"학습" 의 의미는 무엇입니까?

< /p>

학습 < /p>

주석 < /p>

----------- ~ 만. ~ 습. ~ 업. ~ 친구. ~ 자. ~ 밸브. ~ 제. ~ 달력. ~ 단계 한단 (비꼬는 사람은 모방만 알고, 공부는 잘하지 못하고 성취도 없고,' 단 학보' 로도 쓰인다.) < /p>

(3) 지식을 전수하는 곳: ~ 학교 ("학습" 또는 "학교"). ~ 원. ~ 부. 중 ~. 크다 ~. 위 ~. < /p>

(4) 습득한 지식: ~ 질문 ("학습"). ~ 수술 (모든 학문의 총칭). ~ 비트. ~ 시 (a. 학위 이름, 대학 졸업생; B. 고대 관명). 재능 ~. 치료 ~. ~ 알아. 박재다능하다. < /p>

(5) 차별화된 체계적인 지식: ~ 는 말했다. 철 ~. 수 ~. 소 ~ (a. 고대는 문학, 음운, 훈고학을 가리킨다. B. 현재 초등 학교를 가리킨다.) < /p>

(6) 정코드: VDWY, u: 5b66, gbk: d1a7

(7) 획 수: 8, 어근: 자식 필순 번호: 44345521

참조 용어

--------------- P>

상세 주석 < /p>

--------------- 본작인 "방해" 는 양손으로 나무를 엮어 집을 만드는 것과 같다. 뒷소리를 내고 "자식" 을 의자로 붙이다. 아들, 아이. 어린아이는 학습의 주체이다. 본의: 학습) < /p>

(2) 본의와 같다 [study; Learn]

학습, 지식도 있다. -'광야' < /p>

학문은 거의 알고 있다. -'예기 중용' < /p>

' 독서는 항상 공부에 쓰인다. -'예기 문왕세자' < /p>

학습, 효과도 있다. 가까울수록 명백해지는 학자학도 있다. -\ "대서대전 \" < /p>

학자, 배울 수 없는 것을 배운다. -'장자 경상추' < /p>

먼 곳에서 스승을 찾다. -'후한서 열여전' < /p>

학창 시절. -'논어' < /p>

는 바로 이어서 묻는다. --청 리우 카이 \ "질문 \" < /p>

(3) 또 다른 예: 책 배우기 (열심히 읽기); 착한 것을 배우다 (세상 물정을 잘 알고, 총명한 것을 배우다); 이론을 배우다 기술을 배우다 배우기를 좋아하다 고학 교학이 길다 문학 배우기 (인문학 또는 사회 과학 학습; 문화 지식 학습); 학고 (고대 전적 연구) < /p>

(4) 모방 [imitate; Mimic]

[ 교남아] 미소를 지으며 봉언니 곁으로 가서 혀를 배운다. -'홍루몽'. 또 다른 예: 입 배우기 (혀 배우기); 입만 놀리며 혀를 배우다. 그의 아버지가 걷는 모습을 배우다. 배울 수 없다 < /p>

(5) 는 [speak]

1510 이 진형, 민사다에게 배울 수 없다고 말한다. -'깨우기 인연전' < /p>

만산담, 어동들이 가능한 한 많이 배운다. --돈 육구몽' 어구' < /p>

(6) 또 다른 예: 혀를 배우다. 시비를 일으키다) < /p>

(7) 강의 [give lectures]

학습, 교육.

-'광야' < /p>

숙중피 학생류. -'예기' < /p>

모든 학세자 및 학사. -\ "의식 문왕세자 \" < /p>

애왕, 황제의 어린 동생, 태자 유학으로 자랐다. -'기업지배통감' < /p>

품사 변화 < /p>

---------------- 학려, 학교, 학당, 학당, 학궁, 학원, 학옥, 학원 < /p>

, 관로도 불렸다. -\ "광야 석방실 \" < /p>

군자는 그 길을 배웠다. -'논어' < /p>

학칙은 3 대 * * * 의 것이다. -'맹자' < /p>

만용입학. -'하소정' < /p>

초등학교는 공궁 남좌에 있고 대학은 교외에 있다. -'예기 왕제' < /p>

국자 선생이 아침에 태학에 입학했다. --한유 "학해" < /p>

(2) 또 다른 예: 학습 연금 (교사의 봉급); 학헌 (학교); 학대 (학정); 학리 (명청시대에 설립된 각급 지방유생을 관리하는 기관) < /p>

