업무 총결산은 이미 완성한 일에 대해 제때에 총결산하는 것으로, 이는 우리의 효율을 높일 수 있다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한' 고등학교 수학 교육 업무 총결산 모범문' 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. 고등학교 수학 교육 요약 판문일
새해가 다가오니 한 학기가 곧 지나간다. 고 3 학생을 데려왔기 때문에 정말 긴장하고 바쁘다. 전반적으로, 학교 교육 교수 업무 계획을 진지하게 집행하고, 사상을 바꾸고, 적극적으로 탐구하고, 교수를 개혁하고, 우리 학교의' 두 과목 7 링크' 교실 수업 모델을 기초로 학생의 자주와 탐구의 발걸음을 높여 좋은 효과를 거둘 수 있다.
첫째, 정치 사상 직업 윤리 측면
학교의 각종 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 늦지 않고 조퇴하지 않고, 학교가 조직한 각종 정치 학습과 활동에 적극적으로 참여하고, 필기를 열심히 하고, 새로운 교과 과정 교육 기준을 열심히 공부하고, 새로운 교육 이념을 배워 끊임없이 발전하는 교육의 새로운 형세에 적응할 수 있게 한다. 가르치는 동안, 나는 항상 열정으로 모든 학생을 사랑하고, 학생에게 체벌이나 변상체벌을 하지 않고, 그들이 사랑으로 가득 찬 환경에서 성장하도록 배울 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
둘째, 교육 및 교수 능력 측면
나는 고 3 문과 수학 교수를 맡고 문과생은 보편적 수학 능력이 떨어진다. 이를 위해, 나는 평소에 열심히 수업을 준비하고, 교재를 연구하고, 교학 목적을 명확히 하고, 교학의 중점을 강조하고, 교학 과정을 세심하게 설계하고, 생동감 있고 활발한 교학 수단을 채택하여 학생들의 학습 흥미를 높인다. 학급에서 성적이 좋은 학생에 대해, 나는 그들이 적극적으로 생각하고, 그들의 문제 해결 사고를 개척하고, 그들의 문제 해결 능력을 향상시키고, 차생에 대해 나는 결코 낙담하지 않고, 항상 제때에 그들의 몸에 빛나는 점을 발견하고, 여가 시간을 이용하여 참을성 있게 그들을 도와 수업을 보충해 주고, 지칠 줄 모르고 가르치며, 학생들이 이해하지 못하면 질문하고, 학습 태도를 바로잡도록 격려했다 교학에서 난제에 부딪히면, 나는 항상 제때에 경험이 풍부한 선생님에게 가르침을 청하고, 그 우수한 교학 경험을 배우고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 자신의 업무 수준을 향상시키기 위해 노력한다.
셋째, 학생들의 전반적인 발전을 촉진하기위한 혁신적인 평가
시종 평가를 학생의 학습 상황을 전면적으로 고찰하고, 학생들의 학습 열정을 북돋우고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 수단으로, 교사의 반성과 교육 개선을 위한 강력한 수단으로 삼았다. 학생들의 학습 평가는 학생들의 지식과 기술의 이해와 숙달, 그들의 감정과 태도의 형성과 발전에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 학생들의 수학 학습 결과뿐만 아니라, 학습 과정의 변화와 발전에도 더욱 관심을 갖는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 기초지식의 장악, 교실 숙제의 당당함 파악, 정성과 정량의 결합, 정량적으로 등급제 채택, 정성으로 평어 형식을 채택하고, 학생들이 이미 무엇을 장악했는지, 그 진보를 얻었는지, 어떤 능력을 갖추고 있는지 더 많은 관심을 기울이고 있다. 평가 결과를 학생들의 수학 공부에 대한 자신감을 확립하고, 학생들의 수학 공부에 대한 흥미를 높이고, 학생들의 발전을 촉진하는 데 도움이 된다.
넷째, 교육 및 교수 과제가 완전히 완료되도록 일상을 파악하십시오
교학을 중심으로 관리를 강화하고, 교학 행동을 더욱 규범화하고, 관례와 혁신의 유기적 결합을 추구함으로써 학생들의 엄숙, 근면, 진실 추구, 질문하는 좋은 학풍을 형성하려고 노력하다. 조금씩 시작하여 학생들의 인지수준을 이해하고, 자료를 찾고, 수업을 정성껏 준비하고, 느슨하고 즐거운 학습 분위기를 조성하고, 흥미를 자극하고, 학생들에게 지식을 가르치고, 학생들의 올바른 학습 태도를 배양하고, 좋은 학습 습관과 방법을 형성하여 학생들이 재미있게 배우고, 실속 있게 배우고, 45 분 동안 이익을 얻을 수 있도록 노력한다. 일상적인 일을 착실하게 잘 하고, 가르치는 모든 일을 잘 하고, 단원 관문 및 중간의 품질 검사를 철저히 파악하다.
