훌륭한 교사로서 당신은 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획의 도움으로 수업 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 그럼 수업 계획에 대해 알아 보셨나요? 다음은 제가 주의 깊게 정리한 유치원 사기 방지 교육 수업 계획입니다. 읽어 보시고 수집해 보시기 바랍니다. 사기방지 안전교육 유치원 수업 계획서 1부
디자인 배경
본 활동은 어리고 인지 능력이 떨어지며 허약한 유치원 아이들의 특성을 고려하여 디자인되었습니다. 자기 예방에 대한 인식. 어린이의 안전이 최우선이기 때문에 어린이들이 어릴 때부터 안전의식을 확립하고 항상 안전을 마음속에 간직할 수 있도록 어린이 안전교육을 강화해야 합니다.
활동 목표
1. 아이들이 낯선 사람을 따르거나 낯선 사람이 말하는 것을 믿지 않도록 하십시오.
2. 어린이의 자기보호 의식과 능력을 키워주세요.
3. 아이들의 반응 능력을 테스트하고 개인 능력을 발휘해 보세요.
4. 아이들의 예민한 관찰력을 키워주세요.
5. 자신을 완전하고 일관되게 표현하고 사물을 판단하는 능력을 키워주세요.
요점과 어려움
1. 어린이의 자기 보호 의식과 능력을 키워주세요.
2. 낯선 사람을 식별하는 능력.
활동 준비
1. 코스웨어.
2. 이상한 이모.
활동 과정
1. 코스웨어 발표 상황
1. 샤오린은 길가에서 어머니를 기다리고 있었는데 갑자기 낯선 사람이 샤오린에게 말했다. 샤오린은 그를 데리고 가고 싶었고 그의 어머니를 찾으러 갔다.
2. 샤오홍은 집에서 놀고 있었는데 갑자기 누군가가 문을 두드리며 그녀가 어머니 직장의 이모라고 말했습니다. 엄마는 할 일이 있어서 돌아오지 못해서 샤오홍에게 이모 집에 놀러 가자고 했어요.
2. 아이들과 토론을 조직하세요
1. 상황별 공연을 보고 무엇을 알게 되었나요?
2. 낯선 사람이란 무엇입니까? 낯선 사람과 함께 갈 수 있나요?
3. 낯선 사람을 믿을 수 있나요? 왜?
요약:
낯선 사람을 만나면 쉽게 믿을 수 없고, 낯선 사람과 함께 갈 수도 없다.
3. 상황별 연습
1. 방과 후 낯선 사람이 아이에게 엄마가 할 일이 있다며 데리러 오라고 했습니다. 이 공연을 본 후 아이들은 자신의 의견을 어떻게 말해야 할까요? 어떻게 하나요?
2. 아이들이 게임을 하고 있는데 갑자기 한 아이가 울었다. 이때 낯선 사람이 사탕 한 개를 집어 들고 우는 아이에게 '사탕 줄게, 그만 울면 어때?'라고 말했다. ?
첫 번째 상황극을 통해 아이들은 낯선 사람과 어울리지 않는 법, 낯선 사람의 말을 믿지 않는 법을 배웠다. 따라서 두 번째 상황이 발생하고 교사가 아무런 지시도 하지 않자 아이들은 낯선 사람이 사람을 속일 수 있으므로 낯선 사람에게 음식을 요구해서는 안 된다고 즉시 말했습니다.
성찰 교육
이 활동에서는 아이들의 흥미를 자극하기 위해 실생활과 매우 유사한 두 가지 상황을 설정했습니다. 특히 어떤 아이들은 나의 재촉 없이도 자신이 낯선 사람과 대화할 수 없고, 낯선 사람에게 음식을 요구할 수 없다는 등의 사실을 즉시 깨닫습니다. 이 활동은 아이들이 인생에서 겪을 수 있는 문제와 갈등을 분석과 판단을 통해 이해하는 데 도움이 된다고 볼 수 있습니다. 아이들이 처음에는 스스로를 보호할 수 있는 능력을 갖게 해주세요! 사기 방지 안전 교육 유치원 수업 계획 2부
활동 목표:
1. 어린이의 자기 보호 인식을 함양합니다.
2. 어린 아이들에게 낯선 사람에게서 물건을 받아들이지 말고, 낯선 사람에게 문을 열어주지 말고, 낯선 사람을 따르지 않도록 교육하십시오.
3. 아이들의 예리한 관찰력을 키워주세요.
4. 어린이의 안전의식을 강화합니다.
5. 아이들의 사고력과 말하기 능력을 키워주세요.
활동 준비:
1. 사진 1장.
2. 동요 '낯선 사람'.
활동 과정:
1. 그림을 보여주고 어린이들에게 그림의 내용을 관찰하고 설명하도록 안내합니다.
