열심히 일하는 교육자라면 일반적으로 수업 계획을 작성해야 합니다. 수업 계획을 작성하는 것은 교육 경험을 축적하고 교육의 질을 지속적으로 향상시키는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 어떤 수업계획이 좋은가요? 다음은 이것이 어떤 종류의 자동차인지에 대해 제가 수집한 수업 계획입니다. 읽어 보시기 바랍니다. 이것은 어떤 자동차일까요?
디자인 의도
소규모 학급에서는 "Car Bah Bah Bah"라는 주제 교육을 진행합니다. 입 자동차 ". 아이들은 옹알이 단계에 이르면 다양한 소리를 내는 사물에 대해 강한 관심과 특별한 감정을 갖게 됩니다. . 이 활동은 아이들이 말하고, 낭독하고, 놀면서 다양한 자동차에서 나는 다양한 소리를 식별하고, 생활 속에서 '노래'할 수 있는 자동차를 발견하고 관심을 갖도록 지도하는 것을 목표로 합니다.
활동 목표
1. 다양한 자동차에서 나는 다양한 소리를 식별합니다.
2. 소리를 바탕으로 다양한 자동차를 추측할 수 있습니다.
3. '노래하는' 자동차로 노는 재미를 경험해보세요.
포인트와 어려움
동요의 프롬프트에 따라 다양한 소리 특성에서 다양한 자동차를 유추할 수 있습니다.
활동 준비
1. 아이들은 이미 동요 'Big Mouth Car'에 익숙합니다.
2. PPT 코스웨어: 노래하는 자동차(예: 쓰레기 수거차, 살수차, 경찰차, 소방차, 구급차 등, 각 그림은 해당 소리로 연결됩니다).
3. 다양한 자동차의 그림 카드(그룹당 1세트).
활동 과정
1. 추측해 보세요.
선생님이 동요 '큰 입 차'를 불러주니 아이들이 귀를 기울였다.
"입이 큰 자동차는 어떤 노래를 부르고 있나요?" "입이 큰 자동차는 어떤 노래를 부르고 있나요?"
"비오는 자동차는 어떤 노래를 부르고 있나요?" 비오는 차는 뭐야?" 차? "
2. 말해 보세요.
어떤 자동차가 특별한 소리를 내나요?
이 자동차들이 내는 소리를 흉내낼 수 있나요? 어린이들이 자전거 - 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 징글벨, 딩 등 자신이 알고 있는 자동차의 소리를 흉내내도록 격려합니다. 벨 딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩 딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩딩.
……
3. 찾아보세요.
선생님은 PPT 속 소리를 틀어주며 아이들에게 어떤 차가 노래하는지 잘 들어보라고 하십니다.
어린이들에게 테이블 위에 있는 그림 카드의 소리와 일치하는 자동차를 찾도록 하세요.
선생님: 누가 먼저 노래하는 차를 찾는지 볼까요? 올바른 아이를 찾아 선생님의 칠판까지 "자동차"를 몰고 가세요.
4. 게임: 숨바꼭질.
선생님은 PPT 사진을 틀어주시고, 그림 속 동요 프롬프트를 바탕으로 동요 시트 뒤에 숨겨져 있는 자동차에 대한 아이들의 질문에 답해 달라고 요청합니다. 답을 공개합니다.
교사: 붐붐붐, 동굴에 구멍을 뚫으면서 노래를 부르는데 이게 무슨 자동차야? ——영: 붐붐붐 노래부르며 동굴을 뚫고 이건 기차다! (선생님이 마우스를 클릭하면 기차 그림이 나옵니다.)
선생님: 징글벨, 징글벨, 발로 밟고 동시에 노래 부르세요. ——영: 징글벨, 징글벨, 밟고 노래부르기, 이게 자전거다! (정답이있는 어린이는 자전거 그림을 표시하려면 마우스를 클릭하십시오)
교사 : Ooooh, Ooooh, Ooooh, 나쁜 녀석을 잡고 동시에 노래하십시오. ——영: 우후후후후 악당잡기와 노래를 동시에 하는 경찰차다! (완전하고 명확하게 표현한 어린이는 마우스를 클릭하여 경찰차 그림을 표시해 주세요.)
……
5. 활동 요약.
6. 확장 활동: 야외 게임 - 기차가 옵니다.
활동에 대한 반성
1. 아이들은 어느 정도의 생활 경험을 쌓아왔습니다. 대부분의 아이들은 소리의 특성을 바탕으로 해당 자동차를 추측할 수 있으며, 이는 기본적으로 목표를 달성합니다. 이 활동의. 재료 준비에 비해 어린이 체험 준비가 아직은 부족한 편입니다. 어떤 어린이들은 관련 차량에 대해 잘 모르기 때문에 활동에 적극적으로 참여하지 못하는 경우도 있습니다. 집단 교육 활동을 준비할 때 교사는 관련 자료 준비를 고려하고 어린이 학습을 위한 대화형 자료를 제공할 뿐만 아니라 주제 활동과 관련된 어린이의 경험 구성도 충분히 고려해야 합니다. 왜냐하면 집단 교육 활동은 어린이가 가지고 있는 것에 기초할 수 있기 때문입니다. 이미 배운 경험을 바탕으로 아이의 능력 범위 내에서 아이와 가장 가까운 발달 영역에 적합하고, 아이가 실제로 참여하게 될 것입니다.
