#코스웨어# 소개 코스웨어는 중국어 수업의 효율성을 높이고, 학생들의 지식 역량을 높이며, 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하는 데 헤아릴 수 없는 역할을 합니다. 중국어 교육의 새로운 세계. 다음은 초등학교 2학년 2권의 중국어 교재 『세상이 젊었을 때』를 편찬하여 공유한 내용입니다.
1장
교육 요구 사항
1. 이 수업에서 새로운 단어를 읽고 쓸 수 있습니다. 새로운 단어를 축적하십시오.
2. 텍스트를 정확하고 유창하게 감정적으로 읽으세요. 책을 읽다 보면 세상에 서서히 일어나고 있는 변화를 경험할 수 있습니다.
3. 자연을 사랑하고 자연환경과 조화롭게 살아가는 감성을 기릅니다.
요점과 어려움
1. 이 수업에서 새로운 단어를 배우세요.
2. 소리내어 읽기를 통해 '학습을 통해 자신을 변화시킨다'는 의미를 이해합니다.
교육
두 가지 수업이 있습니다.
24 세상이 아직 젊었을 때
저자 : [독일] Zierke Schubig
세상이 아직 젊었을 때 그 당시에는 모든 것이 반드시 (bì) (xū) ① 사는 법을 배워야 한다. [문장 소개: 바로 요점을 지적하고 중심을 가리킨다. ]
첫 번째 부분(첫 번째 자연스러운 단락): 세상이 어렸을 때는 모든 것을 배워야 했습니다.
?해는 빛을 배우기 시작했고, 산을 오르락내리락하는 법을 배웠다. 또한 다른 일도 시도했지만 성공하지 못했습니다(ɡōnɡ). 예를 들어 (pì)ru ② 랩, 그 거친 (cao) ③ 목소리는 이 민감한 신세계를 놀라게 합니다. [문장 소개: 태양이 빛나고 산을 오르락 내리락하는 법만 배운 이유를 예를 사용하여 설명하십시오. ]
단락 소개: 태양이 빛나는 법을 배웠다고 적습니다.
?달은 무엇을 배워야할지 모릅니다. 빛나는 법을 배우나요? 낮에는 이 생각이 좋지 않다고 생각하지만 밤에는 좋은 생각이라고 생각합니다. 결정을 내리지 못해서 왔다 갔다 해야 하고, 때로는 이리로, 때로는 저리로 움직여야 하므로 때로는 둥글게 보이기도 하고 때로는 없어 보이기도 합니다. [문장 소개: 달은 무엇을 배우고 싶은지 결정할 수 없었기 때문에 계속 변화하는 법을 배운다. 그것이 배우는 것은 끊임없는 변화입니다.
단락 소개: 달에 대해 글을 쓰면서 계속 변화하는 법을 배웠습니다.
?물이 흐르는 법을 배우기 시작합니다. 길은 오직 하나뿐이기 때문에 그것을 빨리 배웠습니다. 그것은 계속 낮은 곳으로 흐르고, 낮은 곳으로 흐르고, 낮은 곳으로 흐르는 것입니다... 즐겁게 앞으로 흐르는 물소리에. ]
단락 소개: 물이 흐르는 법을 배우는 것에 대해 쓰세요.
?그때 생활은 참 단순했어요. 당신이 할 수 있는 가장 쉬운 일이 무엇인지 알아내십시오. [문장 소개: 전환 단락, 이전과 다음을 연결합니다. ]
단락 소개: 그 당시 생활은 매우 단순했습니다.
두 번째 부분(자연스러운 문단 2~5): 해와 달, 흐르는 물을 통해 각각 빛나고 변화하고 흐르는 법을 배우는 것은 당시의 삶이 매우 단순했음을 보여줍니다.
?세상은 천천히 변하고 있고, 모든 것은 자유롭게 성장하고 있다. 비는 구름에서 떨어져 땅에 떨어집니다. 사람들이 눈을 뜨면 모든 것이 얼마나 아름다운지 알 수 있습니다. 9... 모든 것이 가장 쉬운 일을 하는 한 세상은 정돈될 것입니다. zhì) 서문(xù)⑩. [문장 소개: 모든 것이 질서를 지키는 한 세상은 아름다울 것이라고 말해주세요. ]
문단 소개: 글쓰기 세계는 매우 질서있고 아름답습니다.