질문: 사진 속 인물은 누구인가요?
그들은 무엇을 하고 있나요?
자매는 왜 손을 흔들고 있나요? 낯선 사람의 것을 원하고, 낯선 사람을 두려워합니다. 사람들이 그녀를 해칠 것입니다.
2. 동요 '낯선 사람' 배우기
(1) 유치원 선생님께 '낯선 사람'에 대한 동요가 있다고 알려주시고 함께 즐겨주세요.
(2) 아이들에게 이 동요를 선생님께 배워서 동생들에게 들려주라고 하세요.
3. 아이들에게 토론을 지도하세요: 낯선 사람이 아이들에게 선물을 주는 이유는 무엇인가요? 낯선 사람의 물건을 원하지 않는 이유는 무엇인가요? 그들은 아이들을 속여 그들의 어머니와 아버지를 떠나게 하고 싶어하며 어떤 사람들은 아이들을 속여 집에 가서 그들의 소지품을 훔치게 하려고 합니다. 어린 아이들에게 낯선 사람의 선물에 속거나 속지 않도록 교육하십시오.
동요: 낯선 사람
낯선 사람이 음식을 주는데 나는 원하지 않는다.
낯선 사람이 나를 데려가는데 나는 그렇지 않다.
낯선 사람이 우리에게 선물을 주는데 나는 그것을 원하지 않습니다.
낯선 사람이 우리를 노크하러 왔지만 나는 그것을 원하지 않습니다.
4. 요약: 아이들이 집에 있을 때는 낯선 사람이 문을 두드리는 것을 조심하고, 낯선 사람에게 문을 열어주지 말고, 밖에서 놀 때 낯선 사람이 주는 물건을 받지 마세요. 아이들의 안전을 위해!
활동에 대한 묵상:
이 수업을 통해 아이들은 낯선 사람에게 물건을 주는 것은커녕 입으로 물어서도 안 되고, 가져가서도 안 된다는 것을 이해했습니다. 아무렇지도 않게 낯선 사람에게 문을 열어주고, 낯선 사람과 함께 집에 가는 등! 낯선 사람들은 모두 낯설고 생소한 사람들이고 모두 목적이 있을 수 있습니다. 어떤 낯선 사람들은 아이들이 부모를 찾을 수 없도록 몰래 아이들을 데려갈 것이고, 어떤 낯선 사람들은 우리가 집에 있는 물건을 훔치러 가면 아이들에게 달려갈 것입니다. , 낯선 사람에게 속아서는 안됩니다! 사기 방지 안전 교육 유치원 수업 계획 3
활동 목표
1. 집에 혼자 있는 것에 대한 안전 지식을 어느 정도 이해하고, 낯선 사람에게 함부로 문을 열어주지 말고, 장난치지 마십시오. 위험한 물건, 위험한 일은 하지 마세요. 전기스위치 등을 만지지 마세요.
2. 처음에는 자기 예방 및 자기 보호에 대한 인식을 확립합니다.
3. 아이들이 일상생활에서 처음으로 안전 상식을 익히도록 지도합니다.
4. 아이들의 사고력을 향상시킵니다.
5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.
핵심 사항 및 어려움
핵심 사항: 집에 혼자 있는 것에 대한 안전 지식을 이해하세요.
난이도: 자기예방 및 자기보호 인식의 초기 확립.
활동 준비
코스웨어, 녹음기, 테이프 및 집에서 만든 사진 4장.
활동 과정
1. 영상을 시청하고 활동 소개
⑴ 생활 단편 예시 "어떻게 해야 하나요?" 》
발췌 내용 : 일요일에 어머니는 야채를 사러 시장에 가셨습니다. 이때 샤오밍은 진지하게 퍼즐 게임을 하고 있었습니다. 문을 두드리자 샤오밍이 "누구세요?"라고 묻자 이상한 목소리가 대답했다. "저는 리 이모입니다. 저는 당신 어머니와 관련이 있습니다. 문을 열어주세요."
"샤오밍이 걱정되는데 문을 열어야 할까요?
2. 질문: (1) 누가 문을 두드리고 있나요?
(2) 샤오밍이 문을 열어야 할까요?
p>
(3) 낯선 사람에게 쉽게 문을 열면 어떤 위험이 생길까요?
(4) 샤오밍은 어떻게 해야 할까요? p> 선생님 요약: 집에 아빠, 엄마가 없을 때, 낯선 사람이 문을 두드리면 쉽게 문을 열어서는 안 됩니다. 먼저 방문객에게 부모님이 돌아올 때까지 기다리라고 말해주세요. 또는 방문객에게 문 밖에서 기다려달라고 요청하세요. 직장을 찾을 수도 있습니다.
