19세의 심리적 특성

19세의 심리적 특성

19세의 심리적 특성. 청소년기의 아이들은 점차 자신의 삶에서 부모의 과도한 보살핌과 간섭을 꺼려하게 됩니다. , 이 단계의 아이들은 독립성을 갖기 시작하며 사고력과 의식력도 지속적으로 향상됩니다. 다음은 19세 청소년의 심리적 특성을 분석한 것이다. 19세의 심리적 특성1

우울증과 낮은 자존감. 청소년기에 접어들면 점차 사회적 성장기에 들어서게 되는데, 주변의 사람, 사물, 환경, 분위기가 소녀의 성장과 성숙에 영향을 주고 결정하게 됩니다. 이때의 소녀는 더 이상 순진한 소녀가 아니며, 평온하고 자연스러운 성장기가 점차 지나갔습니다.

특히 중학교에 입학하면 집단적 낯설음, 환경 변화, 학문적 압박, 경쟁 분위기 등으로 인해 사회에 진출하기 전 혼자 살아가는 어려움을 느끼게 된다. 이러한 요인들은 아이들의 성장과 성숙을 촉진하지만, 일부 소녀들은 우울증과 낮은 자존감을 갖게 될 수도 있습니다.

19세 소녀는 보통 대학에 갓 입학한 이 단계에서 최고의 청춘을 보낸다. 이 단계의 소녀들은 심리적으로 아름다움을 더 좋아한다. 개성을 드러내는 것을 좋아해 메이크업과 옷차림을 선호한다.

동시에 이 단계의 소녀들은 개성을 추구하는 것 외에도 집단적인 사고방식을 가지고 있다. 동시에, 이 단계의 소녀들은 세상에 깊이 관여하지 않으며, 심리적 관점에서 볼 때 그들의 마음은 아직 상대적으로 단순하고 너무 이상적이고 완벽하지 않습니다. 19세 심리적 특성 2

19세 아들이 불순종하는 경우 어떻게 해야 할까요?

1. 이유를 생각해 보세요 아이들은 천성적으로 순종을 꺼립니다. 아이가 곤경에 처하고 넘어지고 다칠까 봐 그의 활동 공간과 활동을 강제로 제한한다면, 그것은 그를 진심으로 배려하거나 사랑하는 것이 아니라 당신과 그에게 예측할 수 없는 일에 대한 두려움을 가져오는 것입니다. 가족 주변.

그리고 아들에게 '불순종하다'는 말을 자주 하시나요? 이런 식으로 부정적인 감정을 그 사람에게 전달하면, 원래는 순종적인 아이가 되고 싶어도 의도적으로 "불순종"을 보여주게 됩니다(학령기는 우리 인간에게 있어서 첫 번째 반항기입니다).

2. 재검토

"불순종"을 다시 검토해 보십시오. 제 생각에 "불순종"은 실제로 아들이 주변 사물에 대해 스스로 이해하고 있다는 것을 의미한다고 생각합니다. 그는 "선택하고 판단할 기회와 권리"를 가질 수 있기를 희망한다고 설명합니다.

3. 태도

원칙적인 문제는 자신의 입장을 단호하게 표현해야 하지만, 악의가 없는 문제는 스스로 하도록 놔두는 것이 좋습니다. 그는 어른들의 조언을 실제로 따라야 하는 것들을 인식할 것입니다.

4. 어린이를 동등하게 대하십시오

기억하십시오: 어린이를 동등하게 대하고 진지하게 그의 관점에서 문제를 고려하는 방법을 배우십시오.

5. 의사소통

적절한 시간과 장소를 선택하여 자녀와 잘 소통하십시오. 예를 들어, "어른들도 어른들의 고민이 있습니다. 제가 최근에 당신과 함께하지 못한 이유는 내가 더 이상 당신을 좋아하지 않기 때문이 아닙니다." , 친구 또는 공개적으로.

6. 반성

어른들은 자신의 감정을 어느 정도 다스리고, 자신의 단점을 받아들이고, 자신의 생각을 반성해야 위의 두 가지가 효과적일 것이다.

누군가가 "아이들은 우리 삶의 선생님이다"라고 말한 것을 기억합니다. 나도 한때 당신과 비슷한 혼란을 겪었지만 이제는 내 생각과 행동 방식을 조정하는 법을 천천히 배우고 있습니다. 나는 내 아이들과 나 자신에게서 놀라운 변화를 발견했습니다. 19세 심리적 특징 3

아이를 순종적으로 만드는 방법

1. 부모는 정말로 순종적이고 '순종적인' 아이를 원하는가?

신뢰와 초대에 감사드립니다만, 솔직히 말해서 귀하의 질문은 Qi Qimiao에게 매우 혼란스럽습니다.

