2019 영어 밴드 6 독해 시험 은행 및 정답(5-6)

2019 영어밴드 6 독해력 시험 문제은행 및 정답(5)

　10~11세기 남부 유럽 사회에서 여성이 높은 지위를 차지했다는 사실은 잘 알려져 있지 않다. 아내로서 여성은 지참금을 설정하여 보호받았지만, 사실 그 목적은 버림의 위험으로부터 그녀를 보호하는 것이었지만 실제로는 당시의 사회 및 가족 생활에서 지참금의 기능이 훨씬 더 중요했습니다. 지참금은 남편의 모든 재산 중 10분의 1을 받을 수 있는 아내의 권리였습니다. 어떠한 경우에도 남편과 아내의 법적 지위에 차이가 있음을 나타내지 않습니다.

아내는 남편의 개인 재산 관리에 참여합니다. 그러나 그 반대가 항상 사실인 것은 아니었습니다. 여성들은 자신의 권리를 넘어서려고 하는 남편들에 맞서 자신의 유산을 방어할 준비가 완벽하게 되어 있는 것처럼 보였고, 때때로 그들은 훌륭한 투지를 보여주었습니다. 남편 미로는 자신이 물려받은 밭을 팔기 위해 집안의 필요를 위해 보상을 요구했지만 아무런 보상도 제공되지 않았고 남편을 서기관(법학자)에게 끌고 가서 자신에게 밭을 할당하는 계약서를 정식으로 작성하는 데 성공했습니다. 미로의 개인 유산에서 나온 땅.

남편은 계약서에 명시된 대로 "평화를 위해" 동의해야 했습니다. 아내는 지참금을 통해서든 성급한 성격을 통해서든 가족의 상황에서 강력한 경제적 지위를 얻는 방법을 알고 있었습니다. 우울증을 포함한 .ric 질병은 10대 후반이나 20대 초반까지 나타나지 않는 경우가 많습니다.

　연습 질문:

질문에 대한 정답 선택:

1 . 십진수는 ________입니다.

A. 아내가 아버지로부터 받은 유산

B. 새 남편에게 준 돈

C. 보호 아내의 권리

D. 서면 계약서

2. 10세기와 11세기 남부 유럽에서 여성의 사회적 지위는 ______

A. 높았습니다. 남자

B. 남자만큼 높음

C. 남자보다 낮음

D. 인식하지 못함

3. 언급의 목적 마리아 비바스(Maria Vivas)의 사례_____

A. 여성이 남편과 동일한 권리를 갖고 있음을 보여주기 위해

B. 성미가 급한 여성이 강력한 경제적 지위를 갖고 있음을 증명하기 위해

p>

C. 독자들에게 일부 국가의 실제 상황을 전달

D. 여성의 투지를 보여줌

4. 가능 남편이 아내의 유산을 팔았나요?

A. 아내가 동의했다면 예,

B. 아니요, 어떠한 경우에도 그렇습니다.

C. 예, 남편은 언제나 그렇습니다.

　D, 장인이 동의했다면 가능합니다.

　5. 다음 중 지참금 제도의 효과로 언급되지 않은 것은 무엇입니까? >

　A. 남편은 결정권을 공유해야 했다.

n 결혼.

B. 아내는 남편의 개인 재산을 관리할 수 있습니다.

C. 아내는 강력한 경제적 지위를 얻었습니다.

참고 답변 및 분석

1.[C] 단어 의미 추론 문제. 1항의 두 번째 문장에서는 '신부값'에 해당하며 여성을 보호하는 도구 역할을 하는 십진법의 역할을 지적하고 있다. 네 번째 문장은 "The decimum was..."라는 문장 패턴을 사용하여 해당 정의를 지적합니다. 이 두 문장을 바탕으로 옵션 C가 옳다는 결론을 내릴 수 있습니다.

