교직원의 실제 교육 활동에서는 교육 요구에 따라 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 교육 계획은 교육 자료 및 개요와 교실 교육을 연결하고 연결하는 역할을 합니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 아래는 제가 편집한 유치원 수업 "비는 어디서 오는가" 수업 계획입니다. 읽어보시고 수집해 보시기 바랍니다. 유치원 수업 "비는 어디서 오는가" 수업 계획 1
1. 활동 목표:
1. 자연의 모든 것에 비는 필수 불가결하다는 것을 이해합니다.
2. 물 형태의 지속적인 변화를 이해합니다.
3. 아이들에게 사전 녹음 방법을 가르쳐주세요.
4. 비에 대한 아이들의 호기심을 키우고 과감하게 탐색하고 실험할 의지를 가지세요.
2. 활동 준비:
1. 투명컵 1개, 유리판 1개, 셀로판 1장, 50~60℃의 뜨거운 물(실험의 안전을 보장하기 위해), 흡수성 천, 온도계 1개, A3용지 1개 및 표시판, 유성펜 1개, 바구니 1개, 실험대 1개.
2. 만화 이야기 "작은 빗방울의 여행".
3. 빗방울, 파도, 우박, 눈송이, 안개, 천둥, 이슬방울, 태양과 바람을 슬라이드에 그려보세요.
3. 활동 과정:
(1) 이야기하기: 비를 맞으며 나가는 느낌. (5')
1. 비오는 날을 좋아하는 이유와 싫어하는 이유에 대해 이야기해 보세요.
선생님: 아이들아, 비오는 날을 좋아하니? 좋아하거나 싫어하는 이유는 무엇입니까? (답변: 3~4명의 어린이) (좋아요: 날씨가 시원해지고 공기가 신선합니다. 싫어요: 여행하기 불편합니다. 공기가 습하고 추워요.)
후속 질문: 비오는 날에는 어떤 일을 할 수 있나요? (1~2명의 어린이가 답변함) (실내 활동, 비오는 장면 보기, 소나기 후 무지개 보기.)
2. 생각하기: 비가 우리에게 어떤 이점을 가져다 주는가? (답변: 어린이 3-4명)
후속 질문: 사람들은 왜 봄비를 기름만큼 귀하다고 말하는가?(즉, 봄비는 기름만큼 귀하다)? (어린이 1~2명의 답변) (봄에는 씨앗이 싹트기 위해 비가 필요하고, 작은 나무도 자라서 꽃을 피우려면 비가 필요합니다. 게다가 봄에는 비가 적게 옵니다.)
요약: 그래도 비가 오면 여행이 어려워지지만, 작은 나무는 비 속에서 자라며, 씨앗은 비 속에서 싹이 트고, 작은 동물들은 비에 의지해 갈증을 해소합니다. 비는 공기를 맑게 하고, 길도 비로 깨끗이 씻어줍니다. ... 자연의 모든 것은 필수 불가결합니다.
(2) 실험: 비는 어디서 오는가? (15')
1. 맞춰보세요 (2') (어린이 1-2명이 답합니다)
선생님: 비는 정말 중요해요, 아이들아, 비가 어디서 오는지 아세요? 당신은 여기 있습니까? (영: 수증기가 하늘로 올라 구름이 된다. 구름이 하늘에서 찬 공기를 만나면 빗방울이 되어 떨어진다.)
2. 실험적 검증(10')
선생님: 빗물 생성의 신비를 알아내기 위해 작은 실험을 해보자!
교사 조작 : (실험의 안전성을 고려하여 전 과정을 교사가 운영합니다.)
1단계 : 교사가 컵에 뜨거운 물을 붓고 아이들이 상승하는 수증기를 관찰하세요. 그리고 셀로판과 유리판을 꺼내 아이들에게 먼저 보게 한 후 만져보면 둘 다 투명하고 유리판이 셀로판지보다 시원하다는 느낌을 받게 됩니다.
2 단계: 컵 입구를 셀로판으로 1분간 덮고 아이들에게 셀로판에서 일어나는 현상을 관찰하게 합니다. (물안개는 실제로 많은 작은 물방울이 모여서 형성되는데, 이는 명확하게 보입니다.) 현미경으로)).
선생님: 이 불투명한 부분을 보세요. 구름처럼 보이나요?