2. "숨바꼭질" 링크는 어린 아이들에게 도전적이며 이 활동에서 중요하면서도 어려운 부분이기도 합니다. 동요를 모방한 것이지만 실제로는 다양한 자동차의 고유한 사운드 특성을 검토하고 통합하여 어린이의 생활 경험을 확장합니다. 전체 활동의 관점에서 교사는 기본적으로 쉬운 것부터 어려운 것(그림 수업)까지 교육 설계 원칙을 따랐습니다. 음악 활동 "Process for Dummies"에서).
3. 이 활동은 관련 없는 자극(예: 한 게임이 끝나거나 다른 게임으로 점프하는 등)을 줄이기 위해 풍부한 플롯을 갖춘 완전한 게임으로 설계하고 특정 상황에서 플레이하는 것이 좋습니다. 활동 "노래하는" 자동차는 특정 상황에 나타나 어린이들이 의도적 및 비의도적 주의를 유기적으로 결합하고 하나의 게임에서 처음부터 끝까지 플레이할 수 있도록 하며, 집단 교육 활동에서 게임의 정신인 "자유, 자율성"을 실제로 구현합니다. , 즐거움, 창조". 이것은 어떤 자동차인가요? 수업 계획 2
활동 목표
1. 노래 제목을 알고 아이들이 가사를 이해하도록 도와주세요.
2. 아이들이 노래 멜로디에 익숙해지고 노래하는 법을 배울 수 있도록 지도합니다.
행사 준비
대표적인 장난감 자동차 여러 대.
활동 과정
소개
1. 아이들이 유치원에 어떻게 가는지 이야기하도록 구성합니다.
선생님: 어떻게 유치원에 오셨나요? (걷기, 자전거 타기, 자동차 타기) 아이들이 어떻게 유치원에 오게 되었는지 당당하게 이야기하도록 격려해주세요.
2. 선생님은 장난감 자동차를 보여주며 아이들에게 과감하게 대답하라고 합니다.
(1) 선생님: 오늘은 아이들과 놀러 오는 자동차 아기들이 많아요.
딩딩딩딩딩딩딩 이거 무슨 차야?
디디, 디디, 이건 무슨 차야?
우우우우우우우우 이게 무슨 차야?
(2) 선생님과 학생들은 음악에 맞춰 '이게 무슨 차야'를 불렀습니다.
3. 아이들은 '이게 무슨 차야'라는 노래를 배운다.
(1) 선생님이 '이게 무슨 차냐'를 액션으로 선보이고, 아이들은 감탄한다.
(2) 교사와 어린이가 함께 동요를 배웁니다.
아이들이 동작을 하면서 노래를 배울 수 있도록 지도하여 아이들의 동요에 대한 흥미를 높일 수 있습니다.
(3) 동요의 내용을 속도를 높이고 외우도록 노력하세요.
4. 음악 게임: 자동차 운전.
선생님과 아이들은 차를 운전하면서 작은 의자를 둘러싸고 동요를 읽으며 서로를 따라갔습니다.
선생님과 아이***가 동시에 "이게 무슨 차야"를 부르며 자동차를 운전하는 동작을 취했습니다.
이벤트가 종료되었습니다. 이것은 어떤 자동차일까요? 수업 계획 3
활동 목표
1. 부드러운 음악의 멜로디를 느끼고 노래하는 법을 배웁니다.
2. 다양한 자동차에서 나는 소리를 구별할 수 있습니다.
활동 준비
1. 가사와 관련된 차량이나 장난감 자동차 1대.
2. "이게 무슨 차야" 음악CD.
활동 과정
1. 랩하고 노래한다 : "어떤 차가 온다".
(1) 자전거나 장난감 자전거를 보여줍니다.
아이들이 생각하고 대답하도록 안내하십시오. 이것은 어떤 종류의 자동차입니까? 벨소리는 어떻게 들리나요? 선생님은 노래의 멜로디에 맞춰 벨소리를 불러줍니다.
(2) 자동차와 구급차를 차례로 보여주고 아이들이 대답하도록 지도한 후 교사는 멜로디에 맞춰 자동차 경적을 부르고 구급차의 윙윙거리는 소리를 낸다.
(3) 교사는 아이들이 멜로디에 따라 세 가지 유형의 자동차 소리를 부르는 법을 배우도록 지도합니다.
2. 아이들은 노래하는 법을 배웁니다.
