21 세기 교육연구원은 사회 각계의 지지와 도움으로 교육개혁, 교육혁신, 교육조사와 관련된 각종 프로젝트와 과제를 전개했다. "대학 입학 시험 제도 개혁 심화" 프로젝트 소개
수능 제도의 높은 이해성과 고위험성으로 인해 구체적인 조치마다' 전신을 발동' 하는 등 장단점이 서로 만나 매우 복잡하다. 이 때문에 의사결정의 과학화와 민주화 수준을 높이고 사회참여, 공개 토론을 통해 개혁 * * * 지식을 결집할 필요가 있다. 이를 위해 21 세기 교육연구원은 수능 개혁 연구를 시작하고 정책 제창 활동을 통해 중국 수능 제도의 실질적 변화를 추진했다.
2007 년, 21 세기 교육연구원은 최초의 민간판 수능 개혁 방안을 발표했고, 2009 년' 계획강령' 은 민시때 다시 프로그램 업그레이드판을 발표했다. 2014 년 국가수능 제도 개혁 정책이 양조되는 중요한 시기에 21 세기 교육연구원은 중국 교육 현황과 미래 수요를 결합해 3.0 판 민간 수능 개혁 방안을 제시했다.
"고등 교육 정보 공개" 프로젝트 소개
각급 교육에서 고등 교육은 가장 힘이 센 국가 재정 투입을 누리고 있다. 공공 * * * 부서로서 고등학교는 대중에게 사회적 책임을 지고 있으며, 납세자와 사회 전체에 독점적인 학교 정보를 보고해야 하며, 고등교육 행정관리부는 특히 대중의 알 권리를 보장하고 감독권 행사를 용이하게 해야 한다.
그러나, 중국 고교의 경비원은 주로 정부 배분에 의존하고 있기 때문에, 외국 (예: 미국 등) 이 사회자금에 의존하는 대학과는 달리, 대중의 책임에 응답하고, 정보 공개에 의지하여 사회적 명성을 유지하거나 높일 수 있는 내동력이 있다. 따라서 정보 공개에 대한 중요도가 부족하다. 정부가 명문 (2010 년' 고교 정보공개방법') 을 요구해도 집행이 엇갈린다 (2011 년 중국 정법대 조사에 따르면' 211' 고교는 학교의 경비원과 연간 경비 예산안을 자발적으로 공개하지 않았다. 13.4 의' 211' 고교만 시민신청공개 정보를 제공한다. 이런 상황에서 21 세기 교육연구원은 2014 년부터' 고등교육 정보 공개 추진' 프로젝트를 진행해 교육 공평에 유리한 고교 정보 공개를 추진했다.
이 프로젝트는 75 개 교육부 직속 고교 2013 회 취업 품질 연례 보고서의 내용 완전성, 정보 공개화 및 공신력을 평가하고 순위를 매겼다.
농촌 교육 연구 프로젝트 소개
21 세기 교육연구원은 오랫동안 농촌 교육에 관심을 기울였다. 농촌 학령기 아동 감소, 대규모 인구 유동, 10 년 동안 지속된 농촌 의무교육학교' 철수점 및 학교' 와 함께 농촌 교육은 등교원, 등교난, 등교비, 유실 중퇴액, 대반대, 유동아동, 좌식 아동 등 문제가 발생해 철수점 및 학교 정책 시행의 심각한 결과를 충분히 드러냈다. 2012 년, 21 세기 교육연구원은 전국적으로 농촌 철수점과 학교에 대한 토론과 조사를 실시하고, 지난 12 월' 농촌학생을 위한 모든 것' 의 최고봉 포럼을 열어 철수점과 학교 정책에 대한 집중 반성과 평가를 진행했다. 이후 이런 토론과 조사는' 농촌교육이 어디로 가는가-농촌 철수점 및 학교 정책에 대한 평가와 반성' 으로 집결됐다.
최근 몇 년 동안 각지의 농촌 교육은 이미 풍부하고 다채로운 탐구 실천이 나타났다. 이러한 탐구는 농촌 교육이 대체할 수 없는 독특한 가치를 가지고 있음을 시사한다. 새로운 시대를 배경으로 농촌 교육의 건강한 발전은 농촌 교육을 새로운 농촌 건설과 새로운 농촌 문명의 성장점으로 만들어 중화민족의 오래된 농촌 문명을 계승하고, 자양하고, 새롭게 할 수 있게 할 것이다. 이런 시대적 맥락에서, 2013 년, 21 세기 교육연구원은' 신농촌 신교육' 을 연구하여 도시화 과정에서 농촌 교육의 과학 발전의 길을 탐구했다.
