이미 깊은 밤이었다. 이 추운 늦가을밤, 나는 따뜻한 이불 속에서 조금도 편안함을 느낄 수 없었다. 나는 일어나 거의 굳어진 눈물을 떨어뜨리고, 그 사명을 짊어지고, 내 목에 너무 오래 걸린 이 말을 했다. 아무, 미안해!
오후 내내 나는 컴퓨터에 멍하니 있을 수밖에 없었다. 나는 그를 다시 만나는 정경을 수없이 상상해 보았고, 그의 앞에서의 자신의 모습을 매우 진지하게 설계했다. 나는 잘 생각했다. 나는 온화해야 한다. 나는 마음대로 하고 싶다. 나는 미소를 지을 것이다. 나는 가볍게 그의 근황을 물어볼 것이다. 나는 그에게 말하고 싶다. 인생도 마음대로 할 수 있다. 왜냐하면 이것들은 모두 내가 그에게 빚진 것이기 때문이다.
그러나 나는 뜻밖에도 이런 방식으로 그를 보았다.
< P > 9 월 초 소봉이 나를 보러 왔을 때 어찌 된 일인지, 아무는 퇴학했다. 나는 믿지 않고 연달아 몇 가지' 진짜' 를 물었지만, 소봉이 확실하더라도 나는 여전히 믿을 수 없다. 천하의 아이들이 책을 읽지 않는다는 것이다. 나는 여전히 아무회를 믿을 수 없다 그것은 어떻게 공부를 좋아하는 아이인가! 그리고 그의 어머니, 그의 가족, 아이의 학습을 얼마나 지지하는지, 그가 어떻게 퇴학할 수 있단 말인가!
오래전부터 아무의 QQ 를 추가했지만 연락이 잘 되지 않았습니다. 그가 퇴학했다는 소식을 듣고, 매번 인터넷을 할 시간이 있을 때마다, 나는 애무의 QQ 를 켜서 그에게 무언가를 말하고 싶었다. 나는 그에게 정말로 학교에 가지 않는지 묻고 싶다. 왜 퇴학합니까? 나는 또 그에게 다시 학교로 돌아가라고 권하고 싶다. 더 자주, 나는 또 자신의 선생님의 신분을 잊고 싶다. 친구처럼 그와 생활에 대해 이야기하고, 감정에 대해 이야기하고, 냉온함에 대해 이야기하고, 인생의 여러 가지를 이야기하고 싶다. 그러나 나는 하고 싶은 말을 하고 멈추고, 하고 싶은 말을 하고, 하고 싶은 말을 하고, 다시 멈춘다. 나는 아무 말도 할 수 없다. 나는 이렇게 사람을 우울하게 하는 소식을 증명하고 싶지 않다. 나도 그 앞에서 다시 가볍게 가장하는 것을 부끄러워한다. 그러나 나는 그가 이미 퇴학한 것이 확실하다. 왜냐하면 소봉이 이미 분명히 나에게 말했기 때문이다.
그래서 나는 항상 그의 QQ 속의 두상을 뚫어지게 쳐다보며, 한 눈에 깜박거리지 않고, 학교를 떠난 그가 도대체 어떤 심정인지 상상한다. 마치 그가 미소를 지으며 그 컴퓨터에서 나올 것처럼, 그때처럼 책가방을 메고 미소를 지으며 나에게 허리를 굽혀 인사하며 말했다. "선생님 안녕하세요!" " 그리고 쉬지 않고 떠났고, 나도 그때처럼 따뜻한 눈빛으로 그를 에워쌌다. 더 이상 그의 작은 모습을 볼 수 없을 때까지 ...