3단계: 유리판을 사용하여 컵 입구를 2분 동안 덮고, 어린이들이 유리판에서 일어나는 현상(작은 물방울, 시간이 지나면 점차 커지는 현상)을 관찰하게 합니다. 충분히 길면 물방울이 결국 떨어지는 것을 보게 될 것입니다).
질문: 셀로판 종이에는 작은 물방울 층만 형성되고, 유리판에는 큰 물방울이 형성되는 이유는 무엇인가요?
(수증기는 셀로판과 유리판 모두에서 작은 물방울로 응축됩니다. 그러나 셀로판의 온도는 높고 유리판의 온도는 낮기 때문에 작은 물방울은 단지 차가운 것을 만나면 응축됩니다. )
3. 실험을 설명하고 비가 생성되는 과정을 생각해 보세요. (3')
실험 기록: 선생님 설명하면서 전광판에 그림을 그립니다. 우리는 바닷물에 비치는 햇빛을 시뮬레이션하기 위해 뜨거운 물을 컵에 붓기 시작했습니다. 그래서 바닷물이 태양에 의해 가열되어 수증기로 바뀌게 됩니다. 셀로판. 이 물방울은 구름과 같습니다. 셀로판의 온도가 상대적으로 높기 때문에 컵의 물방울이 더 커지지 않습니다. 유리판으로 전환할 때만 유리판의 온도가 매우 낮고 작은 물방울이 큰 물방울로 변하고 마침내 빗방울로 바뀌어 떨어지게 됩니다.
요약: 비가 형성되는 과정은 땅 위의 물이 햇빛을 받아 수증기로 변하는 것인데, 하늘로 올라가 기온이 낮아지면 구름이 된다. 차가운 공기가 있으면 응축되어 빗방울이 되어 떨어집니다.
(3) '작은 빗방울의 여행' 이야기를 감상해보세요. (10')
1. 멀티미디어 스토리 '작은 빗방울의 여행' 감상하기 (7')
서론: 어린이 여러분, 작은 빗방울 이야기에 주목하세요. 여행 중에 어떤 “친척”을 만났나요?
2. 슬라이드 "Xiao Yudian의 친척"에서 Xiao Yudian의 "친척"을 찾습니다. (3')
질문: 사진 속 Xiao Yudian의 '친척'이 누구인지 가서 알아보세요. (그룹 답변)
후속 질문: 이유를 알려주세요. 파도(사촌), 우박(사촌), 눈꽃(사촌), 빗방울은 왜 '친척'인가요? (모두 물에서 변하기 때문이죠)
요약: 물은 기체, 액체, 고체 등 다양한 형태를 갖고 있으며, 물방울, 눈송이, 우박 등 모양도 다릅니다.
생각하기 : 가벼운 빗방울의 다른 "친척"(구름, 안개, 서리, 이슬 등) (어린이 1~2명이 답변) (끝나기 전에 유리판을 들고 놔두면 됩니다. 아이들은 그 위에서 물이 떨어지는 것을 지켜봅니다.
4. 활동 확장:
아이들에게 집에 가서 다른 "친척"을 찾도록 하세요. 부모님과 함께하는 Xiaoyudiao. 그런 다음 기록부에 적어서 내일 선생님께 가져오세요.
5. 활동에 대한 고찰:
활동의 전체 과정은 비교적 순조로웠지만 몇 가지 문제점도 있었습니다.
1. 전체 내용 3부작이 급하게 끝났는데도 5분 정도 걸렸네요.
2. 아이들은 아직 실습 경험이 부족합니다. 그리고 상당수의 어린이들은 이미 그 과학적 원리를 알고 있습니다.
3. 실험에 사용된 물컵은 날씨가 추워서 물의 온도도 빨리 떨어지므로 실험 효과에 영향을 미칩니다. 1L 이상의 물컵이나 물탱크를 담을 수 있는 더 큰 것으로 교체하는 것이 좋습니다. 셀로판은 틀로 고정하고 유리판은 감싸서 손가락이 긁히지 않도록 해야 합니다.
4. "봄비는 기름만큼 귀하다"라는 문장은 아이들이 기본적으로 이해하지 못하는 문장이므로 이 질문은 삭제해도 됩니다.
6. 첨부 스토리: 꼬마 빗방울의 여행기.
푸른 하늘에는 아름다운 구름 집이 있는데, 그 집은 하얗고 가볍고, 그 안에는 귀여운 작은 빗방울이 살고 있습니다. Xiaoyudidian은 매일 윤 하우스 창문에서 땅을 바라보며 스스로 생각했습니다. 윤 하우스에서 혼자 사는 것이 얼마나 지루한지 땅에 가서 볼 수 있으면 좋을 것 같습니다!