농촌 교육에 대한 전반적인 연구와 배려 끝에 연구원은 마을 소학교 위주의 농촌 소규모의 학교가 농촌 학교의 마지막 20 으로 농촌 교육의 공정한 실현을 위한 관건이라는 사실을 발견했다. 이에 따라 21 세기 교육연구원은 2012 년 농촌학교 배치조정 정책 연구를 토대로' 농촌 소규모 학교' 에 초점을 맞추고 추적성 조사 및 정책 제창을 진행했다. 2013 년에는' 철수점 및 학교 시대' 농촌 소규모 학교 복구 재건에 대한 현장 조사를 실시하고 2013 년 11 월' 농촌 소규모 학교 건설 연구 보고서' 를 발표하고 미국 일본 동남아 국가 및 대만 지역 건설 진흥 농촌 소규모 학교 실천에 대해 논의했다.
"지역 교육 시스템 혁신상 프로젝트" 프로젝트 소개
국가 교육 투입이 늘면서 중국 교육은 역사적인 전환점에 직면하고 있다. 장기적으로 교육 빈곤에 가려져 있는 교육 분야의 심층적인 문제가 점차 드러나면서 교육 문제가 외부에서 내부 문제로 점차 옮겨가고 있다는 것을 보여준다. 현재 교육의 주요 모순을 강조하다. 인민 군중이 날로 늘어나는 교육 수요와 낙후된 교육 체제의 모순, 선진 사회 발전관과 낙후된 교육 체제의 모순. 이러한 모순을 해결하려면 교육 제도 개혁을 심화해야 한다. 현재의 배경에서 교육제도 개혁은 하향식 추진과 상향식 강동력을 모두 필요로 하여 교육제도 개혁의 좋은 사회 분위기를 형성해야 한다.
교육은 본질적으로 현지 실정에 따라 각지의 실제 수요에서 출발하여 인민 생활과 밀접하게 연결되어 있어야 한다. 중국 지역이 넓고 상황이 다르기 때문에 상향식 지방교육개혁 실천과 탐구는 종종 문제를 진정으로 해결할 수 있고 생명력을 가지고 있다. 따라서 지방정부의 교육제도 혁신은 매우 특별한 역할을 한다.
지방교육제도 혁신을 심도 있는 방향으로 추진하기 위해 21 세기 교육연구원 연합남도공익재단, 소호교육채널 * * * 과 함께' 지방교육제도 혁신상' 행사를 발동해 국내 교육계, 기업계, 문화계, 언론계, 저명한 교장, 교사 등 사회엘리트들을 초청해 심사위원회를 구성하고 일반 대중참여평가를 위한 인터넷 플랫폼을 구축했다. "중국 뉴스위크", "중국 청년보", "남방 주말" 등 여러 유명 매체가 홍보 홍보를 지지한다.
활동 원칙: 독립, 공익, 공개, 정의. 활동은 어떤 참가자에게도 어떠한 수수료도 부과하지 않는다.
수명 주기: 2008 년부터 2 년마다 실시한다.
사례 출처: 지방 정부 및 지방 교육국 자체 추천; 중앙 미디어 추천 각지의 유명 인사들을 초빙하여' 지방추천위원회' 멤버 추천과 유명 학자 전문가 추천 등 다양한 방식을 마련했다.
선정 방법: 선발 과정은 초선과 종선 2 라운드로 나뉘어 전문가 투표, 기자 투표, 공공인터넷 참여 투표 등을 결합한 방식이다.
2008 년 출마 사례 ***53 건은 주로 지방교육행정개혁, 교육공평과 의무교육의 균형 발전 촉진, 교육평가, 농촌교육개혁, 민영교육개혁 등 7 가지 범주에 집중됐다. 소호망' 지방교육제도 혁신상' 특집 페이지를 자세히 살펴보세요.
의무 교육의 균형 발전 프로젝트 소개
소승초' 학교 선택 열풍은 베이징시의 의무교육 단계에서 가장 두드러진 사회문제 중 하나이다. 2011 년부터 연구원은 이 연구를 전개하여 최근 10 년간' 소승초' 정책의 진화 과정을 분석하고' 돈으로 학교를 선택하고, 권선학교, 우선학교' 의' 소승초' 난상을 밝혀내고, 원인을 분별하고, 6 관치의 통치 건의를 제시하여 베이징시의 실현을 촉진시켰다. 연구 보고서가 발표된 후 사회의 강한 관심을 불러일으켜 교육부와 베이징시 정부의 높은 중시를 받았다.