농사 하나, 수확 하나. 어쨌든 올해 나의 교학 업무는 고생과 즐거움이 동반된다. 앞으로 나는' 근면학, 선사, 실천' 의 준칙에 따라 예전과 같이 다시 격려하여 일을 더 잘 할 것이다. 고등학교 수학 교육 요약 팬 wenei
이번 학기에 나는 고등학교 1 학년 (2) 반 수학 교수를 맡고 있다.
한 학기의 교수를 통해 이미 성공적으로 교학 임무를 완수하였다. 한 학기 이래 나는 규율과 법을 준수하고, 정치와 업무학습에 적극적으로 참여하며, 자신의 이론 수준과 실천능력을 향상시켰다. 교육 과정에서 나는 각 방면에서 자신을 엄격히 요구하고, 교재를 연구하고, 교수법을 탐구하고, 경험이 있는 교사에게 적극적으로 가르침을 청하고, 학습의 실제 상황에 따라 부지런하고 성실하다. 앞으로의 일에서 더 큰 발전을 이루기 위해, 현재 올해의 교육 업무에 대해 다음과 같이 총결하였다.
첫째, 주요 업무 및 성과
1, 모든 수업을 엄밀하게 준비한다.
사람들은 종종 다음과 같이 말합니다. "공과가 수업 전에 수업 준비를 열심히 하고," 수학 교과 기준 ","교재 ","교삼 ","학기 교육 내용에 대해 마음속으로 헤아릴 수 있게, 학생뿐만 아니라 교재를 준비한다. 학기 중 단원 준비 수업, 각 부분의 지식을 단원, 책 전체의 지위, 역할, 학생이 어떻게 배우는지, 학생이 어떤 어려움을 겪게 될지, 어떻게 해결해야 할지, 수업 준비본에 교사의 지도, 학생의 적극적인 학습 과정, 수업 후 연습문제의 역할을 충분히 이해하고 연습을 잘 설계한다.
2, 수업을 잘 끄고 교실 수업의 효율성과 품질을 향상시킵니다.
새로운 과목의 수학 수업은 일반적으로' 문제 시나리오-모델 구축-해석, 적용 및 확장' 모델을 채택하여 모든 새로운 지식의 학습은 관련 문제 상황에 대한 연구로 시작되며, 이를 통해 학생들은 이러한 지식을 이해하고 배울 수 있는 효과적인 진입점을 알 수 있습니다. 그래서 수업 시간에 나는 학생들의 주의를 끌 수 있는 상황을 만들 방법을 강구했다. 이번 학기에, 나는 교학 내용의 실제에 근거하여 상황을 만들어 학생들이 수업하자마자 흥미를 갖게 하고, 매 수업마다 신선함을 느끼게 했다.
3, 수업을 많이 듣고 공개 수업을 한다.
듣고 말하는 과정에서 자신에게 맞는 많은 것을 배울 수 있고, 평소 느끼지 못하는 문제를 드러낼 수 있다는 것은 내가 실험 중학교에 온 후 가장 깊은 경험이다. 앞으로의 교육에 대해 더욱 자신감을 갖게 되었다.
4, 숙제는 제때에 수정하였다.
작업의 기존 문제를 제때에 바로잡다. 방과후 숙제는 없어서는 안 될 부분이며 이날 배운 내용을 피드백하는 방법이기 때문에 숙제는 반드시 부지런히 고치고 잘못을 바로잡아야 하는 좋은 습관을 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
둘째, 기존 문제와 향후 노력 방향
1, 새로운 커리큘럼 표준 학습 및 연구가 강화되어야한다;
2, 교실 수업 설계, 연구, 효과 방면도 고려해야 한다.
3, 교실 수업에서 멀티미디어 기술의 사용은 아직 개선되어야 한다.
4, "peiyou, 보조, 안정" 접근 방식은 아직 개선되지 않았습니다.
