중국어는 언어, 언어 기사 또는 언어 문화의 약어입니다. 중국어 품질의 향상은 학생들의 향후 학습, 직장 및 생활에 지대한 영향을 미칠 것입니다. 다음은 첫 번째 사역 편집 버전입니다. -내가 편집한 중국어 수업 계획서입니다. 읽고 참고하시면 좋습니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다. 교육부가 작성한 1학년 1권 중국어 교습 계획
1. 학업 상황 분석:
이 수업에는 45명의 학생이 있습니다. 학생들은 어리고 자기 훈련이 약하기 때문에 학년 초에 먼저 학생들에게 나와 내 가족을 소개하여 상호 이해를 높이고 동시에 초등학교 생활에 더 잘 적응하도록 지도합니다. 시간이 지나면 학생들은 몇 가지 짧은 비밀번호를 기억하도록 권장됩니다. 제2외국어 수업에서는 교실 활동을 질서있게 수행하는 것이 편리하며, 일과 휴식의 결합에 주의를 기울이고 점차적으로 학생들의 의도적인 주의를 기릅니다. 세 번째는 올바른 앉는 자세, 펜 잡는 자세, 학습 도구 배치 등과 같은 학생들의 좋은 학습 습관 함양에 주의를 기울이는 동시에 긍정적이고 집중적인 교육을 채택하는 것입니다. 펜을 잡는 올바른 방법을 익히지 못한 개별 학생의 경우, 부모는 교사와 협력하여 자녀의 펜 잡는 자세를 지속적으로 교정하고 감독하도록 권장됩니다. 다른 측면에 대해서는 향후 작업에서 이해해야 합니다.
2. 교재 분석
이 권에는 8개의 단원이 있으며 각 단원에는 주제가 있습니다. 각 단원 뒤에는 "중국 정원"이 있고 마지막으로 "읽기 능력 목록", "글쓰기 목록" 및 새로 추가된 "일반 획 이름 목록"이 있습니다. 문해력 1단위, 병음 2단위, 읽고쓰기 및 읽기 5단위(문해력 1단위 포함)입니다.
첫 번째 단원에서는 숫자, 천지, 사물, 사람, 인체, 서고 앉기, 위아래 등 404개의 한자를 학습하여 모국어 문자에 대한 인식을 강화하고 반영한다. 문해력의 전통적인 경험 - 기본적인 구어적 문해력 갑작스러운 낯설음과 지루함을 피하기 위해 어린이와 어린이 사이의 연결에 주의를 기울이십시오.
'읽기 목록'은 한자 300자를 정리한 것입니다. 『글쓰기 테이블』은 한자 100자를 정리한 것입니다. 각 단원의 '읽기'란에는 학생들의 한자 특성 이해를 돕기 위해 ***50개의 부수를 추가했습니다. 또한 책 뒤에는 몇 가지 지침을 제공하는 '자주 사용하는 획 이름 목록'도 첨부되어 있습니다. 가로 및 세로 획 및 22개의 복합 획 이름이 있으며 획 이름을 표준화하는 데 매우 유용합니다.
새 교과서의 제목은 '나는 학교에 다녔다'로, 교육받은 사람의 관점에서 제시하고 학생 중심의 사고를 구현하며 정확한 포지셔닝을 담고 있다. 내용은 "나는 중국인이다", "나는 초등학생이다("교가" 포함)", "나는 중국어 배우는 것을 좋아한다(각각 "읽기", "쓰기", "말하기" 세 장의 그림이 있다). 이야기 듣기'는 둘 다 1학년을 의미합니다. 제1권에 있는 중국어 학습의 세 가지 주요 과제인 읽기, 쓰기, 말하기는 또한 전체 중국어 학습의 세 가지 주요 과제인 읽기, 쓰기, 적용을 의미합니다. .
10개의 문해수업, 읽기를 편성하고, 하늘과 땅의 신비, 새와 동물, 풀과 곤충의 활동, 비인물 상황, 고대 시와 이야기 등 14개의 텍스트가 있습니다. '그림자', '내일', '등산하고 싶다', '크든 작든', '목걸이' 등, '커팅창' 등 학생들 자신의 활동과 감정, 성장, 경험 등을 담고 있다. '어른과 함께 읽기' 칼럼의 그릴'에도 '나는 중국인이다', '국기 게양' 등 국가의 의지가 반영되어 있으며, '국기 게양식' 역시 사회주의를 반영하고 있다. 고대 시에 대한 연구에서 과도한 설명이나 감상, 분석 없이 시간이 지나면서 읽고 암기하는 것이 편집자의 의도입니다.