말씀대로라면 이미 순종적인 아이인데, 님이 원하는 것은 아이가 좀 더 순종적이기를 바라는 것이겠죠? 생각해 봅시다. 완전히 두뇌가 없는 바보와 반 두뇌가 있는 겁쟁이 외에도 이 기준을 충족할 수 있는 작은 맞춤형 로봇도 있습니다.

그런데 문제는 우리 아이가 두뇌가 없는 바보인가? 아니면 뇌가 반쪽 달린 겁쟁이인가요? 아니면 최고의 지능형 로봇? 만약 그 사람이 둘 다 아니라면, 그 사람이 나에게 복종하게 만드는 것은 정말 어려울 것입니다.

시나리오를 만들어 봅시다. 세상에 훌륭한 약과 만병통치약이 있다면, 한 번 복용하면 자녀가 평생 복종하게 될 수 있습니다. 그런 약을 드시겠습니까? 이런 아이를 원하시나요? 몇몇 변태를 제외하고는 99.999%의 부모가 자기 자식이 이렇게 되는 걸 원하지 않는 것 같아요. 그러므로 우리는 '자녀의 순종에 대하여'를 먼저 파악하는 것이 필요하다.

귀하의 항소 분석에 따르면 일반적으로 귀하가 표현한 "아이들이 불순종합니다"는 두 가지 의미를 가지고 있습니다. 첫 번째 "불순종"은 아이들이 귀하가 내린 지시를 듣지 않았다는 것일 수 있습니다. , 두 번째 '불순종' 가능성은 아이가 부모의 지시와 뜻에 100% 순종하지 않고 이행하지 않는 경우이다.

2. 아이들에게 "순종", 즉 절대적으로 순종하라고 요구하는 어른들의 지시는 무엇입니까?

어떤 특수한 상황에서는 아이들이 부모의 지시에 100% 순종하는 것이 꼭 필요한데, 이런 절대적인 순종은 의도적으로 훈련되어야 합니다. 절대적인 순종이 필요한 상황은 무엇입니까?

첫째, 위급한 상황에서 아이들의 생명안전은 절대복종이 필요합니다. 이런 상황에서의 지시는 절대적이고, 무분별하고, 무분별한 순종을 요구합니다. 예를 들어, 아이가 갑자기 길을 뛰어다니는데 빠른 속도로 달려오는 차가 보이지 않는 순간, 부모는 다급하게 소리칩니다. 차가 있으니 움직이지 마세요! "클릭"하면 아이가 즉시 정지 프레임처럼 정지됩니다. 이것은 절대적인 순종입니다.

이러한 절대적인 순종은 생명을 희생하지만, 이는 부모에 대한 자녀의 절대적인 신뢰와 유사한 훈련, 장기적인 암묵적 이해에 달려 있습니다. 즉, 어린이의 안전과 관련된 지시에는 절대적인 복종, 절대적인 신뢰, 장기적인 훈련, 예측 가능성이 필요합니다.

길에서 아이들이 뛰어다니는 경우가 흔합니다. 어떻게 하면 이런 위험을 피할 수 있을까요? 부모가 아이를 항상 감시하더라도, 아이가 '원숭이 낮잠'을 자면 여전히 방치되는 시간이 있을 것입니다. 그러므로 “길에서는 절대로 돌아다니지 말라”는 지시가 아이의 뇌에 강하게 각인되어 결국 그의 생리적 본능이 되어야 합니다. 물론, 이 강한 이식 훈련은 아이가 걷는 법을 배울 때부터 시작되어야 합니다.

둘째, 원칙에 입각한 생활 규범에는 절대적인 순종이 필요합니다. 삶의 원칙적인 규칙은 무엇입니까? 예를 들어, 물건을 훔쳐서는 안 됩니다. 이는 아이들이 반드시 지켜야 하는 규칙으로, 대중이 일반적으로 인정하는 레드라인이므로 만져서는 안 됩니다. 사소한 절도는 윤리와 도덕 기준을 위반하는 것이고, 중대한 절도는 법률과 규정을 위반하는 것입니다.

기초 구축 교육.

'서른 살'의 의미는 어디에 있습니까? 분명히 '세 살'입니다. 유아 교육은 결국 이 도자기가 될 것의 초기 단계입니다! 어떤 조형교육을 받느냐에 따라 도자기의 원형이 결정됩니다.

3. 아이들은 왜 어른들의 지시에 '불순종'하는 걸까요?

아이들이 어른들의 지시를 "불순종"할 가능성은 분명히 두 가지가 있습니다. 첫 번째 가능성은 아이들이 이해하지 못해서 순종할 수 없다는 것입니다. 네, 하지만 순종할 의향은 없습니다.