셋째, 구체적인 조치
1. 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 과표 이념을 실천하고, 학생들이 관찰, 사고, 탐구, 토론, 귀납을 통해 적극적으로 공부할 수 있도록 한다. 교재를 열심히 연구하고, 새로운 수업 이념을 체득하고, 수업을 열심히 하고, 과외하고, 숙제를 수정하며, 동시에 학생들이 열심히 공부하게 한다.
2. 수학자, 수학사, 수학 재미 문제를 소개하여 학생들의 학습 흥미를 불러일으킨다.
3. 학생들이 지식 건설에 적극적으로 참여하도록 지도하고, 민주주의, 조화, 평등을 창조하고, 학생이 스스로 탐구하고, 협력하고, * * * 즐거움을 발견하는 교실을 즐기며, 학생들이 학습의 즐거움을 체득하게 한다.
4. 실천탐구를 통해 학생들의 귀납추리력과 여러 가지 방법으로 문제의 해결 방법을 탐구한다.
5. 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고 학생의 비지능적 요소를 발전시킨다.
6. 모든 학생들이 충분히 발전할 수 있도록 계층 교육의 탐구를 진행하다. 고등학교 수학 교육 요약 팬 wensan
긴장하고 질서 정연한 고 2 교학 업무는 1 학기가 이미 끝났다.
이번 학기에 나는 수학의 모든 지식점을 진지하게 연구하고, 각 과목을 세심하게 설계하고, 교육 경험이 풍부한 교사에게 겸허하게 가르침을 청하며, 동시에 적극적으로 다른 교사의 실제 교수법을 배우며, 동시에 나는 열심히 교학의 각 부분을 잘 하고, 학생의 방과후 과외를 잘하며, 학생의 심리적 자질 향상에 주의를 기울였다. 비록 내가 가르치는 데 신중했지만, 여전히 약간의 아쉬움을 남겼다. 다음은 이번 학기의 작업에 대한 요약입니다.
첫째, 적극적으로 집단 수업 준비에 참여하고 교실 수업 최적화
새로운 교과 과정 개혁 상황에서 고 2 수학은 어떻게 가르치고, 학생은 어떻게 배우는가? 교사든 학생이든 스트레스를 많이 받고, 이 문제에 대해 수학준비반을 위한 엄밀한 교육계획을 세우고, 교실 수업을 최적화하고, 단체준비수업을 강화하고, 학생의 자질을 키우는 구체적인 요구를 제시했다. 즉, 교실 교육 목표를 최적화하고, 교육 절차를 규범화하고, 교실 효율성을 높이고, 학생의 능력을 전면적으로 발전시키고, 자신의 진일보한 발전을 위한 좋은 기반을 마련하는 것이다. 단체준비수업에서는 각 교사의 장점을 충분히 발휘하는 데 중점을 두고, 집단준비수업은 올바른 방향을 잡고 교학 진도를 통일하며, 각 교사들에게는 자신의 특기를 발휘하여 적성에 따라 가르칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)
둘째, 교과서를 바탕으로 기초를 다지다
교수 과정에서 교사의 분석적 사고를 보여줘야 할 뿐만 아니라, 학생들의 사고사고를 충분히 드러내고, 교학활동을 사고활동으로 표현해야 한다. 동시에 적당히 난이도를 늘리고, 교학의 출발점은 전반적으로 높아야 하고, 우보차 향상에 중점을 두어야 하며, 새로운 수업은 학생의 능력에 대한 고사를 더욱 중시하고, 교육의 난이도를 적절히 증가시켜 더 많은 우수한 학생을 위해 더 많은 기회와 공간을 제공하고, 우수한 학생이 자신의 잠재력을 발휘하고, 더 좋은 성적을 얻을 수 있도록 할 것이다. 기초가 부족한 학생들은 학습상의 문제를 분석하고, 학습상의 어려움을 해결하고, 수학 공부에 대한 흥미를 키우고, 도전을 용감하게 해결하고, 잠재력을 계속 발굴하고, 수학 성적을 높일 수 있도록 지도수업 시간을 충분히 이용한다.
