유치원 소규모 게임 수업 계획

묵묵히 헌신하는 교육자로서 교안을 준비해야 하는 경우가 많으며, 교안 준비를 통해 구체적인 상황에 따라 교육 과정을 적절히 조정할 수 있다. 교안을 쓸 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 다음은 제가 여러분을 위해 모은 유치원 소반 게임 교안 10 편입니다. 여러분께 도움이 되길 바랍니다. 유치원 소반 게임 수업 1

주요 분야: 게임

관련 분야: 없음

주요 형식: 집단

세션 일정 사지를 성장시키는 조정 능력.

중점 난점:

중점: 게임의 즐거움 체험

난점: 게임의 규칙 배우기

행사 준비: 두 책상을 맞췄다 책상 밑에 스펀지 쿠션을 깔다.

행사 과정:

둘째, 책상의 거리는 적당해야지 너무 작아서는 안 된다. 유치원 소반 게임 교안 편 2

행사 목표:

2. 단체게임 참여 적극성을 높여 단체 앞에서 큰 소리로 말한다.

3. 교사가 게임 요구 사항과 규칙을 설명하고, 게임 방법을 익히고, 규칙을 따르는 법을 배웁니다.

4. 동료, 선생님과 상호 작용하고 자신의 생각을 표현하는 것을 좋아한다.

5.

행사 준비:

1. 배경도 (잔디, 푸른 하늘, 낮이 그려져 있음)

2. 교구: 병아리, 오리

3. 자동차 스티어링 휠 1 개.

활동 프로세스:

1. 활동 가져오기

배경지도 제시, 교사: "오늘 많은 작은 동물들이 우리 반에 손님으로 와서 누가 오는지 알아보려고 합니다."

2. 선생님은 작은 동물 교구

① 작은 비둘기: 이게 누구야? 작은 비둘기의 능력은 매우 크다. 먼 곳으로 날아가서 편지를 보내고 돌아올 수 있다. 방향을 잃지 않을 것이다. 작은 비둘기는 어떻게 부르느냐? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (뻐꾸기)

② 오리: 몸의 털은 어떤 색입니까? 그 입은 어떻게 생겼습니까? (납작한); 그것은 무슨 재주가 있습니까? (수영); 새끼 오리는 어떻게 불러요? ()

③ 병아리: 병아리의 입은 새끼오리의 입과 달리, 새끼오리의 입은 납작하고, 병아리의 입은 어떤 모습인가요? (날카로운); 어떻게 부를까요?

④ 얼룩 고양이: 무슨 재주가 있어요? (쥐를 잡다); 어떻게 부르죠? (야옹 야옹)

⑤ 강아지: 무엇을 좋아합니까? (고기 뼈); 어떻게 부를까요? (멍멍멍)

⑥ 흰토끼: 귀 (길다); 눈 (빨간색); 어떻게 걷죠? (깡충 뛰다)

그렇게 많은 작은 동물들이 우리 반에 손님으로 와서, 우리 아이들은 매우 기쁘고 즐거워했다.

3. 유아들에게 동요' 귀여운 작은 동물' 을 배워 작은 동물의 이름, 울음소리, 동작을 알도록 가르친다.

① 교사는 동요를 시범하고, 액션에 맞춰 유아들이 자세히 듣고 볼 수 있도록 했다.

② 유아들은 동요를 배우면서 동요를 읽으면서 동작을 한다.

4. 게임동요' 귀여운 작은 동물'

④ 선생님은 작은 동물의 이름을 말했고, 아이들은 작은 동물의 울음소리를 흉내내고 동작을 했다. 유아가 노는 법을 잘 알고 나면 적당히 속도를 높여 유아에게 반드시 선생님이 다 말해야 말하고 할 수 있다고 요구한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

⑤ 유아게임을 지도하고, 개별 유아를 무대에 올라 작은 동물의 이름을 말하고, 꼬마는 작은 동물의 울음소리를 흉내내어 동작을 하며, 작은 선생님이 되라고 요구하는 어린이는 말소리가 크게 울리고, 발음은 또렷해야 한다.