"중국 교육 공익기구" 프로젝트 소개
교육은 인간의 발전과 성장이고, 학교 교육은 사회문화가 계속되는 주요 방법 중 하나이다. 현대 시민 사회에서 제도화된 학교 교육은 국가를 건설 주체로 하는 경우가 많지만, 각 방면의 지원과 도움은 각종 학습자의 전면적인 발전을 더 잘 지지할 것이다. 제 17 차 전국 인민 대표 대회 보고서는 "사람들이 만족하는 교육을 잘 할 것" 이라고 제안하면서 모든 사회 분야가 모든 수준의 다양한 교육 방법 구축에 참여하도록 장려했다. 진정으로 조화로운 사회는 시민과 각종 공익조직이 일정한 매커니즘 구조 하에서 교육사업 건설에 광범위하게 참여해야 한다.
교육사회조직 (교육NGO) 의 수가 해마다 늘어나면서 일부 성에서는 교육NGO 가 해당 지역 사회조직 수의 70% 이상을 차지하고 있다. 교육 NGO 는 농촌 교사 훈련, 농촌지교, 아르바이트 자녀 교육, 농민공 창업훈련, 민간교육 과학 연구 등 다양한 유익한, 영향력 있고 실효적인 시도를 펼치고 있다.
그러나 다른 분야의 사회조직에 비해 교육 NGO 는 내부 조직력이 약하고 전문성이 부족하며 조직간 소통 부족, 프로젝트 중복 건설 등 문제가 있어 교육 NGO 의 발전을 제약하고 있다.
21 세기 교육연구원과 베이징 천하계교육컨설팅센터는' 남방주말',' 중국청년보' 등 언론과 연합해 * * * * 중국 교육사회조직개발포럼' 을 공동 발족해 교육NGO 의 소통 플랫폼을 구축하고 교육사회조직, 재단, 기업삼방이 교육NGO 의 협력네트워크를 구축해 교육NGO 와 재단을 만들 계획이다.
2009 년부터 21 세기 교육연구원, 베이징시 서부선샤인 농촌발전재단 등 기관은 2 년마다 합작하여 교육공익기구 연례회의를 개최하며 전국 각지에서 온 교육공익기구, 재단 * * * 을 초청해 향후 우리나라 교육공익조직의 발전 방향을 함께 검토했다. 교육공익조직 연례회의는 교육공익조직의 발전 상황을 체계적으로 빗어 현재 핫한 교육문제와 교육공익조직 발전 문제에 대한 * * * 함께 논의한 교육공익조직의 실천 탐구 사례를 위한 교류와 학습 플랫폼이며, 민간교육행동자 간의 정보 격동, 친구 사귀기, 자원 도킹의 모임이자 민간교육 탐구행동의 집단 발성과 전시이기도 하다. LIFE 교육 혁신 프로젝트 소개
Learners' innovation forum for education 프로젝트는 2014 년 2 월 본격적으로 시작됐으며, 21 세기 교육연구원의 교육에 대한 반성에서 비롯됐다. 좋은 교육은 무엇인가? 우리는 교육이 생명, 생활, 삶에 관한 것이며, 평생 교육에 적합하다고 믿습니다. 교육 혁신은 사회의 모든 개인이 자신의 위치에서 조금씩 변화하기 때문입니다.
LIFE 교육 혁신' 은 연례 정상회담과 월간 시리즈 행사를 통해 교육철학과 진위 명제를 반성하고, 대중이 교육에 참여하는 대화와 혁신적인 행동을 촉진하여 중국 교육의 생명력과 다양성을 강화하는 것을 목표로 하고 있다. 혁신적인 교육 개인과 단체를 발견, 지원 및 수렴하고 이러한 행동이 전파, 반성 및 성장할 수 있도록 설계되었습니다.
2014 년 월간 행사에서 연구소는 교육 혁신을 실천하는 여러 조직 및 개인과 협력하여 다양한 주제에 대한 교육 혁신을 둘러싼 일련의 활동을 전개할 예정입니다. 2015 년 봄 연례 정상회담은 사회 각계와 중서방의 교육 혁신력을 모아 주제포럼, 워크샵, 토론대회, 예술전 등을 포함한다.
