"어려움에 직면하고 자신을 향상시키기"도덕 교육 주제 수업
매일 학습 과정에서 모두가 주제 수업을 접하게 되었죠? 테마수업은 학급교육활동의 한 형태로 옳고 그름을 밝히고 인식을 고양하며 교육을 실시하는 것입니다. 좋은 테마 수업 모임에는 어떤 내용이 담겨야 할까요? 다음은 제가 수집하고 편집한 "어려움에 직면하고 자신을 개선하기"의 도덕 교육 주제 수업 모임입니다. 이것이 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다. "어려움에 직면하고 자신을 향상시키다" 도덕교육 주제 학급회의 1
학급회의 목적: 학생들이 어려움에 직면할 수 있는 용기를 갖고 사상의식을 향상시킬 수 있도록 격려합니다.
활동 과정 :
1. 담임 선생님이 소개하는 질문
학생 여러분, 학급 회의 전에 질문을하고 합쳐달라고하겠습니다. 10년 이상의 삶의 경험, 적절한 은유를 사용하여 질문에 답함: 삶이란 무엇인가? (학생 답변) 학생들의 의견에 따르면 어떤 사람들은 인생이 술 한 잔이고, 우여곡절이 많은 것으로 생각하며, 어떤 사람들은 인생이 차 한 잔이라고 생각하며, 맛을 알기 위해서는 주의 깊게 맛보아야 한다고 생각합니다. . 그러나 작가 알렉상드르 뒤마(Alexandre Dumas)는 인생은 셀 수 없이 많은 작은 걱정들로 구성된 묵주라고 세상에 말한 적이 있습니다. 생명의 가치를 아는 사람은 미소를 지으며 염주 세기를 마칠 것입니다. 그렇습니다. 모든 사람의 삶이 항상 순조롭게 진행되는 것은 아닙니다. 이런저런 어려움이 있을 것입니다. 이러한 어려움을 우리는 보통 어려움이라고 부릅니다. 오늘은 어려움을 주제로 학급회의를 하겠습니다.
2. 호스팅 과정
1. 어려움에 대한 태도는 어떻습니까?
A: 사람은 살아가면서 필연적으로 이런저런 어려움과 좌절을 겪게 마련입니다.
B: 자연에는 결코 시들지 않는 꽃이 없고, 세상에 우여곡절 없는 길은 없으며, 사회의 모든 것은 우여곡절을 거쳐 발전해 갑니다.
A: 훌륭한 사람이든 평범한 사람이든, 어른이든 청년이든 예상치 못한 어려움에 직면하게 될 것입니다.
B: 그렇다면 어려움과 좌절에 직면했을 때 우리의 태도는 어떤가요?
A: 쇼를 보자
(시나리오 설정) 이틀 전에 비가 내렸습니다. 아침에 학교에 오는 것이 어떤 학생들에게는 조금 어렵습니다. 성능.
한 반 친구의 공연은 다음과 같습니다: Hey! 날씨가 너무 나빠서 가지 않는 것이 좋습니다! 따뜻한 침대에서 잠을 자는 것이 얼마나 편한지요! 나중에 선생님께 휴가를 요청해야 하는데 머리가 아프네요. 응, 됐어, 난 다시 자러 갈게!
한 반 친구의 공연은 '비가 와요. 일찍 가야 해요. 그렇지 않으면 늦을 것 같아요'였습니다. 판초를 입고 출발하세요! 이 작은 비는 아무것도 아닙니다! 이 어려움에 겁을 먹을 수는 없습니다!
B: 이번 공연을 보면 우리가 어려움에 직면했을 때 부정적인 태도와 긍정적인 태도라는 두 가지 태도를 갖고 있다는 것을 알 수 있다.
A: 학생 여러분, 요약해서 우리가 생활에서 어떤 어려움에 직면하는지 살펴보겠습니다.
(동창의 연설: 하나는 어려움을 피하고 변명을 하는 것이고, 다른 하나는 두려워하지 않고 정면으로 어려움에 맞서는 것입니다.)
2. 연예인과 악수를 한다.
A: 어려움을 대하는 태도가 다르면 결과도 달라집니다.
B: 역대 성공한 사람들은 모두 용감하게 어려움을 이겨내고 역경 속에서도 고군분투해 마침내 성공을 이뤄냈습니다.
A: 수업이 끝난 후, 학생들에게 연예인들이 어려움을 극복한 이야기를 수집하게 하세요. 이제 연예인들과 악수를 나누고 그들이 어떻게 했는지 살펴볼까요?
