15. 글의 두 번째 문단에는 며느리 천니가 요리를 하다가 빨간 감귤을 먹으러 달려가는 내용을 의도적으로 정리했는데, 그 목적이 무엇인지 두 번이나 썼다.
답변 ① 이 내용은 며느리가 원래 빨간 오렌지를 먹는 것을 좋아하지 않았으나 단지 시아버지를 기쁘게 해드리는 척 했다는 것을 보여주기 위한 것입니다. ② 첫 번째 '서둘러'는 시아버지에게 보여주기 위해 일부러 며느리가 행한 것이다. 시아버지가 가져온 붉은 감귤을 너무 좋아해서 요리할 때 조급하게 나와서 몇 조각 먹기도 했다. ③두 번째 '서둘러'라는 말은 며느리가 빨간 감귤을 별로 안 좋아해서 입에 넣은 후 '서둘러' 부엌으로 가야 한다는 뜻이다.
16． 아홉 번째 문단을 읽은 후 우리는 며느리가 빨간 오렌지를 좋아하지 않는다는 것을 문득 깨달았습니다. 사실 저자는 이미 이전 기사에서 이 점을 암시했습니다. 알아보고 분석해 보세요.
답변 ① 두 번째 문단 '며느리가 부엌에서 급히 뛰쳐나갔다'는 것은 그냥 '커피 테이블 위에 놓인 붉은 오렌지 조각 몇 개를 집어서 입에 넣었다'로 되어 있다. "먹는다"고 했는데 "삼키다"라고 쓰여 있지 않았고, "먹는다"고 서둘러 부엌으로 가는데, 이는 그녀가 빨간 감귤을 먹는 것을 좋아하지 않는다는 것을 보여준다. ② 7문단 "커피 테이블 위에 놓인 빨간 오렌지를 집어 가지고 놀았다." 논리적으로 말하면 이때 며느리는 빨간 오렌지를 즐길 여유가 충분했지만 단지 '장난을 했을 뿐'이었다. 맛있게 먹기보다는". 빨간 감귤을 별로 안 좋아하는 것도 이 점에서 알 수 있다.
17. 이 기사의 구조적 배열의 특징은 무엇입니까? 기사를 토대로 간략하게 분석해 보십시오.
답변 ① '빨간색 주황색'을 단서로 삼아 사고가 명확하고 구조가 엄격하다. ② 줄거리 전개에 있어서는 줄거리와 보충 서술(간간)을 결합한 서술 방식을 사용하여 이야기를 완성시키고 줄거리를 합리적으로 만든다. ③포장은 자연을 배려하고 흔적을 남기지 않아야 합니다. 두 번째 문단에서 며느리가 요리를 하면서 오렌지를 먹는다는 묘사는 며느리가 오렌지를 좋아하지 않는다는 사실을 폭로하는 데 7번째 문단의 오렌지를 '장난'하는 내용을 교묘하게 반영하고 있다. 우연한 뇌졸중처럼 보이지만 실제로는 행운이 따릅니다. ④ 오해와 우연의 일치를 활용하여 기사를 흥미롭고, 생동감 있고, 흥미롭게 만듭니다. 오해: 할아버지는 임신 중 며느리의 무심코 한 말이 마음속에 떠올랐다. 며느리가 고향에서 따온 빨간 감귤을 좋아하는 줄 착각했기 때문이다. 매년 아들의 가족에게 빨간 오렌지를 배달하기 위해 먼 길을 갈 것입니다. 우연: 거실에서 어머니와 아들이 나누는 대화는 라오류가 잠든 사이에 이루어졌고, 공교롭게도 라오류는 바로 그때 잠에서 깨어나 거실로 가서 마침내 그 말을 듣고 감동을 받았습니다. 그리하여 작품의 주제는 승화된다.