?이 세상은 꽤 질서정연하다... [문장 소개: 생략 부호는 의미가 아직 완성되지 않았음을 나타냅니다. ]
세 번째 부분(6항과 7항): 세상이 아주 질서정연하고 아름다웠던 시절에 대해 쓰세요.
?오(ò) 계속하지 말고 처음부터 시작하세요. 이 이야기에는 끝이 없지만 많은 시작이 있고, 아주 많은 시작이 있습니다.
단락 소개: 이 이야기를 쓰는 데는 끝이 없습니다.
?아주 옛날, 세상이 젊었을 때... [문장 소개: 생략 부호로 끝나는 것이 의미가 있습니다. ]
단락 소개 : 세상이 아직 젊었을 때 오래 전 쓰여졌습니다.
4부(8항 및 9항): 다시 말하지만 그 당시에는 아직 세상이 어렸습니다.
1. 새로운 단어를 인식하고 축적된 읽기 쓰기 능력을 활용하여 처음에는 해당 단어를 암기하세요.
2. 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽고 텍스트의 의미를 이해할 수 있습니다.
흥미진진한 소개
우리 반 친구들은 어렸을 때 세상에 대해 호기심이 가득했고 모든 것에 관심이 있었습니다. 새로운 느낌을 갖고 다양한 기술을 배우는 것을 좋아합니다. 그럼 세상은 어렸을 때 무엇을 했는지 살펴볼까요? (칠판 주제: 세상이 젊었을 때)
모델이 본문을 읽고 학생들에게 들으면서 다음 요구 사항을 완료하도록 요청합니다.
(1) 단락 번호를 표시합니다.
(2) 선생님이 읽어주시는 것을 듣고, 정확하게 발음할 수 없다고 생각되는 단어에 표시하고, 마음에 드는 단어를 그립니다.
(3) 기사에 등장하는 '인물'을 그리고 그들이 무엇을 했는지 살펴보세요.
2. 독립적인 문해력
1. 본문을 자유롭게 읽고, 문장을 통해 읽고, 문자의 발음을 정확하게 읽고, 모르는 단어와 어려운 문장을 여러 번 읽으십시오.
2. 새로운 단어를 확인하세요.
(1) '인식 가능한 문자'와 '쓸 수 있는 문자'를 모둠별로 읽은 뒤, 자기 이름이나 이름으로 읽어 누가 빠르고 잘 읽을 수 있는지 알아본다.
읽을 수 있어야 합니다: Ji Ruoshu는 예리하고 질서에 개방적입니다
글을 쓸 수 있습니다: 세상은 단순하고 눈길을 사로잡아야 합니다
발음 안내 혼합하기 쉬운 단어의 경우:
p>
"Xu"의 발음은 xū이므로 xū로 쓸 수 없습니다. "謬"의 발음은 pì이며 bì로 발음할 수 없습니다.
(2) 읽고쓰기 방법을 협력하고 교환합니다.
① 익숙한 단어에 부수 추가: ? Jian = Jian Mu Qing = Jing Gong Li = Gong Tian Jie = Jie
② 노래 서예 방법: 농: 왕, 맨홀 뚜껑을여십시오 . 대조: 머리가 다시 가려졌습니다.
3. 읽고 쓰는 능력을 강화하는 문장을 보여주세요.
(1)세상이 어렸을 때는 모든 것이 사는 법을 배워야 했습니다.
(2) 결정을 내리지 못해서 계속 반복해야 합니다.
(3)그 당시에는 생활이 너무 단순했어요.
(4) 사람들은 눈을 뜨면 모든 것이 얼마나 아름다운지 알 수 있습니다.
세 번째 읽기에 대한 고찰
1. 본문을 읽고 누구의 학습이 본문에 소개되어 있는지 생각해 보십시오.