(1) 선생님이 노래를 두 번 부르면 아이들은 주의 깊게 듣습니다.
(2) 아이들은 노래의 첫 소절을 부릅니다.
(3) 아이들은 노래의 두 번째와 세 번째 절을 부르는 법을 배웁니다.
(4) 음악을 틀고 아이들이 완전히 따라 부르게 하세요. 노래를 따라 부르는 과정에서 교사는 장난감 자동차를 사용하여 가사를 촉발할 수 있습니다.
3. 게임: 저는 꼬마 운전자입니다.
아이들은 어린 운전자가 되는 법, 운전하면서 노래하는 법, 독립적으로 자신의 움직임을 표현하는 법을 배웁니다. 이것은 어떤 종류의 자동차입니까? 수업 계획 4
활동 목표:
1. 구급차, 택시, 경찰차, 소방차, 공병차량을 주의 깊게 관찰하고 인식하며, 이들의 특성과 용도를 이해합니다.
2． 자동차와 목적을 연결하는 방법을 배우십시오.
3． 자동차 매칭 게임의 재미를 즐겨보세요.
활동 초점:
구급차, 택시, 경찰차, 소방차 등의 다양한 특성을 익힐 수 있습니다.
활동의 어려움:
자동차를 목적에 맞게 정확하게 일치시킬 수 있어야 합니다.
활동 준비:
모두가 PPT 세트, 자동차 및 용도 사진, 집에서 만든 자동차 그림 카드를 4등분하여 플라스틱으로 밀봉합니다. 교재를 만들어 보세요.
활동 과정:
1. 어린이들에게 그것에 대해 생각하고 이야기하도록 요청하세요.
1. 교사: "오늘 우리는 어떻게 유치원에 왔어요?"
2. 교사: "유치원 가는 길에 무엇을 보셨나요?"
3. 교사: "여러 종류의 자동차를 본 적이 있나요?"
4. 교사: "어떤 자동차를 알고 있나요?"
2. 구급차, 택시, 경찰차, 소방차, 공병차량에 대해 어린이들에게 알리기 위해 PPT를 보여줍니다.
1. 선생님은 다양한 자동차의 사진을 꺼내 아이들이 아는 자동차를 찾아보라고 합니다.
2． 어린이들에게 그림에 나오는 구급차, 택시, 경찰차, 소방차를 관찰하고 이러한 차량의 특징과 색상에 대해 이야기하게 하세요.
3． 어린이들에게 이 자동차의 용도에 대해 토론하게 하세요.
4． 교사는 이 자동차의 용도를 요약합니다.
구급차 - 사람을 구할 수 있습니다.
택시 - 가고 싶은 곳으로 데려다줍니다.
경찰차 - 사람을 구하고 악당을 잡을 수 있습니다.
소방차 - 불을 끌 수 있습니다.
건설 차량 - 건축 자재 운반.
3. 자동차를 목적에 맞게 연결하세요.
선생님은 자동차의 그림을 하나씩 보여주며 아이들에게 해당 용도를 찾고 이유를 말하도록 돕습니다.
4. 활동 확장: 직소 퍼즐.
1. 구급차 사진의 절반을 꺼내서 어린이들에게 그것이 어떤 종류의 자동차인지, 언제 이런 차가 필요한지 추측하게 하세요.
2． 계속해서 어린이들에게 다른 자동차를 찾아보게 하고 다양한 자동차의 특징에 대해 이야기하게 하세요.
3． 아이들이 계속해서 짝을 맞출 수 있도록 아침 탁상 게임 위에 자동차의 4등분된 그림을 놓습니다. 이것은 어떤 자동차인가요? 수업 계획 5
활동 목표:
1. 가사를 이해하고 질문과 답변 형식으로 노래 부르는 법을 배웁니다.
2. 게임 상황에서 노래하는 즐거움을 경험할 수 있다.
3. 멜로디의 분위기와 동료들과 함께 그룹 음악 활동에 참여하는 즐거움을 느껴보세요.
4. 음악 활동에 참여하고 음악 게임의 즐거움을 경험하는 것을 좋아합니다.
5. 아이들의 음악 리듬 감각을 키우고 표현력을 키워주세요.
활동 과정:
1. 게임 소개 및 가사 이해.
1. 선생님: 오늘 선생님이 여러분과 게임을 할 거예요. 어떤 차인지 알려주세요. 딩링링, 이게 무슨 차예요? 아이들의 답변에 따라 해당 차량의 사진을 보여주세요.
2. 선생님: 아기도 이 자동차 소리를 익혀야 하고, 어떤 자동차인지 두 번 말해주세요.
딩링링, 딩? 링링, 이건 무슨 차야? 딩링링, 딩링링, 이건 자전거야, 자전거야.
디디디디, 디디디, 이건 무슨 차인가요? 디디디, 디디디, 이건 차예요, 차예요.