셋째, 적성에 따라 가르치고,
를 전면적으로 높이다학생의 전반적인 상황이 다르기 때문에, 같은 반의 학생도 계층 차이가 커서 교육에 큰 어려움을 가져온다. 이를 위해서는 자신이 전반적으로 교학 목표를 파악해야 하고, 각 반의 실제 상황에 따라 구체적인 요구 사항을 정해야 하며, 서로 다른 수준의 학생에 대해서는 다르게 대해야 한다. 이렇게 하면 수업 전 예습, 교실 훈련, 방과후 숙제 배치, 방과후 과외 내용도
수업시간에 질문에도 등급을 매겨야 한다. 기초문제는 일반적으로 학생이 한다. 그들의 자신감을 높이고, 학습에 대한 흥미를 높이고, 능력이 비교적 강한 학생에 대해서는 지식점을 넓혀야 한다. 그들의 잠재력을 충분히 발굴하고, 그들의 논리적 사고능력과 분석, 문제 해결 능력을 높여야 한다. 방과후 과제의 배치는 전체 학생의 필수 과제와 비교적 능력 있는 학생을 겨냥한 사고 시험문제가 있고, 방과후 학생에 대한 과외의 내용도 사람마다 다르므로 모든 학생이 수확을 거둘 수 있게 해 다양한 수준의 학생들의 능력을 향상시킬 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)
넷째, 교재를 파악하고, 통성통법 교육에 집중하고, 학습 방법의 지도 작업을 잘 한다
최근 몇 년 동안 수능 수학 시험 문제 는 새로운 문제 가 어렵지 않고 어려운 문제 가 이상하지 않은 명제 방향 을 견지하며,' 통성 통법 에 주의하고 특수 기교 를 약화시킨다' 고 강조했다. 대학입시에서 가장 중요하게 여기는 것은 보편적인 의미의 방법과 관련 지식이라는 얘기다. 복습 시간이 촉박하지만, 우리는 여전히 교과서로 돌아가는 것에 주의해야 한다. 교과서로 돌아오는 것은 주제형, 사등 결론을 강요하는 것이 아니라 강령을 파악하고, 교과서 목록을 추억하고, 지식을 빗질하고, 예시가 다루는 지식과 문제 해결 방법에 초점을 맞추고, 집중적인 주제를 선택하여 훈련을 강화해야 복습이 효과적이다.
스스로 문제를 풀 때 의식적으로 방법을 찾고, 가능한 큰 사고점프를 하지 말고, 동시에 제목을 취사할 수도 있고, 멋진 점이나 잘못된 제목을 표시할 수도 있다. 부족한 부분을 적발하는 과정이 바로 반성의 과정이다.
서로 다른 문제를 이해하는 것 외에도,' 일반삼' 을 배워서 제때에 귀납해야 한다. 학생들의 심리적 자질은 매우 중요하며, 평화로운 마음으로 시험에 응시하고, 실사구시의 과학적 태도로 시험문제를 풀고, 끈기 있는 정신을 키우는 것이 중요하다. 시험은 학문이다. 수능에서 좋은 성적을 거두려면 탄탄한 기초지식, 숙련된 기본기능, 과도한 문제 해결 능력, 현장 발휘에 달려 있다. 우리는 평상시 시험을 시험 경험을 쌓는 중요한 수단으로 여기고, 평상시 시험을 수능으로 삼아 심리조절, 시간분배, 리듬의 숙달, 전체 시험의 운영 방면에서 끊임없이 조율하여 점진적으로 적응해야 한다. 교사는 학생의 기존 문제에 대해 복습 전략을 조정하여 복습을 더욱 중점적이고 목표로 삼아야 한다.
다섯째, 시험법, 심리 등의 방면의 지도 강화
모든 연습과 시험의 기회를 최대한 활용하고, 학생의 응시 기교를 키우고, 학생의 득점 능력을 제고하며, 예를 들면 객관식 문제나 빈 문제를 메우고, 합리적이고 간결한 문제 해결 경로를 찾고, "빨리", "빨리", "빨리", "빨리", "빨리", "빨리", "예", "예", "예", " 학생들이 자신감을 쌓고, 불량한 답안 습관을 바로잡고, 답안 전략을 최적화하고, 주의사항을 강화할 수 있도록 도와주다.
결론적으로, 교학 업무는 관례를 실천해야 할 뿐만 아니라, 현지 여건에 따라 시대와 함께 발전해야 하며, 학생의 구체적인 상황에 대해 상응하는 조치와 방법을 취하고, 계획이 있고, 실행이 있고, 모든 학생을 주시하고, 모든 수업에 집중하고, 모든 부분을 주시하고, 어릴 적부터 착안하고, 세세한 부분부터 착수해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래야만 교육의 질 향상에 도움이 되고, 학생들의 심신의 건강한 발전에 도움이 된다.