(3) 학문 [학습]

천자적학. -'후한서 열여전' < /p>

학식이 미달되다. -청 유개 \ "문설 \" < /p>

는 토란 시현학이다. 청 주용' 토란 노인전' < /p>

생전 위학. 청 장정옥' 명사' < /p>

사람이 배우기가 얼마나 쉬운가요? 청 펑단숙' 한 수의 조카를 배우기 위해' < /p>

(4) 또 다른 예 학행 (학문과 품행) 재학 (재능과 학문); 절학 (실전의 학문); 가학 (조상 학문) < /p>

(5) 학과 어떤 종류의 시스템에 대한 지식 [subject of study; Branch of learning]

오늘 명예 사학. -< /p>

(6) 또 다른 예: 문학; 철학; 지리학 화학; 스승에게 물어보다 < /p>

공통 어구

------------------- Journal] 대학, 학술단체가 정기적으로 발행하는 학술지 < /p>

학보 < /p>

Xu é b 욕 < /p>

[learn to walk] 걷기를 배운다 Imitate SB. Slavishly and Lose One's own Originality

"비유는 사람이 집에 오지 않는 것을 흉내내고, 자신이 원래 알고 있던 것을 잊어버리고 < /p>

학부

Xu é b 욕망

(1) [(of the Qing dynasty) the ime [a division (in the Chinese academy of sciences)]: 중국 과학원 각 학과의 지도 기관으로, 원내외의 저명한 과학자들이 맡은 여러 학부 위원들로 구성된다 < /p>

학파

Campus upheaval] 은 학교 교사들이 시정이나 학교에 대한 불만으로 일고 있는 풍조 < /p>

과정 < /p>

Xu é chng

[curriculum] Be never tired of reading] 배움은 만족할 시간이 없다. 비유는 매우 배우기 좋아하고, < /p>

묵묵히 알고, 배움에 싫증이 나지 않고, 지칠 줄 모르는데, 왜 나에게 있는가. -'논어 서술' < /p>

학벌 < /p>

Xu é f ß < /p>

[scholar-tyrant] 는 세력을 가리킨다 School fee]: 학교 운영 경비 < /p>

등록금이 급격히 상승했습니다 < /p>

(2) [schooling]: 학교 학생 학습 및 숙식비 < /p>

보통 한 학기 중 일주일에 한 시간씩 수업하는 것을 1 학점으로 한다.

학점을 충분히 이수해야 졸업할 수 있는 학습 스타일 < /p>

학풍 < /p>

Xu é f 언어 ng

[style of study] 학습 풍조

Institution of learning] 은 대학 < /p>

최고학부 < /p>

학생 < /p>

Xu é g ng

< Learn from good example] 좋은 사람에게서 배우고 좋은 것을 본보기로 삼아 < /p>

학습 < /p>

Xu é Hu < /p>

(1) 을 위해 노력한다 마스터] 는 실천, 훈련 또는 반복 체험으로 재학 < /p>

읽기 배우기 < /p>

학생 상태 < /p>

Xu é j í

를 얻었다 Visiter] 옛 학교에서 학생들을 감독하고 관리하는 사람 < /p>

학계 < /p>

Xu é Ji é Ji é

[educational circles]

진부하고 천박한 독서인 < /p>

과장된 학문 < /p>

학과

Xu é k 슈

[branch of lean Course；; Subject] 지식이나 학습의 한 분야, 특히 학습제도에서 이를 하나의 완전한 부분으로 가르치기 위해 < /p>

학습

Xu é l \

[ Academic theory] 과학의 법칙, 원리 < /p>

학력

Xu é l

[knowledge; Educational level academic attainments] 학문의 조예, 학문적으로 달성된 수준 < /p>

학력

Xu é l

Educational background] 어떤 학교를 졸업하거나 졸업했는지 < /p>

학령

Xu é l ng

[SSL 일반적으로 아동이 이 시기에 학교에 갈 것을 법으로 규정하고 있다 < /p>

학명 < /p>

Xu é m í ng < /p>

(1) [scientific name]: 과학적으로 채택된다 Academic year] 한 교육기관의 연간 수업시간은 보통 9 월부터 이듬해 6 월까지 < /p>

