고등학교 계획서 모범문 3 편

프로그램은 지도, 추진, 평가의 역할을 하며 작업 계획의 특징 (예측 가능성, 목적, 타당성, 혁신) 을 가지고 있습니다. 이 글은 제가 여러분을 위해 정리한 고등학교 계획서 모범문입니다. 참고용으로만 제공됩니다.

고등학교 계획서 판문편 1:

이전에 중학교에 다녔을 때 좀 더 편하게 느껴졌다. 중고등학교의 지식은 모두 비교적 얕기 때문에, 간혹 특정 문제에 대해 심도 있는 논의가 필요한 것 외에, 기본적으로 깊은 문제에 부딪히지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 고등학교를 다니면서 우리가 직면한 문제는 더 이상 단순하고 구체적이지 않다는 것을 알아야 한다. 고등학교는 우리의 사고상의 비약이다. 우리는 이전의 방향성 사고를 버리고 다른 각도에서 문제를 이해하고 해결하는 법을 배워야 한다. 근본이 되는 것은 중학교 공부에 비해 고등학교 공부가 지식과 능력의 두 단계를 넘는다는 것이다. 고등학교의 지식 내용은 지식 구조와 중학교에 비해 두 가지 비약이 있었다. 구체적, 추상화, 특수에서 일반에 이르기까지 지식의 폭과 깊이가 크게 향상되었다. 능력 방면에서 고등학교 공부는 학우들에게 추상적인 개괄적 사고력, 논리적 추리사고능력, 분석종합능력, 독학능력 등 더 큰 발전과 향상이 요구된다.

중학교 단계부터 고등학교 단계에 이르기까지 학습에서 한 단계 높은 단계를 밟아야 한다. 이 단계를 순조롭게 넘기려면, 충분한 사상 준비를 해야 하고, 중학교 이외의 새로운 학습 방법으로 고등학교 과정을 잘 배워야 한다. 한 사람이 자신의 이상을 확립하는 것은 어렵지 않다. 모처럼 이상을 이루기 위해 오르는 계획과 결심이 있다. 이를 위해 고등학교 3 년 계획을 세우는 것이 중요하다. 그래서 저는 이 고등학교 3 년 학습 계획서

(1) 고등학교 6 학기 분석과 자기목표

를 썼습니다. 맹목적인 격정을 삼가고, 단계별 학습을 계획하고, 착실하고 진지한 학습 태도를 길러야 한다.

1, 고 1 반 학기는 중학교가 고등학교에 들어가는 과도기다. 이 시기의 가장 중요한 목표는 각 과 선생님의 교수법에 적극적으로 적응하고, 신속하게 새로운 지식을 흡수하는 동시에 발꿈치를 안정시키고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 진보하는 것이다. 그래서 이번 학기의 목표는 간단히 네 글자, 즉 적응, 안정이다.

2, 1 학기 반 학기는 적응 후 추구 및 양성 기간이다. 이 시기에는 자신의 학습 태도, 방법, 능력에 대해 비교적 객관적인 인식이 있기 때문에 각 학과의 특징에 대해 어느 정도 파악하고 있다. 이 시기의 주요 목표는 좋은 학습 습관을 키우고, 자신에게 적합한 학습 방법을 형성하고, 점진적이고 규칙적으로 공부하고, 전면적으로 발전시키고, 자신의 우세한 학과를 형성하는 것이다. 간단히 말하면: 양성, 법칙.

3, 고 2 반 학기는 포지셔닝 이륙 기간입니다. 이때 고등학교 생활은 이미 적응하고, 학습 방법, 습관이 이미 성숙했기 때문에, 이 시기는 곧 돌파구를 마련해야 한다. 이 시기의 가장 중요한 목표는 바로 계단에 들어가는 것이다.

4, 고 2 반 학기는 꾸준한 성장기이다. 고등학교 2 학기 상반기의 이륙과 돌파가 있은 후, 다시 발꿈치를 안정시키기 시작해야 한다. 이때 자신과 타인을 전면적이고 객관적으로 바라보아야 한다. 결국' 자신을 아는 것, 백전은 위태롭지 않다' 는 것이다. 이 시기의 가장 중요한 목표는 자기 수준을 안정시키고, 기본적으로 자신의 학년 학습 지위를 결정하는 것이다.