"집에서 학교" 연구 프로젝트
우리나라의 개혁개방이 더욱 깊어짐에 따라 사람들의 생활수준이 끊임없이 높아짐에 따라, 사회 대중의 교육에 대한 수요도 점점 다양해지고 개인화되고 있다. 이러한 맥락에서 일부 부모들은 학교 밖에서 자기 자녀에게 적합한 교육 방식을 찾으려고 시도하거나, 아이를 집에 두고 스스로 교육하거나, 몇 명의 학부모가 아이들을 모아 교사를 초소당 등을 개최하려고 한다.
이 형식들은 국제적으로' 집에서 등교한다' 라는 전문적인 명칭을 가지고 있는데, 더 정확히 말하면 이러한 형식은 비학교화 교육의 실천이다.
"집에서 등교하다" 는 개인화된 교육 흐름으로 우리나라 교육 실천 분야에서 빠르게 전개되고 있지만, 소대중화의 단편적인 실천일 뿐 언론과 사회 대중의 큰 관심을 받고 있다. 그러나 중국에서의 구체적인 수량, 교육의 질, 발전 속도 등은 아직 어떤 전문 기관도 권위 있는 통계와 조사를 해본 적이 없다. 국내에서의 합법적인 지위도 여전히 논란 중이다.' 집에서 등교하다' 는 중국의 발전 현황을 실질적으로 이해하기 위해, 이 교육 모델의 중국 발전에 대해 실행 가능한 정책 건의를 제출하여 중국의 건강한 발전을 유도하고, 21 세기 교육연구원이 2011 년 여름에 시작되었다. "교육 만족도" 프로젝트 소개
21 세기 교육연구원이 발표한 올해의' 교육 블루북' 에서 올해의 중국 교육 만족도 조사 데이터가 특히 주목받고 널리 퍼지고 있다. 인민이 만족하는 교육을 잘 하는 것은 국가의 중요한 교육사업 발전 목표이다. 교육에 대한 대중의 만족도 지표를 도입하여 우리나라 교육개혁의 효과와 교육사업 발전 상황을 평가하다.
정부 자문 및 계획
1985 년' 중 * * * 중앙의 교육체제 개혁에 관한 결정' 이 공포된 이후 우리나라 교육관리체제 개혁은 계속 심화되고 있으며, 2010 년 교육계획개요가 다시 힘을 발휘하여' 관리처 평점 이탈 촉진' 을 제안했다. 2013 년' 중 * * * 중앙의 전면적인 개혁 심화에 관한 몇 가지 중대한 문제에 대한 결정' 이 다시 한 번 제기됐다. 21 세기 교육연구원은 독립 제 3 자로서 최근 몇 년 동안' 상하이 푸동 신구 교육발전' 12 5' 계획 프로젝트',' 쓰촨 청두 무후구 교육발전' 12 5' 계획' 프로젝트,' 천진 중 신생태도시 교육발전계획 프로젝트
학교 상담 및 개발
21 세기 교육연구원은 정부에 자문과 계획을 제공하는 동시에 학교 교육 분야에서도 상응하는 컨설팅 서비스를 전개하여 제창한 교육 이념을 학교 교육 관리 등에 실었다. 예를 들면' 강서미불아 국제학교 발전 계획 프로젝트',' 저장성주 월극예술학교 발전 계획 프로젝트' 등.
공익사업 평가
교육 공익조직은 교육 공평을 촉진하고 교육의 질을 개선하는 중요한 민간 역량이다. 학습형 사회의 도래와 사회 대중의 교육 수요 다양화로 교육공익조직은 왕성한 발전 태세를 보이고 있다. 최근 21 세기 교육연구원은' 청화의 친구-카이풍 공익재단 장학금 평가 프로젝트',' 안리 공익재단 중서부 농촌 의무교육 학생 영양 개선 연구 프로젝트',' 중국 빈곤 구제 재단 기초교육 현황 조사',' 중국 빈곤 구제 재단 아동 발전 조사',' 감사재단 유동-유류 아동 자질교육 프로그램 "중국 교육 블루 북" 프로젝트 소개
"중국 교육 블루북" 은 중국 교육 상황을 반영하는 연례 보고서이며 21 세기 교육연구원이 주관하여 집필한다. 편집장은 21 세기 교육연구원장 양동평 교수로, 집필팀은 주로 국내 고교, 교육연구기관, 신문매체의 중소년 교육학자, 기자 등으로 구성됐다.