한펑 형제는 늘 무표정한 얼굴이지만 실제로는 마음이 매우 착하고 남을 돕는 것을 가장 좋아합니다. 어느 날 그는 Xiao Yudian의 창가를 지나갈 때 Xiao Yudian이 혼잣말하는 것을 들었습니다.
Xiao Yudian의 창문을 두드리고 큰 소리로 말하세요. “Xiao Yudian, 땅에 가고 싶지 않나요? 그러면 창문을 열어주세요. 제가 도와드리겠습니다. 하지만 당신은 땅에만 머물 수 있다는 것을 기억해야 합니다. 3일이면 와야 하는데, 그렇죠?”
한펑 형제의 말을 듣고 Yudian은 3일은 물론이고 3시간도 나쁘지 않습니다! 그래서 서둘러 창문을 열었다. 와, Xiao Yudiao는 마치 무언가에 붙잡힌 것처럼 온몸에 오한을 느꼈고 천천히 구름 집에서 빠져 나왔습니다. 땅에 점점 더 가까워지는 것을 보고 Xiao Yudian은 생각했습니다. 내가 어디에 착지할지 궁금합니다. 미처 생각하기도 전에 아래에서 '달그락'하는 소리가 들리고, 넓은 강물에 가벼운 빗방울이 떨어지는 소리가 들렸다.
샤오위디엔은 눈을 크게 뜨고 호기심에 둘러보았고, 거친 목소리가 울렸다. "샤오위디안, 손님이 되셨습니다." "당신은 누구입니까?" 고개를 기울였습니다. . "나는 당신의 사촌입니다. 내 이름은 Langhua입니다. 나는 당신을 데리고 많은 흥미로운 것을 보게 될 것입니다." Xiaoyudiao는 사촌 Langhua를 따라 산기슭으로 가서 산 꼭대기의 흰 모자를 가리켰습니다. : "보세요, 당신의 사촌 Xuehua가 거기 살고 있습니다. 그녀는 조용하고 아름답습니다." "와, 사촌 Xuehua!" Xiao Yudian은 이미 그녀의 어머니로부터 그녀의 이름을 들었습니다. 그는 힘차게 손을 흔들며 큰 소리로 외쳤다. "안녕하세요 설화 사촌님! 저는 Xiao Yudian입니다. 제 목소리가 들리나요?"
Langhua 사촌이 가고 있었는데 Xiao Yudian은 떠나기를 꺼려했습니다. 사촌 설화가 사는 산을 떠난다.
강변의 형형색색의 꽃을 감상하며 걷고 있던 샤오위뎬은 갑자기 머리를 세게 맞았다. "아야, 너무 나쁜 놈이 내 머리를 때렸어!" Xiao Yudian이 화를 내며 소리쳤습니다. 사촌 랑화는 고개를 저으며 쓴웃음을 지으며 말했다. "빠져나온 건 장난꾸러기 사촌 하이리빙인 게 틀림없다. 그는 늘 말썽 피우는 걸 좋아한다.
이런 식으로 샤오위디아오는 랑화 형제를 많이 따라갔다." . 장소. 이날 Xiao Yudian은 눈을 가늘게 뜨고 갑자기 Hanfeng 형제가 말한 것을 기억했습니다. 앗, 어느덧 사흘이 지나고 태양신부가 나를 데리러 왔나 보다. Xiao Yudian은 몸이 점점 더 뜨거워지는 것을 느꼈고 몸 전체가 가볍고 푹신 푹신 해졌습니다. 그는 서둘러 사촌 Langhua에게 작별 인사를했습니다. "사촌 Langhua, 저는 떠나야합니다. 안녕!" "안녕하세요, Xiao Yudian님, 저희 손님이 되신 것을 환영합니다." 사촌 Langhua는 Xiao Yudiao를 꼭 붙잡고 놓아주기가 조금 꺼려졌습니다!
이제 소우정은 구름집으로 돌아왔지만 사촌 랑화와 사촌 설화를 다시 만날 기회가 있을 것이라고 믿고 있다. 하지만, 그 장난꾸러기 하일 형제를 만나지 않는 것이 가장 좋습니다. 유치원 수업 계획 2 "비는 어디서 오는가?"
