41. 소군의 학부모가 너를 고소했는데, 너는 어떻게 처리할 거니?
위 문제가 발생하면 다음과 같이 처리하겠습니다.
첫째, 교사로서 저는 냉정하고 관용적인 태도로 이 일을 처리할 것입니다
둘째, 나는 소군의 학부모와 소통하여 일의 경위를 분명히 물어볼 것이다. 만약 내가 정말로 이런 문제들을 가지고 있다면, 나는 제때에 반성하고 고치려고 노력할 것이다. 우리 사이에 소통이 원활하지 못하고 오해가 있다면 이번 소통을 통해 풀 수도 있다.
셋째로, 나는 내가 이 일을 처리하는 과정과 결과를 학교 지도자에게 보고하고, 그에게 조언과 나의 일에 대한 이해와 지원을 해 달라고 부탁할 것이다.
42. 장 선생님은 유아가 본전이라고 하셨고, 교육은 그대로 놔두면 된다고 하셨는데, 당신의 관점은 어떻습니까?
나는 장 선생님의 관점에 동의하지 않는다.
첫째, 본진은 유아에 대한 개입 없이 유아의 심신 발전에 부합하는 방식으로 규범 교육을 실시해야 한다는 것을 의미하지 않는다.
둘째, 취학 전 단계는 유아들이 좋은 습관을 키우는 중요한 시기이며, 제대로 인도하지 않으면 후환이 무궁무진하다.
셋째, 유아교사는 취학 전 교육과 관련된 지식과 기술을 습득하여 유아에게 적성에 따라 가르쳐야 한다.
43. 화화는 푸른 잎채소를 좋아하지 않는다. 그녀의 어머니는 너를 찾아 강요하지 말라고 했다. 어떻게 해야 할까?
이런 문제가 생기면 다음과 같이 처리하겠습니다.
첫째, 왜 편식을 하고 녹색 채소를 먹지 않는지 이유를 물어본다.
둘째, 부모에게 편식하는 해로운 점을 알려주고, 집에서 아이들이 밥을 먹도록 독려하고, 편식을 하지 말라고 한다.
셋째, 학부모와의 소통으로 * * * 인식을 얻어 집에서 밥을 먹는 상황을 감독한다.
44. 회화 시간에 왕 선생님은 어린이들이 엄마를 그리도록 안배해 주셨고, 왕 선생님은 어머니가 긴 머리이고, 웃는 분이라고 하셨는데, 이런 방법이 옳다고 생각하십니까?
저는 왕 선생님의 방법을 인정하지 않습니다. 그 이유는 다음과 같습니다
첫째, 회화 활동은 유아의 상상력과 창의력을 발전시키기 위해서인데, 교사는 유아에게 설치해서는 안 됩니까? 표준? 。
둘째, 교사는 유아들이 자신의 의지와 상상력에 따라 그림을 그리도록 격려해야 한다
셋째, 일상 교육에서 유아가 관찰에 능한 능력을 배양하고 유아의 머리 속에 표상예비를 풍부하게 하는 데 주의를 기울여야 한다.
결론적으로, 유아교사로서, 교육활동의 목적을 분명히 하고, 교육활동에서 유아를 올바르게 지도하고, 유아의 전면적인 발전을 효과적으로 촉진해야 한다.
45. 학부모는 3 ~ 4 세 아이의 발전에 특히 신경을 쓴다. 선생님으로서 너는 어떻게 해야 하나?
문제 중 문제가 생기면 다음과 같이 처리하겠습니다.
첫째, 학부모라는 마음가짐에 대한 이해를 표명하고 학부모와 함께 노력하겠다고 밝혔다
둘째, 학부모들이 지나친 관심을 완화하고 관련 과학에 대한 교육 지식을 제공할 수 있도록 도와준다.
셋째, 부모, 학생, 교사에게 교류할 수 있는 기회를 제공하는 친자 활동을 개최한다
유치원 선생님을 가정부라고 어떻게 생각하세요?
이 문제에 대해 나는 다음과 같은 세 가지 견해를 가지고 있다:
첫째, 유치원은 보육 임무를 맡고 있고, 유아는 자립능력이 떨어지고, 생활생활은 모두 교사의 도움이 필요하다. 이는 교사가 가정부 역할을 했다는 것을 어느 정도 보여준다.
둘째, 유아 교육은 유치원 업무의 우선 순위이며, 유치원 교사는 유아의 좋은 생활습관, 올바른 인생관, 가치관을 키우는 임무를 맡고 있다.
셋째, 유아 단계의 교육은 매우 중요하며, 동시에 유아의 심신 발전의 특수성으로 인해 유아 교사의 교육 기술, 교수 수단에 대해서도 더 높은 요구를 제기하였다.
