교사로서 수업 계획을 작성해야 하는 경우가 종종 있습니다. 수업 계획을 사용하면 수업을 더욱 과학적으로 만들 수 있습니다. 수업 계획을 작성할 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 다음은 제가 정리한 유치원 수업 계획 "Kacha"입니다. 도움이 되길 바랍니다. 유치원 수업 계획 "카차" 1
활동 목표 :
1. 그림책 "카차카차 수염을 자르세요"의 스토리 내용과 음악이 제공하는 단서를 바탕으로 악보, 음악의 구조를 이해하고 느껴보세요. 음악은 경쾌하고 활기차고 편안하고 유머러스한 음악적 이미지를 가지고 있습니다.
2. 빗질, 수염 자르기, 시간에 따른 다양한 감정적 경험을 표현하기 위해 다양한 창의적인 신체 동작의 사용을 탐구합니다.
3. 창작의 기쁨을 느끼고 동료들과 협력하는 기쁨을 누려보세요.
활동 준비:
1. 음악 "클라린 폴카"
2. 악보 한 장과 수염 스타일링 시트
3. 그림책 코스웨어
4. 그림책 읽기 활동 '클릭클릭 수염 자르기' 1차 수업 후, 아이들의 기본 친숙도를 바탕으로 2차 수업 활동이 진행되었습니다. 그림책.
활동 과정:
이야기 회상 - 음악 감상 - 동작 만들기 - 공동 공연.
활동 과정:
1. 이야기를 회상하고 줄거리 전개의 단서를 이해하십시오.
●방금 재미있는 그림책을 함께 읽고 '수염을 클릭' 표지를 선보였습니다.
수염은 누가 자르나요?
●첫날 Qiao Boqi는 수염을 자르고 가늘고 곱슬거리는 수염을 어떻게 잘랐습니까?
리듬 패턴 표시: 클릭︱클릭︱ 클릭 클릭︱嚓嚓︱
●다음날 Qiao Boqi는 클릭하여 수염을 다시 자르고 멋진 수염을 얻었습니다. , 그는 어떻게 잘라냈나요?
리듬 패턴 보여주기: Ka—︱嚓— ︱Kacha︱嚓嚓嚓嚓︱
●한창 바쁠 때, 한 견습생이 가게에 진지하게 공부하러 왔습니다. 그런데 손님의 수염을 자주 자르시는군요.
●차오보치는 끈기 있게 가르치고, 견습생의 수준은 점차 높아져 집에 가서 스스로 가게를 열고 싶었다. " 가게". 여기 사업은 어때요?
●견습곰의 기술은 매우 유연하며, 장인의 커팅 솜씨만큼이나 그의 솜씨도 놀랍습니다.
2． 음악을 감상하고 음악의 구조와 이미지를 이해합니다.
●처음 들어보면 처음에는 경쾌하고 여유로우며 유머러스한 음악적 이미지를 느낄 수 있다.
악보를 표시하고 악보에 음악의 진행 상황을 표시합니다. 감상 후 질문: 이 음악은 어떻게 들리나요?
●두 번째로 감상하며 그림책 이야기의 단서를 통해 음악아바의 구조를 이해해 보세요.
지도에 표시된 표시는 무엇을 의미하나요? 음악은 몇 부분으로 나눌 수 있나요?
두 번째 단락을 집중적으로 이해하세요. 다이어그램의 물결선은 무엇을 의미하나요? 떨고 긴장하는 곰의 모습과 게스트들의 다양한 표정을 연기해 보세요.
●세 번째 감사
처음으로 선생님이 지시를 내리시고 아이들은 자유롭게 연주합니다.
두 번째에는 빗질, 먼지 털기 동작을 추가하고 선생님의 연기를 따라해보세요.
3． 동작을 만들고 음악에 맞춰 다양한 수염 자르기 동작을 수행할 수 있습니다.
●선생님의 연주에 감사드립니다
선생님께서 이 음악을 매우 좋아하시고 나의 좋은 친구인 Niu선생님을 초대하여 함께 연주합니다.
시청 후 간단한 질문: 공연의 어떤 점이 좋은가요? (표현으로 서로 소통하는 방법을 배워봅시다)
●a구간 동작을 만들어 보세요.
사진을 보면 Qiao Boqi도 아름답고 시크한 수염 자르기 동작을 많이 수행하며 다양한 수염 모양을자를 수 있습니다.
