현재 대학 입시 에세이에 명제 자료를 활용해 글쓰기 트렌드가 붐을 이루고 있다. 통계에 따르면 2011년부터 2015년까지 전국 및 각 시도 에세이 85개 중 74개는 소재 에세이, 4개는 주제 에세이, 7개는 준제안 에세이였다. 특히 지난 2년간 전국 및 각 시도 에세이 명제에서는 유일한 명제 에세이를 제외하고는 물질적 에세이가 세계를 장악하고 있다. 지난 5년간 국보 제1권과 제2권의 작곡 주제는 예외 없이 모두 자료작곡이었다.
1． 단 한 줄의 논쟁으로 주제를 검토하는 방법
자료: 무함마드는 유명한 속담을 가지고 있습니다. "빵 두 덩어리가 있다면 한 덩어리를 수선화로 바꿔야 한다." 녹색과 노란색의 수선화가 마음 속에 피어날 때, 유난히 행복하고 편안한 기분을 느낄 수 있을까요?
요구 사항: 1. 올바른 각도를 선택하고 의도를 설정합니다. 2. 제목을 작성합니다. . 시를 제외하고는 문체에 제한이 없으며, 문체에는 고유한 특징이 있습니다. 4. 내용과 의미에서 벗어나지 마십시오.
질문 검토:
무함마드의 원래 말은 다음과 같습니다. “누구든지 빵 두 개를 가지고 있는 사람은 한 개를 팔아 수선화를 사십시오. 왜냐하면 빵은 몸을 위한 음식이고 수선화는 몸을 위한 음식이기 때문입니다. 음식의 정신.”이것은 은유입니다. "빵"은 신체의 필요를 유지하기 위해 먹는 데 사용되며 "수선화"는 보는 데 사용되어 사람들을 행복하고 행복하게 만듭니다.
'수선화'는 '영혼과 영적인 추구'를 의미합니다. 우리는 정신문명을 요구하고, 인문정신의 복귀를 요구하며, 인간 본성의 영광을 요구하는 관점에서 글을 써야 한다.
빵을 갖는다는 것은 물질적인 삶을 갖는다는 뜻이고, 수선화를 갖는다는 것은 영적인 삶을 갖는다는 뜻이다. 빵 두 조각을 소유한다는 전제 하에 한 조각을 수선화로 바꾸는 것은 두 가지 의미를 갖습니다. 왜 "두 개 대신에 한 개를 교환"합니까? 두 조각 대신 한 조각을 교환한다는 것은 물질적 삶이 영적 삶의 기초라는 것을 의미합니다. 빵 한 조각을 먹고 다른 조각을 수선화와 교환한다는 것은 사람이 특정한 물질적 삶을 얻은 후에는 또한 높은 수준의 영적 삶을 가져야 한다는 것을 의미합니다. 즉, 물질적인 삶을 만족한 후에는 영적인 삶이 있어야 한다는 것입니다.
2. 여러 논쟁적인 자료가 있는데, 같은 견해로 자료를 검토하는 방법
자료: ① 책은 인류 진보의 사다리입니다. ------고키
②좋은 책을 읽는 것은 많은 고귀한 사람들과 대화하는 것입니다------괴테
3책은 세상의 영양분입니다 . -----셰익스피어
요구 사항: 1. 올바른 각도를 선택하고 자신만의 아이디어를 결정합니다. 2. 자신만의 제목을 작성합니다. 3. 시를 제외하고 스타일에는 제한이 없습니다. 스타일에는 독특한 특징이 있습니다. 4. 물질적 내용과 의미 범위에서 벗어나지 마십시오.
질문 검토:
이 세 가지 자료의 주요 유사점은 모두 독서의 이점과 중요성을 강조하고 사람들이 더 많이 읽도록 장려한다는 것입니다. 이 목표를 염두에 두고 글을 쓴다면 주제에서 벗어나지 않을 것입니다. 세 문장 중 한 문장을 선택해 글의 제목이나 중심으로 쓰면 결코 주제에서 벗어나지 않습니다. 이런 소재의 구성에 대한 주제를 일관된 견해로 검토하는 것이 가장 쉽다고 해야 할 것이다.
3． 여러 의견과 다양한 의견이 있는 자료를 검토하는 방법
자료:
학생들의 대학 입학 시험 응시를 장려하기 위해 광시성 구이베이의 한 중학교는 거만한 슬로건을 걸었습니다. 교실에서: ①"평생 후회하는 것보다 백일 동안 고통받는 것이 낫다." ② "한 점을 개선하고 천명을 죽이십시오." ③ "노력과 비교하지 말고, 비교하지 마십시오." 4. "진실하고 오만함과 성급함을 경계하라." 이 슬로건을 본 후 어떤 느낌이 드나요?
요구사항: 1. 올바른 각도를 선택하고 자신만의 아이디어를 결정합니다. 2. 자신만의 제목을 작성합니다. 3. 시를 제외하고는 제한이 없습니다. 4. 글의 내용과 의미에서 벗어나지 마십시오.
질문 검토:
이 네 가지 슬로건 중 ① ③ ④는 긍정적이고 건강하며 의욕이 넘치고 긍정해야 할 ② "천 명을 죽여라"는 편협한 슬로건입니다. 건강에 해롭고, 부정적이어야 합니다. 그러므로 문제를 검토할 때에는 긍정과 부정을 포함한 전체적인 상황에서 진행해야 한다. 단지 긍정이나 부정은 일방적이고 최선의 글쓰기 각도가 아닙니다. 자료를 세심하게 분석하지 않고 전체적인 상황을 고려하지 않고 자료에서 문장을 무작위로 추출해 에세이에 대한 관점을 제시한다면 이는 무책임하고 에세이가 주제에서 벗어날 가능성이 높습니다.
4． 이야기와 토론을 통해 자료를 검토하는 방법
자료:
두 마리의 작은 물고기가 함께 헤엄치고 있는데 반대편에서 헤엄치는 늙은 물고기를 만났습니다. 늙은 물고기는 그들에게 고개를 끄덕였습니다. "좋은 아침이야, 얘들아, 물은 어때?" 작은 물고기 두 마리는 깜짝 놀라며 앞으로 헤엄쳐 나갔습니다.