대화를 강화하는 대화의 새로운 교과서가 마련되었습니다. 4번 연속, 즉 "내가 하겠다고 했잖아", "친구하자", "목소리가 얼마나 큰지", "작은 토끼가 호박을 들고 다닌다"는 일상생활에서 기본적으로 자연스러운 대화다. 편집자의 의도를 알 수 있습니다. '구두 의사소통' 속성이 크게 향상되고, 상호 작용 및 활동성이 더욱 두드러지며, 방과 후 연습과 관련하여 '구두 구성'의 흔적이 크게 줄어듭니다. ——큰 소리로 읽기의 가장 중요한 방과 후 연습은 교육 목표의 구체화와 교육 초점의 확인입니다. 읽기와 쓰기 외에도 교과서의 방과 후 질문은 일반적으로 읽기라는 두 가지 질문으로 구성됩니다. 그리고 텍스트를 낭송하고 "나는 말할 수 있습니다"(또는 읽고 말하고, 말하고 그리는 등).
24개 교재(10개 문해 강의 포함) 중 '문해 1'과 '천지인'을 제외한 나머지 23개 단원은 기본적으로 1~2개의 문제로 구성되어 있으며, 2개 단원만 수업 후 연습문제를 제공합니다. 질문 3개). 그 중 21과목은 본문을 소리내어 읽는 것으로 구성되어 있으며, 9과에서는 읽기와 암송이 모두 필요하며, 본문을 잘 읽는 것이 가장 중요하고, 두 가지를 모두 갖춘 짧은 본문으로 제한해야 함을 알 수 있다. 텍스트와 품질 "눈에 보이는 모든 텍스트를 외워야 한다"는 것은 학생들에게 부담을 가중시킬 수 있습니다. 새 교과서에는 '일'의 다양한 발음에 주의하라', '문자의 발음을 정확하게 읽어라', '본문을 역할별로 읽어라', ''일'의 발음에 주의하라' 등 소리내어 읽기에 대한 구체적이고 명확한 요구사항도 많이 명시되어 있다. 읽을 때 잠시 멈추는 것이 좋습니다." 등 읽기와 낭송 외에도 수업 후에는 '읽기' 연습도 진행됩니다. 단어, 구문, 문장 등을 읽는 것은 누적되는 성격을 갖고 있어 학생들에게 정규 지식을 습득하지 않고도 '만날' 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 단어 추측, 게임, 말하기, 질문 및 답변 등과 같은 다른 연습도 있어 학생들의 학습에 대한 관심을 높이고 학생들의 읽기 정보 추출 능력을 키우도록 고안되었습니다.
중국 정원에 대하여 - 재미와 축적. 중국 정원의 이름은 바뀌지 않았지만 재미와 삶, 응용에 더 많은 관심을 기울였습니다. 책에 수록된 8개 단원 중 6개 단원은 숫자시, 하루일과, 반의어, 시간말, 친척 호칭, 업종 명칭 등 생활 밀착형 채널을 통해 문해력을 학습하는 '흥미로운 문해력'을 중심으로 편곡됐다. 이름 읽기 및 명판 읽기도 이러한 채널이며 "나의 발견"에 정리되어 있습니다. "시간에 따른 축적"은 예약된 열입니다. 축적은 중국어를 잘 배우는 두 가지 기둥 중 하나이기 때문입니다. 교과서에는 네 편의 고대 시와 두 개의 격언에 대한 연구가 정리되어 있습니다. "어른과 함께 읽는 책"은 중국어 정원의 새로운 칼럼입니다. 각 정원은 과외 독서 자료로 동요나 동화를 선택합니다. "단어와 문장의 활용"은 새로운 칼럼으로, 각 단원의 배열은 고정되어 있습니다. 이 책은 생활 속 언어와 문자의 적용을 반영하기 위해 병음, 문해력, 단어 확장, 쓰기 및 기타 형태로 시작합니다.
즉, 이 교과서는 '언어와 문자의 사용법을 학습하기 위한 종합적이고 실용적인 과정'이라는 교육과정 표준 개념을 완벽하게 구현하고 있으며, 종합적인 문해력, 읽기 및 쓰기 축적, 독립적인 개발 및 학습을 따릅니다. 새로운 중국 커리큘럼 표준 및 기타 개념을 옹호하는 활력.
3. 교육 목표
(1) 중국어 병음
1. 중국어 병음을 학습하여 초성, 성조, 성조 등을 정확하게 읽을 수 있고 전반적인 인식을 할 수 있다. 음절의 철자를 정확하게 쓰고 초성, 종성, 음절을 정확하게 쓸 수 있습니다.
2. 중국어 병음의 도움으로 표준 중국어를 읽고 말하는 법을 배울 수 있습니다.
(2) 읽고 쓰는 능력
1. 한자 배우기를 좋아하고 주도적으로 책을 읽고자 하는 의욕이 있습니다.
2. 일반적으로 사용되는 한자 300자를 알고 100자 쓸 수 있다.
