교직원의 실제 교육 활동에서 수업 계획을 작성해야 하는 경우가 많습니다. 교육 계획은 교육 자료 및 개요와 교실 교육을 연결하고 연결하는 역할을 합니다. 그렇다면 수업 계획을 작성할 때 어떤 사항에 주의해야 할까요? 아래는 제가 여러분을 위해 정리한 "행복 찾기" 수업 계획입니다. 참고용으로만 참고하시기 바랍니다. "행복 찾기" 수업 계획 1
활동 목표:
1. 쓰레기통에서 행복을 찾는 흥미로운 경험을 관찰하고 이해하며 쓰레기통과 쓰레기통 사이의 중요한 관계를 이해합니다. 그리고 사람들의 삶.
2. 쓰레기통이 함께 행복을 찾을 수 있도록 돕고, 쓰레기통이 환경을 더 깨끗하게 만드는 기쁨을 느껴보세요.
핵심 포인트: 쓰레기통에서 행복을 찾는 흥미로운 경험에 대해 알아보세요.
난이도: 쓰레기통이 불행한 상태에서 행복한 상태로 감정적으로 전환되는 과정을 이해합니다.
활동 준비:
1. 나만의 이야기 만들기: 쓰레기통에서 행복을 찾으세요.
2. 스스로 만든 큰 책: 쓰레기통에서 행복을 찾아보세요.
3. 쓰레기 봉투와 수제 종이의 시연 버전을 만듭니다.
활동 과정:
1. 대화 소개
(가치 분석: 쓰레기통이 불행한 이유를 이해하고, 쓰레기통에서 행복을 찾는 데 호기심을 갖는다. )
1. 당신은 행복하다고 생각하시나요? 행복은 어디에 있습니까? (간단히 말해보세요) (인생에는 우리를 행복하게 만드는 일들이 많이 있습니다.)
2. 여기에 쓰레기통이 있어서 행복하다고 생각하시나요? (쓰레기통의 표정은 불행하다고 합니다.) 왜 불행한지 아세요? (아이들의 추측에 따라 다양한 그림을 보여줍니다. 더럽고 지저분하고, 발로 차기도 하고, 사람들이 싫어하고, 사람이 외롭고, 쓰레기를 버리러 오는 사람도 없고...)
요약: 쓰레기통을 불행하게 만드는 것들이 많이 있다는 것이 밝혀졌습니다.
2. 독해
(가치 분석: 이야기를 듣고, 쓰레기통에서 행복을 찾는 주된 경험을 이해하고, 쓰레기통과 사람의 중요한 관계를 느낀다. )
< p>불행한 쓰레기는 행복을 찾기 위해 밖으로 나가기로 결정할 수 있습니다. 어디에서 행복을 찾을 수 있을까요?1. 내용을 이해하기 위해 함께 읽어보세요.
병원, 시장, 학교에 쓰레기통이 잇달아 들어왔고, 이들의 등장으로 그곳의 환경은 깨끗하고 정돈됐다. 모두가 그에게 진심으로 감사했고, 불행한 쓰레기는 행복하게 웃을 수 있었습니다.
2. 교류와 토론.
(1) 소통:
쓰레기통은 행복을 찾았나요? 행복은 어디서 찾나요? 그 기쁨은 무엇입니까? (쓰레기통은 병원, 시장, 학교에서 행복을 찾았습니다. 그들의 행복은 환경을 더 깨끗하게 만드는 것입니다.)
(2) 토론 :
원래는 그런 의미는 아니었습니다. 쓰레기가 더러웠는데, 사람들이 걷어차고, 사람이 외로워서 너무 불행해요? 지금은 어때요? (환경을 깨끗하고 깔끔하게 만들 수만 있다면 조금 피곤하든, 더럽든, 비참하든 상관없습니다.)
(3) 확장:
왜냐하면 환경을 깨끗하게 만들어주는 것은 행복한 일입니다. 쓰레기통은 이렇게 말했습니다. 나는 더 많은 행복을 찾고 싶습니다. 이야기해 보세요: 어디에서 행복을 찾을 수 있나요? 왜?
아이들은 자유롭게 말하고 선생님은 듣는다. 의사소통 (선생님은 아이들의 의사소통을 바탕으로 해당 그림을 보여줍니다.)
요약: 쓰레기통이 더 많은 행복을 찾았고, 더 많은 곳을 깨끗하게 만들었습니다. 대단합니다.
3. 이야기를 계속하세요.