아무는 내가 가르친 마지막 학생 중 한 명이다. 그는 매우 각고의 남자인데, 모순되는 것은 내가 비록 그가 멍청하지 않다는 것을 마음속으로는 알지만, 또' 스마트' 와 같은 말로 나의 칭찬을 표현할 수 없다는 것이다. 그는 수학은 만점을 시험할 수 있지만, 아주 간단한 영어 단어, 물리 화학은 스승이 없이 자통했지만, 늘 나의 성정이 무성한 어학 수업에서는 매우 의심스러운 큰 눈을 깜박거려 매번 받아쓰기를 한다
나는 적성에 따라 가르치는 이치를 알고 있고, 그 때문에 공제될 수 있는 보너스도 아깝지 않지만, 그가 현실인지 모르지만, 내가 적성에 따라 가르치는 것을 허락하지 않는다. 수업이 끝나자 학우들은 모두 쉬러 갔지만, 그는 내가 책가방을 정리할 기회를 틈타 자리에서 뛰쳐나와 미소를 지으며 나에게 말했다. "선생님, 조금만 기다려 주세요, 알았죠?" " 나는 항상 그가 다음 수업을 더 해야 한다는 이유로 그에게 쉬라고 설득했지만, 그는 늘 가련하게 말했다. "응, 두렵지 않아, 나는 단번에 외울 수 있어." " 그런 다음 눈을 감고 어린아이처럼 옆에서 아무도 고개를 들지 않고 큰 소리로 등을 외웠다. 도저히 외울 수가 없었다. 나는 어색하게 연단에 서서 가도 남지도 않고, 평범하고 평범한 척하기도 했고, 이로 인해 드래그 사랑 수업을 했다는 죄명을 떨어뜨려 많은 비판을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
< P > 아무의 어머니는 아들에 대한 희망으로 가득 차서, 늘 나를 찾아 아이의 상황을 이해하고, 자발적으로 나와 아이를 교육하는 방법을 탐구하는데, 나는 기꺼이 그와 교류하고, 그녀의 아들을 인재로 키울 것을 보증한다.
경험에 따르면 좋은 성적을 얻는 지름길은 그 선생님을 좋아하기 때문에 그 학과를 좋아해서 그 학과를 좋아하게 된 결과 그 학과의 성적이 좋다는 것이다. 그래서 나는 나와 스승과 인연이 있는 모든 아이들을 정성껏 대하고, 아무가 좋아하는 선생님을 더 열심히 한다. 내가 원하는 모든 것은 나의 성의와 선의를 표현할 수 있는 모든 일을 다 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 확실히, 대부분의 아이들과 마찬가지로, 아무는 나를 좋아한다. 그의 학업 성적이 급격히 상승했는데, 가장 좋을 때 그는 학년 3 위였고, 게다가 점수가 매우 높았다.
< P > 가 도착한 후, 나는 간헐적으로 아무어를 가르쳤지만, 수업 후에 그를' 아무' 라고 부르는 것이 습관이 되었지만, 아무의 담임 선생님은 아니었다. 하지만 아무의 어머니는 여전히 담임 선생님처럼 나에게 전화를 걸었고, 아무는 여느 때처럼 각고의 노력을 기울였지만, 어찌 된 일인지, 아무는 다시 옛날로 돌아가 글씨를 쓰는 것이 어렵고, 책을 외우기가 어렵고, 글쓰기가 더 힘들었다. 아무 때문에, 나는 원래 사랑스러웠던' 찾아다니는 것, 썰렁한 것' 을 미워했다.
< P > Amu 가 이상적인' 고등학교' 에 합격하기 위해 애를 쓰고 머리를 쥐어짜고 있다고 할 수 있다. 그 당시 300 여 명의 학생들을 다 가르쳤고, 나는 세 사람에게만 진정한 의미의' 아궁이' 를 해 주었다. Amu 는 시간이 가장 길고, 횟수가 가장 많았기 때문이다. 왜냐하면 나는 그렇지 않았기 때문이다. 나는 종종 링거를 맞고, 그의 시험지를 단독으로 꺼내며, 그 중의 문제를 진지하게 분석하고, 그의 흥미와 성적을 향상시키는 좋은 방법을 심사숙고하거나, 한 손으로 아이를 안고, 한 손으로 그의 교과서를 들고' 태흔 상층녹색, 풀빛이 커튼에 들어간다' 는 말을 듣고, 때로는 그의 상황에 대해 따로 시험지를 한 부 내주기도 한다.