3. 한자의 기본 획을 익히고 획순에 따라 쓸 수 있다. 필체는 정확하고 규칙적이며 깔끔합니다.
4. 처음에는 올바른 글쓰기 자세와 좋은 글쓰기 습관을 기르세요.
(3) 독서
1. 독서를 좋아하고 독서의 즐거움을 느껴보세요.
2. 중국어로 텍스트를 정확하고 유창하게 읽는 법을 배웁니다.
3. 독서 자료에 있는 그림의 도움으로 읽는 법을 배우세요.
4. 읽고 싶은 내용에 대해 다른 사람들과 기꺼이 소통하십시오.
(4) 구두 의사소통
1. 중국어를 배우고 점차적으로 중국어를 말하는 습관을 기르십시오.
2. 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 연설의 주요 내용을 이해하려고 노력할 수 있습니다.
3. 자연스럽고 관대하며 예의바르게 대화하는 능력.
4. 자신을 표현하는 데 자신감을 가지세요. 구두 의사소통에 적극적으로 참여하고 열정적으로 자신의 의견을 표현하십시오.
IV. 교육 방법
1. 교재를 주의 깊게 연구하고, 수업을 주의 깊게 준비하고, 교육을 위한 준비를 충분히 하고, 유연한 교육 방법을 사용하여 교실을 활기차게 만듭니다.
2. 중국어 병음의 학습 효과에 주의를 기울여 모든 사람이 중국어 병음 시험에 합격할 수 있도록 탄탄한 기반을 마련하세요.
3. 학생들의 학습 의식을 함양하고 좋은 학습 태도를 개발하기 위해 긍정적인 격려 조치를 채택합니다.
4. 학생들의 질과 준법 의식을 향상시키기 위해 도덕 교육과 법률 교육을 교육에 통합합니다.
5. 읽기 교육에서는 학생들에게 읽기 주도권을 주기 위해 독립적이고 협력적이며 탐구적인 교수법을 사용합니다.
6. 독서 교육을 교실에서 과외 활동으로 확장하고, 과외 활동에서 얻은 내용을 수업에 적용하여 읽기 능력 개발을 조정해야 합니다.
7. 학생들이 독립적으로 책을 읽을 수 있도록 은행 저축 카드를 만들고 가족과 학교가 함께 협력하여 아이들이 책을 읽을 수 있도록 장려합니다.
5. 수업 진행 : 1학년 2권의 중국어 수업 계획을 약간 수정했습니다
1. 수업 자료에 대한 간략한 분석
8 개가 있습니다 문해력 관련 기사, 텍스트** *풍부하고 다채로운 내용을 담은 21개 기사. "중국 정원"에는 4개의 칼럼이 포함되어 있습니다: 나의 발견 - 학생들이 탐구하고 발견하도록 격려하고, 학생들이 학습 방법, 주로 읽고 쓰기 방법을 습득하도록 안내합니다. - 학생들이 좋은 단어, 문장, 우수한 문단을 축적하도록 안내합니다. 주제를 가지고 양방향 의사소통을 통해 구두 의사소통 기술을 개발합니다. 마지막으로 두 가지 새로운 단어 목록(표 1은 인식이 필요한 단어, 표 2는 작성이 필요한 문자)과 일반적으로 사용되는 부수 목록이 있습니다.
본 교과서의 한자 배열은 인식과 쓰기를 분리하는 원리, 많이 인식하고 적게 쓰는 원리를 계속해서 구현하고 있습니다. 책 전체를 읽으려면 400개의 일반적인 단어를 알고 이 수업이나 이전에 알려진 단어 200개를 쓸 수 있어야 합니다. 꼭 알아야 할 단어와 써야 할 단어를 연습문제에 표시해 놓았습니다. 또한, 중국어 코너에는 지식이 필요한 소수의 단어도 정리되어 있습니다.
2. 교재의 특징
1. 교재의 내용은 통합을 충분히 반영하기 위해 주제를 중심으로 구성됩니다.
2. 풍부한 내용과 다양한 형태로 독립적인 읽기 쓰기 수업을 마련합니다.
3. 교재를 더욱 현대적이고 어린이의 삶에 더 가깝게 만들기 위해 텍스트를 실질적으로 업데이트합니다.
4. 교과서를 학생들이 가장 좋아하는 "학습 교과서"로 만들기 위해 발표 형식을 개선합니다.
5. 중국어와 생활의 긴밀한 통합을 반영합니다.