47. 두 꼬마가 책 한 권 때문에 시끄럽게 떠들면 어떡하죠?
이 일에 직면하여 나는 즉시 처리해야 한다.
첫째, 나는 즉시 두 어린이의 소란을 제지하고 그들의 감정을 위로할 것이다.
둘째, 나는 두 자녀와 적극적으로 소통하여 공유의 중요성을 깨닫고 다시 화해할 것이다.
셋째, 테마반을 열어 아이의 겸손과 협력의식을 키울 것이다
48. 샤오밍 엄마는 아이가 학교에서 100 점을 시험하지 말라고 했다. 아이가 행복하기만 하면 어떻게 생각하니?
나는 부모가 아이를 사랑하는 심정을 이해할 수 있다고 생각하지만, 아이만 추구하고 아이의 학습을 무시하는 것은 옳지 않다.
그래서 나는 샤오밍 엄마와 소통할 것이다.
첫째, 아이들은 학교에 와서 공부하러 왔다. 다각적 평가를 제창하지만 아이의 성적도 중요하다.
둘째, 아이에게 높은 점수를 강요하지 않아도 되지만, 아이의 학업 성적이 반 진도를 따라잡을 수 있도록 해야 한다
셋째, 학부모와 학교가 적극적으로 협조하여 아이의 심신 건강과 성적 발전에 관심을 갖도록 한다.
49. 샤오밍의 어머니는 샤오밍이 집에서 징계를 잘 하지 않는다고 해서 관리를 도와달라고 하는데, 네가 100 마디 관리하는 것보다 한 마디 관리하는 것이 더 유용하다고 하는데, 너는 어떻게 생각하니?
첫째, 학생들과 소통하고 상황을 이해하라
둘째, 학부모와 소통하고, 가정학교 협력의 중요성을 알리며, * * * 함께 노력해야 아이가 계속 발전할 수 있다. 동시에 학생들에게 더 많은 사랑과 과학 교육을 하도록 지도한다.
셋째, 학생들이 부모를 이해하고 존중하도록 안내합니다.
50. 두 선생님이 다투고, 이런 감정을 직장으로 데려오고, 다른 선생님에게 말투가 좋지 않은데, 당신은 어떻게 처리합니까?
위의 문제가 발생하면 다음과 같이 처리하겠습니다.
첫째, 상황을 이해하고, 두 사람의 감정을 달래고, 분쟁을 해결하고, 두 선생님이 악수하고 화해하게 하라.
둘째, 교사들이 자신이 스승임을 깨닫도록 하고, 자신의 일거수일투족이 학생에게 영향을 미치기 때문에, 실제 교육 과정에서 개인의 감정을 일에 끌어들이지 않도록 노력하십시오.
셋째, 교류 활동을 조직하여 교사 간의 상호 이해와 상호 이해를 촉진한다.
51. 한 학생이 조용히 선생님이 잠시 우리 엄마가 나를 데리러 오실 때, 당신은 내가 잘 표현한 것을 그에게 말해 줄 수 있습니까, 잘 수행하지 못하는 것은 그녀에게 말하지 말고, 당신은 어떻게 해야 합니까?
첫째, 선생님으로서 학생이라는 마음가짐에 대한 이해를 표현하지만, 선생님과 어머니가 당신의 장점과 단점을 이해하는 것은 당신을 더 우수하게 하기 위해서라는 것을 완곡하게 말해야 합니다.
둘째, 학부모와 소통하고, 일상적인 가정교육에서 학부모가 너무 엄하게 행동했는지, 학부모에게 민주적 가정환경을 제공할 것을 제안한다.
셋째, 교사는 학생 및 학부모와 얼굴을 맞대고 소통하여 학생들에게 순조롭게 성장할 수 있는 큰 환경을 제공할 수 있다.
52. 착한 아이는 자랑한다. 너는 어떻게 생각하니?
첫째, 자녀의 성장 과정은 칭찬과 분리 될 수 없으며, 잘 수행 할 때 적절한 칭찬은 학생들의 자신감을 높일 수 있으며, 좌절을 겪을 때 적절한 칭찬은 학생들이 낙담하지 않도록 할 수 있습니다.
둘째, 과유불급, 과찬은 학생에게 자랑스러운 감정을 불러일으키며, 학생의 심신 건강 발전에 불리하다.
셋째, 새로운 교과 과정 개편은 감사 교육을 제창하고, 교사와 학부모는 모두 올바른 칭찬 방식을 배워야 한다.
53. 선생님이 제멋대로 직장을 떠나신 걸 어떻게 생각하세요? 어린아이의 머리가 깨져서 두 바늘을 꿰맸어요. 어떻게 처리하세요?