글쓰기에 대한 내용은 무엇입니까? 칠판: 태양 - 태양 - 산을 오르내리며 노래함
달 - 끊임없이 변화함
물 - 흐르는 법을 배우고, 낮은 곳으로 흐른다
2. 교사는 학생들이 텍스트를 감정적으로 읽을 수 있도록 읽기 지도를 제공합니다.
읽기 지도: 동화와 비슷한 글인데, 사람마다 읽는 어조가 다릅니다. 『태양학』을 읽을 때는 강하고 굵은 목소리로 읽고, 『달학』을 읽을 때는 머뭇거리는 어조로 읽고, 『물학』을 읽을 때는 밝은 어조로 읽어라.
4 상상력을 발휘해보세요
스킬을 배운 '해, 달, 물' 외에 또 어떤 스킬을 배웠나요? /p>< p> 팁: 말할 때는 상상력을 발휘하고, 말하는 내용은 합리적이어야 합니다.
수업에서 말을 잘하고 의사소통을 하세요.
1. 이 글은 세상이 아직 어렸을 때 해, 달, 물 등을 배우는 과정을 제3자의 입장에서 소개하고 있습니다. 교수 과정 먼저 학생들이 본문에 등장하는 "인물"을 찾아본 다음, 자신이 배운 기술을 요약하여 본문의 주요 내용을 쉽게 파악할 수 있도록 하십시오.
2. 새로운 단어를 가르치는 데 주의를 기울이세요. 학생들이 새로운 단어를 다양한 방법으로 읽게 하는 것 외에도 교사는 친숙한 단어에 부수를 추가하거나 노래를 사용하여 서예를 암기하는 등 학생이 선호하는 방식으로 읽기 쓰기 방법을 전달하도록 지도할 수도 있습니다. 이는 새로운 단어를 배우는 데 대한 학생들의 관심을 효과적으로 향상시킵니다.
1. '나는 쓸 수 있다'라는 단어를 정확하게 쓰고, 새로 나온 단어와 관련된 단어를 쌓아보세요.
2. 글의 의미를 깊이 이해하고, 이를 삶의 현실과 연결시켜 진실을 이해합니다.
리뷰 소개
1. 본문을 큰 소리로 읽고, 마음에 드는 부분을 선택하고, 이 부분의 내용을 요약해주세요.
이 글은 멋진 상상력으로 가득 차 있다. 교사는 학생들이 '배움을 통해 스스로 변화한다'는 의미를 경험할 수 있도록 지도해야 한다.
태양은 (배움을 통해) 자신이 가장 잘하는 것이 무엇인지 깨달았다. 빛을 발하는 것, 산을 오르락 내리락하는 것, 자신이 가장 못하는 것은 노래하는 것이다.
달은 (학습을 통해) 변화하는 법을 배웠습니다.
물은 (학습을 통해) 아래로 흐르는 법을 배웠습니다.
2. 기사의 한 문장을 사용하여 전체 기사의 의미를 요약하세요.
(칠판에 적으세요. 인생은 참 단순합니다. 자신에게 가장 쉬운 것이 무엇인지 찾아보세요.)
2. 확장 및 혁신
1 . 세상이 작았을 때는 모두가 자신의 기술을 배웠습니다. 우리는 아직 어려서 어떤 기술을 배웠나요?
(1) 학생의 대답.
(2) 교사 지도, 모든 사람은 학습을 통해 자신을 변화시켜야 합니다.
예: 더 많은 지식을 배우고 더 나은 사람이 되기 위해 시간을 투자해야 합니다.
책을 통해 지식을 배우는 것뿐만 아니라, 사회적 지식도 더 많이 배운다.
요약: 우리는 어릴 때 어른들의 행동을 모방하며, 조금 더 성장하면 주변 세계를 탐험하기 시작합니다. 이것이 배움입니다. 우리는 나이가 들수록 더 넓은 공간에 노출되고, 더 많은 것을 알고, 더 많은 지식을 이해하게 됩니다. 우리는 학습을 통해 자신을 변화시키고 더 똑똑하고 더 나은 사람이 되어야 합니다.
2. 이전에 비해 어떤 진전이 있었다고 생각하시나요?
학생들이 대답했습니다.
