 있습니다. 캠퍼스에서 시간제 학생 채용 신청서를 제출하십시오. 시간제 과정이 행정 업무에 미치는 영향을 최소화하기 위해 행정 직원의 시간제 시간은 4시간을 초과할 수 없으며 초과 시간은 관련 부서에 할당되지 않습니다. 또한, 이 직위에 근무한 기간이 1년 미만인 사람은 시간제 교사를 고용할 수 없으며, 고용된 경우 교사 비용은 해당 부서에 할당되지 않습니다.
3． 교습업무로 인해 교외 시간제(시간제) 교사를 채용할 필요가 있으므로, 실용성이 강한 강의를 진행하기 위해서는 업계 기업에서 풍부한 업무 경험을 갖춘 숙련된 기능공을 채용하는 것이 우선적으로 이루어져야 한다. 일부 특수 전문과정을 제외하고, 교외 시간강사의 직함은 중급 이상이어야 합니다. 캠퍼스 밖 파트타임(파트타임) 교사가 배정하는 교육 업무는 일반적으로 주당 8시간을 초과하지 않습니다.
4． 학생들의 교수평가 분석에 따르면, 교사가 가르치는 과목은 전공 과목이나 유사한 과목이고, 학생 평가는 일반적으로 교사가 가르치는 과목이 전공 과목과 거리가 멀고, 학생들의 평가도 더 높다. 일반적으로 낮습니다. 따라서 교사의 교수임무를 배치할 때 각 교수단위에서는 교사의 전문적 구조를 충분히 고려하고 교사의 교수임무를 합리적으로 배치할 것을 요청한다.
5． 교수과제를 시행할 때 각 교수단위는 교사가 교수과제를 수행할 수 있는 여지를 남겨두고 외부교사를 많이 확보하는 등 다양한 방법을 마련하여 2011년 입학계획, 지원자의 전공선정에 따른 교수과제에 따른 어려움에 대처해야 한다. , 신입생 등록률 불확실성.
두 번째 교과과제 시행:
1. 2011년 4월 25일 2009년과 2010년 새 학기 개강 계획을 읽고 교과과제 시행과 교과서 수집을 시작한다.
p>
p>
2. 2011년 5월 16일 2011학년도 새학기 수업안을 낭독하고 교과과제 및 교재수집을 실시하기 시작했다.
3. 2011년 5월 31일에 교습 단위가 교습을 완료했습니다. 과제의 사전 정리를 위해 '학기 교과 과제 요약 목록'을 교무처에 제출합니다.
4. 2011년 6월 3일, 교무처에서 학기별 교과과제 검토를 완료하기 위해 교원 단위 '요약표'에서 제출한 '학기 교과과제 요약'을 바탕으로
5. 그리고 2011년 9월 9일, 각 교과단위에서는 교무처의 검토의견을 바탕으로 교과과제 배치를 세밀하게 조정하여 교무처 승인 및 집행에 보고하였다.
3. 강좌 일정 편성에 관하여
1. 강좌 일정을 편성할 때는 다음 원칙을 따라야 합니다.
1. 공개강좌 및 외부교원 우대원칙을 따른다
먼저 기초교과, 공공외국어 및 컴퓨터기초교과, 사상정치이론교과의 교과과정을 편성한다. . 강좌 일정을 편성할 때, 교수 부서는 외부 교사의 시간과 공동 강좌 시간을 우선시해야 합니다.
둘째, 각 학과 외부 교사의 수업 일정을 조정한다. 외부 교사의 수업 시간과 편성된 수업 시간이 겹칠 경우 교무처에서 관련 교수 단위를 편성해 조율한다.
마지막으로 각 학과 교내교사의 수업일정을 정리하여, 교내교사가 여가시간에 수업을 편성할 수 없는 경우에는 교무처에서 관련 내용을 편성하게 됩니다. 조정을 위한 교육 단위.
2. 과학적이고 합리적인 배치의 원칙을 따른다
⑴'실천지향적 교수법'을 적용한 과목을 제외하고, 동일한 수업은 4과목을 연속으로 수강할 수 없다.
⑵동일 A과목 4회 이상 지속되는 강좌는 격일로 배정해야 합니다.
⑶ 강좌의 주당 시간이 홀수인 경우 홀수주 또는 짝수주 배정을 고려해야 합니다. 주당 근무시간은 8시간 이내입니다. 10일 이상의 교사는 교육 업무를 완료하기 위해 이틀을 배정할 수 없습니다.
2. 수업 일정을 조정하는 시간:
새 학기의 수업 일정을 준비하고 조정 과정을 조정하기 위해 교무처에서는 각 교육 단위는 중앙에서 일정을 정리합니다. 다음은 코스 일정을 정리하는 것입니다.
1. 2011년 6월 13일과 14일에 두 교과의 교육과정 예비 준비가 완료되었습니다.
2 2011년 6월 15일과 16일에 교육과정이 준비되었습니다. 학과별 외부교사 커리큘럼 예비편성 완료
3. 2011년 6월 17일 교무처에서는 기존 커리큘럼 편성에서 발생한 문제점을 조정하기 위해 다양한 교수단위를 편성하였다.
p>
2011년 6월 20일부터 6월 22일까지 각 학과별 교원 커리큘럼 예비 편성이 완료되었습니다.
5. 6월 23일과 24일 교무처에서 다양한 편성을 진행했습니다. 이번 학기 커리큘럼 조정을 위한 교수 단위 질문;
6. 2011년 6월 27일에 학교의 모든 교사가 커리큘럼을 확인했습니다.
7. 2011년 3월 30일 학교 커리큘럼이 공개되었습니다.
IV. 다기능 강의실 이용에 관하여
실험실 배치:
졸업생은 다음 학기에 종합 졸업 훈련 과정을 이수하게 됩니다. 학기에는 해당 전문 교육실 사용에 대한 수요가 많습니다. 모든 교육 단위에서는 교육 과제를 준비하고 과정 교육 일정을 준비할 때 실험 교육실의 자원을 충분히 고려해야 합니다.
다양한 실험 실습실의 관리를 표준화 및 용이하게 하고, 실질적인 교육 준비 계획을 강조하며, 과정 일정의 합리성과 과학성을 더욱 향상시키기 위해 모든 교육 단위에서 교육 과제를 구현하도록 요청합니다. 관련 강좌 강의 장소 및 강의 소프트웨어 설치 요구사항을 교무처 및 실험훈련관리센터에 제공합니다.
2 멀티미디어 강의실 배치:
각 교육 단위는 멀티미디어 강의실 배정과 강의 내용 관점에서 전문 핵심 강의에 멀티미디어 강의실을 우선적으로 활용해야 합니다. 교육이 필요합니다.
멀티미디어 교실 이용을 신청하는 교사는 다음 학기 시작 전까지 해당 강좌에 대한 멀티미디어 코스웨어를 제공해야 합니다. (교과서에 포함된 코스웨어는 사용할 수 없습니다.) 수업 시작 전 학과에서 멀티미디어 강의를 활용하는 과목에 대한 멀티미디어 코스웨어를 점검하고, 교학지도실 및 교무처에서 코스웨어가 요구대로 제작되지 않은 것으로 확인될 경우 불시 점검을 실시한다. 멀티미디어 강의실 이용이 취소됩니다.
2011년 4월 19일