(학생들이 연설을 주고받았다: 베토벤, 장하이디, 사마천, 브루노, 호킹 등)
위대한 작곡가 베토벤은 가난한 집안으로 인해 학교에 갈 수 없었을 때 그는 17세에 장티푸스, 천연두, 관절염, 황열병, 결막염 등을 앓은 뒤 안타깝게도 26세에 청력을 잃었다. 이런 상황에서 베토벤은 "목숨을 걸겠다"고 다짐했다. 그의 끈질긴 삶의 투쟁 속에서 그의 의지는 승리했고, 그의 음악 창작 경력에서는 그의 삶의 불길이 점점 더 강하게 타올랐다.
한나라 사마천은 아버지의 사업을 물려받아 역사서를 집필하기로 결심했다. 그는 널리 여행했고 많은 책을 읽었습니다. 뜻밖에도 그가 '역사기'를 집필하던 중 리링의 재난에 연루됐다. 그러나 그는 불굴의 의지로 굴욕을 견디고 부패와 고문을 견디며 열심히 일한 끝에 10년이 넘는 노력 끝에 마침내 걸작인 '역사기'를 썼습니다.
장하이디는 이렇게 결심했습니다. 어릴 때부터 재능이 있었던 그녀는 심한 하반신 마비로 여러 차례 죽음의 문턱에 섰으나 지난 20년 동안 4개 외국어를 배워 16만 개가 넘는 언어를 번역했다. 외국 작품의 말을 듣고, 철학 석사 학위를 취득하고, 독학으로 침술을 배웠습니다. 기술은 10,000명이 넘는 사람들을 치료하는 데 큰 공헌을 했습니다.
르네상스 시대 이탈리아의 천문학자이자 철학자인 브루노는 코페르니쿠스의 교리와 자신의 과학적 견해를 홍보하고 진리를 수호했다는 이유로 로마 교회의 지하 감옥에서 6년 동안 비인간적인 고문을 당했습니다. 절하지 않았습니다. 마침내 그는 로마의 캄포 데 피오리(Campo de' Fiori)에서 산채로 화형당했습니다. 브루노는 이미 그의 결말을 예상하고 있었습니다. 그는 "나는 승리할 수 있다고 믿었고 그것을 위해 용감하게 싸웠다. 내 후손들은 '그는 죽음의 두려움을 몰랐고 누구보다 결단력이 있었으며 진리를 위한 투쟁이 가장 큰 기쁨이었다고 믿었다'고 말할 것이다"라고 말했다. .'"
3. 생활과 공부에서 어떤 어려움을 겪었나요?
A: 연예인들도 누구나 겪는 어려움이 있고, 우리 같은 평범한 사람들도 이런저런 어려움을 겪는다. 그렇다면 당신의 삶에 어떤 어려움이 있습니까?
B: 힘든 점을 종이에 적어서 같이 소통하자, 응?
(학생들이 쓰기 시작하면 진행자가 정리합니다.)
4. 조언을 드릴게요.
학생들이 겪는 어려움과 이를 어떻게 해결해야 할지 서로 토론해보세요. 그런 다음 자신의 의견을 표현하십시오.
진행자는 모든 사람의 의견을 요약했다. 어려움을 극복하려면 열심히 일하고, 진지하고, 현실적으로 자신을 격려하고, 자신감과 힘을 갖고, 인내와 끈기를 가져야 한다.
5. 진행자 요약.
A: 한 수업이 모든 문제와 모든 고민을 해결할 수는 없습니다.
B: 이번 학급회의를 통해 여러분 모두가 영감을 얻었으면 좋겠습니다. 우리는 울퉁불퉁한 길에 계속 넘어지고, 또 다시 고개를 숙여야 합니다.
A: 인생에는 바람과 비가 있지만 강한 의지를 유지하는 한 우리가 설 때마다 인생에는 찬란한 무지개가 있습니다.
B: 세상에 어려운 것은 없습니다. 오직 의지가 있는 사람만이 할 수 있습니다! 어려움을 운동의 기회로 삼으세요! 우여곡절을 겪어야만 성공할 수 있습니다!
A: 네, 어려움에 직면하고 큰 소리로 외치자: "어려움, 나는 당신이 두렵지 않습니다!"
3. 담임 선생님의 마무리 메시지:
이 두 번째 수업에서는 전국 10대 청년 중 한 명인 홍잔희(Hong Zhanhui)의 말씀이 생각났습니다. 그의 말씀을 사용하여 우리 교사와 학생들을 격려하고 싶습니다. 극복할 수 있는 어려움은 없으며, 척추가 굽어지지 않는 한 극복할 수 없는 것은 없습니다.
모두가 열심히 노력하면 어려움을 이겨내고, 어려움을 이겨내는 진정한 영웅이 될 수 있다고 생각합니다!