예: 예전에는 이불을 잘 접을 수 없었지만, 배우고 나니 이제는 아주 잘 접을 수 있게 되었습니다.
예전에는 빨래가 힘들어서 엄마가 대신 빨래해 주셨는데, 이제는 내가 직접 빨래도 해주고, 옷도 너무 깨끗하고 엄마한테 칭찬도 자주 듣는다.
글쓰기의 세 가지 지침, 단어 축적
1. 칠판 쓰기에는 "세계, 세계, 필수, 공, 반복, 반복, 농, 단순, 눈, 그리고 필수" 새로운 단어.
(1) 학생들에게 이 단어에 대한 단어를 만들도록 요청하십시오.
기본값: 월드 인터페이스는 반복적으로 수행되어야 하며 단순한 눈은 불가피합니다.
(2) 학생들이 다음 단어의 구조적 특성을 발견하도록 지도합니다.
월드, 푸, 농, 지안은 모두 상하 구조를 지닌 캐릭터입니다.
시, 비, 팬은 모두 단일 캐릭터입니다.
쉬, 공, 징은 모두 좌우 구조의 캐릭터다.
2. 주의 깊게 관찰하고 학생들에게 글을 쓸 때 주의해야 할 사항이 무엇인지 서로 상기시켜 달라고 요청하세요.
3. 교사의 모범적 글쓰기, 핵심 지도.
경계: Tian이라는 단어의 윗부분은 약간 좁게 써야 하며, Tian이라는 단어의 아래 부분은 'Jie'의 세 번째 획을 받쳐주는 여유롭게 써야 합니다. 는 세로획이므로 세로로 쓸 수 없습니다.
답변: 아래쪽 획은 조금 짧게 쓰고, 가로 획과 획은 길게 늘려서 써야 합니다.
단순화 : 상단과 하단의 폭은 같고, 상단은 약간 짧게, '사이'는 약간 길게 써야 합니다.
4. 학생들은 글쓰기를 연습하고, 교사들은 점검하고 지도합니다.
5. 반 친구들의 댓글과 부족한 수정사항.
4교시 요약
말처럼 늙도록 살고 늙도록 배우라.
그렇습니다, 우리는 열심히 공부하고, 지식으로 무장하고, 지식을 활용하여 매일의 작은 발걸음이 미래를 향한 큰 발걸음이 되어야 합니다.
1. 핵심 문장을 통해 기사의 내용을 파악하세요. 교육 과정에서 교사는 "모든 것은 가장 쉬운 일이 무엇인지 알아내면 된다", "모든 것이 가장 쉬운 일을 하는 한 세상은 매우 질서정연해질 것이다"라는 생각을 파악하고 "이해하기 스스로". "교과목의 장점과 단점을 설명하고 지속적인 학습에 대한 자신감을 키워줍니다." 학생들이 본문의 중심 아이디어를 이해할 수 있도록 합니다. 2. 본문의 마지막 세 문단에 있는 줄임표는 무한한 상상의 여지를 남기며 사람들의 사고를 촉발시킵니다. 동시에 기사 내용의 연속으로 독자들에게 넓은 사고의 여지를 남겨준다. 교사는 이 부분을 설명할 때 구두 의사소통 링크를 설정할 수 있습니다.
24 세상이 아직 젊을 때, 당신이 하기 쉬운 것이 무엇인지 이해하십시오.
지속적인 학습
1. 병음을 읽고 단어를 쓰세요.
shìjiè(세계) bìxū(반드시) fūnfù(반복적으로) gōngfu(kung fu) jiūndān(단순)
2. 빈칸에 들어갈 단어를 선택하세요.
단순하고 간결해야 합니다.
(1) 이 질문은 매우 (간단), 듣자마자 이해가 됩니다.
(2) 우리는 교사의 요구 사항을 따라야 합니다.
(3) 그의 요약은 매우 (간결하고) 전혀 엉성하지 않습니다.
(4) 둘 사이에는 (필연적인) 연결이 있습니다.
3. 점으로 표시된 단어를 사용하여 문장을 만드세요.
(1) 다른 작업도 시도했지만 실패했습니다.
완벽하지는 않았지만 최선을 다했습니다.