Wuwuwu, Wuwuwu, Wuwuwu, Wuwuwu, 이것은 작은 기차, 작은 기차입니다.
2. 노래 부르는 법을 배우고 질문과 답변 방식으로 노래합니다.
1. 선생님: 이 자동차에 관한 좋은 노래가 있어요. 선생님 노래
2. 선생님: 노래에 나오는 자동차는 무엇인가요? 이 자동차들이 어떻게 노래하는지 다시 들어볼까요?
3. 선생님: 어떻게 해야 할까요? 노래를 부르시나요? 가사를 바탕으로 다이어그램을 보여주세요.
4. 아이들은 노래 부르는 법을 완전히 배웁니다. 처음에는 어린이들이 교사와 함께 노래하도록 요청받고, 두 번째에는 어린이의 노래 상황에 따라 구체적인 요구 사항이 제시됩니다.
5. 질문과 답변 형식으로 노래 부르는 법을 배웁니다.
(1) 선생님: 이제 선생님이 노래 형식으로 묻는데, 너희들은 어떤 차를 듣느냐? 질문을 잘 듣고, 어떤 차인지도 말해주세요. 선생님이 질문하실 때 노래를 불러보실래요?
(2) 교사는 질문을 노래하고 아이들이 답을 노래하도록 안내합니다. 그림을 사용하여 아이들에게 문장을 놓치지 않도록 상기시켜주세요.
3. 노래와 연주를 동시에 하며, 노래하는 즐거움을 경험해보세요.
1. 교사: 아이들이 이 차를 운전할 수 있나요? 당신은 어떤 차를 운전할 수 있나요?
2. 아이들에게 말하게 하고 해보세요. 교사: 어떻게 여나요? 모두들 살펴보시죠. 어린이 개인의 액션 공연.
3. 선생님: 같이 배워볼까요? 집단 학습.
4. 선생님: 같이 운전하면서 노래도 부르고, 퍼포먼스도 해보자!
5. 질문과 답변을 동시에 하면서 노래 연주를 해보세요.
6. 교환하고 노래해 보세요. 이것은 어떤 자동차일까요? 6
활동 디자인 배경
아이들은 악기 소리의 크기를 구분하지 못합니다.
활동 목표
1. 경험과 탐구 목소리의 즐거움과 자신의 경험과 감정을 표현하려는 의지.
2. 생활 속 다양한 소리를 식별할 수 있습니다.
3. 반주를 하면서 부드러운 음악소리를 느껴보세요.
핵심과 어려움 가르치기
1. 아이들이 인생 경험을 바탕으로 자신의 생각을 과감하게 표현하도록 격려합니다.
2. 듣고, 놀고, 맛보면서 소리를 느껴보세요. 부드러운 소리를 탐구하는 데 아이들의 흥미를 자극합니다.
활동 준비
1. 아기의 삶에 스며드는 소리
2. 오디오 테이프: 베이스 드럼 및 스네어 드럼 음악
3 1인당 작은 플라스틱 병 1개, 작은 대야 4개, 콩 약간, 부드러운 종류와 단단한 종류의 사탕 3병, 큰 드럼통 1개, 작은 드럼통 1개(사진).
활동 과정
(1) 생활 속의 소리
소리 듣기 : (아기의 아침 생활 배경을 바탕으로) 웃음 - 수탉 까마귀 - 화장실 ——차——인사말(안녕하세요, 선생님). 아이들에게 웃음 소리, 동물 소리 등의 이름을 지정하도록 지도하고, 물소리를 듣고 추측하고, 길을 달리는 자동차 소리의 이름을 지정하도록 지도합니다.
(2) 큰 북과 작은 북에 맞춰 작은 병이 소리를 내게 하라
1. 빈 병이 소리를 내게 하라
아기가 유치원에 오면 선생님이 아기와 함께 놀아야 합니다.
여기 병이 있습니다. 소리가 나도록 할 수 있나요? (어린이들은 각자 작은 병을 들고 소리를 내는 다양한 방법을 탐구합니다.)
2. 콩을 병에 넣어 소리를 내세요
여기에 콩이 많이 있는데, 콩과 병이 함께 소리를 낼 수 있을까요?
3. (녹음 재생) 음악에 맞춰 아이들에게 병을 흔들도록 안내합니다. 동요 "네 작은 병, 소리가 나니? 예, 예, 예"를 사용하여 안내합니다. 아이들이 음악을 리드미컬하게 느낄 수 있도록 도와줍니다.
4. 큰 북과 작은 북의 그림을 보여 주고 어린이들에게 병을 사용하여 큰 북과 작은 북을 흔들 때 나오는 양에 따라 달라지는 부드러운 소리를 느낄 수 있도록 안내합니다. 병을 얼마나 채우느냐에 따라 병의 소리도 영향을 받습니다(적을수록 소리가 작아지고, 가득차면 소리가 나지 않습니다. 사물의 상대성을 느껴보세요)
(3) 아이들은 맛보고 깨물면서 부드러운 사탕과 딱딱한 사탕을 구별할 수 있고, 딱딱한 사탕이 담긴 병을 흔들면 큰 북소리가 나고, 부드러운 사탕은 작은 북소리가 납니다.