슬로건: 우여곡절을 겪은 후에야 무지개를 볼 수 있다. "어려움을 직면하고 발전하라" 도덕교육 주제반 모임 2
주제반 모임 배경
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고등학교 1학기가 곧 시작됩니다. 마지막에는 각 과목에 대한 1차 종합 복습도 끝나게 됩니다. 많은 학생들은 자신의 지식에 구멍이 너무 많다는 것을 알게 될 것입니다. 자신감이 없고 지속하고 싶지 않습니다. 또한 이 단계에서는 매우 포괄적인 연습이 많아 학생들이 따라잡을 수 없고 의지력이 약하다고 느낄 수 있습니다. 경우에 이번 테마수업회가 열렸습니다.
테마 학급 회의 활동의 목적
1. 학생들이 어려움에 직면하고 강한 의지를 키우는 것이 학습 및 미래 직업 성공에 미치는 영향을 이해할 수 있도록 합니다.
2. 학습과 실천에 있어 주관적인 주도권을 충분히 발휘하고, 학습의 다양한 어려움을 인내하며 극복하고, 끈질긴 의지로 자신을 향상시키고, 설정된 목표를 달성하고, 성공의 반대편에 도달하십시오. OTA
테마수업 활동 준비 과정
1. 좋을 때나 나쁠 때나 추구, 삶, 투쟁, 인내를 결코 포기하지 않는 이야기를 준비하세요.
2. 서로 다른 의지력을 가진 학생들이 학습에 영향을 미치는 상황을 준비합니다.
테마학급회의 슬로건 :
어떤 어려움도 받아들이고 발전하려는 강한 의지를 기르고 자신을 발전시키기 위해 노력하라
주제학급회의 구체적인 과정
1. 활동 기본 정보
시간: 20xx년 12월 14일 월요일 오후 세 번째 세션 장소: 3학년 6학년 반 서포터: Wang Li 2. 활동 절차
< p>1. 진행자가 주제별 수업회의 시작을 알렸습니다2. 담임선생님이 예시를 들어 설명을 해주셨습니다
3. 학생의 수행 상황을 설계합니다
4. 담임 선생님의 분석
5. 진행자는 학습 의지의 역할을 올바르게 이해하는 방법과 강한 학습 의지를 키우는 방법을 소개합니다.
6. 담임선생님께 축하드립니다
7. 진행자가 테마수업 종료를 알렸습니다
3. 활동기록
1. 진행자 z: 안녕하세요, 반 친구들! "어려움에 직면하고 자기계발하기" 주제수업 모임이 지금 시작됩니다. 이번 슬로건은 '강한 의지를 갖고 어떤 어려움에도 맞서며 발전하기 위해 노력하자'입니다. 먼저, 담임 선생님이 우리에게 이야기를 들려주셨습니다.
2. 담임 교사: 학생 여러분, 불굴의 의지와 강한 의지는 학업과 직업에서의 성공을 보장하는 중요한 요소입니다. 이제 나는 좋을 때나 나쁠 때나 끊임없이 자신의 삶을 살았고, 끝없이 분투했으며 끈기 있게 자신의 높은 목표 추구를 결코 포기하지 않은 평범한 중국 유학생인 위안허(Yuan He)의 이야기를 들려드리겠습니다.
“진정한 강한 사람——z”
1983년 6월 말, 미국 매사추세츠주 몬테 홀리리아 여자 대학의 깃발이 이틀 동안 반쯤 게양되었습니다. 최근에 세상을 떠난 대통령을 추모하기 위한 것인가, 아니면 세계적으로 유명한 인물을 애도하기 위한 것인가? 그들은 평범한 중국 유학생인 위안허의 죽음을 애도하고 있었습니다. 많은 지역 신문이 Yuan He의 행위와 사진을 게재했습니다. Yuan He의 짧은 인생에서 그녀가 생산팀의 종이 상자를 붙이는 작은 일꾼에서 조국을 위해 명예를 얻은 석사 학생으로 성장한 이유는 무엇입니까? 가장 강력한 소리는 그녀의 지칠 줄 모르는 추구와 인내입니다.
격동의 시대에 위안허는 고등학교를 마치기도 전에 학교를 그만둬야 했지만 많은 어려움을 겪으며 독학으로 수학, 물리학, 화학 등 대학 과정을 이수했다. , 생물학 및 영어. 1978년 중국과학원 화학연구소 대학원생으로 입학.
위안허는 1980년 미국 매사추세츠주 몬테 홀리르 여자대학에서 장학금과 생활비 지원을 받아 미국으로 건너가 석사학위를 취득했다. 그러나 선진국의 상대와 함께 배우고 경쟁하는 데 어려움을 겪던 바로 그 순간, 그녀에게 유방암의 그림자가 조용히 찾아왔다.