2.[B] 추론 및 판단 질문. 기사의 첫 번째 문장은 당시 여성의 지위가 매우 높았음을 보여줍니다. 첫 번째 단락의 마지막 두 문장은 여성과 남편의 지위가 다르지 않고 평등하다는 것을 보여줍니다. 이 질문에는 B가 되어야 합니다.

3.[A] 추론 및 판단 질문. 이 질문은 사례와 아이디어 사이의 관계를 조사합니다. 이 예는 앞선 논점, 즉 2항의 처음 두 문장을 증명하기 위한 것입니다. 선택지 A는 이 두 문장을 요약한 것입니다.

4.[A] 추론 및 판단 질문. 이 질문은 예제로부터 추론을 테스트합니다. 이에 대한 답은 마리아 비바스(Maria Vivas)의 예를 토대로 판단할 수 있으며, 2항 4번째 문장에서 남편과 합의한 것으로 보아 아내가 상속받은 재산을 매각하기 위해서는 반드시 아내의 동의를 얻어야 한다는 것을 유추할 수 있으므로 선택권은 다음과 같다. A가 맞습니다.

5.[D] 사실에 근거한 세부 질문. 알아내려면 소거법을 사용하세요. 1항의 두 번째 문장은 옵션 A가 옳다는 것을 증명할 수 있고, 2항의 첫 번째 문장은 옵션 B가 옳다는 것을 증명할 수 있으며, 2항의 마지막 문장은 옵션 C가 옳다는 것을 증명할 수 있으며, 옵션 D만 너무 절대적이라는 것을 증명할 수 있습니다.

2019 영어 레벨 6 독해 시험 은행 및 정답(6)

아니타 루트남은 시러큐스 대학에 오기 오래 전부터 정신 질환을 앓고 있었고 심지어 자살을 시도한 적도 있었습니다. 대학 3학년 때 그녀는 다시 시도했습니다. 캠퍼스 카운셀러가 그녀에게 자살 경향 때문에 입원하라고 권유한 지 불과 며칠 뒤, Rutnam은 시러큐스 기숙사의 8층에서 투신했습니다. > 기적적으로 그녀는 살아 남았습니다. 그러나 Rutnam은 여전히 ​​그날의 영향을 느끼고 있으며 대학을 마치지 못했고 캠퍼스 카운셀러의 조언에 따라 그녀의 소송은 학교 관계자가 주장합니다. 그녀의 자살 시도를 막기 위해 더 많은 조치를 취했어야 했습니다.

이 사건과 다른 사건들은 기숙사 및 학생 센터에서 점점 더 우려를 불러일으키는 문제에 주목했습니다. 시러큐스 사건에서 학교 대변인은 "대학은 계속해서 아니타를 도우려고 노력했고 우리는 그들이 적절하게 행동했다고 느꼈습니다"라고 주장합니다.

대학생 중 자살은 사고 다음으로 큰 어린이 사망 원인입니다. 캠퍼스에서 자살하는 학생의 수는 일반 인구 중 18~24세의 수보다 높지 않습니다. 선정적인 사건이 증가했습니다.

문제가 있는 학생들이 적절한 관심을 받고 있는지에 대한 질문입니다.

그러면 위험에 처한 학생들, 특히 유전적으로 정신 질환에 걸리기 쉬운 학생들에 대한 학교의 책임은 무엇입니까? 나쁜 식습관과 불규칙한 수면 패턴은 특히 대학 생활의 학업 스트레스와 결합하여 정신적 문제를 유발하는 역할을 할 수 있습니다. 또한 우울증을 포함한 많은 주요 정신 질환은 종종 10대 후반이나 초반까지 나타나지 않습니다. 20대.

연습 질문:

질문에 대한 정답 선택:

1. Anita Rutnam이 대학을 마치지 못한 이유는 아마도_____

< p> A. 그녀는 시러큐스 대학교에서 충분한 관심을 받을 수 없었습니다.