쓰레기통이 행복을 찾았다니 정말 좋네요. 어느 날 갑자기 쓰레기통에 새로운 문제가 생겼습니다. 차에 탄 사람들이 쓰레기를 창 밖으로 던지고 있었습니다. 어떻게 해야 할까요? (아이들은 자유롭게 의견을 표현합니다.)
쓰레기 봉투를 보여주고 소개합니다. 쓰레기 봉투는 쓰레기통의 좋은 친구입니다. 쓰레기가 환경을 보호할 수 있도록 도와줍니다.
아이들은 쓰레기봉투를 만든다.
3. 실무경험
(가치분석: 쓰레기봉투와 쓰레기통으로 더 많은 행복을 함께 찾아 기쁨을 느껴보자.)
아이들이 안아주는 쓰레기봉투와 쓰레기통을 직접 갖고, 선생님을 따라 행복을 찾아보세요. "행복 찾기" 수업 계획 2
교사:
1. 행복을 찾기 위한 학생들의 기존 방법과 기법을 이해하고 숙달합니다.
2. 학생들에게 행복을 찾기 위한 전략을 더 가르치고, 모든 학생이 행복을 찾고, 긍정적이고 건강한 정신 상태와 행복한 감정을 가질 수 있도록 노력합니다.
학생의 경우:
1. 행복을 구축하는 기존 방법과 숙달된 방법을 이해합니다.
2. 행복을 찾기 위한 더 많은 전략을 배우고 자신을 더 잘 조절하는 방법을 배우십시오.
3. 삶의 행복을 찾고 긍정적이고 건강하며 행복한 정신 상태와 행복한 감정을 갖도록 훈련할 수 있습니다.
가르칠 때 중요하고 어려운 점:
1. 학생 활동에 집중하고 학생들이 적극적으로 토론하고 자유롭게 말할 수 있도록 격려합니다.
2. 삶의 행복을 찾고 긍정적이고 건강하며 행복한 정신 상태와 행복한 감정을 갖도록 훈련하세요.
활동 준비:
1. 좌석 배치, 테이블 없음, 의자만 있음. 좌석은 'U'자 형태로 배치되어 있어 학생들이 자유롭게 발언할 수 있습니다.
2. 수업 전에 교사와 학생의 웃는 사진 몇 장을 수집합니다.
3. 수업 전에 시험 문제를 준비하세요.
4. 우화를 선택하세요.
교육 과정:
1. 작은 게임 소개
교사: 학생들은 수업 전에 작은 게임을 해서 분위기를 북돋아 봅시다. 여기 사진이 있습니다. 이 사람들이 우리 중에 있습니다. 그(그녀)가 누구인지 추측해 보세요.
(밝은 미소가 담긴 여러 장의 사진이 하나씩 보여지는데, 클릭해서 맞춰보세요.)
이 사진들을 보고 무슨 말을 하고 싶나요?
학생 1: 아이들을 행복하게 웃게 만들 수 있어요.
학생 2: 너무 기뻐해요.
선생님: 네, 정말 행복해요! 행복은 밝은 햇살과 같아서 기분을 좋게 할 뿐만 아니라 주변의 모든 사람을 항상 감염시켜 다른 사람에게도 행복을 가져다줍니다. (칠판에 행복이라고 쓰세요)
2. 테스트
교사: 학생 여러분, 얼마나 행복한지 알고 싶나요?
학생: 그런 것 같아요.
선생님: 자, 시험해 보자.
(화면 표시. 편안하고 유머러스한 만화를 선택하세요.)
테스트를 해보세요. 만족하시나요?
1. 나는 자주 웃는다. (여부)
2. 나는 차분하고 화내는 것을 좋아하지 않는다. (네)
3. 원하는 걸 얻지 못하더라도 팬을 잃지는 않을 거예요. (여부)
4. 하고 싶은 일이 많다. (여부)
5. 나는 다른 사람을 배려하고 도와줄 의지가 있습니다. (여부)
6. 나는 항상 내가 부당한 대우를 받고 있다고 느낀다. (여부)
7. 속상하고 불안하고 짜증이 난다. (여부)
8. 나는 다른 사람의 성취를 질투할 때가 많다. (여부)
9. 나는 이전에 했던 일들을 자주 후회한다. (여부)
10. 나는 항상 남을 공격하고 싶다. (예)
합계: ( ) 점
교사: 시험 전에 부탁드리고 싶은 것이 있습니다. 모든 사람은 자신의 솔직한 생각을 말해야 합니다. 그렇지 않으면 시험 결과가 다음과 같이 나올 것입니다. 부정확하다. 좋아요, 답안지를 꺼내서 질문에 답해 보세요.