몇 명의 어린이를 앞으로 나와서 창의적인 동작을 보여 달라고 요청하세요.
음악에 맞춰 자유롭게 창작하고 연주해보세요.
4． 음악을 연주하고, 느끼고, 표현하며 기쁨을 경험하기 위해 협력합니다.
●이제 수염 자르기 가게도 열자. 저희 치아오보치 수염 자르기 3호점이 정식으로 오픈했습니다. 옆에 있는 친구들과 누가 수염을 자르는지 의논해 보세요. 고객.
●서로 한번 교환해보세요.
●끝: 실력이 정말 대단하시네요. 모두 아름다운 수염을 기르셨네요. 유치원 수업 계획 "카차" 2
활동 목표:
1. 책 "카차"의 주요 내용을 이해하고, 반복적이고 리듬감 있는 언어 특성을 느끼고, 사전 학습을 마스터합니다. 읽기 능력.
2. 구어와 문어의 대응관계를 익히고, 손가락 읽기를 통해 손과 눈의 협응으로 읽을 수 있습니다.
3. 나는 그림책 읽는 것을 좋아하고 책에 나오는 문장 패턴을 따라하며 창의적인 활동을 하려고 합니다.
4. 그림을 관찰하면서 아이들에게 그림의 내용을 설명하도록 지도하세요.
5. 시청각과 강의를 결합한 인터랙티브 방식을 통해 일관성 있게 표현하는 능력을 기른다.
활동 준비:
1. 그림책 PPT.
2. 누구나 '카차' 그림책을 갖고 있어요.
3. 주인공 그림카드 1세트와 가위, 백지, 각종 편집방지 그림카드 4세트.
활동 과정:
1. 활동 주제를 소개하기 위해 가위를 보여줍니다.
질문: 이것은 무엇입니까? 큰 가위를 보면 어떤 생각이 떠오르시나요? 가위로 무언가를 자르는 소리는 어떤 소리인가요?
지침 사항: 아이들이 질문에 대담하게 대답하도록 격려하세요.
2. 아이들은 독립적으로 책을 읽고 처음에는 이야기의 주요 내용을 인식합니다.
질문: 이 책에는 누가 등장하나요? 뭐라고 말했습니까?
지침 사항: 어린이들이 책을 한 페이지씩 넘기는 방법을 배우고 올바른 독서 자세를 기를 수 있도록 지도합니다.
3. 교사와 어린이가 함께 읽어 올바른 그림과 글의 언어 정보를 익히세요.
섹션별 질문: 어떤 페이지가 가장 마음에 드시나요? 왜?
지침 포인트: 섹션별 읽기는 아이들의 그림책에 대한 이해를 깊게 하고, 읽기의 중요한 내용을 숙달하도록 지도하며, 반복적이고 리듬감 있는 언어 특성을 느끼게 합니다.
4. 아이들이 그림책의 내용을 완전히 이해할 수 있도록 그룹별로 다시 읽어보세요.
지침 사항: 그림책에 있는 그림과 문자 언어 정보를 완전히 인식하는 방법을 배우세요.
5. 아이들을 그룹으로 나누어 그림책을 흉내냅니다.
지침사항: 어린이들이 그림책에 나오는 문장 패턴을 과감하게 따라하도록 격려하세요.
활동 확장:
1. 아이들이 제작한 '작은 책'을 과학 영역에 놓고 아이들이 수업 중에 계속해서 대담하게 모방하도록 격려하고 아이들의 말하고 싶은 욕구를 자극합니다.
2. 언어 영역에 그림 자료를 제공하고, 다양한 그림을 활용하여 특정 문장 패턴을 과감하게 흉내 내도록 유도하고, 스스로 그림책 만들기를 시도하고, 또래들과 협력하여 책 만들기의 재미를 공유합니다.