학파

Xu é p I

[school School] 학설과 관점이 다르기 때문에 한 학과에서 형성된 파벌 < /p>

학기

Xu é q

(1) [term; Semester]: 초등학교, 중학교 또는 대학의 매년 두 가지 학습 단계 중 하나 < /p>

(2) [half year]: 학년의 봄 또는 가을 부분

학설

학생

Xu é sheng

을 비유한다 Pupil]: 학교에서 공부하는 사람

(2) [disciple; Follower]: 다른 사람의 가르침을 받고 보급 및 시행을 돕는 사람 < /p>

학식

Xu é sh í

[knowledge; Scholarship] 학습 지식 < /p>

학창

Xu é sh í

[class hour; 클래스 기간] 수업 시간은 보통 45 분 < /p>

학사 < /p>

Xu é sh < /p>

(1) [bachell Science] 체계적인 전문 지식 < /p>

학계

Xu é sh Ji é Ji é

< p

> [academia; Academic world；; Academic circle] 학술 또는 대학 생활 학술 또는 학원식 환경 < /p>

학설

Xu é Shu

[theory; Doctrine；; Teaching] 학술적으로 자율적인 주장, 이론 < /p>

아인슈타인의 학설 < /p>

학당 < /p>

Xu t ß ng

그 수입을 학교 경비 < /p>

학생 < /p>

Xu é tó ng

[school boys and girls] 어린 학생

Trainee] 교사 취업자 < /p>

학위

Xu é w I

[academic degree; Degree] 교육기관이 학생의 전문성과 기술 수준에 따라 수여하는 칭호.

일반적으로 학사, 석사, 박사 3 급 < /p>

학습

Xu é Wen

(1) [학습; Knowledge；; Scholarship]

(2) 시스템 지식 < /p>

(3) 지식 < /p>

학습

을 의미합니다 Learn] 읽기, 듣기, 연구, 실습 등을 통해 지식이나 기술을 습득하는 과정 < /p>

언어 학습 < /p>

수학 학습 < /p>

학교

Educational institution] 특정 또는 일부 전문 기술을 가르치는 장소 < /p>

학업 < /p>

Xu é y é < /p>

(1) [sp Study for the purpose of application] 학습은 < /p>

학습

Xu é y

[learn] 을 실제로 적용하기 위한 것입니다 학습 기예 < /p>

아이들이 연극학교에서 기예 < /p>

학예 < /p>

Xu é y < /p>

[knowledge and skik Student of a college or training school] 대학, 초중고 이외의 학교, 학원에서 공부하는 사람 < /p>

대학

Xu é Yu ß n

Academy；; Institute] 특정 전공 위주의 대학 < /p>

선배 < /p>

Xu é zh 4ng

[(a polite form of address) Arrangements for schooling]: 학교 조직, 과정, 연수에 관한 국가 규정 < /p>

(2) [length of schooling]: 연수

-"시 정풍 자위". 지안: "청위, 청영도, 학생들이 복종한다. 클릭합니다 < /p>

풍야가 한 손에 들고, 학생이 꽉 찼다.

임경희' 아버지 보상' < /p>

신화 학생 < /p>

한역영

--- P>

study learn

관련 단어 < /p>

---------- P >

English < /p>

------------- P>

Follow example of, delve into the knowledge, acquire the knowledge, Study ..

teach the place of the knowledge.

knowledge of controling.