1. 활동 설계 의도:
며칠 전 오후, 갑자기 비가 내리기 시작했습니다. 어떤 아이들은 너무 신나서 "비 온다! 비 온다!"라고 소리쳤고, 어떤 아이들은 "비 오면 놀러 못 가요"라며 침울한 표정을 지었습니다. 이때 한 아이가 "선생님, 왜요?"라고 물었습니다. 하늘에 비가 오나요?" 아이들의 대답은 정말 이상했습니다. 이 질문을 염두에 두고 이 활동을 디자인했습니다.
'비는 어디서 오는가' 활동은 주제 12 '비가 온다'에서 선택되었습니다.
2. 활동 목표:
1. 아이들을 자극하기 위해 문제를 발견하고, 자연 현상을 탐구하는 데 적극적인 관심을 갖고 있습니다.
2. 과감하게 추측하고, 조작하고, 주의 깊게 관찰하는 능력을 키워주세요.
3. '증발', '비가 어떻게 형성되는지' 등 과학적인 현상을 이해하고, 비와 사람의 관계를 안다.
3. 활동 분석:
초점: 아이들의 활발한 실험을 통해 비가 내리는 이유를 이해할 수 있습니다.
난이도: 실험을 진행하는 동안 아이들에게 과감하게 조작하고 실험 현상을 주의 깊게 관찰하게 하세요.
'비의 형성' 문제는 5, 6세 아이들에게는 상대적으로 추상적이고, 선생님의 지루한 설명에만 의존하고 아이들이 수동적으로 받아들이면 이해하기 쉽지 않습니다. 그렇게 되면 활동의 목표를 달성하지 못할 뿐만 아니라, 그 목표는 아이들을 이 활동에 지루하게 만들기 때문에 아이들이 관찰과 간단한 실험을 통해 스스로 결론을 도출하도록 함으로써 지식에 대한 갈증을 해소할 수 있습니다. 또한 아이들이 어려움을 두려워하지 않고 문제를 찾는 법을 배우고, 문제의 난이도에 따라 문제를 해결하는 법을 쉽게 배울 수 있습니다. 5, 6세 어린이는 활동적이고 새로운 사물과 현상에 대해 호기심이 가득하지만, 숨을 참지 못하고 인내심을 가지고 관찰하고 탐색하는 경우가 많습니다. 따라서 이 활동의 어려움은 아이들이 대담하게 행동하고 인내심을 가지고 신중하게 관찰하도록 하는 것입니다.
4. 활동 준비:
1. 비 형성에 관한 코스웨어: 작은 물방울의 여행 노트, 빗소리 녹음
2. 실험 장비 : 알코올 램프, 시험관, 시험관 집게, 유리 조각, 집게, 물 등
5. 교수 방법:
가르칠 때 실험 방법, 서술 방법, 그리고 아이들이 비를 이해하도록 지도하는 직관적인 방법을 통해 형성 과정에서 지루한 세뇌와 수동적 수용이 아이들을 위한 적극적인 실험, 대담한 추측, 전이 학습으로 전환되어 스스로 결론을 도출할 수 있도록 합니다.
6. 활동 과정:
(1) 아이들에게 빗소리를 들어 활동 내용을 이끌어내도록 하세요:
교사: 아이들 , 귀를 쫑긋 세우고 잘 들어보세요. 이 소리는 무엇인가요?
아이들: 빗소리요.
질문하기: 왜 하늘에 비가 내리는가? (아이들이 충분히 상상하고 추측할 수 있게 해주세요)
(2) 아이들이 비의 원인을 이해하도록 지도하세요
< p>1 이면 교사가 실험 장비를 소개하고, 교사가 실험을 진행하며, 아이들은 '증발 현상'을 관찰하고 이해합니다.1) 선생님은 비커에 물을 데우고 아이들에게 무슨 일이 일어났는지 자세히 살펴보라고 하셨습니다. 아이들이 앞으로 나와서 컵 입구에 손을 대고 무슨 일이 일어났는지 이야기하게 해주세요.
어린이 1: 거품이 있어요
어린이 2: 시험관 입구에서 공기가 나옵니다.
어린이 3: 수증기가 있어요
어린이 4: 뜨거워요
……
요약: 물이 뜨거울 때 , 수증기가 있게 되는데, 수증기가 많이 위로 올라가는 현상을 증발이라고 합니다.
2) 물이 '증발'하는 현상을 어디서 보셨나요?