3. 교육 목표
1. 400개의 일반적인 단어를 인식하고 이번 수업에서 알려졌거나 이전에 알려져 있었고 이번 수업에서 반복되는 200개의 단어를 쓸 수 있습니다. 당신이 알고 있는 문자는 알려지기만 하면 됩니다. 텍스트에서 알고 있다면 다른 곳으로 이동해도 여전히 알 수 있습니다. 새로 인식된 문자에 나타나는 새로운 부수를 알아야 합니다. 단어를 쓰려면 단어의 의미를 이해하고, 말로 또는 글로 단어를 구성할 수 있어야 하며, 점차로 단어를 말로 또는 글로 사용할 수 있어야 합니다. 가장 중요한 것은 단어를 정확하고 잘 쓰고 올바른 글쓰기 자세를 익히는 것입니다. 그리고 좋은 글쓰기 습관.
2． 읽고 쓰는 능력을 사랑하고, 주도적으로 읽고, 스스로 읽는 법을 배우는 것은 학생들이 읽고 쓰는 능력을 배우도록 하는 무한한 동기입니다. 우리는 관심과 습관을 기르는 데 주의를 기울여야 합니다. 동기 부여에 더 많은 관심을 기울이고 더 많이 격려하십시오.
3． 중국어로 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽는 법을 배우세요. 단어의 의미를 이해합니다. 아이디어에 대한 느낌과 다른 사람과 소통하려는 의지. 시를 읽으면 상상력이 넓어지고 언어의 아름다움을 느낄 수 있습니다.
4． 조용히 읽는 법을 배우십시오. 가리키기에서 가리키지 않고 읽는 훈련, 소리 내는 것에서 소리 내지 않는 것, 읽기만 하는 것에서 읽으면서 생각하는 것까지의 훈련 과정을 허용합니다.
5． 언어의 축적에 주목하세요. 수업시간에 암기해야 하는 경우에는 암기해야 합니다. 또한 학생들이 의식적으로 더 많은 단어, 문장, 문단을 축적하도록 격려해야 합니다.
6. 일상 생활에서 중국어 지도, 의사 소통 및 표현을 강화합니다.
IV. 교육 시 중요하고 어려운 점
1. 친숙한 단어 200개를 쓸 수 있고, 문자의 발음을 인식하고 읽을 수 있으며, 상형 문자를 인식하고, 의미를 이해할 수 있습니다. 언어 환경에서 단어를 올바르게 쓰고, 점차적으로 읽고 쓰기 방법을 익히고, 예비 읽기 쓰기 기술을 개발합니다.
2. 400개의 일반적인 단어를 인식하고, 상형 문자를 인식하고, 말로 단어를 만들 수 있습니다.
3. 흥미와 좋은 독서 습관을 기르기 위해 독서와 암송 훈련을 실시합니다.
4. 읽기 쓰기 능력을 향상하고 좋은 글쓰기 습관을 기르세요.
5. 완전한 문장을 구사하고, 자신의 생각과 이해를 명확하고 정확하게 표현할 수 있다.
5. 교육 개혁 방안
1. 교재 편집 의도를 파악하고, 그룹 전체의 수업을 설계하며, 교류와 토론을 강화합니다.
2. 학생들의 학습 흥미를 자극하기 위해 교재에 있는 아름다운 그림과 동요를 최대한 활용하세요.
3. 협동 학습을 옹호합니다. 학생들 간의 의사소통과 협력을 강화하고, 발견을 지도하는 데 초점을 맞추고, 탐구 학습을 장려하기 위해 다양한 방법을 사용하여 교육 활동을 설계합니다. 교실에서는 지원과 해방을 결합해야 하며, 학생들이 학습 과정에서 학습할 뿐만 아니라 학습할 수 있도록 해야 합니다. 배움을 즐기고 있습니다.
4. 학생들이 기억 규칙을 사용하고, 새로운 것과 오래된 것 사이의 연관성을 발견하고, 읽고 쓰는 방법을 발견하도록 격려하십시오. 학생들이 한자를 이해하기 위해 자신이 가장 좋아하고 가장 익숙한 인식 및 암기 방법을 사용하도록 권장합니다. 학생들이 삶에서 읽고 쓸 수 있도록 격려하고, 학생들이 삶을 관찰하고 삶을 경험하도록 격려합니다.
5. 과외 독서 지도에 주의를 기울이고 학생들에게 과외 독서 결과를 발표할 기회를 제공하여 학생들이 서로 배우고, 서로를 홍보하며, 지속적으로 성취감을 키울 수 있도록 합니다.
6. 중국어 강좌 자원을 개발하고, 교재와 현재 및 현지 중국어 강좌 자원을 최대한 활용하며, 읽기 쓰기 대회, 작문 등 다양한 중국어 실습 활동을 수행하기 위해 노력해야 합니다. 시연, 스토리텔링, 낭독대회 등을 통해 학생들이 일상생활에서 중국어를 배우고 사용할 수 있도록 지원합니다.
7. 기초 중국어 실력 배양에 주의하세요. 1학년 학생들은 입학 초기 단계에 있으며, 좋은 학습 습관 함양과 기본적인 중국어 능력 훈련도 무시할 수 없습니다.
6. 강의진행 : 생략