5, 고 3 반 학기는 탄탄한 복습 기간이다. 고 2 의 인지로 자신의 학습 지위도 안정되어 더 이상 쉽게 후퇴하지 않는다. 마음을 완전히 가라앉히고 차분하게 복습해야 한다. 이때 마음가짐을 조정하고 주관적인 태도를 바로잡는 데도 주의해야 한다. 항상 신선한 자신감과 강인한 성격을 유지하다. 객관적인 환경의 영향을 받지 말고, 자신의 계획을 이행하고, 단계별로 나아가십시오.

6, 고 3 반 학기는 가속 스퍼트 기간이다. 적당히 높은 것을 할 수 있다. 자신이 직면한 문제를 전면적으로 해결하고, 빈틈을 조사하여 잔적을 없애고, 후환을 남기지 말아야 한다. 그리고 이때 심리적 소질도 중요하다.

항상 마음을 가다듬고, 감정의 변화에 주의하고, 자기제때 조정하고, 자기격려와 인정을 한다. 에디슨이 말했듯이, "자아는 성공의 첫 번째 비결이다."

(b) 과학적 학습 방법을 익히겠습니다.

1, 예습

예습에서 가장 중요한 것은 우리 학생의 자습 능력을 발전시키고 선생님에 대한 의존도를 줄이며 독립성을 강화하는 것이다. 예습은 수업 노트의 표적성을 강화하고 학습의 수동적인 국면을 바꿀 수 있다. 교재의 전반적인 내용을 검토한 후에 자세히 읽고, 자신의 독학 능력을 충분히 발휘하여, 어떤 내용이 이미 이해되었는지, 어떤 내용이 의문인지, 혹은 이해할 수 없는지 (즉, 중점, 난점) 각각 표시하고 기록해야 한다. 동시에, 일부 수업 전 연습 연습을 적당히 하여 점차 지식의 요점을 이해하다. 이렇게 하면 독학 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 수업을 듣기 위해' 포장' 하는 길을 평평하게 하여, 선생님의 해석을 기대하는 심리적 정세를 형성한다. 이런 수요 심리 정세는 반드시 나의 학습 열정과 고도의 집중력을 동원할 것이다.

2, 강의

선생님의 강의를 듣는 것이 지식을 얻는 가장 좋은 지름길이고, 선생님이 가르치는 것은 검증된 진리이다. 선생님의 장기 학습과 교학 실천의 정수이다. 내가 제정한 강의 방법에는 다음과 같은 점들이 포함되어 있다.

A) 수업 전 준비, 즉 예습을 준비한다. 정신적인 준비는 매우 중요하다. 수업 내 정력을 왕성하게 유지하고, 정신이 맑으며, 지식 탐구에 대한 큰 흥미를 유지하는 것이 지식을 잘 배우기 위한 전제 조건이다.

B) 집중. 생각이 트이면 주의가 산만해지는 등 모든 것은 이성에 의지해 스스로 강의에 전념하고 의지로 방해를 없애야 한다. (조지 버나드 쇼, 생각명언)

C) 주의 깊게 관찰하고 적극적으로 생각하다. 수동적인 정보 수취인, 선생님의 협력자, 공부하는 참가자가 되지 말고, 자신의 적극성을 충분히 동원하고, 선생님의 강의에 뒤따르며, 선생님의 설명에 대해 적극적으로 생각해야 한다. 결론은 자신의 관찰 분석과 추리에서 얻은 것으로, 기성 결론을 먼저 듣는 학습 효과보다 낫다.

D) 공식 정리를 들으면서 선생님의 문제 해결 방법을 충분히 이해하고 익히며 생각을 배운다. E) 교사의 강의 초점을 파악하십시오. 즉, 선생님의 강의의 시작과 끝을 소홀히 해서는 안 된다. 시작은 왕왕 매우 적은 수의 말이다. 그러나 전체 강의의 강령이다. 이 강강을 잡아서 수업을 듣기만 하면 아래의 내용이 눈에 잘 띈다. 결말의 말은 많지 않지만, 한 과목에 대한 정밀한 제련과 복습 힌트이다. 동시에 선생님이 반복적으로 강조하는 부분에도 주의해야 한다.