(2) 모든 것이 가장 쉬운 일을 하는 한 세상은 질서정연할 것입니다.
배우겠다는 결심이 있는 한, 우리는 더 많은 지식을 배울 것입니다.
1. 저자 소개
우르케 슈비히: 1936년 취리히 출생. 독일 작가. 그는 프랑스 남부와 코르시카에서 종이 절단기, 목수, 정원사 등 다양한 직업에서 일했습니다. 대학에서는 독일문학, 심리학, 철학, 나와 출판을 전공했습니다. 나중에 그는 취리히에 살면서 심리치료사로 일했고, 책도 썼습니다. 그는 공상가입니다. 작가의 환상 속 젊은 세계는 멋진 세계다. 안으로 들어가 들여다보면 조금 낯설기도 하지만 익숙하기도 하다. 때로는 고대의 땅에 서기도 하고, 때로는 현대 세계에 서기도 하며, 때로는 미래를 향해 걸어가는 듯하다. 그의 이야기는 무작위적인 생각에서 나온 것 같았습니다. 어떤 이야기는 이제 막 시작했다가 갑자기 끝나서 충격적이기도 하고, 어떤 이야기는 혼잣말을 하는 것 같아 끝이 보이지 않는 구불구불한 길을 따라 사람들을 미로 속으로 인도하기도 합니다.
2. 교육의 하이라이트
교사: 세상이 작았을 때는 모든 사람이 자신의 기술을 배웠습니다. 우리는 아직 어리지만 어떤 기술을 배웠나요?
학생 1: 제가 빨래한 옷이 깨끗하고 엄마도 제가 직접 세탁하는 법을 배웠어요.
학생 2: 나는 내 방을 청소하는 법을 배웠고, 나는 내 방을 청소하고 어머니의 방 청소를 도울 것입니다.
학생 3: 옷 개는 법을 배워서 깔끔하게 개어요.
선생님: 학습 능력은 어릴 때부터 시작되어야 합니다. 계속 학습할 자신감을 키워야 더 많은 지식을 배울 수 있고 훌륭하고 유용한 사람이 될 수 있습니다.
교사: 우리는 기술을 배울 때 이런저런 어려움에 직면하게 됩니다. 어려움에 직면하면 어떻게 하시겠습니까?
학생 4: 학습할 때 어떻게 하시겠습니까? 확실히 많은 어려움을 겪었습니다. 어려움이 닥쳐도 우리는 정면으로 맞서고 물러서지 말아야 합니다. 내면의 불안을 극복하고 침착하게 직면하는 것.
학생 5: 어떤 어려움은 우리 자신의 노력으로 해결될 수 있고, 어떤 어려움은 우리 능력 밖의 일이기 때문에 우리가 해결할 수 있는 어려움을 해결하기 위해 노력을 아끼지 말고, 노력을 아끼지 말아야 합니다. 우리가 해결할 수 없는 어려움을 해결하려면 도움이 필요합니다.
학생 6: 그 말에 동의합니다. 어려움은 크거나 작을 수 있습니다. 우리는 능력 내에서 행동해야 하며, 이는 역효과를 낳을 수 있습니다.
선생님: 학생들의 말은 정말 좋은 것 같아요. 다들 어려움을 겪을 준비가 잘 되어 있는 것 같아요. 승리를 향해 용감하게 전진합시다!
2장
지식과 기술
1. "Ji", "嬬" 등 새로운 문자 8개를 정확하게 읽어 보세요! "; "세상, 세계" 등 10단어를 바르게 쓰세요.
2. 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽고 단어를 이해합니다.
과정과 방법
생활 경험을 통해 본문을 이해할 수 있다.
정서적 태도와 가치
이 글을 공부하고 자신을 잃지 않고 자신의 실제 상황에 따라 행동해야 한다는 것을 이해하면 모든 것이 쉽고 간단해질 것입니다.
교육 초점
1. 읽기 쓰기, 쓰기 및 단어의 의미 이해.
2. "jie, xu"라는 단어와 다른 단어를 올바르게 쓰세요. 여러 문구가 포함된 긴 문장을 잘 읽으세요.
