사수련은' 학교가 걷기를 만났을 때'
(류영정, 오존명, 여운핑, 왕수구, 진행자: 진문방)?
정리 사람: 장명국
사회자: 진문방
신사 숙녀 여러분, 무대에 올라 4 명의 게스트를 개별적으로 소개하십시오.
이 좌담을 주관하는 것은 사실 나의 스트레스가 매우 크다. 제 1, 2, 3, 4 회 주최국 대표들이 모두 여기에 앉아 있다. 우선, 나는 그들에게 따뜻하고, 열정적이고, 더 따뜻한 박수를 보내야 한다고 생각한다. (박수) 원래 4 회 주최국의 교장이 여기에 모이기를 바랐습니다. 그러나 일부 교장은 각종 사무로 다시 올 계획이지만 올 수 없다. 우리는 교장이든 선생님이든 상관없다. 모두 주최국 대표로서 4 계 행사를 공유하고 있습니다. 나는 우리가 참석한 사람이 처음으로 교육보행에 참가했다는 말을 들었고, 게다가 한 사람만이 처음으로 참석한 것이 아니라고 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 저는 우리가 네 번이나 걷는 것을 듣고 싶었습니다. 당신들은 각각 주인입니다. 네가 처음으로 교육보행에 참가했을 때, 네가 왔을 때 어떻게 상상했니? 제가 소개해 드리겠습니다. 1 위는 쓰촨 면양시 성화 실험 초등학교의 류영정 선생님, 2 위는 후베이 무혈시 사범부속초등학교 명덕 분교 오존명 교장, 3 위는 아름다운 샤먼영재학교 여운핑 교장, 4 위는 나무가 들 수 있는 우리 이번 학교 닝보광화학교 왕수거총장. 5 위는 본인 진문방, 느릅나무 숲 독서회의 사회자입니다.
지금 먼저 유 선생님께 물어보겠습니다. 제 1 회 교육보행주최 학교의 선생님으로서 그녀는 참가하지 않았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 원래 그때 그녀는 사실 입사하지 않았다. 당신은 또한 20 년 이상 교육 업무에 참여해 왔습니다. 닝보에 오기 전에 당신과 당신의 동료, 교육 보행에 대한 묘사와 상상력에 대해 이야기해 보십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
류영정 (이하 류라고 함): 제 1 회 교육보행은 우리 쓰촨 면양시 성화실험학교에서 열렸는데, 당시 다른 이유로 참가하지 않았습니다. 하지만 저는 동료들이 교육에 참가하는 미인들의 교육에 대한 열정과 열정에 대해 언급하는 것을 자주 듣습니다. 그들이 걷는 동안 여러 가지를 언급하든, 여러 전문가들이 하는 강의에 참석하든. 그때 나는 매우 감개무량했다. 학교의 직원으로서, 우리는 종종 각급 각종 회의와 활동에 참가한다. 당시 내 마음속에는 사실 큰 물음표가 있었다. 하지만 이번에 내가 닝보에 왔을 때, 나는 그들의 그런 열정과 감개함을 이해할 수 없었다. 닝보에 온 후 회당의 차 휴식 시간이나 식사 시간, 침실에서. 수시로 교육보행을 하는 길에 미인들은 모두 자신의 마음 여정이나 다른 내면의 작은 감동에 대해 이야기하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 개인적으로, 매우 충격적입니다. 앞서 문방 선생님이 말씀드렸듯이, 당신은 내가 제 1 회 교육보행에 참가하지 않았다고 생각하는데, 아마 입사하지 않았을 것입니다. 사실, 나는 1996 년에 졸업하고 지금까지 22 년 동안 일해 왔으며, 여러 가지 크고 작은 행사에 많이 참여했다고 말하는 것이 합리적입니다. 하지만 이런 종류의, 닝보 여행에서 나에게 가져온 감동과 충격은 정말 타의 추종을 불허합니다.
사회자: 비길 데 없다고 하시나요, 아니면 비교해보시겠어요. 도대체 어떤 비길 데 없는 건가요? 어떤 세부 사항과 같은 작은 세부 사항을 사용하여 설명 할 수 있습니다. 강의도 할 수 있습니다. (웃음)
유: 예전에 각종 행사에 참석했는데 회의 전에 매우 흥분했을 것 같아요. 펑바이를 느꼈어요. 하지만 강당을 나서면, 아마도 이런 느낌은 금방 없어질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 강당, 강당, 강당, 강당) 하지만 여기서 전문가의 강의는 선생님들의 이야기와 공유된다. 나와 나의 동료들로서, 우리는 교육이나 교육 업무에서 어떤 것이 우리의 실천에 사용될 수 있는지 생각할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
사회자: 실제 교육에서 찾을 수 있습니다. 이런 것들을 사용할 수 있습니다. 활동에서 어떤 곳을 찾을 수 있고, 교육이나 생활에서 실제로 사용할 수 있는 것을 찾을 수 있습니까?
유: 예를 들면 아까 그 선생님의 영화 수업인데 우리 학교는 사실 아주 일찍 이 수업을 했어요. 하지만 이 선생님의 공유에서 우리는 발견할 수 있다. 그녀가 한 일은 더 깊어서 우리에게 본보기와 촉진 작용이 있다.