F) 수업 노트를 잘 작성하십시오. 노트 기억법은 기억을 강화하는 가장 좋은 방법 중 하나이다. 노트, 영원한 필록은 뇌의 기억 방면의 제한을 극복할 수 있다. 기억하기 좋은 마음은 나쁜 필치보다 못하다는 속담이 있다. 그래서 충분히 이해하고 소화하기 위해서는 필기를 해야 한다. 동시에 필기를 하면 귀, 눈, 손, 뇌 등의 장기 협동작업을 충분히 동원해 공부에 도움이 된다. 선별된 필기가 있어 고전적인 예시를 기록하다.

G) 선생님과의 교류에 주의를 기울이고, 수업과 선생님의 눈길이 있는 교류, 질문식 교류를 들으면 모두 학습을 촉진할 수 있다.

3, 작업

작업은 사고력 향상, 지식 검토, 문제 해결 속도 향상 방법입니다. 심의를 통해 문제를 분석하고 문제를 해결하면 자신을 공고히 검증하는 목적을 달성할 수 있다. 숙제를 마칠 때는 반드시 독립적으로 완성하여 자신의 독립된 사고 습관을 형성해야 한다.

4, 복습

적시 복습의 장점은 학습 내용에 대한 이해를 깊게하고 강화할 수 있다는 것입니다. 잊혀진 곡선에 따르면, 인식한 지 2 ~ 3 일 후, 잊는 속도가 가장 빠르다가 점차 느려진다. 배운 것은 즉시 익히고, 방면은 제때에 한다. 옛말에' 온고로 새로운 것을 안다' 는 말은 과거의 지식을 복습하면 많은 새로운 수확을 얻을 수 있다는 것이다. 이' 새' 는 주로 지식이 체계화된 수준에 도달하여 융회가 관통하는 새로운 수준에 도달했다는 것을 가리킨다. 내가 계획한 복습 요구는 몇 가지 요점이다:

A) 수업 후 추억, 즉 수업을 기초로 배운 내용을 다시 한 번 회상하는 것이다.

B) 교재를 정독하다. 교재에 대한 이해가 투명할수록, 장악할수록, 효율도 자연히 높아진다.

C) 메모를 정리합니다. 교실 필기를 제때에 완벽히 하여 의문점을 그려 동창 선생님의 도움을 구하다.

D) 참고서를 읽다.

지식의 깊이와 폭을 늘리다. 응시능력을 높이다.

E) 단원 검토 요구 사항:

a) 이 단원 (장) 의 지식 네트워크

b) 이 장의 기본 사상과 방법 (일반적인 예제 형식으로 표현해야 함);

c) 자감: 이 장 내 자신이 잘못한 전형적인 문제에 대한 기록, 그 원인 및 정답 분석, 이 장에서 가장 가치 있다고 생각하는 사고방식이나 사례, 그리고 앞으로 보완할 수 있도록 당신이 가지고 있는 미해결 문제를 기록해야 합니다.

(3) 요약

고등학교 3 년은 인생에서 중요한 3 년이며 인생 성장에 중요한 3 년이다. 이 도전적인 3 년 동안, 나는 공부와 인간으로서의 두 가지 큰 방면에서 노력하여 자신의 의지의 질을 단련할 것이다. 이 계획서는 좀 일반화된 것 같지만, 이 계획서를 쓰는 과정에서 정말 많은 것을 배웠고, 고등학교에 대해 약간의 인식을 갖게 되었고, 나는 책임감을 갖게 되었다. 이 책임은 부모에게 책임을 지는 것이 아니라 자신에 대한 책임이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 저는 이 책임감이 앞으로의 공부에 도움이 될 것이라고 믿습니다. 저는 개인적으로 고등학교 공부가 자율이 필요하다고 생각합니다. 바로 자신에 대한 책임감이 있어야만 열심히 성장할 수 있다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

고등학교 계획서 판문편 2:

3 년간의 중학교 생활이 끝났고 나는 고등학교에 입학했다. 고등학교 생활을 시작하기 전에, 나는 앞으로 3 년간의 학습생활에 대해 다음과 같은 계획을 세웠다.