활동에 대한 고찰:
이번 초기 공유 독서 활동 '카차'에서는 상류층 아이들의 연령 특성에 맞춰 일러스트와 텍스트의 매력을 충분히 접목시켰습니다. , 역동적이고 과장된 클릭 여사가 줄을 자르는 장면을 메인으로 아이들이 생활 속에서 익히 알고 있는 다양한 줄과 주인 간의 충돌을 보여주며, 다양한 줄의 용도를 짐작할 수 있는 아이들의 호기심을 유발하고 자극적이다. 아이들이 비유적 언어와 은유적 기법을 사용하여 생생하고 다채로운 이야기를 만들 수 있도록 아이들의 독립적인 독서, 교사와 학생이 함께 읽는 것, 독서 내용을 요약하는 과정을 통해 아이들을 위한 표준화되고 완전하며 자연스럽고 의미 있는 독서 및 학습 환경을 조성합니다. 는 아이들의 말하기 경험을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 독특한 언어 리듬 스타일이 특징으로, 아이들에게 쓰기 언어 경험을 제공하며, 책과 대화하는 경험을 만들고, 말하기 경험을 활용하는 습관과 쓰기에 대한 독립적인 사고를 발달시킵니다. 읽기 콘텐츠는 어린이가 읽기 콘텐츠를 구두 언어와 연결하도록 돕고 읽기 능력을 효과적으로 향상시킵니다. 이 활동은 어린이와 또래가 서로의 말을 듣고 보완하는 협력 학습 능력을 배양합니다. 또한 아이들이 학습의 주체라는 인식을 확립하고, 아이들에게 편안한 학습 환경을 제공하며, 아이들이 좋아하는 그림을 자유롭게 선택하여 같은 내용을 읽을 때 또래들과 소통할 수 있도록 하고, 그림을 자신의 경험으로 해석하여 보여줍니다. 그림의 의미를 이해하는 아이들의 재능과 능력은 천성적으로 책을 사랑합니다.
첨부파일 : 스토리 "클릭"
"내 큰 가위 좀 봐, 오늘은 뭘 자를 수 있지?" "이 줄 정말 좋아요, 딱 맞게 잘려요!" , 안 돼! 그네 줄은 자르면 안 돼요, 카차 씨, 장난하지 마세요! "안 돼요, 안 돼요! 줄을 자르지 마세요, 카차 씨!" " "안돼 안돼!" "자르세요, 딸깍, 장난치지 마세요!" "이 줄 정말 좋아요. 딱 맞게 쳐주세요!" "아니, 묶인 줄 자르지 마세요! 배까지 딸깍, 장난치지 마세요!" "이 밧줄 정말 좋아요, 딱 맞게 찰칵!" ! "딱 딱, 딱! 밧줄을 자르고 도망가게 해주세요!"... 유치원 수업 "카차" 계획 3
활동 목표
1. 게임에 참여하고 음악의 리듬을 리드미컬하게 표현하는 다양한 신체 움직임을 탐구합니다.
2. 관찰을 통해 음악에 맞춰 '가을나들이 사진찍기'와 '가위바위보' 게임을 리드미컬하게 익히세요.
3. 협동 게임의 즐거움을 경험해보세요.
4. 노래의 멜로디를 익히고 노래에 맞춰 동작을 만들어 보세요.
5. 노래의 멜로디에 맞춰 노래를 불러보세요.
활동 준비
PPT 코스웨어(음악 맞추기, 가을 나들이 사진)
활동 과정
1. 첫 번째 음악 감상하기
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(1) 선생님: 아이들아, 화이트보드에 뭐가 적혀있니? (가을 소풍 사진)
이게 우리 가을 소풍 때 찍은 사진이야. 얼마 전 스포츠 공원에 갔어요. 사진을 찍고 포즈를 취할 때 계속 흔들리시나요, 아니면 가만히 계시나요? 우리의 아름다운 순간을 카메라로 기록하기 위해 얼어붙은 모습입니다.
오늘 선생님은 가을 나들이 때 찍은 사진을 음악 속에 숨겨두었어요. 음악 속 사진은 어디에 숨겨져 있나요?
(2) 첫 번째 음악을 듣고 사진을 보여주며 음악 일시정지의 리듬을 느껴보세요.
선생님: 이 곡에서 사진이 어디에 숨겨져 있는지 다시 잘 들어볼까요? (6개 정류장 각각의 사진 6장을 보여주세요)
(3) 음악을 듣고 다시 포즈를 취해보세요.
선생님: 방금 우리가 감탄한 것은 가을 소풍 때 찍은 사진이에요. 오늘 행사에서 선생님도 이 음악 중에 사진이 숨겨져 있는 곳에서 사진을 찍고 싶어 하세요. 카메라 들고 클릭해서 사진 찍어줄게요 매번 누가 포즈를 잘 취하는지 볼게요! (음악을 들어보세요!) 가만히 있어, 어떤 POSS 포즈를 취하는지 보자. 당신은 어떤 행동을 하고 있나요? (새가 날고 있으니 날개를 더 넓게 벌리면 더 좋을 것 같아요.) 포즈가 정말 좋네요. 단체 사진도 찍으세요.