먼저 첫 번째 가능성부터 살펴보자. 아이가 어른들의 지시를 '이해하지 못해' 지시에 '불순종'한다면 어떻게 해야 할까? 점수를 매기는 세 단계가 있습니다:

첫 번째 단계에서 부모는 지침을 정확하게 표현해야 합니다. 부모가 지시할 때 표현은 정확해야 하며 일반적이거나 모호하지 않아야 합니다. 많은 부모가 자녀에게 지시할 때 부정확한 표현을 하거나, 어른의 관점에서 그렇게 하여 자녀가 자신이 '이해하지 못하는' 지시를 어떻게 수행합니까? 교관이 군인에게 명령을 내릴 때처럼 마음이 여전히 혼란스러우면 그 명령을 효과적으로 수행할 수 있을까요?

분명히 불가능합니다.

명령을 발행하고 이를 이해하고 실행하는 사이에 체인이 중단될 가능성이 높습니다. 어린이의 신체적, 심리적 발달의 한계로 인해 어린이의 이해와 실행 능력은 어린이를 기반으로 하기 때문에 어른들은 어린이의 관점을 출발점으로 지시를 내려야 합니다. 간단히 말하면, 아이에게 자신의 말로 물어보세요.

두 번째 단계는 지시사항을 적절하게 어렵게 만드는 것입니다. 예를 들어, 한 살 조금 넘은 아이에게 “가서 엄마가 슬리퍼 가져오도록 도와주세요”라고 지시한다면, 큰 아이나 서너 살이 넘은 어른의 입장에서 보면 이 지시는 다음과 같습니다. 정말로 매우 명확합니다. 그런데 문제는 대상이 1세 이상의 어린아이일 경우 이 지시가 너무 모호해서 아이가 혼란스러워서 무슨 말인지 전혀 이해하지 못할 가능성이 높다는 점입니다.

특히 이전에 슬리퍼를 사도록 도와준 적이 없다면 그 사람은 어떤 것이 당신 것인지, 슬리퍼가 어디에 있는지 모를 수도 있습니다. 그를 이해하고 순종하게 만드는 방법은 무엇입니까?

세 번째 단계에서는 지시사항을 실행하는 데 단계별 훈련이 필요합니다. 부모가 지시한 내용을 아이가 한 번에 실천하는 것은 불가능합니다. 난이도가 낮은 사람은 한두 번 반복해서 훈련해야 할 수도 있고, 난이도가 높은 사람은 장기적이고 지속적인 훈련이 필요할 수도 있습니다. 급하면 뜨거운 콩과 밥을 먹을 수 없으니 부모는 조급해하지 말고 시간을 들여 과일이 익기를 기다리는 아기처럼 30~40분 동안 아이가 신발끈을 묶어 줄 때까지 기다려 주어야 한다. 10개월 뒤에는 이 신발도 싫어하지 마세요. 끈이 엉망이지만, 아이가 마침내 신발을 빠르고 잘 묶을 수 있는 날은 반드시 올 것입니다. 계속해서 "엄마가 슬리퍼 사도록 도와주세요"를 예로 들면서, 어머니는 한 살 조금 넘은 아이에게 "가서 엄마에게 슬리퍼 사오도록 도와주세요"라고 지시합니다. 훈련은 적어도 세 개의 링크로 나누어집니다. :

1 슬리퍼가 놓인 곳으로 아이를 데려가는 동작 시연입니다.

두 번째는 행동에 더해 말로 지시하는 것입니다. 빨간 슬리퍼를 아이에게 가리키며 이것이 엄마 슬리퍼라고 말해줍니다.

세 번째는 아이에게 지시하는 것인데, 엄마에게 빨간 슬리퍼를 주세요.

이렇게 단계별로 훈련을 한 뒤, 다음에 아이가 들어와서 “엄마가 슬리퍼 가져오도록 도와줘”라고 지시하면 아이는 아주 정확하게 해낼 수 있을 것이다. 마찬가지로, 부모가 다양한 연령대의 자녀에게 다양한 난이도의 지시를 내릴 때, 먼저 자녀가 이 문제에 대해 훈련을 받았는지 여부를 고려해야 하고, 둘째, 그 표현이 정확하고 적절한지 여부를 고려해야 하며, 셋째, 자녀가 충분히 이해하고 있는지를 고려해야 합니다. "이해해" "무슨 말이야?"

요컨대, 아이의 불순종이 이해하지 못해서인 것이라면, 언어 이해와 행동 패턴 측면에서 교육과 문제 자체가 확립될 때까지 부모가 함께 지시를 받는 것이 가장 좋습니다. 직접적인 관련이 있을 때까지.