(물 끓이기, 요리하기, 옷 말리기…)
(왜냐하면 실험에는 알코올 램프가 필요하며, 아이들의 안전을 위해 교사가 이를 작동시켜야 합니다.)
2. 아이들이 스스로 실험을 진행합니다 - 수증기가 작은 물방울로 변하는 현상을 관찰합니다. 추울 때.
1) 선생님은 각 그룹에게 비커와 유리 조각을 줍니다. 비커에 뜨거운 물이 있습니다. 먼저 Yule이 컵을 만져보고 유리 조각을 만지면 느껴집니다. 아이들에게 유리 조각을 비커 위에 올려놓으라고 하세요.
어린이 1: 유리 조각에 물이 있어요
어린이 2: 거기요? 유리 조각에 공기가 있어요
(몇 분 후)
어린이 3: 유리 조각에서 물방울을 발견했습니다
어린이 4: 물을 찾았습니다 유리 조각에서 떨어지는 물방울
(많은 어린이들이 이 현상을 발견했습니다)
2) 어린이들에게 다음과 같이 생각하게 하십시오: 유리 위에 작은 물방울이 있는 이유는 무엇입니까?
< p> ***같은 결론이 도출됩니다. 수증기가 많이 쌓이면 조각이 차가워지면 작은 물방울로 변합니다.3. 어린 아이들이 비의 형성을 관찰할 수 있는 코스웨어: 비가 형성되는 이유를 더 깊이 이해하기 위한 작은 물방울 여행 노트.
아이들에게 지금 막 실험을 결합하고 다시 이야기해 보도록 하세요. 비는 어떻게 형성되나요?
아이들: 물을 가열하면 수증기가 형성되고, 물은 어떻게 되나요? 수증기는 점점 더 많아진다. 그들이 서로 포옹할 때, 차가운 공기를 만나면, 더 이상 붙잡을 수 없을 때 작은 물방울이 떨어진다.
(어린이 자신의 요약)
(3) 어린이들에게 비와 인간의 관계를 이해하도록 지도합니다. 비가 인간에게 미치는 이로움과 해로움을 알 수 있습니다.
(4) 고대 시로 끝내고, 이를 비를 통해 비라는 단어가 포함된 고대 시와 연관시켜 어린이들이 복습하고 낭송하게 합니다. ('봄새벽' '밤비는 북으로 보낸다')
다섯 가지 활동에 대한 고찰:
이 활동을 통해 아이들의 지식에 대한 호기심이 충족되고 아이들의 손길이- 아이들이 어려움을 두려워하지 않고 문제의 난이도에 따라 문제를 찾고 답을 찾는 방법을 배우도록 돕는 능력이 배양되었습니다. 유치원 수업 계획 3 "비는 어디서 오는가"
활동 목표:
1. "수증기 증발", "비가 어떻게 형성되는지"와 같은 몇 가지 과학적 현상을 사전에 인식합니다. ".
2. 토론에서 자신의 의견을 과감하게 표현할 수 있습니다.
활동 준비:
1. 재료 준비: 알코올 램프, 비커, 유리 조각, 유리 컵, "작은 물방울의 여행기" 이야기 비디오;
2. 체험 준비: 맑은 날, 흐린 날, 비오는 날 하늘에 떠 있는 구름의 특성에 대해 인상을 받습니다.
활동 과정:
1. 대화를 소개하고 아이들의 삶에 대한 질문을 재현하며 탐색에 대한 흥미를 자극합니다.
1. 교사가 물었습니다. 비가 내린 후에 왜 연못과 저수지의 물이 넘치지 않습니까?
2. 어린 벨트 질문이 있으시면 '작은 물방울의 여행기' 동영상을 시청하세요.
교사가 질문했습니다. 작은 물방울의 변화에 대해 알려주세요.
2. 현상 인식: 추측을 검증하고 물과 증기의 상호 변환 현상을 초기에 인식합니다.
1. 교사 작업: 알코올 램프에 불을 붙이고 비커에 담긴 물을 가열합니다.
2. 선생님의 질문: 비커 속의 물을 주의 깊게 보세요. 무엇을 발견했나요?
3. 요약: 물이 뜨거워지면 수증기가 생기고, 많은 수증기가 위쪽으로 흘러가는 현상을 "증발"이라고 합니다.
4. 토론: '증발' 현상을 본 적이 있나요? (다양한 사고)
태양은 큰 불덩어리이고 이상한 난로, 옷, 물과 같습니다. 손수건, 강, 땅이 햇빛에 노출되면 수증기로 변합니다.