1, 학업과 발전목표

1 중 이 우수한 학교에 입학했고, 나는 자신에 대해 높은 요구를 했다. "계획을 세워라, 오늘 하는 일은 우리를 위해 더 나은 내일을 갖는 것이다." 라는 명언이 있다. 미래는 오늘 어려운 결정을 내리는 사람들에게 속한다. " 고등학교 3 년 동안 균형 발전을 위해 노력하겠습니다. 각 과목의 성적은 반 상위 10 위 안에 달하고, 이상적인 대학에 합격하고, 학습 생활에서 선생님과 동창들과 화목하게 지내면서, 동시에 사상도덕 수준을 향상시키고, 여러 가지 능력을 키우고, 자신의 언행을 규범화하고, 잘못을 직시하고, 고치려고 노력해야 합니다. 학교 활동에 적극적으로 참여하고, 다양한 능력을 배양하며, 앞으로의 학습, 일, 생활의 기초를 다진다.

2, 자기평가

3 년 동안 중학교 생활을 하면서 점차 나 자신을 알게 되었고, 중학교 생활이 나를 날카롭게 했다 그리고 저는 지금 종합적인 자질형 인재를 양성하고 있다는 것을 깨달았습니다. 우리가 1 중으로 온 것은 학식을 늘리는 것뿐만 아니라 소질을 높이고 좋은 인생관을 키우고 미래를 위해 노력해야 한다는 것을 깨달았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 그래서 저는 학교, 사회활동에 적극적으로 참여하고, 자신을 풍요롭게 하고, 능력을 향상시키고, 앞으로의 학습, 일, 생활을 위한 토대를 마련할 것입니다.

일상생활에서 저는 광범위한 취미를 가지고 있고, 삶을 사랑하고, 중학교 3 년 동안 급우들과 매우 사이좋게 지내며, 선생님을 자주 돕고, 동창활동을 자주 조직하고, 동창들과 선생님들 사이에서 인연을 맺는 것이 좋습니다. 사람됨이 처신하는 능력이 비교적 강하고, 지식의 기초가 비교적 견고하며, 공부에서 늘 남을 도우며, 자신이 할 수 없는 문제가 있으면 제때에 선생님과 학우에게 물어볼 수 있다. 도덕수준과 행동습관이 비교적 좋고, 어떤 방면은 여전히 향상되어야 한다. 나는 학습생활에서 나쁜 습관을 고치고, 도덕수준을 높이고, 전면적으로 발전할 것이다.

3, 프로그램 개발

개학 후, 나는 학습 진도와 학교 일정을 결합하여 제 시간에 맞는 계획을 수립할 것이다. 초기 계획은 다음과 같다.

1, 수업 강의는 수업 전 준비를 잘 한다

2, 수업 시간에 숙제를 독립적으로 완료하고, 문제를 진지하게 검토하고, 문제를 분석하고, 지식을 공고히 하는 목적을 달성했다.

3, 복습은 방과 후 추억을 결합하고, 노트를 정리하고, 교재를 읽는 등 복습을 공고히 한다.

4, 과외 연습

4, 열심히

계획을 실행하지 않으면 휴지 한 장과 같다

5, 적시에 반영 조정

6, 계속

너는 나를 모른다.

너는 나를 알게 될 것이다

자, 구체적인 학습 계획을 만들어 드리겠습니다.

아침: 왜 일찍 읽지 않았는지 모르겠습니다. 우리는 모두 한 시간 동안 일찍 읽었습니다. 아침에 일어나서 수업하기 전에 시간을 좀 내서 영어를 읽을 수 있기를 바랍니다. 이것은 어감의 향상이자 청력에도 도움이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 때때로 영어 문제를 하는 데는 이유가 없지만 답안을 읽자마자 자연스럽게 나오는 것이 느낌이다. 이해하시나요? 나는 네가 언제 보통 국어를 외웠는지 모르겠다. 아침에 일찍 일어나서 본문을 외우는 효과도 좋을 것 같아요! 수업시간에는 반드시 주의 깊게 들어야 한다. 필기를 잘 하고, 선생님의 강의 요점을 기록하다.