사회자: 처음으로 교육보행에 참가한 왕 교장. 교육보행에는 많은 이야기가 있는데, 우리는 왕 총장에게 이번 주인으로서 그가 어떻게 생각했는지 이야기해 달라고 부탁했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교육명언) 어떻게 계획했어? 어떻게 수행합니까?
왕수구 (이하 왕): 교육걷기, 제 1 회 초청을 받지 못했고, 제 2 회 문질선생이 나를 초대했을 때, 공교롭게도 닝보에는 태풍이 매우 많았습니다. 당시 마침 항대에 속해 있었고, 항대는 교장으로서 제 1 책임자였다. 제 3 회 샤먼에 있을 때. 사실 나는 매우 가고 싶었는데, 당시 비행기표는 모두 예약되었다. 나중에 마침 내가 조직해서 매우 중요한 행사에 참여해야 했기 때문에, 시간충돌도 참가하지 못했기 때문에 이춘연 선생님을 가게 했다. 춘염이 깃발을 들고 돌아와서 나에게 걷는 활동을 아주 잘하고, 훌륭히 해냈고, 이 깃발을 받은 후. 제 4 회 청부 학교로서의 압력이 매우 크다고 생각합니다. 저도 여러 차례 이런 임무를 맡았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 그 자체도 자신의 학교 자원과 능력에 대한 시험이며, 우리는 최선을 다해 잘하고, 미인들이 귀중한 의견을 남길 것을 기대합니다.
사회자: 루 총장님, 그때 제 2 회 너도 갔었어요. 두 번째 세션이 돌아온 후, 그때 당신은 어떤 결심을 했습니까? 그럼 당신은 제 3 회 교육을 이어받아 걸을 것입니까?
여운핑 (이하 여라고 함): 말하자면 말이 길다. 여기에 또 몇 가지 이야기가 있다. 오늘 이런 장소에서 여러분과 함께 나누겠습니다. 사실 제 1 회 때. 나와 장문질 선생님은 99 년에 만났는데, 그것은 장문질이 생명화 교육 과제를 하는 것이다. 그때 나는 장 선생님을 따라 그의 다년간의 생명화 교육 과제의 실천자가 되었다. 정서적으로 장 선생님에 대한 애착이 있다고 할 수 있는데, 이런 끈기는 정신 스승의 역할이라고 할 수 있다. 원래 나는 공립학교 삼명시 실험초등학교에서 사직하고 샤먼영재학교에 가입했다. 그동안 많은 연락이 없었지만, 장 선생님의 생명화 교육 과제의 전체 발전 상황을 주시하고 있습니다. 제 1 회 때 문질 선생님이 이 행사를 우리 학교에 둘 수 있는지 전화해 주셨다. 당시 조건이 미성숙하여 우리 학교는 마침 대형 캠퍼스 건설에 종사하고 있었다. 그래서 당시 제 1 회에는 이런 인연이 없었다. 나중에 바로 제 3 회 때 문질 선생님이 다시 한 번 나에게 전화를 했다. 나는 그가 한 선생님의 학생에 대한 사랑, 지지, 심지어 신뢰에서 비롯된 것임을 알고, 그는 재차 활동을 우리 영재학교에 두고 싶어 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그때 나는 별로 생각하지 않고 승낙했다. 그러나 실제로 승낙한 후, 나는 갑자기 극복해야 할 많은 어려움이 있다는 것을 깨달았다. 우선, 작년에도 우리 학교도 대규모 인테리어 재건 과정이었기 때문이다. 그래서 작년에 샤먼에 가서 교육보행에 참가한 선생님. 영재를 느낄 수 있을 때 실제로 공사장이었다. 우리 학교 건물을 포함해서 아직 인테리어 중이다. 나중에 나는 조금 걱정했다. 나는 그런 캠퍼스를 열 수 있다고 말했다. 전국 각지에서 온 선생님들이 이렇게 많은데, 그들은 열정적으로 자비로 여기에 와서 공부한다. 그리고 내가 그들에게 준 것은 이런 종류의 캠퍼스였다. 당시 나는 확실히 걱정했고, 그들이 실망할까 봐 두려울 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그러나 나는 생각하고 있었다. 사실, 우리 같은 활동. 이런 초심은 무엇인가? 같은 교육 꿈, * * * * 같은 교육 열정을 가진 사람들, * * * * * 같은 분야에서 함께 충돌하고 소통하는 것을 찾는 것은 정신력의 한 종류일 뿐만 아니라 그래서 저는 생각했습니다. 환경은 큰 문제가 아니어야 한다. 그래서 저는 우리 팀의 회의를 조직하여 여러분과 교류했습니다. 가능하다고 했나요? 제가 고등학생의 캠퍼스를 여러분께 보여드리지 않아도 영재인 자신의 자질, 영재인의 정신을 꼭 보여 드리겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 영재인의 한 가지 열정이 모두에게 주어졌다. 그래서 이런 사상의 지도 하에. 우리는 이런 행사를 전개하자.