"중국 교육 블루북" 은 민간 입장과 시각에서 중국 교육 문제를 전망, 연구 및 문서화하는 데 주력하며, 연간 각 교육 분야 스캔을 바탕으로 그해 교육 이슈와 중국 교육의 미래에 미치는 영향을 중점적으로 연구하고 있다. 이 책의 주체 구조는 총보고, 연간 주제, 기초교육, 고등교육, 민영교육, 직업교육, 정책주제이며, 전서는 25 만 ~ 30 만 자 정도로 안정적이다. 내용에서 블루북은 거시정책의 동태와 동향, 약세층의 교육 상황, 교육 공평과 교육 균형 등에 지속적으로 관심을 기울이고 정책 개선을 적극 제창한다.
2003 년 처음 출범한 이래' 중국 교육 블루북' 은 이미 5 년 연속 출판되었다. 2008 년부터' 중국교육블루북' 은 이미 국제적으로 유명한 학술출판그룹인 네덜란드 보예학술출판그룹과 사회과학문헌출판사의 영어판 협력 프로그램에 포함돼 국제학계로 정식 진출했다.
21 세기 교육서과 소개
"농촌 교육은 어디로 간다-농촌 철수 및 학교 정책에 대한 평가와 반성"
21 세기 교육연구원 베이징공대 출판사 2013 년
2012 년, 21 세기 교육연구원은 농촌 학교의 배치 조정에 대해 다양한 형태의 조사 연구를 진행했다. 지난 11 월 베이징에서' 농촌학생을 위한 모든 것' 을 주제로 한' 21 세기 교육최고봉 포럼' 을 개최하며 이 단계의 성과로서' 농촌교육의 과학발전을 탐구하는 길-농촌학교 배치조정 정책의 평가와 반성' 연구 보고서를 발표해 강한 사회적 반향을 불러일으켰다. 2012 년 9 월, 국무부는 이 정책을 보류했다. 농촌 교육은 이른바' 철수 지점 및 학교 시대' 에 들어갔다. 2012 년' 철수점 및 학교' 정책 연구에 대한 연장과 후속 조치로 2013 년 연구원은' 아름다운 시골학교 찾기' 조사와 활동을 벌이며' 철수점 및 학교 시대' 농촌 교육 개조에 관심을 기울이고 있다.
이 책은 바로 이 맥락에서 완성되었다. 2012 년 연구 보고서를 토대로 철수 지점 및 학교에 대한 연구가 더욱 구체화되고 심화되었습니다. 동시에, 새로운 도시화를 배경으로 농촌 교육과학 발전에 대한 연구가 강화되어 미래를 향한 농촌 건설과 교육 발전에 초점을 맞추고 있다.
격류용진: 지방교육제도 변화의 이론과 실천-중국 지방교육제도 혁신 연구 (2008-2012)
양동평 유후권 편집장 베이징공대 출판사 2013 년
지방 정부의 교육 혁신을 촉진하기 위해 2008 년부터 21 세기 교육연구원은 3 회 연속' 지방교육제도 혁신상' 선정 행사를 열어 지방행의 효과적인 개혁 실천을 발견, 요약, 보급 및 보급해 긍정적인 성과를 거두었다. 이 책은 3 회 혁신상의 중요한 사례를 연구 총결하고, 동시에 지방개혁의 실천에 근거하여 우리나라 교육제도 변화의 메커니즘, 경로, 방법, 문제에 대해 다층적이고 다각적인 검토를 진행하였으며, 지방교육제도 혁신 성과의 전시뿐만 아니라 앞으로의 심층 개혁에 대한 이론적 사고를 제공하였다.
대략 동일한 사회 및 정책 환경에서, 항상 특별 하 고, 행동 하 고, 실질적인 교육 변화를 일으킬 수 있는 몇몇 장소가 있다. 이것은 사람들의 개혁에 대한 자신감을 강화시킬뿐만 아니라, 교육 개혁의 동기 부여 메커니즘을 이해하고, 교육을 바꾸는 방법에 초점을 맞추거나, 교육 개혁이 어떻게 일어 났는가? 초보적인 탐구로서, 이 책의 사례와 토론이 모두의 관심을 불러일으키고, 우리나라 교육체제와 메커니즘의 개혁을 계속 추진하고, 교육 분야의 종합 개혁을 전개할 수 있기를 바랍니다.