2. 토론
1. 누군가가 문을 두드리면 어떻게 하시겠습니까? (어린 아이들의 인상을 깊게 하기 위해)
2. 집에 혼자 있으면 무엇을 할 수 있나요?
3. 게임 '댓글'
1. 사진을 보여주세요. 집에 혼자 있을 때 어떤 아이가 잘하고, 어떤 아이가 잘못하는지 잘 관찰해보세요.
⑴ 칼, 가위 등 날카로운 물건을 사용하여 놀아보세요.
⑵ 전원 콘센트를 직접 연결하세요.
⑶ 의자나 테이블 위로 점프하세요.
⑷ 시청하세요.
2. 질문: 어떤 행동이 위험한가요?
3. 교사 요약: 부모님이 집에 없을 때 안전에 주의해야 합니다. 낯선 사람을 위해 문을 닫고, 위험한 물건을 가지고 놀지 말고, 위험한 행동을 하지 말고, 전기 스위치를 만지지 마세요.
세션 종료
에 대한 노래가 있습니다. 당신은 똑똑합니다. "작은 토끼, 착해지기" 놀이를 통해 아이들이 즐겁게 놀 수 있도록 해주세요. 유치원 사기 방지 수업 계획 4
활동시간 :
7월 1일 오후
활동 장소 :
슬라이드
활동 준비 :
옆집 동영상
활동 과정:
1. 동영상 재생
1. 동영상을 보면서 무엇을 보았나요?
2. 아이들이 이에 대해 이야기하도록 지도할 수 있나요?
2. 시나리오 연습 >
장면 1: "낯선 사람"이 원격 조종 비행기를 이용해 교사의 사각지대를 이용해 일부 아이들을 속이는 장면 2: '유괴범'은 아이를 납치할 핑계로 여행가방을 들고 공원에 놀러갑니다. p> 3. 처리방법을 설명해주세요
1. 낯선 사람이 사탕을 주면 어떻게 하시겠습니까?
2. 엄마가 다른 사람과 이야기하는 동안 다른 것에 끌려 길을 잃으면 어떻게 해야 하나요?
3. 낯선 사람이 집이 어디냐고 묻고 계속해서 따라온다면 어떻게 하시겠습니까?
4. 엄마 아빠가 집에 없을 때. 낯선 사람이 문을 열어달라고 하면 어떻게 해야 합니까?
납치 및 사기 예방에 대한 어린이들의 인식을 높이기 위해 납치 사건에 대한 비디오를 재생합니다. 아이들은 그것을 매우 진지하게 지켜보고 사건에 처한 아이들에 대해 안타까움을 느꼈습니다. 마지막으로 납치예방을 위한 안전지식을 설명하고, 아동들이 납치에 대한 자신의 견해와 납치 및 사기 예방방법을 적극적으로 표현할 수 있도록 지도하였습니다. 사기 방지 안전 교육 유치원 수업 계획 5
교육 목표:
1. 이 팀 회의 활동을 통해 학생들은 기본적인 도난 방지, 사기 및 강도 지식을 이해하고, 사기 예방, 각종 사건 발생 방지, 재산 손실 및 개인 위험 감소를 위한 보안 의식을 강화합니다.
2. 도난당하거나 사기를 당하거나 강도를 당한 경우 비상 대응 방법을 알아보세요.
교육 시 중요하고 어려운 점:
요점: 이 팀 회의를 통해 학생들은 기본적인 도난 방지, 사기 방지 및 강도 방지 지식을 이해하고 보안을 강화할 수 있습니다. 사기방지에 대한 인식을 높이고 다양한 예방을 통해 유사 사례 발생을 줄이고 재산 손실 및 개인 위험을 줄입니다.
난이도: 도난당하거나, 사기를 당하거나, 강도를 당한 후 응급 조치를 알아보세요.
교수법:
강의 방법, 예를 말하고 학생 토론 구성
교수 과정:
1. 소개
1. 학생들은 수집된 도난, 사기, 강탈 사례를 자유롭게 말하고 진술했습니다.
2. 주제를 제시하세요.
2. 새로운 수업에 대한 토론
(1) 도난 방지에 주의하세요
1. 어떤 행동이 도난으로 이어질 수 있는지 그룹 토론을 하시나요? 도난을 방지하는 방법은 무엇입니까?
2. 선생님이 알려주시는 도난방지 요령
(1) 평소에는 소액의 용돈만 가지고 다니세요. 큰 금액의 현금은 은행에 예치해 두세요. 적시에 몸에 바르거나 밤새도록 두지 마십시오.
(2) 외출할 때는 문을 잠그고, 밤에는 집에서 문을 잠근다.
(3) 기숙사에는 사람이 없는 시간에 문과 창문을 닫고, 밤에 잘 때는 문을 열어두지 않는다.