B. 그녀는 학교를 계속 다닐 만큼 신체적으로 건강하지 않았습니다.

C. 그녀는 여전히 언제나 자살에 대한 생각을 계속했습니다. 학교에서

D. 그녀는 사건에 대한 기억으로 인해 매우 자주 괴로움을 겪었습니다

2. 작가는 아니타 루트남의 이야기를 통해 우리가 무엇을 알기를 원합니까?

< p> A. 대학은 학생에 대해 책임을 지지 않습니다.

B. 대학 캠퍼스에서는 자살이 인기가 있으며 적절하게 처리되어야 합니다.

C . 미스터리.

D. 대학은 학생들이 소송을 제기할 경우에 대비해야 합니다.

3. 아니타는 이전 학교에 대해 무엇을 비난합니까? p>A. 그녀의 비정상적인 행동에 대한 무지

<

p> B. 자살 의도에 대한 보호 장치 부족

C. 적절한 학업 지침 제공 실패

D. 신체 질환에 대한 무관심. > 4. 시러큐스 대학교는 아니타의 소송에 대해 어떻게 자신을 방어합니까?

A. 그녀에게 적절한 관심과 도움을 주었습니다.

B. 성인 학생들은 자신의 행동을 통제할 수 있어야 합니다.

C. 학생을 감독하는 것은 학교의 책임 그 이상입니다.

D. 대학은 정신 질환의 온상이 될 수 있습니다. 5. _____을(를) 제외하고 다음의 모든 문제는 캠퍼스 자살 사건의 가능한 원인으로 암시됩니다.

A. 학업 성적이 좋지 않음

B. 적절한 수면을 취하지 못함

C. 가족에 대한 관심 부족

D. 정신 질환 가족력

참조 답변 및 분석

1.[D] 사실에 근거한 세부 질문. 질문 어간을 기준으로 2문단의 2번째와 3번째 문장을 찾아보세요. 두 문장 사이에는 암묵적인 인과관계가 있습니다. 두 번째 문장은 원인이고 세 번째 문장은 결과입니다. 두 번째 문장에서는 옵션 D만 언급되고 다른 옵션은 전혀 언급되지 않습니다.

2.[B] 추론 및 판단 질문. 이 글의 시작 부분에 있는 예가 뒷받침하는 현재 요점은 단락 3의 첫 번째 문장에 있습니다. 자살과 결합하면 이 질문에 대한 답은 B입니다. 옵션 A와 D는 올바르지 않으며 옵션 C는 이 기사의 목적과 관련이 없습니다.

3.[B] 사실에 근거한 세부 질문. 2항 세 번째 문장의 과실이라는 단어와 네 번째 문장의 가정법은 학교가 자신의 자살 시도에 대해 적절한 예방 조치를 취하지 않았다고 믿었다는 것을 의미하므로 B를 선택했습니다. 옵션 A가 가장 파괴적이지만 세 번째 문장은 학교가 그녀의 문제에 주의를 기울였으나 충분하지 않음을 보여줍니다. 따라서 옵션 A는 너무 절대적입니다. 보기 C의 학업 지침과 D의 신체적 질병은 기사와 무관한 정보입니다.

4.[A] 사실에 근거한 세부 질문. 4항의 마지막에서 두 번째 인용문은 학교 대변인의 변론문으로, 선택 A의 의미와 일치합니다. 옵션 B와 C는 관련 없는 정보입니다. 보기 D는 원문 마지막 문단의 원문을 복사한 것으로 본 질문과 관련이 없습니다.

5.[C] 사실에 근거한 세부 질문. 마지막 단락에서는 정신 질환의 다양한 원인을 언급합니다. 첫 번째 문장의 일반적으로 소인은 선천적 소유를 의미하며 이는 선택 D의 내용과 일치합니다. 옵션 B와 A는 각각 텍스트의 대시 앞과 뒤의 내용에 해당합니다.