솔직히 오늘 제가 가장 말하고 싶은 키워드입니다. 나는 매우 자랑스럽다. 왜 그럴까요? 이번 행사를 정한 후 나는 전권을 한 선생님에게 맡겼는데, 작년에 행사에 참가한 사람은 모두 그를 알아야 한다. 그는 매우 교육적이고 엔진을 가지고 있는 사람, 매우 열정적이고 열정적인 사람이다. 그도 당연히 문질 선생님의 제자이다. 99 년 함께 과제를 한 것이다. 그해 내가 영재를 홀랑거리며 내려왔다. 복주 최고의 학교 중 하나에서 사직하다.
영재 학교에 나와 함께 왔다. 그때 나는 이 임무를 그에게 맡겼다. 그에게 건네준 후, 나는 정말 많은 세부 사항을 가지고 있지 않다. 세부 사항을 하나 말씀드리자면, 문질 선생님은 첫날 샤먼에 도착하셨습니다. 그는 현장에 가서 회의장을 보았다. 그가 먼저 나에게 도착한 후에 도착했다. 나는 문질 선생님께 미안하다고 말했다. 이 회의장은 이번이 처음이다. 나는 그들이 어떻게 배치했는지 모른다. 그래서 문질 선생님도 당시 우리 팀에 대해 높은 평가를 했다. 솔직히 말해서 나는 생각한다. 이 디테일 뒤에는 사실. 이 10 여 년 동안 교장이 되어 온' 사랑으로 사랑을 만나다' 죠. 그래서 사랑이 있기 때문이다. 그래서 나는 팀의 모든 선생님들이 나를 사랑하고 이 학교를 사랑하기 때문에, 그들이 이런 임무를 가지고 있을 때, 최선을 다해 자발적으로 이 일을 가장 잘 하고, 모든 것이 자발적으로 생성되고 있다고 생각한다. 그래서 이 과정에서 나는 우리 팀이 자랑스럽다. 이것은 내가 오늘 먼저 말해야 할 첫 번째 키워드이다.
사회자: 당신은 많은 키워드를 가지고 있습니다. 우리는 인연이라는 단어에 천천히 집중했다. 인연이라는 단어는 여러 교장과 걷기, 장 선생님과 인연을 맺고 있습니다. 저는 장 선생님과 8 년이 지났습니다. 어제 왕 교장과 장문질 선생님이 20 년 전에 알게 되었다고 들었습니다. 잠시만요, 왕 총장에게 장 선생님과의 인연을 공유해 달라고 부탁했습니다. 기대해 주시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인연명언) 다음은 오 총장에게 너희 학교가 교육보행에 있어서의 변화에 대해 이야기해 달라고 부탁한다. 교육보행은 너희 학교나 너희 개인에게 비교적 의미 있는 이야기가 있었니?
오존명 (이하 오명): 두 가지 문제가 있습니다. 첫 번째는 우리 학교에 대한 것이고, 두 번째는 나에게 개인적이다. 나는 먼저 첫 번째를 말하겠다. 15 년 동안, 나는 방금 무대에 올라 교장이 되었다. 그때 나는 칼형을 알게 되었는데, 내가 우리 선생님을 매우 내구동력이 있는 풍풍을 가지고 면양으로 가고 싶었을 때였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그때는 첫 번째 교육보행이었고, 당시 우리는 교육보행이 무엇인지 몰랐다. 그리고 돌아와야 교육보행을 알 수 있다. 당시 16 년 동안 호북 전체가 정식으로 홍수가 났을 때였다. 우리는 칼형과 반복적으로 연락을 했는데, 계속할 수 있을까요? 우리의 태도는 매우 단호하다. 그것은 내가 홍수 방지를 맡았고, 나는 전화로 24 시간 전원을 켜고, 수시로 홍수 방지 작업에 참여할 준비를 하고 있다. 하지만 활동을 위해. 우리는 틈만 나면 활동에 투입한다.