정오: 정오 휴식 시간은 요일을 가리지 않고 40 분이면 좋겠다. 잠을 오래 자면 졸릴수록 나도 경험했고, 때로는 샤워를 해야 할 때도 있기 때문이다. 30 분만 시간을 내주시면 됩니다. 일을 빨리 하시면 됩니다. 꾸물거리지 말고 천천히 하세요. 지금부터 잘 하세요. 고 3 이 되면 긴장된 시간에도 여유롭게 대처할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 40 분 동안 단어를 기억하는 데 20 분을 쓰십시오. 이 단어들은 최근에 배운 단어이거나 지난 학기에 배웠지만 기억하지 못한 단어일 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지난 학기의 단어는 반드시 다시 한 번 기억해야 하는데, 나는 네가 많이 잊었다고 생각한다. 기억해, 단어를 기억하는 것은 반복해야 해, 오늘 기억해, 내일은 잊어버릴지도 몰라, 그래서 또 거꾸로 다시 기억해야 해. 몇 번 기억하고 나면, 그것은 너의 머리 속에 박힐 것이다. 나머지 20 분 동안 청력을 들어보세요. 청력에 잠들어라. 대학에서 듣기는 매우 중요하며, 이런 중요한 것은 매우 중요하다.

저녁: (토요일 일요일 수업을 위한 계획)

월요일: 먼저 숙제를 끝내세요. 얼마나 오래 써야 할지 모르겠어요. 오늘 배운 수학을 복습하고, (보통 40-50 분) 선생님이 말씀하신 모든 것을 이해하고, 아직 모르면 그려서 동창이나 선생님께 물어보세요. 그런 다음, 오늘 공부에 관한 몇 가지 예를 들어 이해를 깊게 한다. 내려와 영어로 두 편의 독서를 하고 (시간이 부족하면 한 편을 만들어라), 한 편 더 만들어서 빈칸을 채워라. 네가 하는 속도가 어떤지 모르겠다. 보통 수능시험을 보면 한 편에 5 분 정도 읽어라.

독서를 하지 마라, 새로운 단어를 만나 알아보는 것은 속도에 큰 영향을 미친다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 다 끝낸 후에 하는 독서에 대한 답안을 대조해 보면, 일반 독서서에는 모두 답안에 대한 자세한 설명이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 빈칸을 채우고 그 단어들의 고정 코디를 찾아내서 너의 책에 기록해 두어라. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 나중에 복습해 보세요. 마지막으로, 오늘 기억하는 단어를 다시 기억하는 데 15 분이 걸립니다. 보통 당신은 12 시에 자요.

화요일: 역시 쓰기 완료 작업입니다. 내려와 요 며칠 배운 물리 화학 생물을 복습하다. 네가 기억하는 필기를 비교해서 책을 보고 있다. 지식점의 복습을 진행하다. 5 분 동안 조절하고 걸어요. 침을 마시고 내려가서 영어 복습을 시작하다. 20 분 동안 네가 배운 문법을 좀 더 보고, 그 장면에서 몇 가지 문제를 더 찾아 이 문법점을 이해하라! 다음으로 한 편의 독서를 하고, 빈칸을 채 웁니다. 주와 같다. 그래도 그렇게 해요. 수요일: 먼저 숙제를 하세요! ! ! 수학을 하러 내려온 것은 역시 월요일과 마찬가지로, 아래가 영어인지, 아니면 주와 같은지.

목요일: 작업 활동! ! 정치 지리의 역사, 복습을 진행하다. 역시 수학은 월요일의 수학 계획과 같다.

금요일: 숙제! 내려와 한 시간 동안 놀아라. 일주일 동안 바빴어. 한 시간 쉬어. 남은 시간 동안 영어를 배우세요!

토요일: 작업! ! 월요일과 똑같아요! ! ! (즉, 수학과 영어).