< P > 여하튼, 여전히 중점 중학교에 다닐 수 있는 아무는 보통 중학교만 다녔는데, 내가 이 소식을 들었을 때 이미 회전할 여지가 없었다. 나중에 생각해 보면, 아마무에게 보통 중반에 가서 더 많은 관심을 받고 더 큰 발전을 이루는 법을 배우면 서서히 안심이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 9 월 초 개학할 때까지 어릴 때부터 그와 같은 반 봉우리에서 그가 실제로 지난 학기에 이미 퇴학했다고 말해 주었기 때문에 나는 어쨌든 믿지 않을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
오늘 아침, 전압이 불안정해 퇴근할 때까지 컴퓨터를 켜고 급히 신고해야 할 자료를 신고했다. 퇴근하기 전에 나는 습관적으로 애무의 QQ 를 열고 용기를 내어 그에게 무언가를 말하고 싶었지만 아무 말도 할 수 없었다. 여전히 멍하니 응시했다 내가 컴퓨터를 끄고 사무실을 나갔을 때, 나는 갑자기 건강 검진을 받으러 온 아이들 사이에서 내가 잘 아는 아무를 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 컴퓨터명언)
아무는 정말 퇴학했다! 나는 거기에 멍하니 서서, 어떻게 아무와 인사해야 할지 몰라서, 단지 다른 아이들과 무슨 말을 했을 뿐, 자기가 원래 집에 가려고 했는데, 곧장 다른 사무실로 가서 황급히 도망갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
오후에 징병 초검의 영상과 사진을 찍으러 갔는데, 어찌 된 일인지 나는 다소 담담하게 저항했다. 응모하러 온 아이들, 대부분 내 학생들이었다. 나는 내가 학교에 있는 줄 알았던 아이들의 그 모습이 우여곡절로 가득 찬 얼굴을 보고 싶지 않았다. 특히 대학 캠퍼스에 대한 아름다운 동경으로 가득 찼던 아무.
하루 종일 바빠서 베개에 닿으면 잠을 잘 줄 알았는데 뒤척이거나 잠을 잘 수가 없었다. 아무의 그림자가 내 머릿속에 맴돌았고, 3 년 동안 일어난 작은 점들이 내 눈앞에 다시 나타났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 스스로에게 묻지 않을 수 없다. 내가 이 세상에 대학에 가는 것만이 유일한 영광스러운 일이라고 생각하는 지경에 이르렀는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언) 내가 아무퇴학에 실망한 건가? 설마 내가 조국을 건설하고 영토를 지키는 중책을 짊어질 이 아이들을 업신여겼단 말인가, 군대에 가는 것은 못난 일이라고 생각하느냐? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 아니요.
그런데 내가 왜 영문도 모른 채 이렇게 무겁게 느껴야 하는가?
< P > 나는 Amu 가 왜 퇴학했는지는 모르지만, 나는 Amu 를 알고 있다. 만약 약간의 희망이 남아 있다면, 그는 분명히 포기하지 않을 것이다. (토마스 A. 에디슨, 희망명언) 나는 계속 자신을 책망하고 있다. 아무는 퇴학했다. 아마도 내가 당초에' 너무 핍박했다' 는 이유였을 것이다. 그렇게' 소가 물을 마시지 않고 머리를 꾹꾹꾹꾹 누르며' 아무에게 그를 비할 데 없는 고통스러운 것을 배우라고 강요했을 때, 아무는 이미 지쳤을 것이다. 다만 나의 이 무거운 기대 때문에, 그는 이제야 겨우 버텨냈을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 아무, 미안해, 정말 미안해! 내가 사랑의 이름으로 상처받은 아이들, 미안해!
< P > 가능하다면, 나는 이런 학교를 찾을 것이다. 아무는 단어를 외우지 않고 고시를 외우지 않고, 단지 유연한 수리만을 연구할 수 있다. 가능하다면, 나는 다시 한 번 선생님이 되고 싶다. 너희들은 모두 돌아와서, 다리를 꼬고 내 옆에 앉아, 우리는 마음을 나누고, 이치를 따지며, 우리 바둑과 서화, 우리 시와 노래, 우리는 춤을 춘다. 만약 가능하다면, 나는 다시는 목청을 잘못 벌지 않을 것이고, 어깨를 고질로 지치게 할 것이다. 나는 공로선생의 모습을 배워서 유유히 이렇게 말할 것이다. "무, 네가 커서 무엇을 하고 싶니?" " 그리고 조용히 듣고, 담담하게 미소를 지으며, 어떤 의견도 발표하지 않고 가볍게 말했다. "은아, 나도 좋아해." " 결국, 우리는 함께 따뜻한 봄바람을 타고 야랑 강변으로 목욕을 하러 갔다!
하지만 저는 아무것도 할 수 없습니다. 그래서 나는 진심으로 "아무, 미안해!" 라고 말할 수 밖에 없었다.