(4) 문을 닫고 문을 잠그고, 문을 열 때 틈구멍을 먼저 확인하고, 상황이 발생하면 먼저 110에 신고하는 등 건강한 생활습관을 길러 안전의식을 높여주세요.
3. 물건을 도난당한 후에는 다음을 수행해야 합니다.
(1) 학교 교사에게 신고
(2) 경찰에 신고
( 3) 교훈을 얻습니다
(2) 사기를 예방하는 방법을 알고 있습니다
1. 사기로 이어질 수 있는 행동에 대해 그룹 토론을 합니까? 사기를 방지하는 방법은 무엇입니까?
2. 교사는 사기 발생 후 자구 방법을 설명합니다.
(1) 침착함을 유지하세요. 범죄자의 수와 대화 내용에 주목하여 그들의 의도를 알아보세요. 상대방의 의도를 알아낸 뒤, 화장실에 가거나 아픈 척하는 등 적절한 시기에 탈출할 구실을 찾는 방법을 찾아야 합니다. 상처를 입지 않으려면 범죄자와 대결하지 마십시오.
(2) 가택연금을 당하면 복종하는 척 하여 상대방을 마비시키고 범죄자들의 경계심을 느슨하게 만든다. 기회가 있을 때마다 창문, 채광창, 환풍구 등 외부 세계로 통하는 장소에 접근하여 이웃이나 행인들에게 도움을 청하거나 메모를 하거나 물건을 던질 수 있는 방법을 생각해 보십시오. 메모 내용은 아마도 "나 ××장소에 악당들에 의해 감금되었습니다. 경찰에 신고해주세요."라는 내용이었을 것입니다. 이를 통해 불행을 면할 수 있을 뿐만 아니라 범인을 신속하게 검거할 수도 있습니다.
(3) 인신매매범에게 팔렸다면 마음을 진정시키고 시간을 지체할 방법을 찾아야 합니다. 몸이 좋지 않다고 말하거나, 부드러운 말로 상대방을 달래면 됩니다. . 관리인과 같이 연락할 수 있는 사람에게 도움을 요청할 기회를 가지십시오. 사람이 많이 모이는 곳에서는 반드시 큰소리로 도움을 요청하세요. 경찰, 정부 기관 등을 보면 접근할 수 있는 방법을 찾아 도움을 요청하세요.
(4) 110에 전화하여 도움을 요청하세요. 어느 번호로 전화하시든 110번으로 전화하시면 됩니다. 전화를 받은 후에는 경찰이 제때 찾을 수 있도록 위치를 명확히 알려주셔야 합니다. 탈출한 후에는 재빨리 지역 경찰서, 여성연맹, 기타 단체를 찾아 경찰에 신고하고 도움을 구해야 합니다.
(3) 협박을 조심하세요
1. 협박으로 이어질 수 있는 행동에 대해 그룹 토론을 합니까? 협박사고를 예방하려면?
2. 교사 요약 :
요즘 초등학생의 소심함과 나약함을 항상 이용하여 초등학생의 재산을 강탈하는 나쁜 소년이 많이 있습니다.
이와 관련하여 초등학생들은 다음 사항을 준수하여 강탈을 예방할 수 있습니다. 방과 후에는 급우들과 함께 빨리 집에 가서 폭력배를 만날 경우를 대비하여 책가방에 잔돈을 넣어 두십시오. 깡패들에게 휘말리면 침착하게 대처하고 지나가는 사람들에게 도움을 요청하거나 경찰에 제때에 신고하면 경찰이 법에 따라 나쁜 소년을 처벌할 것입니다.
3. 요약:
1. 학생 요약: 이 활동을 통해 무엇을 배웠나요?
2. 교사 요약: "다른 사람을 해칠 의도가 없어야 하며, 다른 사람을 경계하려는 의도가 있어야 합니다." 이 수업을 통해 학생들의 도난, 사기 예방에 대한 관심이 높아졌으면 좋겠습니다. 나는 또한 학생들이 그것으로부터 몇 가지 기본적인 자기 구조 방법을 배울 수 있기를 바랍니다. 학생들이 행복하고 평화롭게 사는 법을 배우길 바랍니다. 사기방지 안전교육 유치원 수업안 6
1. 활동 목적:
이번 주제수업을 통해 학생들은 휴대전화 사기 예방 방법의 중요성을 이해하게 됩니다. 이 활동을 통해 학생들은 다양한 형태의 사기를 이해하고 속는 것을 피할 수 있습니다.
2. 배경분석
사회의 발전, 교통의 발달, 생활수준의 향상, 식품채널의 확대, 정보기술의 발달 등이 점점 더 심화되고 있다. 보안 문제 문제가 점차 드러나고 있으며 교통, 음식, 화재 예방, 인터넷 등 일련의 문제도 표면화되어 학생들의 삶의 모든 측면에서 예방 역량을 강화하고 학생들의 능력을 향상시킵니다. 각종 재난에 대처하기 위해 학생들에게 자기예방, 자기보호, 자기대처, 자기탈출 능력을 더 많이 심어주기 위함이다. 이번 테마수업회가 진행되었습니다.