(4) 음악에 맞춰 병을 흔들면서 '큰북과 작은북'을 노래한다.
5. 활동 확장
마시멜로가 들어 있는 병을 보여주고 다음과 같이 질문합니다. 마시멜로와 젤리빈 사이의 큰 북과 작은 북 중 어떤 소리에 더 가깝나요?
성찰 가르치기
이번 수업에서는 아이들이 크고 작은 드럼, 빈 병, 딱딱한 사탕, 마시멜로 등을 직접 접촉하게 함으로써 사물의 크기와 분별력에 대해 배웠습니다. 아이들은 개인적인 경험을 통해 소리와 교실 분위기를 적극적으로 학습하고 이 수업의 교육 목적을 달성하려는 동기를 갖게 됩니다. 이것은 어떤 종류의 자동차입니까? 수업 계획 7
활동 목표:
1. 여러 특수 차량의 특성과 용도를 이해합니다.
2. 아이들의 특수 차량에 대한 관찰력과 관심을 키워주세요.
활동 준비: 교사 샘플 "다양한 일반 자동차", 동화책 "이게 무슨 자동차야?"
활동 초점: 특수 차량에 대해 알아보고 해당 차량의 이름과 특징을 알아보세요.
활동 난이도: 그림에 나오는 차체의 반쪽이 어떤 자동차인지 판단한 후, 나머지 반쪽을 찾아 전선으로 연결하는 활동입니다.
활동 과정: 시작: 흥미를 불러일으키는 음악 듣기
선생님: "좋은 노래 같이 들어요!"
'Car Beep'을 틀어주세요! 》
1. 특수 차량에 대해 알아보고 해당 차량의 이름과 특성을 알아보세요.
1. 어떤 차가 오나요?
(경찰차를 보여주며) 알고보니 경찰차가 왔어요.
간단요약: 빨간불과 파란불이 돌고 돌아 경찰차가 옵니다.
2. "또 어떤 차가 오나요? 소방차가 오는 줄 알았어요."
질문: "소방차는 무슨 색깔인가요?
요약 : 빨간불이 빨간색으로 바뀌고, 소방차가 옵니다
3. 앗, 구급차는 무슨 색인가요?
요약: 파란불이 파란색으로 바뀌고, 구급차가 옵니다.
2. 동화책 『이게 무슨 차야?』를 선생님이 설명해줍니다.
방법: 먼저 사진에 나오는 반 차체가 어떤 자동차인지 알아보세요.
3. 아이들이 조작하고, 선생님이 지도해줍니다. 8. p>
활동 목표:
1. 생활 속의 사물의 색상을 관찰하고 그에 따른 색상 개념을 형성하는 방법을 배웁니다.
2. 언어를 창의적으로 사용하는 방법을 배웁니다.
활동 준비:
폴리오 용지. , 빨간색 그림 카드, 빨간색 물체 사진
활동 과정:
1. 빨간색이 어디에 있는지 아이들과 토론하세요(예: 동물, 꽃, 나무, 나뭇잎, 생활 필수품 등). .)
2. '빨간 장미', '빨간 엉덩이 하마' 등 빨간색 물체의 그림을 보여주고, 아이들에게 그림을 보며 '어떤 빨간색이냐'에 익숙해지게 해주세요. 이거요?"
3． 어린이들에게 그림의 내용을 "이건 무슨 빨간색이야? 하마 엉덩이가 빨간색이야", "이건 무슨 빨간색이야? 장미는 빨간색이야" 등의 문장으로 정리하도록 하세요.
4． 아이들이 문장 패턴에 익숙해지면 아이들에게 다양한 내용을 접목시켜 보세요.
효과에 대한 반성:
1. 교과서의 일반적인 내용을 토대로 약간의 수정을 가했습니다. 소규모 학급 아이들의 집중력 문제를 고려하여 이야기를 활용하여 수업 전체를 이야기로 시작하고 연결했습니다.
2． 이야기 내용: 하마는 좋은 친구인 작은 빨간 코끼리를 집으로 초대하여 대접을 받았습니다. 그는 작은 빨간 코끼리에게 빨간 저녁을 대접하겠다고 말했습니다. (이때 그는 안에 빨간색 물체의 그림이 많이 담긴 준비된 빨간 상자를 꺼냈습니다.) 그런 다음 그는 작은 빨간 코끼리에게 맛있는 빨간 음식이 많이 있다고 말했습니다. 그 안에는 다양한 것도 있었는데 맛있어요. 작은 코끼리가 만져보게 해주세요. 아기 코끼리가 빨간 꽃을 만지자 하마는 "이게 무슨 빨간색이에요?"라고 물었습니다. 작은 코끼리가 대답했습니다. 이것은 빨간 꽃이에요. 그러자 하마가 코끼리에게 물었습니다. 먹는 걸 좋아하시나요? 작은 코끼리는 고개를 저었습니다. 그런 다음 작은 코끼리가 다시 그것을 만지게 하세요. 이번에는 빨간 사탕을 만졌을 때 아이들이 대답하게 합니다. 이것은 어떤 종류의 빨간색입니까? 아이가 말했습니다: 이것은 캔디 레드예요. 그러자 작은 코끼리는 그것을 행복하게 먹었습니다.