(학생들이 질문에 신중하게 답변함)
교사: 질문에 답변한 후 채점 기준을 살펴보겠습니다. (화면 표시)
질문 1 ~ 5: 답변 “ 각 질문은 "예"인 경우 10점을 받고 "아니오"인 경우에는 점수를 주지 않습니다.
질문 6~10: '아니요'라고 대답한 각 질문은 10점을 받고, '예'라고 대답하면 점수를 얻지 못합니다.
(학생들이 개별적으로 점수를 계산함)
선생님: 자, 학생들의 점수를 살펴보겠습니다. 80점 이상이면 손을 들어주세요. 80점 이하의 점수를 얻으신 분은 손을 들어주세요. 80점 이상이면 행복하다는 의미이고, 80점 미만이면 행복을 찾는 법을 배워야 한다는 의미입니다.
선생님: (손을 들고): 우리 학생들 중 일부는 행복을 찾는 법을 배워야 할 것 같습니다.
(칠판에 쓰기: 검색)
3. 이야기를 듣고 답 찾기
1. 이야기 듣기
교사 : 행복을 찾는 방법 모직물? 먼저 이 이야기를 듣고 이야기 속에서 답을 찾아보세요! "행복을 찾아서" 수업 계획 3
제목
다음 텍스트를 읽으세요. 인생은 얕은 시냇물과 같아서 항상 무심코 흘러갑니다... 그중에는 필연적으로 슬픔, 소소한 슬픔, 하지만 작은 행복은 시냇가의 매끄러운 자갈처럼 햇빛을 받아 밝게 빛나고 우리 마음 속에 영원히 남을 것입니다...
친구여, 행복을 찾았나요? "행복 찾기"라는 주제로 800-1000 단어 에세이를 작성해 주세요.
토론과 생각
1. 행복이란 무엇입니까? 당신의 경험에 대해 말해주세요.
2. 인생에서 당신을 행복하게 만드는 것은 무엇입니까? 당신을 슬프게 하는 것이 있나요? 당시의 사고방식을 설명할 수 있나요?
3. 자기평가: 나는 행복한가?
4. 이 토론에서 어떤 영감을 얻었나요? 적어보세요.
설명과 영감
자료 구성입니다. 제목은 의미가 풍부하고 많은 생각이 필요합니다. 먼저 요점에 도달하는 방법, 즉 "탐색"이라는 단어를 강조하기 위해 "운하가 얼마나 맑은지 물어보십시오. 생명과 관련하여 우리는 다음과 같이 말할 수 있습니다." 인생에서 위에서 언급한 "슬픔, 작은 슬픔"이 어떻게 그런 부정적인 심리를 없애고 행복해졌는가? 그러므로 혼란과 불행을 묘사하는 것은 행복과 모순되지 않습니다. 둘째, 행복이 무엇인지에 대한 구체적이고 명확한 이해가 있어야 합니다. 그것은 경험일 수도 있고, 감정일 수도 있고, 심지어 장기적인 심리 상태일 수도 있습니다. 당신은 삶의 모든 세부 사항을 잘 파악해야 합니다. 셋째, 표현방법에 있어서는 서사적 표현이 주요한 방법이 될 수 있으며, 필요에 따라 서정적 기법과 수사적 비유도 활용될 수 있다.
훌륭한 글쓰기
1. 개요와 자료를 나열합니다.
2. 그룹이 아이디어를 교환하고 교사가 카메라 지침을 제공합니다. >3. 연습을 완료하고 교사가 적절하게 지침을 제공하고 개별 수정을 합니다.
그룹 내 의사소통 및 수정; a, 주제가 정확하고 내용이 풍부함 b, 명확한 사고, 명확한 구조 및 모호함이 없음 c, 부드러운 글쓰기, 부드러운 문장 및 얽힘 없음. 교사는 적절한 경우 순찰하고 안내하며 격려합니다.
2. 전사가 명확해진 후 자신의 작문을 세 번 읽습니다. 초안을 비교하고 이익과 손실을 반영하십시오. 선생님의 카메라 지도.
3. 그룹 선택, 수업 중 우수한 에세이를 선정하여 큰 소리로 읽고 게시합니다.
요약 및 격려
1. "하나의 꽃, 하나의 세계", 삶을 관찰하세요. 미묘함은 종종 영감의 원천입니다.
2. 독서에 있어서 그 기여는 크며, 능숙한 언어 감각은 암송에서 나옵니다.