3. 질문 소개: '도난 및 사기'란 무엇인가요?
일명 '도난 및 사기'란 범죄자들이 학생들의 미숙함과 마음의 여린 마음을 이용하여 의도적으로 이야기를 조작하여 대학생들의 동정심을 얻고, 은행 카드를 빌릴 기회를 노리며, 그리고 비밀번호를 훔치려고 최선을 다했습니다. 결국 카드에 있는 자금이 사기를 당했습니다.
IV. 슬라이드 쇼
(1) 캠퍼스 내에서 흔히 발생하는 사기 및 절도 사례,
(2) 사회에서 흔히 발생하는 사기 및 절도 사례 4가지, 학생들은 자신 주변에서 일어난 사건과 이 사건이 발생하지 않도록 하는 방법에 대해 그룹별로 토론합니다. 5. 담임 선생님은 "다른 사람에게 해를 끼치려는 의도, 다른 사람을 경계하려는 의도가 있어서는 안 된다"고 결론을 내렸고, 동정심을 나타내서는 안 됩니다. 낯선 사람이나 옛 친구와 아무런 근거도 없이, 동정심이 넘치지 마십시오. 은행카드 등 합리적으로 사용하고 보관하는 방법에 대해 자세히 설명합니다.
6. 학급회의 개요
단 40분 만에 우리 모두의 마음속에 안전의식의 씨앗이 뿌려지기를 바랍니다. 다양한 안전 문제를 진지하게 받아들이는 학생들의 안전의식을 다시 한 번 일깨울 수 있습니다. 땅이 깨어나고, 봄바람이 다시 푸르릅니다. 우리 마음속에 안전교육의 씨앗이 싹트고 꽃을 피우고, 우뚝 솟은 나무로 자라나야 합니다. 우리는 반드시 더 많은 평화와 행복과 평온을 얻게 될 것입니다. 사기 방지 안전 교육 유치원 수업 계획 제7부
교육 목표:
1. 일상생활에서 발생한 납치사건을 통해 학생들이 납치예방과 납치예방에 관심을 갖도록 유도하였다.
2. 이번 학급회의를 통해 학생들은 납치 및 납치 예방과 납치 피해 후 자구 방법에 대한 기본 지식을 배울 수 있습니다.
교수법: 강의 방법, 예시 말하기 및 학생 토론 구성
시간 조정: 1회 수업
수업 전 준비:
1 ． 학생들에게 납치에 관한 뉴스를 수집하도록 요청하십시오.
2. 기본적인 납치 방지 및 납치 방지 지식을 이해하십시오.
3. 납치된 후 자신을 구할 수 있는 몇 가지 방법을 알아보세요.
교육 과정:
(1) 소개
1. 학생들은 자유롭게 이야기하고 납치, 납치 사례를 수집하여 진술했습니다.
2. 주제를 제시하세요.
(2) 납치 및 유괴 사건
1) 정저우(鄭州) 시민인 차이웨이(蔡衣)는 한 달 전 정저우(鄭州) 기차역 근처에서 갑자기 실종됐다. 많은 문의 끝에 차이웨이는 자신의 아들이 인신매매범에 의해 산시성(Shanxi Province)의 흑가마에서 일하도록 팔렸다는 사실을 알게 되었습니다. 아이를 찾는 과정에서 그는 자신처럼 아이를 잃은 다섯 명의 부모를 만났고, 여러 부모가 산시 흑양농장에서 공동으로 아이를 찾기 시작했다. 거의 두 달 간의 수색 끝에 그들은 한 가족의 실종 아동만을 찾았지만, 알려지지 않은 다른 아동 노동자 50명 이상을 구조했습니다. 이 세 명의 어린이는 모두 최근 산시성(Shanxi)에서 구조되었습니다.
2) 올해 3월의 어느 날, 베이징의 18세 소녀 왕징(가명)은 타이위안에서 네티즌들에게 재산을 사기당했다. 그녀는 부모님에게 혼날까 봐 두려워서 집에 갈 돈을 벌기 위해 일을 하고 싶었습니다. 이때 그녀는 Luliang 출신의 남자 Guo Lanjun을 만났습니다. Guo Lanjun은 그녀를 그의 고향인 Luliang Mountains의 산촌으로 유인하고 Wang Jing을 그의 아내로 삼도록 강요했습니다. 그때부터 왕징은 135일의 악몽을 시작했다. 최근 기자들은 베이징 경찰로부터 왕징이 9월 19일 베이징 경찰에 의해 구출되었다는 사실을 알게 됐다. 그녀는 안전했지만 꿈속에서는 비인간적인 삶이 여전히 그녀를 괴롭혔다. 그 결과 왕징의 삶은 많은 변화를 겪었다. 그녀는 자신의 경험이 온라인 채팅을 하는 소녀들에게 네티즌을 함부로 믿지 말라는 경고가 되기를 바랍니다.