3． 이런 식으로 게임이 이어지더니 아이들에게 눈을 감고 빨간 물건을 만져보라고 하는 방식으로 바뀌었고, 그러자 다른 아이가 질문에 대답해 주었습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그는 이렇게 물었습니다. 이것은 어떤 종류의 빨간색입니까? 또 다른 아이는 장미가 빨간색이라고 대답했습니다.
4． 그러자 선생님은 눈을 감고 아이들에게 손을 뻗어 빨간 그림을 만지라고 한 다음 나에게 이렇게 물었습니다. 이것은 어떤 빨간색입니까? 답을 말씀드리겠습니다. (이런 방식으로 아이는 '이게 무슨 종류의 빨간색인가요?'라고 묻는 법을 배웁니다.)
5. 각 어린이가 빨간색 그림을 손에 쥐고 있을 때 나는 그들에게 “이것은 무슨 빨간색입니까?”라고 물었습니다. 그들은 대답하면서 단어를 만드는 법을 배웠습니다.
6． 마지막으로, 아이들과 함께 빨간색 찾기 게임을 하고, 교실에서 빨간색 물건을 찾고, 질문하는 법과 대답하는 법을 배우고, 야외에서 빨간색 물건을 찾는 게임으로 확장하세요. 예를 들어, 나는 아이에게 이렇게 물었습니다. 이것은 어떤 종류의 빨간색입니까? 그들은 대답할 것이다: Slide Red.
7． 아이들이 게임을 통해 무의식적으로 지식을 습득하게 하고, 이어서 색에 대한 탐구를 자극하는 것이 중요하다고 생각합니다.
8. 앤디는 야외에 있는 검은 물고기 눈을 가리키며 나에게 이렇게 물었습니다. 이것은 어떤 종류의 검은색입니까? 아이들의 탐구는 아이들이 스스로 발견하도록 격려해야 한다는 것을 말해줍니다.
활동 종료:
어린이들은 서로를 요약할 수 있습니다. 이것은 어떤 종류의 자동차입니까? 수업 계획 9
활동 목표:
1. 여러 특수 차량의 특성과 용도를 이해합니다.
2. 아이들의 특수 차량에 대한 관찰력과 관심을 키워주세요.
활동 준비:
모두를 위한 음악 테이프, 코스웨어, 퍼즐 자료 및 퍼즐 카드
활동 과정:
시작 부분: 흥미를 유발하는 음악 듣기
좋은 노래 "Car Toot"를 듣자
기본 부분 :
(1) 특수 차량 이해, 이름 알기 그리고 차의 특징
1. (코스웨어 재생음) 야, 무슨 차가 오는데? (아이들이 자유롭게 추측할 수 있어요)
어떤 차가 오나요? (경찰차를 보여주며) 알고보니 경찰차 친구들이 와있더라구요.
안녕하세요 (헬로 경찰차) 경찰차는 어떤 모습인가요?
(아이들에게 자동차의 색상과 차체의 조명을 고려하도록 안내합니다.) 차체는 어떤 색인가요? 차에 뭐가 있지? (경찰등)의 색깔은 무엇입니까? (한쪽은 빨간색, 다른쪽은 파란색)
간단요약: 빨간불과 파란불이 돌고 돌아 경찰차가 옵니다.
2. (소리 재생) 또 어떤 차가 오나요? (아이들의 추측)
알고 보니 소방차가 오는데, 나도 인사하자 (안녕 소방차)
소방차는 무슨 색이에요? 그 밖에 무엇이 있습니까? 무슨 색이에요?
요약: 빨간불이 빨간불로 바뀌고, 소방차가 옵니다.
3. (소리 재생) 앗, 무슨 차가 또 오나요? (아이들은 소리를 듣고 추측한다)
(구급차를 보여주며) 아, 구급차가 왔구나.
저희도 인사드리러 왔습니다. 안녕하세요 구급차님.
구급차는 무슨 색깔인가요? 또 무슨 일이 있나요?
경찰차, 소방차와 같은 조명인가요? 차이점은 무엇입니까? (파란색입니다).
요약 : 파란불이 파란색으로 바뀌면서 구급차가 옵니다.
