조기 교육은 두 단어, 즉 안내에 있습니다. 학부모는 자기가 해야 할 일을 잘하는데, 자식은 학부모가 지불하면 아이가 답을 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 자연 그대로 내버려 두어라, 절대 일부러 하지 마라. < P > 간단하게 일일이 어떻게 가르쳐야 하는지, 며칠 밤을 써야 할 것 같고, 쓰는 것도 반드시 실용적이지는 않다. 아이들마다 사람마다 다르기 때문이다. 나는 건물 주인에게 몇 가지 건의를 할 수밖에 없다. < P > 우선 집주인이 가장 먼저 해야 할 일은 조교자료를 보는 것이라고 생각합니다. 어떤 조교자료든 몇 가지를 더 보고 나면 조교이해에 대한 대략적인 생각과 아이를 교육하는 방향이 있을 것이라고 장담합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 집주인에게 몇 가지를 추천해 드리겠습니다. 폰 씨의 조교 혁명 (중앙방송국에 노출되었지만 좀 효과가 있었다), 두만의 두만조교, 칼웨이트와 몬트솔리의 저서도 볼 수 있다. 이 몇 명은 현재 국내외에서 가장 유명한 조교 전문가의 사상을 기본적으로 요약했다. 이것이 첫 번째 단계입니다. < P > 두 번째 단계는 천천히 실천하는 것이다. 위의 저작을 읽은 후, 나는 마음속으로 기본적으로 조교에 대해 조금 밑바닥이 있다고 생각한다. 아이에 대한 조교를 어떻게 시작해야 하는지 대충 알고 이해해야 한다. (사실은 간단하지만, 하기는 비교적 어렵고, 견지하기가 더 어렵다. 주로 어린이 생활의 한 방울부터 시작하는데, 의식주, 심리, 언어, 체질 등 각 방면의 주의를 포함한다. 잘 인도하면, 아이가 천성적으로 지식욕이 있을 수 있다면, 병음, 산수로 시작한 다음 한자, 영어, 차근차근 깊이 파고드는 것과 같은 전문적인 지식을 천천히 지도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) )
세 번째 단계는 네 단어입니다: 가자. (그냥 내버려 두는 것은 부모가 일찍 가르치는 법을 알고 평상시에 해야 할 일을 하는 것이다. 어떤 아이들은 부모를 순조롭게 하고 만족하게 한다. 어떤 아이들은 부모가 분명히 안 된다고 느끼고, 아이가 전혀 자신을 만족시킬 수 없다고 생각한다. 이 두 가지 효과가 나타났을 때 학부모가 크게 놀라지 않는 것은 모두 매우 정상적인 일이다. 만약 당신이 아이를 강요하러 간다면, 마음속에 어느 정도의 공리심이 있다면, 그 효과의 상당 부분은 역효과를 낼 수 있습니다. 설령 부모가 지금 알아차리지 못하더라도, 아이의 앞으로의 마음의 왜곡에 복선이 묻힐 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) ) 아이가 곧 올 것이라는 것을 꼭 기억해야 한다. 무리하지도 않고, 전혀 관계가 없다. 정말, 꼭 기억해라. 아이의 마음의 건강보다 더 중요한 것은 없다! < P > 만약 집주인이 조교 자료를 사러 가는 것이 불편하다면, 인터넷에서 전자버전을 살 수 있는 것을 추천합니다. 저는 각 방면의 육아조교 자료를 전문적으로 판매하기 때문에 이에 대해 잘 알고 있습니다. 조교 방면의 자료나 기타 조교 방면의 문제가 있으면 모두 상세히 이야기할 수 있고, 편리하고 수월할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 아이를 너무 급하게 교육해서는 안 된다. 천천히, 학부모는 아이와 함께 공부해야 한다. < P > 각 아기의 구체적인 상황은 학부모의 조교 지식에 대한 이해를 바탕으로 아기 자체의 조건을 활용해 생활 속에서 아기를 인도해야 한다. 자신의 부모만이 자신의 아기를 가장 잘 아는 사람이다.