3. 자신의 연습 문제를 더 많이 읽고 비교하여 진정한 지식을 찾을 수 있습니다. >
4. 소설 쓰기 아이디어는 하루아침에 이루어지는 것이 아닙니다. 오랜 시간에 걸쳐 읽고, 생각하고, 관찰하는 것이 결합되어야 가능합니다.
훌륭한 구성 시연
세상은 어디서나 행복으로 가득 차 있습니다. 행복은 항상 우리를 둘러싸고 있습니다. 우리는 언제든지 행복을 찾을 수 있습니다. 그것은 사탕, 빵 한 조각, 1달러, 문장일 수도 있습니다. 이것이 언제 어디서나 우리에게 즐거움을 주는 행복이다...
우리가 행복을 좋아하는 이유는 그것이 우리에게 있는 고난의 구름을 걷어주기 때문이다. 보세요, 태양이 하늘에 아름다운 황금빛 가장자리를 더해줍니다. 흐리거나, 비가 오거나, 눈이 와도 마음에 햇살이 가득하기만 하면 항상 행복할 것입니다...
사람들은 종종 저에게 "왜 맨날 웃고 있어요?"라고 묻습니다. 걱정은 없니?" - - 왜 안돼? - 엄마가 옷 사라고 30위안을 주셨다. 실수로 20위안을 잃었습니다. 이거 걱정되는 거 아니야? 이 문제를 다른 사람에게 맡긴다면 한동안은 어려울 수도 있습니다. 20위안을 찾으려고 열심히 노력했지만 찾을 수 없었습니다. 나는 여전히 반 친구들과 이야기하고 웃고 있었습니다. 어떤 사람은 "왜 걱정하지 않느냐? 엄마가 혼날까봐 두렵지 않느냐" "물론 그렇긴 한데 이 일 때문에 내가 불행해지는 건 아니지? 빨리 대처해야 한다"고 물었다. 아니면 나중에 먼저 자신을 행복하게 만드는 것이 좋습니다.
”
시험 볼 때마다 부모님이 만족하실 만한 점수를 받고 집에 가는데, 결과를 보면 부모님도 기뻐하시고, 나도 마찬가지다. 이것이 내 노력의 결과이기 때문이다. 얻으세요, 소중하고 달콤한 기분을 느껴보세요. 더운 여름처럼 달달한 수박은 마음에도 달콤합니다...
행복은 느낌이고, 행복은 마음의 상태이고, 행복은 삶입니다. ..
나의 할아버지는 70대 후반이십니다. 그러나 그의 인생의 노력은 그의 행복을 앗아가지 않았습니다. 나는 항상 할아버지와 손자에게 미소를 지었습니다. 정말 행복한 꼬마 까치 한 쌍이군요. "이때 할아버지는 항상 행복하게 웃으십니다.
낚시꾼은 하루 동안 낚시를 했지만 여전히 바구니는 비어 있습니다. 해가 지면 낚싯대를 챙기며 "아무것도 없습니다." , 낚시 바구니가 비어 있지만 하루의 행복을 잡았습니다 ..."
어느 생일에 반 친구들이 저에게 축하 카드와 머리핀, 매니큐어 한 병을주었습니다. 어떤 반 친구들은 나에게 "생일 축하해"라고 말했습니다. 이 선물은 어른들에 비하면 정말 사소한 것이지만 나에게는 큰 의미가 있습니다. (물론 크기나 무게로 판단하지는 않겠습니다. 친구를 측정합니다.) 친구들은 저에게 많은 행복을 주었습니다. 친구들 덕분에 세상의 우정과 사랑의 가치를 깨닫게 되었습니다.
이것이 행복의 예이기도 합니다. 다른 사람이 당신을 행복하게 만들고, 향기가 당신의 손에 남아 있습니다. 당신은 승리하여 기뻐하고, 꽃은 밝게 빛나고, 쌀과 영웅은 어디에서나 볼 수 있습니다. ... 행복은 햇빛과 같고, 비와 이슬처럼, 바람처럼, 안개처럼, 삶의 모든 세세한 부분에 숨겨져 있습니다. 친구여, 행복은 우리 주변에 있습니다. 우리는 여전히 찾아야 합니까?
< p> 이것이 행복입니다. 너무나 평범하고 단순합니다. 행복의 진정한 의미는 돈으로 살 수 없습니다. 인생이 끊임없이 피는 꽃이라면 행복은 이 꽃을 키우는 비와 이슬입니다. . 촉촉한 삶은 아쉽고, 비와 이슬이 없는 꽃은 조만간 시들어 버릴 것입니다.