< p 많은 학생들이 학업 성적이 좋지 않은 것은 종종 학습 효율이 높지 않기 때문이다. 학습 효율이 높지 않은 것은 종종 여러 요인으로 인해 발생한다. 낮은 학습 관심, 나쁜 학습 습관, 신체의 질병 등은 모두 학습 효율성에 영향을 줄 수 있다. 다음으로, 우리는 이것에 대한 종합 고찰을 진행한다. < /p>

첫째, 학습 문제 자체 평가 < /p>

모든 학습 불량자가 반드시 자신의 문제가 어디에 있는지 알 수 있는 것은 아니며, 올바른 약을 복용하고 문제를 해결하기 위해서는 학습 문제에 대한 자기 평가가 특히 중요하다. 학습 문제는 주로 < /p>

L. 일정 문제

학습 불량자는 (1) 학습 전에 명확한 목표 (예: 얼마나 많은 시간에 얼마나 많은 콘텐츠를 완성해야 하는지) 를 반성해야 한다. (2) 학습에는 종종 정해진 일정이 없다. (3) 숙제를 제때에 끝내지 못할 정도로 시간을 자주 미룰지 여부. (4) 학습 계획이 항상 처음 며칠 동안만 유효할 수 있는지 여부. (5) 일주일에 공부 시간이 10 시간 미만인지 여부. (6) 모든 질문을 공부에 썼는지 여부.

2. 주의력 문제 < /p>

(1) 주의력이 완전히 집중된 상태가 10 ~ 15 분 동안만 유지될 수 있는지 여부. (2) 공부할 때 옆에 소설, 잡지 등 늘 나를 산만하게 하는 것이 있는지 여부. (3) 공부할 때 종종 옳고 그름을 생각하는 경험이 있는지 여부. (4) 사람들과 자주 이야기를 나누면서 공부할지 여부.

3. 학습 관심 질문 < /p>

(1) 책 머리만 보면 부풀어 오르는지 여부. (2) 문과만 좋아하는지 이과는 좋아하지 않는다. (3) 종종 스스로 공부하도록 강요해야 하는지 여부. (4) 의식적으로 자신의 학습 행동을 강화한 적이 없는지 여부. < /p>

4. 학습 방법 질문 < /p>

(1) 문제 해결 능력을 높이기 위해 해전을 자주 사용하는지 여부. (2) 기계적 기억 방법을 자주 사용하는지 여부. (3) 공부를 잘하는 학우에게 학습 방법을 가르쳐 본 적이 없는지. (4) 선생님께 여태까지 질문하지 않았느냐. (5) 과외 보조 도서를 적극적으로 연구하지 않는가. < /p>

일반적으로 위의 질문에 답하면 긍정적인 대답 ("예" 라고 대답) 이 많을수록 학습 효율성이 떨어집니다.

학습 문제가 있는 모든 학생은 위의 네 가지 문제 중 자신의 주요 결점을 나열한 다음 용도에 맞게 치료해야 한다. 예를 들어, 한 학생의 결점은 다음과 같습니다. 일정상, 그는 항상 임무를 제 2 부로 미루는 것을 좋아합니다. 주의력 문제에 있어서, 그는 항상 침실에서 사람들과 이야기를 나누면서 책을 읽는 것을 좋아한다. 공부에 흥미가 있어서, 그는 전공 과목에는 흥미가 없지만, 방과의 일부 과목에는 관심이 많다. 학습 방법에는 주로 기계 기억법을 사용한다. 이 학생의 병이 나열되자마자 우리는 효과적인 치료 조치를 취할 수 있게 되었다. < /p>

2, 자기개선법 < /p>

1.SQ3R 법 < /p>

로빈슨 (Robinson) 이 제시한 SQ3R 법은 학습 효율성을 높이는 좋은 방법이다 SQ3R 은 Survey, Question, Read, Recite, Review 몇 단어의 첫 글자로 축약됩니다. < /p>

(1) 개요 (Survey): 요약 읽기입니다. 책이나 글을 읽으려는 경우 제목과 부제에 따라 대략적인 내용을 알아야 하며, 시작, 끝, 단락을 잡고 다음 문장을 물어봐야합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 이렇게 되면, 너는 비교적 명확한 목표가 있어 진일보한 공부에 도움이 된다. < /p>

(2) 질문 (Question): 즉, 공부할 때 인물, 사건, 시간, 장소, 원인 등 기본적인 문제에 집중하면서 자신이 모르는 지력을 찾아야 한다. 본문을 공부한다면 예습중의 질문은 수업에서의 참여의식을 증가시킬 수 있다. 과제를 연구할 때 문제를 가지고 관련 자료를 읽을 수 있다면 더욱 화살을 던질 수 있다. < /p>

