시골 초등학교에 적합한 세 가지 학교 모토는 다음과 같습니다.
1. 학교 정신: 깨끗하고 아름답고 조화롭고 깨끗합니다: 가장 아름다운 농촌 캠퍼스를 만듭니다. 환경, 최고의 인본주의 학교 만들기, 조화롭고 조화로운 학교 만들기: 교사와 학생 간의 관계를 조화롭게 만들고 따뜻한 캠퍼스를 구축합니다.
2. 교육 스타일: 학생에 대한 사랑, 엄격한 요구 사항: 엄격한 교사는 뛰어난 학생을 배출합니다.
지식확장:
농촌학교란 중앙정부 산하 학교와 지방자치단체 산하 학교를 포함하여 농촌 지역에 위치한 모든 학교를 말한다. 1985년 5월에는 '교육제도 개혁에 관한 중국공산당 중앙위원회 결정'이 제안됐다.
중국이 9년제 의무교육 실시를 국가 질 향상과 국가 번영과 관련된 중대한 문제로 여기고 이를 두드러지게 높이고 전당을 동원하는 것은 절대적으로 필요하고 가능하다. , 사회 전체, 전국 각 민족이 이를 활용하여 적극적이고 단계적으로 실천하도록 최선을 다해 노력하십시오.
1986년 4월 12일 제6기 전국인민대표대회 제4차 회의에서는 1986년 7월 1일부터 시행된 '중화인민공화국 의무교육법'을 심의, 승인했다. 의무교육법의 제정은 중국 기초교육 발전의 새로운 단계를 의미한다. 조항은 18개에 불과하지만 '국가는 9년 의무교육을 실시한다'는 법적 의무가 됐다.
'중화인민공화국의무교육법'에는 국무원의 지도 하에 의무교육을 지방 책임과 계층적 관리에 따라 실시한다고 규정하고 있다. 지방 각급 인민정부는 초등학교와 중등학교를 합리적으로 세워 어린이와 청소년들이 인근 학교에 다닐 수 있도록 하여야 합니다. 지방 각급 인민정부는 시각장애인, 청각장애인, 정신지체 아동 및 청소년을 위한 특수교육학교(학급)를 운영하고 있다.
국가는 기업, 기관 및 기타 사회 세력이 지방 인민정부의 통합 관리 하에 국가가 규정한 기본 요구에 따라 이 법에 규정된 다양한 유형의 학교를 운영하는 것을 권장합니다. 도시 및 농촌 건설 및 개발 계획에는 상응하는 의무 교육 시설이 포함되어야 합니다.
이러한 규정에 따라 각급 지방자치단체는 어느 정도 의무교육 실시에 대한 책임 주체의 역할을 수행합니다.
정부의 ‘국민이 운영하는 교육, 국민이 운영하는 교육, 국민을 위한 교육’이라는 정부 정책의 맥락에서 많은 농촌학교가 생겨났다.
전반적 환경: 빈곤 지역의 학교 건물 문제와 등록금 문제는 기본적으로 해결됐고, 원래의 기본 문제에 가려져 있던 교육의 질 문제도 드러나기 시작했다.