활동 과정:
시리즈 활동 1: "납치 방지 및 사기 방지" 안전 훈련
1. 학년 그룹은 학부모를 동원하여 평소에는 아이를 데리러 오거나 내려주러 오지 않는 특별히 초대된 부모들이 유치원에 와서 유혹적인 음식과 신기한 장난감을 이용해 아이들을 '유괴'하는 '거짓말쟁이' 행세를 하는 경우가 많습니다.
요약: 활동을 통해 일부 어린이는 유혹을 견디지 못하고 순종적으로 '거짓말쟁이'를 따르는 것을 볼 수 있습니다. 이는 일부 어린이가 자기 보호 감각이 약하다는 것을 보여줍니다.
2. 교사는 사진과 비디오를 사용하여 활동 과정을 기록한 후 활동의 구체적인 상황에 따라 각 학급에서 다음과 같은 표적 납치 방지 및 사기 방지 교육 활동을 수행합니다. : "A 집에서 누군가가 문을 두드리면 어떻게 해야 합니까?" "여행 중이거나 슈퍼마켓에 갈 때 어른과 헤어지면 어떻게 해야 합니까?" "길에서 낯선 사람이 따라오면 어떻게 해야 합니까?" ?', '경찰에 신고하는 방법' 등 일상생활에서 발생하는 안전 문제의 문제점과 해결책을 알려드립니다.
일련의 활동 2: '납치 방지 및 사기 예방'에 관한 학부모 심포지엄 개최
활동이 끝난 후 담임 교사는 모든 어린 자녀의 부모와 대화하고 요약했습니다. 이 훈련을 통해 우리는 아이들이 낯선 사람과 사이좋게 지내는 몇 가지 방법을 이해하고 숙달하도록 도울 수 있으며, 발생할 수 있는 위험에 대처하는 방법을 알려줄 수 있습니다. 어린 아이들에게 "낯선 사람이 주는 사탕을 받지 마세요. 낯선 사람과 대화하지 마세요"라고 말하는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 아십시오. 또한 가능한 상황을 자녀에게 설명하고 어떻게 해야 하는지 지도해야 합니다. 부모는 더욱 경계하고 예방 조치를 취해야 하며, 바쁜 계절에는 자녀에게 더 많은 관심을 기울여야 하며, 유치원에 들어갈 때 항상 자녀의 시야에 있어야 하며, 퇴원하기 전에 자녀를 담임 교사의 손에 맡겨야 합니다. 유치원. 학부모는 다른 사람에게 자녀를 데려가도록 위탁할 뿐만 아니라 픽업 카드를 지참하고 담임 교사에게 미리 알려야 합니다.
묵상:
이 "납치 방지 및 사기 방지" 안전 활동 시리즈는 교사, 부모 및 어린이를 위한 특별한 경험이며 경고 및 사기 방지 역할도 합니다. 호소하는 역할. 안전교육은 유치원과 가족의 공동노력이 필요하며, 어린이의 자기보호의식 제고를 지도하는 동시에 교사와 부모의 예방의식 제고, 안전교육을 일상생활에 접목시켜 지속적으로 자기안전의식을 강화해야 한다. 어린이의 자기 구조 능력과 긴급 상황 발생 시 문제 해결 능력을 키워 자신의 개인 안전을 보장합니다.
사기방지 안전교육 유치원 수업안 8
1. 활동목표 :
1. 이야기의 내용을 인지하고, 등장인물의 특징을 이해하고, 수탉이 탐욕스럽고 듣기를 좋아한다는 것을 아십시오. 칭찬이 속는 이유.
2. 수탉이 여러 번 속는 줄거리를 추론하고 과감하게 표현하기 위해 추론 방법을 배우고, 이야기에 담긴 도덕과 철학을 이해합니다.
3. 스토리라인을 분석하고 상상력을 키울 수 있습니다.
4. 이야기를 주의 깊게 듣고 주요 줄거리를 이해할 수 있다.
2. 활동 준비:
멀티미디어 제작 사용: 배경 그림 스토리 캐릭터, 스토리 배경에 해당하는 아이콘 및 단어 카드, 사운드트랙 스토리.
3. 활동 과정
(1) 이야기 A를 회상하고 등장인물의 특징을 이해합니다.