"2020: 중국 교육 개혁 전략"
21 세기 교육연구원 편양동평 편집장 인민출판사 2010 년
2010 년' 교육계획강령' 이 공식 발표돼 미래 교육개혁과 발전을 위한 가치, 목표, 임무가 확정돼 구체적인 실행계획과 운영방안으로 전환되어 각지의 개혁 탐구와 실천에서 시행될 필요가 있다. 이를 위해 21 세기 교육연구원은' 교육계획강령' 연구에 참여한 기초 위에 이 책을 썼다. "교육 계획 개요" 를 구체적으로 해석하는 독서와는 달리, 이 책은' 교육 계획 개요' 를 기초로 국가와 지방정부의 관심을 둘러싼 교육 문제이며, 우리나라 지방정부 교육 혁신의 사례와 국제교육 개혁의 경험을 결합하여 더욱 풍부하고 미래 지향적인 이론적 사고와 건설적이고 운영적인 정책 건의를 제공한다.
따라서' 교육 계획 개요' 를 이해하고 관철하고, 교육 개혁과 제도 혁신을 촉진하는 확장, 확장 독서에 대한 국가 및 지방정부에 참고와 서비스를 제공하는 것이다.
이 책은 초중고등학교의' 학교 선택 열', 중점 학교 제도, 시범고등학교,' 전제' 학교,' 학교 중령',' 명교',' 명문 학교 운영 민학교', 교육 투입, 교육 난비, 교육 발전의 도심 격차와 지역 격차, 성별 간
21 세기 교육 살롱 프로젝트 소개
21 세기 교육살롱은 21 세기 교육연구원이 2010 년 9 월에 창립하여 매달 한 차례 개최한다.
이것은 다른 살롱입니다! 매달, 사방의 친구들을 초청하여 봄바람에 한 번 앉아 중국 교육의 걱정과 기쁨에 대해 이야기하다. 살롱은' 교육, 모든 사람의 관심' 이라는 취지를 이어받아 중국 교육의 이슈와 어려운 문제를 직시하고 중국 교육에 관심이 있는 각계 인사들을 위해 자유롭고 개방적인 고품질 교류 플랫폼을 구축하기 위해 노력하고 있다.
연구원은 교육의 변화가 모든 사람의 변화에서 비롯된 것이라고 믿는다. 상식이 끊임없이 논의되고, 터무니없는 인식이 끊임없이 시정되고, 좋고 이상적인 교육 방식이 끊임없이 전달되어야만 모든 개인의 관심사가 모든 개인의 변화가 될 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
살롱은 게스트 강연, 청취자 참여 상호 작용 모델을 채택하고, 매 호마다 교육 분야에서 영향력 있는 사고자, 실천자를 초청하여 기조 게스트로 활동한다. 주제는 농촌 교육, 초중고등학교 교과 개혁, 교육 국제화, 온라인 교육 등 전방의 화제를 다루고 있다. 과거를 돌아보고 미래를 내다보며 교육 변혁력을 깊이 생각하다. 살롱은 평등 존중, 다원개방, 건설적, 긍정적 에너지, 이성적 대화를 제창하고, 교육 현황의 변화를 촉진하는 브레인 스토밍을 중시한다.
살롱이 창설된 지 거의 4 년 만에 지금까지 35 기가 열렸고, 민간 설립자, 교육연구원, NGO, 미디어, 학부모, 교사, 기업가 등 각계 인사들을 모아 사고의 충돌은 많은 현명한 사고와 멋진 견해를 불러일으켰다.
첨부: 역대 살롱 주제 및 기조 기조 연사 1, 국학교육은 대만 붕정 (대만 남화대, 불광대 창교 총장) 2, 학교의 곤경과 교육 현대화 건강 (베이징대 교수, 전 북경대학교 부중 교장) 3, 부모님이 모두 화를 내고 있다. 우리 아이는 어떻게 된 거야? 왕점군 (국가2 급 심리상담사, 중국균형가정교육연구센터 주임) 4, 민국기초교육 왕리 (북사대판 고등학교 국어실험교재 부편집장) 5, 상하이 PISA 테스트는 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 점성리 (상하이 교육과학연구원 부연구원) 6, 의무교육 균형에서 교육공정호평 (국가감독관, 교육부 기초교육감시센터 부주임) 7,' 교육국제화' 및 중국 현대화 역할 곽옥귀 (베이징사범대' 985' 특임교수) 8, 새 과정: 우리 초등 및 중등 학교 교과 과정 개혁에 존재하는 몇 가지 문제 온유민 (베이징 대학 어문교육연구소 소장) 10, 학생 위기 및 대학생 취업 왕백경 (맥쿠스 HR 정보관리컨설팅유한공사 사장) 11, TV 다큐멘터리' 교육이 변할 수 있을까' 이도 (상하이 TV 다큐멘터리 채널 감독) 12, 시골교육, 길은 어디에 있습니까? 