요약: (자동차 세 대가 함께 있는 사진을 보여줌) 아이들은 참 똑똑해요. 자동차 친구들을 다 알잖아요. 이제 빨간불, 파란불, 회전, 회전, 경찰차라는 멋진 동요를 낭송해 볼까요? 경찰차가 오고 있습니다. 파란 불이 파란색으로 바뀌고, 구급차가 오고 있습니다. 빨간불이 빨간색으로 바뀌고, 소방차가 오고 있습니다.
(2) 세 가지 종류의 자동차의 용도를 이해하세요
1. 교사: 동요가 너무 아름답습니다. 이 자동차에는 어떤 기술이 있는지 아시나요? (어린이들에게 함께 토론하도록 권유한다.) 어린이들 각자에게 답해 보라고 한다.
2. 선생님 요약 : 아이들이 하는 말이 너무 좋아요! 경찰이 악당을 잡으면 의사는 구급차를 몰고 밖으로 나가 환자를 구출한다. 인생에는 이 자동차가 필요한 곳이 많이 있습니다! 그들은 사람들의 좋은 도우미이자 좋은 친구입니다.
3. 코스웨어 매칭
자, 이 자동차 친구들은 당신을 테스트하고 싶다고 말합니다.
(코스웨어에 내용이 다른 세 장의 사진을 보여줍니다.) 아이들에게 어떤 차가 필요한지 보도록 하세요.
엔딩 부분 : 직소 퍼즐
1. 아이들이 너무 똑똑해서 딱 맞는 차를 찾았어요. 다음에는 함께 퍼즐 게임을 해보자. 여기에는 많은 자동차가 있습니다. 최선을 다해 완성된 자동차를 만들고 누가 먼저 성공할지 경쟁해 보세요! 이것은 어떤 종류의 자동차인가요? 수업 계획 10
활동 목표:
1. 기존 경험을 바탕으로 음성을 듣고 차량 이름을 말합니다.
2. 선생님의 지도하에 가사를 말하고, 부드러운 멜로디를 느끼고, 노래를 배울 수 있습니다.
3. 음악 멜로디에 맞춰 가사를 만들고 노래해 보세요.
활동 준비:
1. 자전거, 자동차, 구급차 장난감 각 1개
2. PPT 교육
3. 음악 " What
활동 과정:
1. 음악적 리듬으로 활동을 준비합니다
2. 생활 경험을 바탕으로 자전거와 자동차를 소개합니다. 대화의 형태 구급차
3. 아이들의 흥미를 불러일으킬 수 있는 모형 장난감을 보여주세요
4. 아이들이 소리를 듣고 자동차 소리를 알아볼 수 있도록 해주세요
( 1) 자전거: 소리 재생 ——Ding Lingling, 유치원이 이 소리를 스스로 배우게 하세요. 자동차에서 나는 소리의 종류를 알아보세요.
선생님: 딩링링, 딩링링, 이건 무슨 차야?
막내 : 딩링링 딩링링 이게 자전거야 자전거
(2) 자동차 : 소리를 낸다 - 삐삐삐 유치원이 스스로 익히게 해라 이것 소리. 자동차에서 나는 소리의 종류를 알아보세요.
선생님: 디디, 삐, 삐, 이건 무슨 차야?
아이들: 삐삐 삐삐 삐삐 이건 차다 자동차
(3) 구급차: 소리를 틀어라——우우우, 유치원에서 배우게 하라 스스로 이 소리를 배우세요. 자동차에서 나는 소리의 종류를 알아보세요.
선생님: 우우우 우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우~ 이게무슨차예요?
어린이 : Wuwuwu, Wuwuwu, 이것은 구급차입니다. .노래 부르는 법을 배우세요
(1) 음악을 연주하고 어린이들이 멜로디를 듣고 낮은 목소리로 따라 부르게 하세요.
(2) 음악을 듣고 반복해서 노래하기 2번
(3) 선생님이 첫 번째 줄을 부르고, 아이들이 두 번째 줄을 부르고 대답합니다
(4) 남학생과 여학생이 단체로 노래합니다. (남자아이는 여자아이에게 묻고 여자아이는 남자아이에게 질문하고 대답합니다.)
어린이에게 동작을 사용하여 노래를 표현하고 동작을 만들도록 권유합니다.
8. 경찰차 119 소방차 120 구급차
9. ppt를 보고 반주에 맞춰 가사를 불러보세요
110, 110, 이건 무슨 차인가요? 110, 110, 이건 경찰차다, 경찰차
119, 119, 이건 무슨 차야? 119, 119, 이건 소방차야, 소방차
120, 120, 이건 무슨 차야? 120, 120, 이건 구급차 구급차입니다
10. 결론 이 수업 계획은 어떤 차인가요 11
활동 목표:
1. 동요의 장단미를 느끼고, 문답동요에 관심을 가져보세요.
2． 과감하게 동요를 배우고, 자동차 경적 소리에 대한 자신의 이해를 기꺼이 표현하고, "딩딩벨, 삐삐삐, 우우우"의 의성어를 배워보세요.