(3) 게임: 가을 나들이 중 사진 찍기
교사: 이제 우리 모두 소대장을 따라가겠습니다. 가는 길에 사진도 찍어주세요. (핵심은 음악이 멈췄을 때 사진을 찍고 포즈를 취하는 것이다. 선생님이 카메라를 들고 게임에 들어가 사진을 6번 찍는다.)
2. 두 번째 음악 감상하기
(1) 선생님: 드디어 공원에 도착했어요. 자, 의자에 앉아 쉬세요. 보세요, 공원에 있는 아이들은 무엇을 하고 있나요? (가을 나들이 사진을 보여줍니다.) 어떤 아이들은 비눗방울을 불고 있고, 어떤 아이들은 솔방울을 찾고 있고, 어떤 아이들은 간식을 먹고 있습니다. (가위바위보 사진을 보여주세요)
선생님: 가위바위보 게임을 하고 있어요.
(2) 선생님과 아이들은 "가위바위보" 게임을 하기 위해 상호작용합니다.
선생님: 이제 첸 선생님과 함께 오른손을 뻗어 가위바위보를 해보세요. "가위바위보... 가위바위보..."라는 명령을 들어보세요.
지금 같이 펀칭한 비밀번호는 무엇인가요? (천)
(3) 음악을 들으며 아이들과 소통하며 '록, 페이퍼' 놀이를 해보세요! , 가위" "게임.
선생님: 이번에는 작은 입으로 소리를 지를 필요 없이 음악을 들으며 저와 함께 가위바위보를 해야 합니다. 음악에 맞춰 펀치를 쳐볼까요? (음악과 게임 듣기)
(4) 아이들은 2인 1조로 가위바위보 게임을 합니다.
선생님: 펀치에는 어떤 대사가 사용되나요? 그러면 이번에는 음악에 나오는 암호를 듣고 옆에 있는 아이들과 함께 게임을 해 볼까요? (선생님들이 게임에 참여합니다)
(5) 아이들은 게임 대회를 위해 그룹으로 나뉘어집니다.
선생님: 음악의 명령에 따라 동시에 펀치를 날릴 수 있는 작은 귀가 정말 대단해요. 여러분 중 가위바위보를 가장 잘하는 사람은 누구인가요? 여러분 모두 자신이 최고라고 생각하니 비교해 보세요. 비교하는 방법은 무엇입니까?
각각 20명의 자녀가 있습니다. 이제 두 팀으로 나누어 각 팀에는 10명의 자녀가 있습니다. 여기 있는 아이들은 1팀, 저기 있는 아이들은 2팀입니다. 1팀 아이들은 빨간 선에 서주시고, 2팀 아이들은 검은 선에 서주세요. 이기거나 지는 아이들은 한발 더 나아가면 가만히 있을 것입니다. 결국 중앙선에 더 가까운 사람이 더 많이 이겼다는 뜻이고, 그가 바로 작은 챔피언이라는 뜻입니다. 음악을 잘 듣고 경기를 준비하세요!
3. 전곡을 듣고 게임을 해보세요.
선생님: 중앙선에 가장 가까운 사람이 누구인지 볼까요? 가위바위보 게임에서 작은 우승을 차지한 것을 축하합니다. 꼬마 챔피언님, 우리를 또 다른 하이킹에 데리고 가실 수 있나요? 그러면 리더가 되어 우리 모두를 다시 데리고 가주세요. 가는 길에 모두를 위해 사진을 찍어줄 테니 기억해 주세요.
4. 행사 중 촬영한 사진을 감상해 보세요.
선생님: 오늘 산행하면서 어떤 사진을 찍었나요?
5. 활동 마무리
선생님: 오늘 우리가 한 게임 이름은 '카차' 입니다. " "클릭" 즐거우셨나요? (해피) 선생님이 오늘의 사진과 이 노래를 유치원 홈페이지에 올릴 거예요. 집에 가서 엄마, 아빠와 함께 이 게임을 해보세요.
작은 백과사전: Kacha는 의성어입니다.