일요일: 일요일 오후에 수업에 참석하지 않으면 긴장을 풀고 일주일 동안 피곤하고 오후 10 시부터 1 시간 전 물리화학생물의 총복습, 1 시간 후 또는 영어로 이번 주에 배운 문법을 요약한다. 그리고 이번 주에 배운 것을 코디해서 복습하고 마지막으로 단어를 본다. 저녁: (토요일 일요일에 수업을 하지 않는 계획계획)

월요일: 주말 수업일정과 동일!

화요일: 주말 수업시 화요일 일정과 같습니다.

수요일: 숙제! 정치 지리의 역사, 복습을 진행하다. 역시 수학은 월요일의 수학 계획과 같다. 목요일: 수학과 영어.

금요일: 제가 알기로는 오늘 학교가 일찍 끝나야 합니다. 방과 후에도 수업이나 그림을 그릴 필요가 없으니 놀아라. 밤 10 시까지 놀다가 계속 공부를 시작한다. 수학 영어는 설명하지 않는다! ! ! 네가 아는 것을 어떻게 배우느냐! 토요일: 늦잠 자도 돼, 10 시에 일어나자, 이미 늦었어. 10 시 30 분에 너의 정치역사 지리에 대해 이번 주에 배운 것을 총화하기 시작했다. 이번 주의 전면적인 복습을 진행하다. 네가 밥 먹을 때까지! 밥을 다 먹어도 똑같다. 40 분 동안 무엇을 하는지 알 수 있다. 내려와서 쉬자. 일어나 4 시? 너의 물리 화학 생물에 대한 총복습을 하고 이번 주에 배운 전면적인 학습을 할 것이다. 밥 먹을 시간이야. 밥을 먹고 놀아라, 11 시까지 놀아라, 한 시간 동안 영어를 배우면 된다.

일요일: 그래도 10 시에 일어나세요. 일주일 동안 버티면 피곤할 거예요. 또 잠을 잘 수 있어요. 일어나서 국어를 외워라, 내가 공부하는 것은 국어에 대해 매우 중시하지 않고, 국어에 시간을 거의 쓰지 않는다. 그럼 한 시간만 기억해 주세요. 내려와 숙제를 하다. 밥을 다 먹고 놀아라, 한 시간밖에 안 돼. 오후에는 수학을 열심히 공부하겠습니다. 두 시간 정도 배우면 거의 밥을 먹어야지, 밥을 먹고 나면 다시 놀아라. 10 시 30 분까지 놀아라. 한 시간 동안 영어를 배워라. 네가 이전에 배운 단어도 기억해라. 마주친 고정 코디도 꼭 기억해야 해요. 작문도 있고, 다른 사람이 쓴 좋은 문장도 발췌하는 법을 배운다. 앞으로 너 스스로 쓸 수 있을 거야, 11 시 30 분에 쉬어, 새로운 한 주를 맞이할 수 있어!

마지막입니다! ! ! 무슨 일을 하든 비싸고 꾸준히 해야지, 3 일 동안 고기잡이를 해서는 안 되고, 이틀 동안 그물을 쬐면 안 되고, 공부가 무미건조하다고 생각해서는 안 된다고 말하고 싶다. 차라리 네가 놀러가는 게 낫겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 당신은 당신이 학생이라는 것을 알아야 합니다. 당신의 현재 중요한 임무는 공부입니다. 다른 일은 당신이 해야 할 일이 아닙니다. 당신이 놀 때 다른 사람은 다시 공부해야 합니다. 네가 직면한 것은 전국의 수험생이다. 너는 패션 디자인을 좋아하는데, 너는 너의 오랜 꿈을 위해 무언가를 하지 않겠니? 네가 열심히 공부하는 것을 막고, 너의 시간을 낭비하는 일은 모두 버려야 한다. 내 생각에는 네가 할 수 있을 것 같다. 네가 견지할 수만 있다면 할 수 있을 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

어떤 일이든 네가 하려고 노력해야 네가 할 수 있다는 것을 알게 된다. 그래야 네가 한 사람의 생활에 적응하여 열심히 공부할 수 있다고 느낄 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 자신의 목표조차 없다면 사는 것이 무슨 의미가 있는가. 열심히 해, 이해해! ! ! 좋은 성적을 받으시길 바랍니다. 저는 당신의 미래가 아름답다고 믿습니다. 힘내요!

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