가르치는 어려움
누구나 사물의 자연 법칙을 찾고 자신을 잃지 않고 자신의 실제 상황에 따라 할 수 있습니다.
첫 번째 수업
(1) 대화 입문, 칠판에 주제 쓰기
1. 학생 여러분, 아직 어릴 때 가장 중요한 것은 문화 지식을 배우기 위해, 세상이 아직 작았을 때 그가 무엇을했는지 아십니까? 예, 저는 또한 제 자신의 삶을 대하는 방법을 배우고 있습니다.
2. 오늘은 『세상이 젊었을 때』를 공부하겠습니다.
칠판에 주제를 쓰고 함께 읽어보세요.
이제 세상이 아직 어렸을 때 어떻게 살아가는 법을 배웠는지 살펴보겠습니다.
(2) 첫 번째 독서 인식, 장애물 제거
1. 레슨 녹음을 재생합니다. (요구사항: 학생들이 제기한 질문을 듣고 생각해 보세요.)
2. 발음에 따라 텍스트를 소리내어 읽는 연습을 하고 텍스트를 올바르게 읽으세요.
3． 피드백 확인.
(1) 새 문자의 발음 확인
코스웨어에 새 음성 문자가 표시됩니다.
새 문자의 두 번째 유형: jìpìcāomēnzhēnɡzhìxùò
Ji Ruohuo Minkai 주문
새로운 단어: shìjièbìxūɡōnɡfūnfùjiònnònɡjīnɡ
세상은 단순하고 명확해야 합니다.
①병음으로 읽습니다. 카메라는 평평한 혀 소리와 올려진 혀 소리를 구별하도록 안내합니다. "거친" Shi는 평평한 혀 소리이고 "Open, Zhi, Shi"는 올려진 혀 소리입니다.
②앞비음과 뒷비음 읽기 가이드 "민, 범, 지안"은 앞비음이고, "공농징"은 뒷비음입니다.
③그룹별로 새로운 단어의 읽기를 확인해보세요.
학생들은 누가 올바르게 읽을 수 있는지 알아보기 위해 그룹별로 경쟁합니다.
IV 수업에 참여하는 학생들을 말합니다.
아직 실수가 남아 있으면 교사가 직접 가르칠 필요는 없지만, 급우들에게 문제 해결을 위해 서로 도와달라고 요청할 수 있습니다.
(2) 단어 확인
코스웨어는 단어(병음 포함)를 표시합니다.
(새로운 단어의 유형) 세상은 성공적으로 반복되어야 하며 간단해야 합니다. 눈으로 이해한다
(2개 새로운 단어) 나이, 거칠다, 예민하다, 전개 순서
학생들이 이 단어들을 정확하게 읽을 수 있나요?
① 자유 독서 연습.
② 그룹 내에서 확인하고 읽어보세요.
③수업 내에서 표시됩니다. (병음이 있으면 학생들이 읽을 수 있다는 의미이고, 병음이 없으면 학생들이 읽을 수 있다는 의미입니다.)
4선생님이 무작위로 확인하여 순서대로 읽습니다. (새로운 단어의 발음을 지도하는데 중점을 둡니다.
)
(3) 문장 확인
다음의 긴 문장을 읽어보세요.
①예를 들어 랩을 부르는 그 거친 목소리는 이 예민한 신세계를 깨뜨립니다.
② 결정을 내리지 못해서, 때로는 이렇게, 때로는 저렇게 반복해야 하기 때문에 때로는 둥글게 보이고 때로는 없어져 보입니다.
3구름에서 비가 내려 땅에 떨어지니 사람들이 눈을 뜨면 모든 것이 얼마나 아름다운지 알 수 있다... 모든 것이 가장 쉬운 일을 하는 한, 세상은 지금 주문하시면 매우 기쁠 것입니다.
(4) 본문 읽기 확인
요구 사항 제시: 자연스러운 단락을 표시하고 본문을 유창하게 읽으십시오.
①그룹의 학생들은 섹션별로 읽기 연습을 합니다. (학생들의 협동심 함양)
② 수업 시간에 낭독 대회를 펼칠 모둠을 2~3개 정하고, 나머지 학생들은 잘 듣고 우승 모둠을 선택한다.