그녀는 엄청난 육체적, 정신적 고통을 견디며 두 차례의 수술을 받았습니다. 1982년 4월 보스턴 암 연구소의 검사 결과와 전문가 진단 결과 Yuan He의 암세포가 전이된 것으로 나타났습니다. 이때 그녀는 미국 동급생의 조언을 따르지 않았고 약물 남용으로 인한 환각을 이용하여 정신을 약화시켰습니다. 부담스러워하거나 퇴폐적이지 말고, 강한 의지와 용기로 암과 싸워라. 3개월 후, 그녀는 죽음의 위협 속에서 쓴 석사 논문을 성공적으로 통과했습니다. 그녀는 검은색 긴 학사복을 입고 학장으로부터 석사학위증을 받기 위해 계단을 올라가고, 손을 흔들고 미소를 짓는 친구들과 선생님들을 바라보며 눈물을 흘리지 않을 수 없었다.
담임 선생님의 분석: 학생 여러분, 이것은 감동적인 이야기이자 의지의 찬송입니다. 성공을 이룬 대부분의 사람들은 자신의 야망과 목표를 설정하고 그것을 배우고 실천하고 있습니다. 자신의 주관적인 동기를 부여하고, 모든 어려움을 극복하기 위해 최선을 다하고, 끈질긴 의지를 사용하여 설정된 목표를 달성하고, 마침내 성공의 반대편에 도달합니다. 이러한 목적을 의식적으로 결정하고, 자신의 행동을 통제, 규제하며, 여러 가지 어려움을 극복하여 미리 정해진 목적을 달성하는 심리적 활동을 의지라고 합니다. 그것은 인간 의식의 적극적인 표현이다. 목적과 규제는 의지의 두 가지 기본 특성입니다.
스탈린은 “큰 목적은 큰 인내를 낳는다”고 말했다. 사람의 의지가 강한지는 그 사람이 투쟁이라는 명확한 목표를 갖고 있는지에 달려 있다. 목표의 사회적 중요성을 이해할수록 어려움을 극복하려는 의지가 커집니다. 강한 의지는 학생들이 다양한 어려움을 극복하고 설정된 목표를 달성하도록 이끄는 거대한 내부 원동력임을 알 수 있습니다.
학생의 경우 의지가 강한 사람은 학습에 있어 다양한 어려움에 직면하게 되며, 학습 성공을 이룰 때까지 설정된 학습 목표를 향해 열심히 노력합니다. 반대로 의지가 약한 사람은 학습에 어려움이 있거나 약간의 차질이 생기면 낙담하고 심지어 의지 노력을 포기하고 결국 행동 목적을 포기하여 학습에 실패하게 됩니다. 따라서 의지는 성공에 있어서 중요한 심리적 요인이다. 학업과 미래의 직업에서 성공하고 싶다면 강한 의지를 키우기 위해 열심히 노력해야 합니다.
3. 진행자 z:
미리 준비한 역할극 상황을 보여주고, 여러 학생에게 무대에 올라와 상황 설계에 따라 조심스럽게 역할극 상황을 연기하게 하고, 그리고 상황에 따라 모두에게 논의하도록 요청하십시오.
시나리오 1: 새 학기가 시작되었습니다. 담임 선생님이 학급 전체를 동원하여 각 학생에게 해당 학기의 학습 계획을 세우고 학급 회의를 학습과 의사 소통에 활용하도록 요구합니다. 성적이 좋지 않은 학생들이 무대에 올라 학습 계획을 공유하며 학급 전체의 감탄을 자아냈습니다. 교사는 또한 학생을 칭찬하고 그가 설정된 목표에 따라 학습 계획을 효과적으로 실행하고 더 큰 발전을 위해 노력할 수 있기를 바랐습니다. 처음에 그 학생은 열정과 의욕이 넘쳤고 일정 기간 동안 계획에 따라 정상적으로 공부를 계속했습니다. 집에서 숙제를 복습하고 있을 때 TV에서 축구 경기의 환호성이 흘러나왔지만 나는 꼼짝도 하지 않고 공부를 계속했습니다. 하지만 그 학생은 인내심이 부족했습니다. 어느 날, 그 학생은 집에서 숙제를 하고 있었는데, TV에서 축구 경기가 중계되고 있었습니다. 그 학생은 더 이상 참지 못하고 숙제를 내려놓고 TV를 틀어 밤 늦게까지 지쳐 시청했습니다. 앞으로는 축구 경기나 좋은 TV 시리즈가 있으면 숙제를 내려놓거나 복습도 안 하고 그냥 TV만 볼 거예요. 시간이 지남에 따라 학습 계획은 "종이 조각"이 되어 중간에 버려졌습니다. 중간고사 ;