리앙 홍 (중국 청소년 정치 대학 교사, 13. 학교 밖에서 자란 교육모델 왕효봉 (베이징일신학당 책임자) 14. 중학교 교장이 미국 기초교육학현군 (석경산교위 부주임, 베이징 구중교장) 15, 80 년대 중학생 임서림 (사진집' 80 년대 중학생' 90 년대 이후 중국 교육에 대한 비판과 반성 종도연 (중국 인민대 3 학년 학생, 책' 용서 안 함') 17, 우리가 오늘 어떻게 부모 양동평 (21 세기 교육연구원장) 18, 미디어소양 교육 부위: 중국 사회과학원 뉴스와 전파연구소 연구원 < /p
진창봉: 청화대 신문전파학원 부원장 19, 학부모위원회, 교육의 내일 이계성: 중국교육과학연구원 기초교육연구센터 부연구원 20, 유람학, 청소년성장 손운효: 중국청소년연구센터 부주임 21,' 몬테소리 교육실기' 영화 세미나
Li Xinping: 교육용 TV 프로듀서
볼트 가코모: 프랑스인, 유엔 MMUN 아시아구 사장 22, 과거 초등학교-북사대 부속 초등학교 백년제 이추아: 칭화대 당대 중국연구센터 교수
주효정: 중국 인민대학교 사회학과 교수
정에프: 베이징대 사회학과 교수 23, 사혼 찾기 다큐멘터리' 선생님' 상영회 판영: 베이징 계신 자선재단 사무총장 24, 유학 저령화 뒤의 냉사왕 휘요: 중국과 세계화 연구센터 주임 25, 남겨진 아이들의 현실 세계 복원: 문화와 삼농 문제학자, "삼농" 문제학자
조준초: 중국발전연구재단 프로젝트 주임 26, 교육, 자연으로 돌아가세요! 장영: 베이징애 자연교육상담센터 책임자 27, 공부의 혁명, 정말 왔어요? --중국 온라인 교육 기회와 도전 류안: 북사대 TEDxBNU 큐레이터, OpentoLearn 창업자
진광타오: 도베망 CEO
서명군: 중국 오픈 대학 총장 사무실
상준걸: 북경대학교 교육학원 부원장, 교육기술학과 주임
펑천: 우성재단' 창업커피' 프로젝트 책임자 28, 연필 한 자루가 글쓰기를 좋아하게 만드는 방법? --글쓰기와 어린 시절의 이중 변주
샘 스워프: 미국의 유명 아동작가
칠영상: 북경대학교 중문과 부주임, 베이징 수능 어문 마킹 지도팀 부팀장
진장천: 미운현 십리부르크 센터 초등학교 교장, 국어특급교사
원모: 80 년대 이후의 창의적인 글쓰기 실천자 29, 누가 우리의 청춘을 정의할 수 있을까? --교육과 다원시야의 개조 조민: 홍콩 획기적인 기관 프로젝트 관리
강하:' 부등계획' 발기인
장내함:' 실업자 청년' 감독
쩡곽: 전 바이두 게임 채널 소편 30,' 그들' 은 어떻게 가장 어려운 취업 시즌을 넘겼습니까? --중국 고등 교육의 수요와 변화 왕 손님: 일반 대학 졸업생
왕백경: 맥코스 사장
후서문: 국가교육자문위원회 위원, 상해시 교육과학연구원 원원장
Jiang Guohua: 중국 사립 교육 연구소 부학장
띠아문: 백년 직업학교 교장 31, 박물관의 어린 시절 장붕: 10 년 의무해설원
나희: 역사가초등학교 국어교사
송향광: 베이징대 고고학 문박학원 교수, 북경대학교 세클러 고고학 예술박물관 부관장 32,' 열정' 이 실패해 가장 똑똑한 머리를 만들었다. 당신이 모르는 이스라엘 교육 고우사: 이스라엘 재화유학생
고철명: 영피니디 투자그룹 사장, 이스라엘 공군 F-16 전투기와 스턴트 비행대의 조종사
양동평: 21 세기 교육연구원장, 베이징공대 교수
동빙훼: 이스라엘에 정착한 지 10 년 된 중국 엄마 33, 누가 우리에게 부모가 되도록 가르쳐 줄 수 있어요? -'신세대' 의 가정교육 난국 삼천령: 유명한 아동서 출판인
날씬한 낙타: 과일껍질망 주필, 과학다람쥐회 회원, 코프작가