(3) 읽기 (Read): 읽기의 목적은 질문에 대한 답을 찾는 것입니다. 글을 씹지 말고 의미에 대한 이해에 주의를 기울여야 합니다. 어떤 책들은 빨리 읽어야 하는데, 이것은 너의 지식량을 높이는 데 도움이 되고, 어떤 책은 이 법을 잘 써서 그 의미를 반복해서 숙고해야 한다. < /p>

(4) 암송 (Recite): 몇 단락을 읽은 후, 책을 닫고 앞에서 무슨 말을 했는지 생각해 보고, 자신의 언어로 간단한 독서 요약을 할 수 있다 이런 암송 시도 방법은 단순히 여러 번 반복하는 독서 방법보다 효과가 좋다. < /p>

(5) 검토 (Review): 전체 내용을 읽은 후 다시 한 번 검토하는 것이 필요합니다. 복습할 때 노트 요약을 참고하여 단락 사이의 각 층의 서로 다른 의미를 구분할 수 있다. 복습의 가장 중요한 역할은 잊지 않는 것이다. 일반적으로, 제때에 복습하는 것이 가장 효과적이다. 시간이 지날수록 복습이 점차 줄어들 수 있지만, 반복적인 복습은 학습 효과를 더욱 공고히 하는 데 도움이 된다. 이른바' 주먹은 손을 떼지 않고, 곡은 입을 떼지 않는다' 는 뜻이다. < /p>

2. 자체 제작법

위에서 설명한 SQ3R 방법은 방법 부족으로 인한 학습 문제만 해결할 수 있는 학습 방법입니다. 다른 원인으로 인한 학습 문제에 대해서는 다른 방법을 종합적으로 고려해야 한다. 자기형성법은 종합법이다. < /p>

(1) 대상을 선택합니다. 학습 효율이 낮은 원인을 분석한 결과, 당신은 이미 자신의 문제점을 찾아냈지만, 그것을 바꾸는 데는 성급해서는 안 되며, 우선 그 중 더 실행 가능한 것을 선택하여 중점적으로 돌파해야 한다. 우리는 종종 일부 학생들이 어른들의 꾸지람을 받은 후 즉시 거대한 학습 계획을 세우는 것을 관찰한다. 사실 이런 계획은 십중팔구는 집행할 수 없다. 내가 영어를 배우다가 어느 날 갑자기 원판 소설을 읽기로 결심했는데, 결국 나는 세계 명작' 마틴 에덴' 을 빌려 친구에게 한 달 동안 이 책을 뜯어먹을 것이라고 발표했다. 그 결과, 나는 첫 페이지도 다 읽지 못했다. 왜냐하면 안에 있는 새 단어를 찾을 수 없었기 때문이다. 나중에 나는 비교적 적당한 학습 목표를 선택했는데, 먼저 세계 명작 약본부터 시작했는데, 그 결과 독서에 대한 흥미가 강해져서 더 이상 영어를 두려워하는 것으로 여기지 않게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) < /p>

(2) 새로운 학습 절차를 시행한다. 만약 너의 문제가 행동 질질 끌림이라면, 이 단점을 극복하기 위해서는 매일 예약을 완료하지 않는 임무가 잠을 자지 않도록 규칙을 정해야 한다.

만약 너의 칭찬이 주의력이 집중되지 않는 것이라면, 너는 집중하지 않는 원인을 분석해야 한다. 침실에서 독서가 집중되지 않으면, 스스로 교실에 가서 읽도록 명령해야 한다. 30 분 후에 집중하지 않으면 좀 쉬거나 학습 내용을 바꿔야 한다. 만약 독서에 흥미가 없기 때문이라면, 우선 자신이 관심 있는 책을 읽으려고 노력하거나 단조롭고 무미건조한 독서 방법을 바꾸고, 독서와 일, 오락, 도예 성품을 결합하거나, 자신의 공부에 일정한 상을 주는 것이다. 일정 기간 버티면 좋은 습관이 형성됨에 따라 학습에 대한 흥미가 점차 짙어진다. < /p >