1. 우리는 며칠 전 『황금관을 쓴 수탉』의 첫 문단을 듣고 처음으로 수탉이 어떻게 속았는지 알게 되었습니다. 여우는 어떻게 수탉을 유혹하나요? 누가 여우를 흉내내며 수탉에게 노래할 수 있겠는가?
이 동요를 듣고 보니 어떤 여우인 것 같나요?
2. 수탉의 속임 중에서 어떤 수탉이라고 생각하시나요?
3. 수탉은 여우에게 잡힌 후 어디로 지나갔나요?
(2) 등장인물의 특징을 토대로 이야기의 줄거리를 유추해 보세요.
1. 고양이, 지빠귀, 여우의 특징을 바탕으로 줄거리 전개를 추측해 보세요.
(1) 당신이 고양이와 아구창이라면 떠나기 전에 수탉에게 뭐라고 말하겠습니까? 이번에 수탉을 넘겨줄 그들의 말투는 어떨까.
(2) 고양이와 지빠귀가 집에 없다는 소식을 들은 여우는 어떤 나쁜 생각을 하게 될까요?
(3) 여우가 이 찬송을 다 부르면 수탉은 어떤 반응을 보일까요?
2. 수탉이 또 속은 이유를 인지하고 이해해보세요.
(3) 그러나 수탉은 움직이지 않는데 어떻게 수탉을 속일 수 있겠습니까? 이 여우가 한 말을 들어볼까요?
(4) 여우는 왜 이번에는 “암탉이 주었지만 수탉에게는 주지 않았다”고 말했을까요?
3. 여기에서 수탉의 어떤 약점을 발견했나요?
4. 여우가 수탉과 함께 여우굴로 달려가자 수탉은 계속해서 “오오오오”라고 외쳤는데, 누가 수탉의 말투를 따라하며 소리칠까요?
(3) 세 번 속는 과정을 인지하고 수탉의 특징을 정리한다.
수탉이 여우에게 두 번 속았다면 다시 속아서는 안 된다는 것은 당연한 일인데, 정확히 무슨 일이 일어났는가? 어린이들에게 계속해서 추측하게 하세요.
1. 생각해 보세요, 수탉은 두 번 속았고, 고양이와 지빠귀는 더욱 걱정스러워서 떠나기 전에 수탉에게 뭐라고 말할까요? 고양이의 목소리와 아구창이 수탉을 세 번 방문하는 동안 어떤 변화가 감지되었나요? 왜?
2. 여우는 고양이와 지빠귀가 집에 없다는 소식을 듣고 다시 창 밑으로 들어와서 예전의 재주를 되풀이할지도 모르기 때문에 아까 부르던 노래를 두 번이나 부르며 고개를 저었습니다. 그리고 수탉에게 머리를 흔들었습니다.
3. 두 곡의 동요를 불렀는데도 수탉은 여전히 꼼짝도 하지 않고 앉아 있습니다. 콩과 밀이 수탉을 속이지 못하면 여우가 맛있는 것을 생각해 낼 수도 있을 것 같아요. 수탉을 속이려고?
4. 그러면 여우는 어떻게 세 번째로 노래를 불렀나요?
5. 수탉이 이 말을 들으면 어떻게 될 것 같나요?
(4) 수탉의 특징을 개선하고 요약하며, 그 속에 담긴 의미와 철학을 이해한다.
이 시점에서 수탉은 한 번에 세 번이나 속임을 당했습니다.
(5) 스토리를 완벽하게 듣고, 원작을 전체적으로 경험해 보세요.
지금 우리는 '황금 문장을 가진 수탉'이라는 이야기를 함께 만들었습니다.
사실 이것은 러시아의 위대한 작가 톨스토이가 쓴 매우 유명한 동화입니다.
그럼 결국 고양이와 지빠귀는 수탉을 구출한 걸까요? 이 이야기를 전체적으로 들어보자!
첨부된 이야기:
황금 빗을 가진 수탉
옛날 옛적에 고양이와 지빠귀와 수탉이 있었습니다. 황금 빗. 그들은 숲속의 작은 집에 살았습니다.
한번은 고양이와 찌르레기가 장작을 베러 숲으로 가던 중, 떠나기 전 수탉에게 “우리는 먼 길을 왔어요. 집에서 문을 지켜보고 있으면 돼요. 소리 내지 마세요.” 작은 집 앞에 가서 창가에 앉아 노래를 불렀습니다. 그는 다음과 같이 노래했습니다. "수탉, 수탉, 황금 빗을 가진 수탉, 머리가 빛나고 수염이 매끄 럽습니다. 머리를 창밖으로 내밀면 작은 콩을 줄 것입니다.
수탉." 참지 못하고 창밖으로 머리를 내밀었다. 여우는 그를 붙잡고 여우 굴로 달려갔습니다.