(3) 요약
이번 수업에서는 우리가 어렸을 때 세상을 알게 되었고, 다음 수업에서는 새로운 단어와 새로운 단어로 많은 친구를 사귀게 되었습니다. 우리는 계속 배울 것입니다.
두 번째 수업
(1) 복습 소개
1. (코스웨어 제공) 다음 단어를 인식하고 읽어 보세요.
The world must 성공적으로 반복되길 눈으로만 이해하세요
나이는 거칠고 예민하며, 열리는 순서도
2. 어렸을 때 세상은 어땠고, 그 이후로는 어떻게 됐나요 ? 우리는 계속해서 본문을 연구합니다.
(2) 본문을 집중적으로 읽고 중요한 돌파구를 찾으세요
A. 첫 번째부터 다섯 번째 자연 문단을 읽으세요
1. 단락, 요구 사항 학생들은 텍스트 내용에 따라 말하기 연습을 합니다.
(코스웨어 제작) 프레젠테이션:
태양은 __________ 방법을 배우기 시작했습니다.
예를 들어 __________, 거친 __________은(는) 이 민감한 __________을(를) 겁에 질렸습니다.
2. 세 번째 자연스러운 문단을 공부하고 학생들이 읽으면서 그림을 상상하도록 지도합니다.
(코스웨어 제작) 선생님이 텍스트를 읽고 카메라가 안내합니다.
결정하지 못해서 __________, 때로는 __________, 때로는 __________해야 합니다. 그래서 때로는 부족해 보이기도 합니다. 학습하는 내용은 일정합니다.
모든 것이 사라진 장면을 읽으려면 적절한 강조를 하면서 계속 읽으세요.
모방:
__________ 때로는 __________, 때로는 __________.
3. 테이블메이트들은 본문의 네 번째 문단을 서로 읽어줍니다.
소리내어 읽으면서 그림을 상상해 보세요.
물은_______________을 배우기 시작합니다. 방법은 단 하나뿐이기 때문에 빠르게 학습했습니다. 즉, keep_______________,_______________,_______________입니다.
줄임표는 무엇을 생략하고 있나요? 이 단어를 계속 강조하는 이유는 무엇인가요?
(이것은 물이 하기 가장 쉬운 일이며, 가장 단순한 삶이 최고의 삶이라고 설명합니다.)
B. 자연의 여섯 번째 문단을 소리내어 읽어보세요.
1. "모든 일이 가장 쉬운 일을 하는 한 세상은 순조로워질 것이다"라는 말의 의미를 이해하고 감사하십시오.
/p>
2. "..."를 사용하여 문장을 작성합니다.
(3) 말하기 연습
1. 시작을 선택하고 계속하세요.
(1) 이 세상은 여전히 질서정연하다...
(이 세상은 여전히 질서정연하다. 매일 해는 동쪽에서 떠서 서쪽으로 진다. 산을 오르락 내리락하며 빛나고 가열됩니다.
달은 날마다 자신의 생각에 따라 예측할 수 없을 정도로 변하며, 때로는 나타나기도 하고, 나타나지 않기도 하고, 때로는 둥글기도 하고, 때로는 없어지기도 하며, 물은 매일 자신의 길을 따라 흘러내리고, 아래로, 아래로…) < /p>
(2) 먼 옛날, 세상이 아직 어렸을 때...
(아주 먼 옛날, 세상이 아직 어렸을 때, 동물들은 각자의 습성에 따라 매일매일 행복하게 살았고, 식물은 본성대로 자유롭게 자라고, 인간은 걱정 없이 산다)
2. 풍경의 특징과 맛을 이야기하기 위해 동료와 대화하는 연습을 해보세요.
칠판 글씨 디자인
모든 것은 살아가는 법을 배우기 시작한다고 합니다.
세상이 늙으면 해, 달, 물, 그 밖의 모든 것
어릴 때 가장 하기 쉬운 일은 자연의 법칙을 따르는 것, < /p>
자신의 현실 조건에 따라. 당신에게 쉬운 일을 하십시오. 그러면 세상이 정돈될 것입니다.