두 번째는 나의 변화에 있다. 나는 진실을 말하고 싶다, 솔직히 말해서, 첫 번째 진짜 변화는 작년에 내가 중고 직함에 올랐다는 것이다. 두 번째는 내가 생각하는 것이다. 이러한 변화들은 내가 고의로 이것을 한 것이 아니라, 늘 이 결과를 추구하는 것이 아니다. 교육보행에서, 자신의 내구동력이 감동을 받아 발굴되었다. 어제 선생님의 강의는' 마흔 살' 이 싹이 난다고 말했다. 내가 교육보행에 접촉한 나이가 몇 살인지 아세요? 마흔여섯 살, 나는 그때부터 시작했다. 46 세 이전에 나는 어떻게 생겼습니까? 너는 상상할 수 없지. 마흔여섯 전에 나는 10 여 년 동안 농촌 교장으로 일했고, 우리 곳에서 교장이 되어 행정 간부였다. 늘 먹고 마시며 카드놀이를 하는 생활을 한다. 나중에 학교가 합병되어 우리 학교는 철수되었다. 그때 나는 매우 혼란스러웠다. 원래 나는 국어에 대해 줄곧 독보적이었다. 그 후로 학교에서 과학 수업을 받도록 안배해 주니 지루하고 허전하다. 수업할 때마다 항상 시계를 보고, 모두 카운트다운으로 수업이 끝나기를 기다린다. 그 시간 동안, 미래에 대해 매우 막막했고, 심지어 출가를 생각한 적도 있다. 내 눈앞의 길이 보이지 않기 때문이다. (박수) 2016 년 우리 학교가 교육보행활동을 맡았을 때, 저는 단지 직원으로 살롱 행사에 참가했습니다. 천진의 왕빈빈 선생님이 자비로 오셨다는 것을 알게 되자 나는 매우 충격을 받았다. 이때에야 우리 자신이 줄곧 이 시대의 궤적을 따라다니며 차근차근 살아가고 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그 순간부터 나는 깨닫기 시작했다. 우리는 자신의 후반생을 가져야 한다. 우리는 자신의 후반생의 시간을 소중하게 만들어야 한다. 당시 우리 학교의 선생님들 중 한 명은 모두 이런 감정을 가지고 있었는데, 그중 한 명은 체육 선생님도 그 명단에 올랐다. 체육 선생님은 모두의 눈에는 5 대 3 굵어야 하는데, 달리기를 할 줄 아는 것 외에는 아무것도 할 줄 모른다. 하지만 이 선생님도 걷기 때문에 손에 든 펜을 집어 들고 우리 학교 생활의 작은 점들을 적었다. 이 걷기 때문에, 이 생각 때문에, 이 읽기 및 쓰기 때문에, 우리의 마음을 평화롭고 정화 하자. 나는 이것이 걷는 것이 우리에게 변화를 가져오는 것이라고 생각한다.
감사합니다! (박수)
사회자: 오 선생님이 이렇게 멋있는 것 같아요. 그는 수업 시간에 시계를 본다고 말했는데, 나는 그가 당시 어떤 변화였는지 상상할 수 없었다. 지금까지의 읽기와 쓰기의 한 가지 상태의 변화는 완전히 개인적인 관점에서 가져온 감동이다. 다음은 유 선생님, 너희 학교도 선생님도 지행사에 참가하는데, 당신의 관찰에서 전문가 지행사의 선생님, 또는 교육행인에 참가하는 선생님, 당신은 그들이 어떤 다른 점이 있는지 발견했습니까? (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
유: 그들이 교육자 활동에 참여한 이후로, 나는 그들의 안팎의 변화를 느낄 수 있었고, 그들에게서 생명의 발탁을 듣는 소리를 들을 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 누군가가 원래 다른 사람에게 끌려갔다면 지금은 아니다. 지금은 그들이 적극적으로 참여하고, 안팎의 힘을 느낄 수 있고, 모두가 삶을 사랑하고, 교육을 사랑하는 것을 느낄 수 있다. 현재' 사선 교사' 라는 뜨거운 단어가 있는데, 이는 교사들이 점차 시야를 넓히고 있고, 교육에 대한 사랑은 스펀지처럼 끊임없이 흡수되고 성장하고 있다는 것을 보여준다.
사회자: 사랑 생활, 사랑 교육, 당신은 한 마디 보충해야 합니다, 사랑 칼 형. 걷는 선생님에 큰 변화가 있었다. 이번 행사에 여교장이 20 명을 데려왔다고 했을 때, 나와 나의 어린 친구들은 모두 깜짝 놀랐다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 자, 돌이켜보면, 장 선생님과 인연이 가장 긴 것은 99 년 만에 만난 왕 교장입니다. 왕 총장에게 우정에 대해 이야기해 달라고 부탁했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언) 당신은 기업가로서 왜 20 년 동안 장 선생님과 이 감정을 유지했습니까?
왕: 무석에서, 우리는 20 년 전에 만났는데, 과거에는 그가 지도자였습니다. 여교장이 말한 우빈슨, 장문질, 왕 선생님 세 사람 모두 잘 알고 있습니다. 당시 나는 고등학교에 있었고, 장문질 선생님 3 은 행사 중에 이렇게 많은 간부들이 내가 보기에 나무에 의해 거행되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고등학교명언) 20 년 동안 우리는 점점 가까워지고, 사상적으로, 직장에서, 생활과 가국에 대해 더 많은 상호 작용을 했다. 쇄빙여행에서 어떤 사람들은 바로 중국 교육이 이렇게 형편없기 때문에 우리 각자가 더욱 미광을 내야 한다고 말한다. 나는 사회에 유익한 일을 하고 싶다. 문질 선생님은 행사 전에 나와 단둘이 몇 번 접촉했다. 그것은 마음이 서로 각인되어 한 박자에 딱 맞는다. 성공은 나에게 있을 필요가 없고, 공력은 당나라 기부할 필요가 없다. 나는 매년 걷는 것에 내가 참가하고, 나는 모두 협찬할 것이라고 선포했다. 생명은 끝이 없고, 걷는 것은 그치지 않는다. 우리 모두는 목소리를 내고 힘을 주어야 한다. 그래야만 우리 사회가 점점 좋아질 것이다.