그러자 수탉은 “아야”라고 소리치며 도와달라고 했다. “여우는 나를 붙잡고 어두운 숲을 지나, 세차게 흐르는 강을 건너, 우뚝 솟은 산을 넘어… 고양이야, 아구창새야, 와라. 살려주세요!" 고양이와 지빠귀는 이 말을 듣고 곧바로 수탉을 쫓아 달려가 여우에게서 수탉을 구해냈습니다.
얼마 후 고양이와 찌르레기는 나무를 베러 숲으로 가던 중, 떠나기 전 수탉에게 “집에 머물면서 밖으로 머리를 내밀지 마세요”라고 엄하게 경고했다. 이번에는 더 멀리 갔더니 비명소리가 안 들려요."
그들이 떠나자마자 여우가 다시 찾아왔다. 그는 창 아래에 앉아 노래를 불렀습니다. "수탉, 수탉, 황금빛 빗을 가진 수탉, 머리가 빛나고 수염이 매끄 럽습니다. 머리를 창 밖으로 내밀면 거기에 작은 콩을 줄 것입니다." 조용히 . 여우는 계속해서 노래를 불렀습니다. "아이들은 달리고 달렸고 밀은 온 땅에 흩어졌습니다. 암탉이 그것을 주웠지만 수탉에게는 주지 않았습니다..." 수탉은 어쩔 수 없었습니다. , 그리고 창밖으로 머리를 내밀었습니다. "오, 오, 오! 뭐하는 거야?" 아니?" 여우는 그를 붙잡고 여우 구멍으로 달려갔습니다.
그러자 수탉은 “아야”라고 소리치며 도와달라고 했다. “여우는 나를 붙잡고 어두운 숲을 지나, 세차게 흐르는 강을 건너, 우뚝 솟은 산을 넘어… 고양이야, 아구창새야, 와라. 살려주세요!"
고양이와 지빠귀는 그 소리를 듣고 뒤돌아 따라잡았습니다. 고양이는 땅 위를 달리고, 아구창은 하늘을 날아다녔습니다. 그들은 여우를 따라 잡았고 고양이는 발로 그것을 긁었고 아구창은 부리로 그것을 쪼아 수탉을 구했습니다.
얼마 후 고양이와 찌르레기는 나무를 베러 숲으로 가던 중, 떠나기 전 수탉에게 “여우의 말을 듣지 마세요. 여우." 창문 밖으로 머리를 내밀지 마세요. 이번에는 더 멀리 갈 것이기 때문에 울음소리가 들리지 않습니다.
고양이와 지빠귀는 장작을 패러 돌아갔고, 그리고 그들은 아주 멀리 갔다. 여우가 또 왔습니다. 그는 창 아래에 앉아 노래를 불렀습니다. "수탉, 수탉, 황금빛 빗을 가진 수탉, 머리가 빛나고 수염이 매끄 럽습니다. 머리를 창 밖으로 내밀면 거기에 작은 콩을 줄 것입니다." 조용히 . 여우는 계속해서 노래를 불렀습니다. "아이들은 달리고 달렸고 밀은 온 땅에 흩어졌습니다. 암탉이 그것을 집어들었지만 수탉에게는 주지 않았습니다..." 수탉은 여전히 침묵을 지켰습니다. 그래서 여우는 계속해서 노래를 불렀습니다. "사람들은 달리고 달렸고, 호두는 바닥에 흩어져 있었습니다. 암탉은 그것을 주웠지만 수탉에게 주지 않았습니다..." 수탉은 어쩔 수 없었습니다. , 그리고 창 밖으로 머리를 내밀었습니다. "오, 오, 오! 왜 안돼?" "줘?" 여우는 그를 붙잡고 여우 구멍으로 데려갔습니다. 어두운 숲을 걷고, 세차게 흐르는 강을 건너고, 우뚝 솟은 산을 넘었고… 그들이 집에 도착했을 때 수탉은 사라지고 없었습니다.
그러자 고양이와 지빠귀는 여우의 발자취를 따라갔습니다. 고양이는 땅을 달리고, 지빠귀는 하늘을 날아다녔는데... 달리고 달리고 날고 또 날아 여우동굴 입구에 이르렀다. 고양이는 현을 조율하고 연주를 시작했습니다. "텔링링, 볼링링, 금색 현이 달린 바이올린.
그 뜨거운 여우 굴 속에 여우가 집에 있나요? "
여우는 계속해서 듣고 생각했습니다. 누가 피아노를 그렇게 잘 치고 그렇게 감미롭게 노래를 부를 수 있을까? 가서 좀 볼까. 그러다가 구멍 밖으로 나오자 고양이와 고양이는 발톱으로 긁었고, 지빠귀는 부리로 쪼아대고, 여우는 도망가서 나무껍질바구니에 담아 집으로 데려갔고, 그리고 여우는 다시는 속이지 않았습니다.