3. 지식 정제: 코스웨어 "작은 물방울 여행" 노트를 직관적으로 시청하세요. 비의 형성 과정 이해
지시 사항: "코스웨어에 있는 작은 물방울을 보고 수증기가 어디로 가는지 이야기해 볼까요? 비는 어디서 오는지? 연못은 왜 생기는 걸까요?" 물이 넘치나요?
선생님 요약: 물이 가열되면 수증기로 변하고, 수증기가 상승하여 구름이 되고, 구름이 차가워지면 물이 되어 비가 됩니다. p>
IV. 확장
1. 어린이들에게 비의 유익에 대해 말하도록 하십시오. 3. 어린이들에게 비의 유익과 해로움에 대해 이야기하십시오. 초등학교에서부터 지식과 기술을 배울 수 있도록 교육하고, 커서 과학자가 되면 비가 인류를 위해 더 많은 일을 하도록 해야 합니다. 유치원 수업 계획 4 "비는 어디서 오는가?" p>< p> 1. 활동 이름:
비는 어디서 오는가
2. 활동 목표:
1. 어린이들에게 " 비가 형성되는 과정' 현상, 비가 오기 전의 현상과 비와 사람의 관계를 이해
2. 아이들의 문제발견에 대한 흥미를 자극하고 자연현상을 적극적으로 탐구한다
3. 아이들의 양육 대담한 추측을 하는 능력, 주의 깊게 관찰하는 능력.
3. 활동 준비:
코스웨어: 가벼운 빗방울, 비의 형성에 대한 여행 노트
빗방울, 물보라, 우박, 눈송이, 안개, 천둥, 번개, 이슬방울, 태양, 강풍 사진 4세트
4. 활동 과정:
(1) 소개 부분:
1. 어린이 여러분, 부탁드립니다. 눈을 감고 눈으로 소리를 들어보세요...
(녹음 재생: 천둥소리, 빗소리)
2. 토론: 비를 좋아하시나요? 비가 오면 좋아해요? 비가 어떻게 오는지 누가 알겠어요?
(2) 『작은 빗방울의 여행기』 감상하기 이야기 속 수정 단어에 주목하세요
토론 및 반성:
1. Xiao Yudian은 어디에 살고 있나요? Xiao Yudian이 여행을 도왔고, Xiao Yudian이 집으로 돌아가도록 도운 사람은 누구인가요? /p>
2. 어린이들이 Xiao Yudiao의 여정을 정리하고 이야기 내용에 따라 여행을 정리하도록 안내합니다.
3. 아이들이 이야기에 나오는 다양한 형태의 물에 주의를 기울이도록 적절하게 안내합니다. Xiao Yudiao는 여행 중에 어떤 친척을 만났나요?
( 3) , 비의 형성에 대한 이해를 심화
1. 이야기를 듣고 나면 아이들은 이제 비가 어디서 오는지 알게 되었나요?
>(코스웨어 놀이—— 비의 형성)
2. 실습: 한 줄로 정렬
아이들에게 그림을 사용하여 형성 과정을 배열하도록 요청하세요.
요약: 물을 가열하면---수증기가 생기고---수증기는 하늘로 올라갑니다--- 추울 때 -- 작은 구름 방울을 형성합니다 -- 작은 구름 방울이 서로 충돌하여 큰 물방울로 응결됩니다 ----- 공기가 더 이상 지탱할 수 없을 때 구름에서 땅으로 떨어집니다. , 우리가 보는 비를 형성
(4) 활동 확장: 비가 내리기 전의 현상
1. 생각하기: 비가 내리기 전의 현상에 관해 어린이들이 이야기하도록 안내합니다
아이들은 이제 비가 오는 이유를 알고 있는데, 무슨 일이 일어날지 미리 알 수 있나요? (비가 오기 전의 신호)
2. 수업 자료 - 비가 내리기 전에
p>3. 어린이 토론, 선생님 요약
Yanzi 낮게 날면 비가 온다, 개구리가 크게 노래하면 비가 온다
물고기가 물에서 헤엄치면 비가 온다 , 개미가 움직일 때 비가 올 것입니다.
요약: 아이들은 생활에서 두뇌를 사용하는 데 주의를 기울여야 합니다. 그러면 당신은 확실히 유용한 지식을 많이 배울 것입니다.
(5) 엔딩 부분: '눈송이와 빗방울'을 즐겨보세요.