첫째, 어린이들의 감정을 달래고, 전화를 걸어 학부모에게 상황을 설명하라고 한다
둘째, 학급 동창을 조직하여 안전훈련을 실시하여 학생의 자기보호심을 높이다
셋째, 이직 시간과 관련 규제제도, 업무조례 등에 따라 무단으로 이직한 교사에 대해 적절한 처벌을 하고, 다른 교사들에게 학교의 규칙과 제도를 배우라고 요구한다.
54. 너희 반의 큰 산은 항상 활동을 끝내지 못하는데, 선생님으로서 너는 어떻게 하니?
첫째, 적성에 따라 가르치는 원칙을 관철하고, 먼저 활동이 산에 대해 상황에 따라 활동 내용을 수정하기가 너무 어려운지 판단한다.
둘째, 활동이 산의 능력에 적합하다면, 산을 인도하고, 학습의 효율성을 높이고, 그가 빨리 미루는 습관을 고치도록 도와야 한다.
셋째, 자신이 활동을 설정할 때 재미와 난이도가 적합한지 반성하고, 다른 학생들이 비슷한 문제를 가지고 있는지 관찰한다.
55. 스포츠 게임에서 타이어 밟는 과정에서 어려움이 있을 수 있습니다. 어떻게 해결합니까?
첫째, 안전의식을 강조하고 사고가 발생하면 즉시 처리해 학생의 안전을 확보한다
둘째, 학생들이 단체 게임을 하도록 지도하고, 학생이 외톨이가 되지 않도록 하고, 참여감이 부족하다.
셋째, 끝나면 게임이 합리적인지, 앞으로 어떻게 개선할 것인지 반성한다.
56. 유치원생들이 손을 찢고, 미끄럼틀에서 깨지고, 수업이 깨지고, 학부모가 학교에 가서 선생님을 찾는다고 하면 선생님은 어떻게 해야 하나요?
첫째, 아이의 손 부상 상태를 묻고 부모의 감정을 달래라.
둘째, 사과의 뜻을 표하고 부상의 원인을 이해하며 캠퍼스 시설 문제가 있다면 제때에 바로잡아야 한다.
셋째, 어린이들이 끊임없이 세계를 탐험하는 과정에 있으며, 학부모가 올바르게 대해야 한다는 것을 설명한다.
넷째, 안전교육을 강화하고 아동의 자기보호의식을 높이다.
57. 일부 유아교사는 수업 시간에 위챗 브러시를 한다. 어떻게 생각하세요?
나는 이런 행동이 정확하지 않다고 생각한다. 나는 다음과 같은 세 가지 견해를 가지고 있다
첫째, 선생님은 수업시간에 위챗 닦기를 하는데, 교사의 직업윤리에 어긋나고, 직무에 충실하지 못했다.
둘째, 교사가 수업시간에 위챗 브러시를 하면 유아에게 좋지 않은 영향을 미쳐 나쁜 본보기 시범을 보일 수 있다.
셋째, 교사로서 직무에 전념하고, 통제력이 뛰어나며, 항상 모든 유아의 발전에 관심을 가져야 한다.
58. 유치원은 영어 교육을 하나 하려고 하는데 학부모가 불필요하다고 생각하는데, 당신은 어떻게 합니까?
첫째, 유아단계는 언어학습의 황금기이며 유치원교육에 영어교육을 도입하는 것은 합리적이고 국가가 허가한
입니다둘째, 학부모와 소통하여 학부모들이 아동교육의 단계적 특징과 언어교육의 중요성을 이해하도록 한다.
셋째, 교육 내용을 선택할 때는 적당히, 너무 어려워서는 안 되며, 영어 교육의 수업 비율을 잘 조절하여 유아 교육의 초등학교화를 피해야 한다.
59. 유치원 아동 학대 사건은 학부모가 유치원을 신뢰하지 않는 경우가 많은데, 선생님으로서 당신은 어떻게 합니까?
첫째, 학부모와의 소통을 강화하여 학부모가 수시로 어린이가 정원에 있는 상황을 이해하고, 학부모의 정원에 대한 신뢰를 강화할 수 있도록 한다.
둘째, 수시로 아동 상황을 주시하고 아동의 심신 건강을 보호한다.
셋째, 끊임없이 자기학습을 강화하고, 교사의 직업윤리 건설을 제고하고, 정확한 교육관, 교사관, 교수관을 양성한다.
이는 2019 년 상반기 유아교자 구조화면접 진제 및 답안에 관한 내용이다. 교사 자격증을 신청하고자 하는 수험생들에게 도움이 되기를 바란다. 교사 자격증 시험 관련 내용을 더 알고 싶다면, 본 플랫폼에 즉시 관심을 가져주시기 바랍니다!