여: 저는 교육보행의 가장 큰 매력은 그 온도와 모든 사람에 대한 존중이라고 생각합니다. 이 무대는 다른 무대와 다르기 때문이다. 네가 생각하는 한, 네가 이 담력과 용기를 가지고 있다면, 너는 모두 여기에 서 있을 수 있다. 스스로 주인이 될 수 있다. 나는 이번 행사가 모든 선생님에게 가장 큰 존경을 준다고 생각한다. 이것은 바로 문질 선생님이 제창하는 생명화 교육이다. 우리는 모든 사람의 잠재력을 믿어야 하고, 삶의 성장에 대한 모든 사람의 열망을 믿어야 하기 때문에, 이 활동 과정에서 나는 가장 감동했다. 아까 내가 말한 첫 번째 키워드는 자랑이고, 두 번째 키워드는' 감동' 인데, 왜 감동이라고 했나요? 제 2 회 무혈에서의 보행은 사실 나도 마찬가지고 참가하고 싶다. 그러나 동시에 나는 북경에 가서 회의에 갔기 때문이다. 그래서 가지 않았다. 당시 우리 학교는 1 * * * 6 명의 선생님을 찾아갔다. 이 여섯 명의 선생님 중 하나는 우리 모 선생님이 인솔한 것이다. 그들이 돌아왔을 때, 기뻐서 나를 찾아와 "깃발을 메고 돌아왔다" 고 말했는데, 그들은 당시 내가 교장인 줄 알았기 때문에 아니라고 말했다. 어차피 우리는 깃발을 메고 돌아왔다. 그 당시 여섯 명의 선생님이 갔었다. 여섯 명의 선생님이 돌아오신 후, 나는 정신이 모두 변한 것을 느꼈다. 왜? 나는 한 번의 활동으로 이 선생님들이 안팎의 변화를 일으켜 생명의 마력을 뿜어낼 수 있다고 생각했다. 이 마법은 지향적이며, 그는 모든 선생님을 존중해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 존경명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 존경명언) 용감하게 자신이 되다. 이 여섯 선생님, 특히 모 선생님, 진보가 너무 커요. 저는 그의 변화를 보았습니다. 원래 자신감이 부족했던 것부터 지금까지의 자신감이 넘쳤어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 그는 오늘 공부를 마치고 바로 복주로 날아가 작문 훈련 공부에 참가했다. 나는 그가 용감하게 도전의 어려움에 직면하고, 한 반을 잘 데리고 가는 것을 보았다. 모든 아이들, 특히 이전에 다른 선생님에게 두통을 주었던 학생들을 잘 대해라. (존 F. 케네디, 공부명언) 그는 한 남자 교사의 세심한 인내심으로 아이를 따뜻하게 할 수 있다.
그래서 이번에는 나를 감동시켰고, 특히 교육 걷기 활동은 나를 도와주고 우리 학교가 교사의 생명성장을 이룰 수 있도록 도와준 것에 대해 특히 감사하게 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 그래서 나는 반드시 선생님을 많이 데리고 참가해야 한다. 이번에 20 명을 신고했는데, 나중에 선생님 한 분이 있었는데 집에 급한 일이 있어서 못 왔어요. 다른 하나는 다른 곳으로 가서 훈련을 해야 한다. 나는 우리 선생님에게 올해 20 개, 내년에는 더 많다고 말했다. 그리고 이 선생님들이 오면 전부 상환해야 한다. 다시 그들을 데리고 여행을 가다. 내가 너무 가치 있다고 생각하기 때문에, 알고 있니? 원래 도처에서 전문가를 학교에 초청하여 훈련하러 갔다. 때론 수동적인데, 끝나면 선생님들은 별로 변하지 않아요. 이런 활동은 선생님에게 너무 큰 영향을 미친다. 점심에 한 선생님이 나에게 문자 메시지를 보냈다. 교장 선생님, 교육 걷기, 꼭 가져가세요. 생명은 그치지 않고, 그치지 않고, 너는 나를 떠날 수 없다. 나는 매우 기쁘다. 매일 행사가 끝난 후, 그들은 더 많은 토론을 해야 한다. 어떻게 해야 합니까? 우리는 베이징에 더 고급스럽고 아름다운 학교가 있다. 일류 조건. 장 선생님, 만약 당신이 나를 다시 사랑한다면. 이 행사를 북경으로 가지고 가다. 몇 년 후, 아직 기회가 있다면, 나는 전폭적으로 지지할 것이다. 그리고 다음에 다시 갈 때. 우리 학교는 아주 멋지고 아름답습니다. 조건의 각 방면이 모두 우월하다. 우리는 공부를 매우 좋아하는 선생님을 사랑합니다. 저는 교장입니다. 가장 좋은 복지는 선생님에게 배움과 성장을 주는 것이다. 나는 이런 곳에 돈을 쓰고 싶다.