양걸: 가정교육 전문가, 오랫동안 가정교육 상담에 종사해 온 34, 영어교육은 무엇을 바꾸나요? -that is a question! 공야프: 영어교육전문가, 중국교육과학연구원 연구, 중국교육학회 외국어교육전문위원회 이사장
이준화: 베이징 사중외국어연구팀장, 베이징시 골간교사 35,' 미국' 에서 교육 발견-블루밴드 초등학교와 하버드대 이야기 봉리: 베이징사범대 교육학부 부교수
왕코: 맥코스 부사장
이건문: 북사대 삼범중학교 조양학교 집행총장 36, 선생이 이렇게 학교에 다녔던-자중윤과 그녀의 캠퍼스 자중윤: 저명한 학자, 국제정치 및 미국연구전문가, 미국연구소 정년퇴직 연구원, 원소장. 37. 공부가 재미있다-인터넷 시대의 자교육 리청: 원핵공업 9 부 연구원, 은퇴 후 신선한 인터넷 맛보기
리민: 구글 중국 개발자 커뮤니티 주최자, 문답달인
웨이샤오량: 극지수정망, 지적수업망 공동 창업자' 개방일' 프로젝트 소개
21 세기 교육연구원에 대해 더 많은 사람들에게 알리고 교육변화 과정에 참여하기 위해 연구원은 2014 년 3 월부터 매월' 개방일' (Open Day) 을 개최하여 공개 연구 성과, 프로젝트 상황을 공개하고 중국 교육 변경에 힘쓰는 각 기관과 개인에게 집결플랫폼을 제공하고 함께 * * * 건설한다.
교육 정보 주간지 프로젝트 소개
지난 2008 년 5 월부터' 교육정보주간지' 가 출간돼 언론에 공개된 정보에서 중국 교육정보 2 주 전자통신을 정리해 교육, 바쁜 각계 인사들을 돕고 중국 교육의 주요 동태, 표지사건, 중요한 관점, 핵심 데이터를 이해하여 글로벌 시각에서 더 잘 생각하고 관련 업무를 개선할 수 있도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육정보, 교육정보, 교육정보, 교육정보, 교육정보, 교육정보, 교육정보, 교육정보, 교육정보)
신민 교육 강단 프로젝트 소개
신민 교육 강단' 은 21 세기 교육연구원이 개최하는 공익성 교육 강단이다. 강단' 은' 대교육' 의 시각에서 헤비급 경제, 기술, 사회, 문화 각계 엘리트, 즉' 교육계 외부인' 을 널리 초청해 중국 교육에 대한 새로운 사고를 발표하고, 건의를 하고, 사회 * * * 를 조성하고, 중국 교육개혁에 참여하는 교류 플랫폼을 만들었다. 강단은 매월 마지막 주 주말에 열린다. 2008 년 초부터' 강단' 은 이미 여러 차례 진행되었다.
강단의 첫 게스트, 저명한 경제학자 탕민 씨가 말했듯이, "교육이 이렇게 중요한 문제는 우리 모두가 발언권을 가져야 한다. 교육은 교육학자, 학교, 교육 행정부에 의해 독점되어서는 안 된다. 교육은 우리 모두에게 너무 중요하기 때문이다. ...... 사람들은 종종 방관자가 분명하다고 말하지만, 방관자가 반드시 명확하지는 않지만, 방관자는 종종 당국자와 다른 관점을 가지고 있다. 이런 관점에서 볼 때, 우리는 교육에 대해 몇 가지 관점을 자주 발표할 책임이 있다는 것을 대담하고 대담하게 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언). "
신민 교육 강단은 사회 각계 대중에게 무료로 개방된다. 이러한 활동을 통해 자신의 교육권에 대한 대중의 인식을 일깨우고 교육업계의 모든 측면에 대한 이해를 촉진하여 교육 의사결정 등에 참여할 수 있는 능력을 높인다. 동시에, 언론의 광범위한 참여는' 강단' 의 성과가 광범위하게 확산되어 더 넓은 범위 내에서' 강단' 이 대중과 효과적으로 상호 작용하는 목표를 달성할 것이다. 현재 국내에는 비교적 성숙한 교육 문제 공개 * * * 토론 플랫폼이 없기 때문에 21 세기 교육연구원은' 민간 싱크탱크, 공공 * * 플랫폼' 을 포지셔닝하여 교육사상망 건설을 시작했다. 웹사이트는 중국 교육 문제를 집중, 심도 있게 발굴하고, 선진 교육 이념을 전파하고, 교육 개혁 방안을 형성하고, 중국 교육의 변혁을 촉진한다.