3． 기꺼이 듣고 처음에는 "XXX, XXX, 이게 무슨 차야? This is XXX"라는 사용법을 배워서 적절하게 확장하세요.
4． 동요의 유머러스한 특징을 느껴보고 음악게임을 들어보세요.
5． 아이들의 공간 식별 능력과 공간 상상력을 키워주세요.
활동 하이라이트:
동요를 과감하게 배우고 자동차 경적 소리에 대해 자신이 이해한 바를 기꺼이 표현해 보세요.
"XXX, XXX, 이게 무슨 차야? 이건 XXX야" 사용법을 미리 익히고 알맞게 확장해 보세요.
활동 프로세스:
1. 가져오기
1. 오늘은 엄마 토끼 집에 놀러 가자, 응?
2． 거기에 가는 방법? (자유롭게 말하는 방법, 선생님이 다듬어 주시는 방법: 차를 운전해 보세요, 저 차 이름이 무엇인가요? 부자: 삐삐; 다른 차도 마찬가지입니다)
3. 엄마 토끼 집에 가는 방법은 자유롭게 선택하세요. (PPT 엄마 토끼 집)
2. 동요 배우기
1. 예의를 교육하고 인사하세요.
2． 엄마 토끼는 예의바른 아기를 보고 너무 기뻐서 모두에게 선물을 주고 싶어해요! (주의를 끌기 위해 사진에 큰 선물 상자가 표시되어 있습니다)
3. 들어보세요, 무슨 선물이에요? (소리를 듣고 물건을 논쟁)
(선생님이 묻습니다: Ding Ling Ling, Ding Ling Ling, 이것은 어떤 종류의 자동차입니까?) 아이들은 연습하고, 얻으면 선물을 줍니다. 그렇죠 (선생님이 한 명씩 묻고, 아이들이 한 명씩 대답하고, 네, 선생님이 보내는 손짓을 하면 아이들이 집어 들고, 서로 간의 거리가 짧아집니다)
4. (선물 꾸러미를 다시 보여주며) 들어보세요, 선물이 있는 것 같은데요?
(위의 자전거와 동일한 단계를 사용하고 마지막에 하나씩 보내어 문장 패턴과 의성어에 대한 이해를 강화합니다)
5. 또 다른 선물이 있는 것 같습니다. (그림 3 참조) 엄마 토끼는 이번에는 아기들이 그런 선물의 소리를 배워서 당신에게 줄 수 있기를 원한다고 말했습니다.
아이들은 자유롭게 말하고, 교사들은 적절한 지도와 교양을 제공한다.
6． 어떤 선물을 받았는지 확인해 보세요. (사진 3장 함께) 그러자 선생님과 아이들이 함께 물었습니다.
(1) 완전 감상
(2) 집단 이론
3. 확장된 동요
1. 엄마 토끼가 우리에게 자전거, 자동차, 그리고 또 어떤 자동차를 줬나요? (자유롭게 말하세요. PPT는 해당 그림을 보여줍니다.) 트럼펫 소리를 배우고 질의응답 문장 사용을 안내합니다
2. 동요에 확장판을 추가하고 함께 이야기를 나눠보세요.
3． 토끼 엄마가 우리 유치원에 선물이 배달됐어요. 또 어떤 차가 있는지 보러 가볼까요?
성찰 교육:
이 활동의 초점은 노래 부르는 법을 배우는 것입니다. 어려운 점은 의성어를 사용하여 다양한 차량에서 나는 소리를 표현하는 것입니다. 아이들이 이 어려움을 극복할 수 있도록 하기 위해 저는 이렇게 물었습니다. 들어보세요! 또 어떤 차가 오나요? 그런 다음 아이들에게 자전거, 구급차, 교통경찰차의 소리를 각각 들어보라고 했습니다. 자전거를 듣다가 아이들이 의성어를 사용하여 자신이 들은 소리를 표현하지 못하는 문제를 발견했습니다. 일부 어린이는 집중하는 데 어려움을 겪고 일부 어린이는 또래를 방해하기 시작합니다. 이제 무엇을 해야 할까요? 전체 이벤트가 갑자기 중단되었습니다. 이때 나는 "얘들아, 잘 들어라. 자전거가 우리에게 말을 하는 걸까? 무슨 말을 하는 걸까?"라고 말하려고 했더니 갑자기 조용해져서 자전거가 하는 말을 주의 깊게 들었습니다. 딩링링 딩랑랑 의성어도 아이들의 입에서 탄생했다. 즉시 새로운 노래가 탄생했습니다.
소백과사전: 차량은 교통수단을 말한다. 고대 차량에는 바퀴 자국이 4개 있었는데, 이는 당시 두 대의 차량이 서로를 향해 주행했다는 것을 보여주는데, 이는 현재의 중국의 '교통 규제'와 유사하다. 오른쪽으로 운전하세요."