사회자: 여러분이 발견했는지 모르겠네요. 아주 미묘한 것이 있어요. 마침 1, 2 회는 한쪽에 공립학교, 3, 4 회는 한쪽에, 사립학교입니다. 사립학교는 말을 크게 한다. (웃음)
오 교장 선생님, 당신은 주최 학교로서 접대를 담당하고 있습니다. 접대 과정에서 가장 어렵다고 생각하는 가장 어려운 것은 무엇입니까? 그것을 공개 할 수 있습니까?
오: 우리 공립학교에 가장 어려운 것은 돈입니다. 왕 총장은 이번 회에는 노력을 아끼지 않고 다음에 더 열심히 할 것이라고 말했다. 우리 학교는 다르다. 우리는 회의를 조직하기 위해 사방으로 뛰어다니며 일찍 일어나 어둠을 탐했다. 가까스로 스폰서를 찾아 이름을 지어주고 이름을 하나 지어 주세요. 5 만 원을 가져갔어요. (윌리엄 셰익스피어, 스폰서, 스폰서, 스폰서, 스폰서, 스폰서, 스폰서, 스폰서) 사실, 우리의 가장 중요한 것은 돈이 아니라, 활동을 통해, 우리는 선생님의 내면의 내적 원동력을 안팎에서 발산한다. (존 F. 케네디, 돈명언) 두 번째 행사 중 하나는 돈이 없고, 두 번째는 물이 있지만, 우리는 여전히 그렇게 한다.
사회자: 회무, 접대, 작지만 어려운 문제에 대해 이야기해 주세요.
오: 작년에 저는 수시로 구명조끼를 가지고 홍수 방지를 했어요. 접대를 해 달라고 했어요. 정말 마음이 엇갈렸고, 정치적 임무가 무엇보다 높았지만, 걷는 것도 무엇보다 높았어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 정치명언 카운트다운 시계를 전문적으로 만드는 것은 시간 배분이 충분히 어렵다.
진: 류 선생님, 교육보행에 대해 말씀해 주세요. 만약 당신이 교육걷기 행사로 접대한다면, 당신은 무엇을 생각합니까?
리우: 내가 제일 먼저 생각하는 것은 바쁘고 자질구레한 것이다. 숙박을 받든 회의 과정 중 어떤 일이든 마음으로 정을 써야 한다고 생각한다.
사회자: 네 번째 세션입니다. 다섯 번째 세션은 아직 발표되지 않았습니다. 다음번에 다섯 번째야, 계속 걸어갈 때, 너는 교육보행에 대해 어떤 동경을 가지고 있니? 당신이 참가자로서의 관점에서 볼 때. 당신은 그것이 어떻게 될 것이라고 동경합니까? 어떻게 하면 더 좋아질 것 같습니까?
류씨: 미인들의 몸에서 그들이 걷는 열정과 열정을 느낄 수 있어요. 그리고 저는 믿습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언) 어떤 일을 해도 순조로울 수는 없다. 마음에서 나오는 감정과 외부에서 겪는 어려움을 극복해야 한다. (존 F. 케네디, 노력명언) 한 가지 일을 하는 가장 중요한 것은 견지하는 것이다. 걷는 동안 끊임없이 아름다움을 만나다. 더 아름다운 자신을 만나다. 나는 광고 문구 한 마디를 매우 좋아한다: 마음이 큰 무대는 얼마든지 있고, 몸은 마음을 움직이지 않고 이미 멀었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 우리가 노력하는 한, 나는 어려움에 부딪히는 것이 어렵지 않다고 믿는다.
진: 오 교장 선생님, 당신의 관점에서 이야기해 보세요. 당신은 교육이 새로 가는 것이 어떤 모습이 되기를 바랍니까? 어떻게 하면 더 좋아질 수 있을까? 완전히 너의 개인적인 관점에서 이야기하자.
오: 솔직히 아직 생각해 본 적이 없어요. 첫 번째는 실수로 들이받고, 두 번째는 샤먼에 있을 때. 전심전력으로 가입하여 이를 위해 글을 썼다.
제 제안은 다른 형식으로 더 많은 곳을 갈 수 있을까요? 고요한 마음에 파도가 일어나게 하는 이런 기회는 더 많아야 한다. 전문가의 높이와 참석 교사의 체험으로 나누면 우리 학교 교사와 참석 교사들이 더욱' 갈증을 풀' 수 있을 것이다.
사회자: 이제 우리는 5-8 분을 사용합니다. 현장 상호 작용. 현장에 선생님이 질문하실 필요가 있으면 무리 안에 보내실 수 있으니 이따가 교장님께 답변을 부탁드립니다.
첸: 루 교장, 교육 걷기에 대한 당신의 비전은 무엇입니까?
여교장: 제가 교육보행에 대한 첫 번째 소원은 영재의 모든 선생님들을 교육보행에 참여시키는 것입니다. 물론, 우리가 이렇게 많은 선생님들이 행사에 참여하는 것은 분명 어려움이 있을 것이다. 확실히 많은 조건이 필요하다. 나도 한번 말하고 싶다. 우리 영재의 교육그룹 회장. 작년에 그는 우리에게 소원이 있다고 말했다. 전국적으로 공익을 하는 교사연구원은 전국적으로 또 한 무리의 좋은 선생님들을 양성한다. 우리 회장의 교육 주장은 사랑과 창조이기 때문이다. 회장의 아이디어는 사회에 환원하는 것이다. 그는 청화졸업생으로 백년 경축에 1 억을 기부했다. 그가 자선을 하는 것은 정상적인 일이다. 만약 그가 우리 같은 활동을 이해한다면 나는 생각한다. 이런 초심, 이런 상태의 말. 나는 그와 마찬가지로 이렇게 담당하는 사회기업가가 있다고 믿는다. 이런 회장은 모두 기꺼이 올 것이다. 열정적인 두 손을 내밀다. 교육은 중화를 진흥시킬 수 있다.
사회자 왕 총장은 교장인가 기업가인가. 아니면 닝보상회의 회장인가, 기업가의 관점에서 이렇게 큰 공익 프로젝트는 어떻게 지속될까?
왕 교장: 문방이라는 화제, 요 며칠 동안 문질 선생과 이야기를 나눴습니다. 전국적, 이렇게 대규모 행사. 주최 기관이 엄청난 노력과 노동력을 바칠 뿐만 아니라, 찾아온 이' 푸른 잎' 과' 꽃' 도 있다. 예를 들어, 문방, 그리고 오지 않은 것, 예를 들면, 작은 먼지와 같이, 모두 대량의 일을 했다. 모집에 큰 노력과 공헌을 했다. * * * 플랫폼을 함께 구축하다. 나는 한 가지 문제를 생각하는데, 민영학교를 운영하기 위해서는 우선 기업을 운영하는 것이다. 우리는 살아남아야 하고, 우리는 생존의 기초 위에 있어야 한다. 우리는 교육기업이라고 합니다. 나는 문질 선생님과 이런 문제를 토론했다. 그러나 아직 * * * 지식이 이루어지지 않았다. 우리 상회는 해마다 대회를 열었는데, 인원수가 이것보다 더 많다. 수천 명, 어떻게 하는 거야? 회의를 할 줄 안다. 국제 엘리트 연례 회의. 고정공주는 100 만 원에 대해 이야기하지 못했고, 이후 130 만 개의 다른 브랜드의 술이 회원의 분담금으로 술을 배달해 회양회에 이르렀다. 그렇다면 상업을 이식한 후' 구리 냄새' 가 아닐까요? 여초에 잘못을 말하지 않았으니, 재정은 자유로워야 한다. 인재의 재정이 자유롭지 않을 때 한 사람의 강음을 내기가 어렵다. 우리 교육보행이 그것을 문화의 상징, 문화의 브랜드로 만들 수 있을까. 우리는 이 기회를 빌어 관명을 통해 홍보를 통과했다. 이 회의에 참석한 전문가에게 적절한 보수를 주다. 우리 이 행사를 더 멀리 더 즐겁게 할 수 있을까. 이것은 나의 개인적인 좋은 소망이며, 나의 미성숙한 생각이다. 이것은 또한 우리 활동의 개시자와 토론해야 한다.
사회자: 회의에 참석한 선생님들은 모두 나름대로의 생계 방법을 가지고 있어서 어제의 나눔이 멋지다고 합니다. 군내 선생님께서 몇 가지 질문을 하셨으니, 다음에 우리 하나씩 대답하자.
Q: 함녕시의 선생님이 물었습니다. 오 교장님, 어떻게 막막에서 나오셨어요?
답: 저는 사람들이 성장할 필요가 있고, 읽고 쓰는 유전자도 있고, 회의에 참석한 선생님을 만나고, 서술자 팀에 가입하고, 교사가 어떻게 교육 서사를 쓰는지 연구하고, 매주 월요일, 읽기와 쓰기에서 자신을 되찾아야 한다는 것을 알게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) "
Chen: 마음을 읽고 쓰고 재건하십시오. 온주의 선생님은 왕 총장에게 당신의 교직원들이 여름방학에 야근을 했다고 물었습니다. 예를 들어 식당의 스승 기숙사에 있는 이모는 늘 웃는 얼굴로 피로와 원한을 전혀 볼 수 없었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 먼저 그들에게 칭찬을 해 주세요. 그리고 어떻게 그런 짓을 한 거 야, 제발?
A: 먼저 현장에 있는 모든 직원에게 허리를 굽혀 절을 합니다. 광화학교의 모든 일. 교장 선생님 혼자 한 게 아니에요. 광화인 동행동덕정 한집에서 만든 것이다. 우리 * * * 모든 사람과 함께, 진정으로 주인 의식을 형성하자. 집안 느낌이 들다.
집에 손님이 왔는데, 웃지 말아야 하지 않겠어요?
Chen: 다음 질문은 더 민감 할 것입니다. 준비를 잘하다. 사립학교 교장님, 공립학교 교사를 어떻게 사립학교에 보내셨어요? 학교 교사가 생명의 잠재력을 극대화시키도록?
여답: 우리 회장은 인재 도입, 대우 유인, 사업 유인, 감정 유인, 환경 유인을 주장합니다. 이 세상은 우리 모두 할 수 있다. 그래서 많은 선생님들이 용감하게 나왔다. 나는 사업이 남을 남겨두고 감정이 남을 남기는 것이 이 두 가지가 가장 핵심이라고 생각한다. 오늘은 시간이 너무 짧아서 전개할 수가 없다. 많은 선생님들이 원학교에서 속박을 느끼는데, 나도 마찬가지다. 우리는 30 대 때 자신의 50 대 모습을 볼 수 있게 되었다. 이것이 가장 중요한 동력이니, 우리는 다른 곳을 바꿔서 다시 출발하기를 원한다. 그럼 왜 우리가 그것을 지킬 수 있습니까? 가장 중요한 것은 선생님이 이런 환경에서 따뜻함과 안정감, 귀착감을 느끼도록 해야 한다. 이것은 우리가 줄곧 해 온 일이니, 사립학교가 곳곳에 경쟁으로 가득 차 있다고 생각하지 마라. 사실, 많은 곳에서 우리는 인간성으로 가득 차 있습니다. 나는 두 가지 체제 학교에 존재하며, 나는 깊은 감명을 받았다. 이것은 내가 표현하고 싶은 것이다.
왕답: 사실 이 문제는 전혀 날카롭지 않아요. 민영학교의 모든 선생님과 모든 학생들이 모두 유동성의 산물이에요. 류 교장은 우리도 그렇게 했다고 말했다. 그해 나도 공립학교에서 나와 인재 사립학교를 대하는 것은 거의 일치했다. 사람 중심적, 사랑 위본이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 민영학교는 존엄을 주었고, 직위만 다르고, 직무의 높낮이가 없고, 모두가 평등하다. 우리 학교는' 우재 계획' 을 내놓았는데, 금이다. 곧 너를 빛나게 할 것이다. "교실 한 칸을 봉인하고 싶다" 를 공유하는 고 선생님을 예로 들자면, 온 지 얼마 되지 않아 그의 수업을 듣고 바로 그녀를 우수한 교사로 양성했다. 우리 학교의 우수한 교직원은 매 학기마다 한 번씩 평가해 평생 제도를 하지 않는다. 우수 교사는 매 학기마다 한 번씩 평가를 하는데, 바닥을 쓸고 정원사라도 매 학기마다 한 번씩 철자를 쓴다. 출국 여행에 참가할 수 있다. 우수한 인재가 우리 학교에 와서 일하기를 바랍니다. 인재를 추천하는 보상은 만 ~ 만 5 천 원입니다. 기회를 틈타 광고를 하겠습니다. 감사합니다.
장문질: 광고를 하면 돈을 받아야 합니다. )
진: 오 교장 선생님, 사립학교를 고려해 보시겠어요? 만약 당신이 원래의 자리를 고수할 수 있는 것이 무엇인지 고려하지 않았다면?
오: 지금은 사립학교에 가지 않겠습니다. 혼란에서 희망을 보고 방향을 보았기 때문입니다. 이런 말이 학교에 뿌리를 내리고, 교실에 뿌리를 내리고, 교실에 뿌리를 내리고, 하루하루가 행복하다는 것을 생각나게 한다. (박수) 제가 교장 행정직을 맡고 있지만, 저는 교실을 떠난 적이 없습니다. 내가 오기 전에 후베이 국배 선생님께 시범수업을 해 달라고 부탁했는데, 수업 시간에 정말 내 자리를 찾았다. 첫째, 나는 충실함을 느꼈고, 둘째, 학교는 우리를 편안하게 했다. 왜냐하면 우리는 분교이고, 본교는 그룹일 뿐, 우리 학교에 충분한 학교 운영의 자유를 주었기 때문이다. 이 걷기 때문에 더 잘 알 수 있습니다. 학생에게 발전을 줄 수 없다면 공부는 쓸모가 없다. 우리 학교에서는 주로 한다. 독서와 운동은 내가 2 년 동안 학교에서 추진한 것이다. 시골 학교이지만 상을 많이 받았습니다. 편안하고 즐겁게 지내다. 어디에 있든 돈이 많든 적든. 가장 행복한 것은 무엇인가? 가장 행복한 것은 행복이다.
사회자 총결: 장 선생님의 강의 시간이 우리에게 주어질 것으로 예상되는데, 우리도 다 말할 수 없습니다. 그래서 우리 살롱은 일단락했다. 오 선생님에게 두 점을 보여 주었는데, 나는 이것이 매우 중요한 두 점이라고 생각한다. 공립학교든 사립학교든. 너의 수업을 지키면 너는 직업 행복이 생긴다. 당신의 팀을 찾으면 당신의 사업이 행복합니다. 불행히도 팀을 찾지 못했다. 당신과 마음이 통하는 사람, 당신과 사업을 하는 사람을 찾을 수 없다는 뜻이다. 하지만 당신은 적어도 당신의 반장이 되어 당신의 수업을 지킬 수 있습니다. 이 교실의 모든 행복을 얻을 수 있게 해준다. 팀을 찾을 수 있다면, 팀이 사업을 크게 할 수 있게 할 수 있다. 우리는 오늘 살롱에서 여기까지 왔다. 주최국 네 분께 감사드립니다.