⑥ 게임을 바꾸고, 선생님은 작은 동물의 울음소리를 흉내내고, 꼬마는 작은 동물의 이름을 말하고, 동작을 한다.

게임 동요 포함:

귀여운 작은 동물

작은 비둘기 꼬르륵,

새끼 오리 꼬르륵,

5. 게임' 동물자동차'

선생님은' 자동차 운전' 음악

운전자가 말했다: "안녕! 안녕! 동물 자동차가 곧 출발할 것이다. "

작은 동물이 물었다. "누가 하겠나?"

운전자 한 명, 선발자는 "나는 어린 양이 울부짖고, 차를 타고 빨리 달리고, 피리 ..." 라고 말해야 한다. 어린 양은 어린 양의 동작을 해서 운전기사 뒤로 걸어가 양손으로 운전자의 옷을 잡아당기고, 행사실에서 한 바퀴 돌린 후 게임을 계속해야 한다

② 1 ~ 2 명의 유아를 동물자동차 운전사로 초청해 핸들을 잡고 유아를 이끌고' 동물자동차' 게임 활동을 펼칠 수 있다. 게임 활동 중 교사는 유아에게 자동차의 속도가 너무 빠르지 말라고 상기시킨다. 두 자동차 사이에는 일정한 거리를 두고 충돌을 막아야 한다.

③ 선생님과 반 유아들이 동물차를 몰고 선생님을 나왔고, 선생님은 유아들에게 하나씩 붐비지 않고 질서 있게 동물차를 운전하라고 상기시켰다.

행사 반영:

나는 게임 활동' 귀여운 작은 동물' 을 선택했다. 이 수업은 이미지성, 재미, 계발성이 풍부하다. 학습 과정에서 일정한 언어 기초와 지식 경험이 필요하고, 소반 유아들은 이미 간단한 문장을 할 수 있고, 이미 많은 코끼리 성어를 장악했다. 야옹 야옹, 야옹, 수군거리는 등 작은 동물에 대한 일정한 인식이 있기 때문에 이 내용은 소반에서 가르치는 것이 유아인지 특징에 부합한다. 내가 수업할 때 유아의 상상력은 풍부했다. 아마도 비둘기는 생활 속에서 아이들과 접촉한 것이 비교적 적을지도 모른다. 작은 비둘기의 울음소리에 대해 아이들은 항상' 음' 이라고 말한다. 아마도 아이의' G' 와' W' 의 음이 헷갈렸을 것이다. 이 수업이 내려와 나를 만족시키는 것은 마지막' 자동차' 를 통해서였다. 그리고 유아와 게임을 시작했는데, 평소의 축적이 여전히 중요하다는 것을 알게 되었고, 항상 유아들이 지식을 넓히고 유아의 지식을 풍부하게 하는 데 도움을 주어야 한다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

저는 행사가 끝난 후 매우 덥습니다. 자동차를 운전하는 것은 교실 주위를 한 바퀴 돌고, 아이들이 참가할 기회가 많지 않고, 모든 아이들이 참여하는 것도 아니기 때문에, 어떤 아기들은 약간의 상실감을 느끼고 차에 앉지 않았기 때문에 갑자기 모든 아기들이 결국 내 차를 타고 함께 운전하는 것을 생각하게 되었습니다 유치원 소반 게임 교안 편 3

1, 행사 목표

1, 견인물 연습으로 몸의 균형을 유지할 수 있다.

2, 운동의 조화성과 인내, 세심한 등 좋은 개성의 품질.

3, 단체 활동, 야외 활동에 참여하는 것을 좋아합니다.

2, 행사 준비

1, 유아용 작은 공 한 개.

2, 유아는 대나무 고리 (직경 약 25cm, 원 높이 약 5cm) 를 한 개 가지고 있고, 질질 끄는 데 긴 줄이 묶여 있다.

3, 부지에 큰 원을 그립니다.

3, 활동 프로세스

1, 시작 섹션.

(1) 유아가 하나씩 따라가면 큰 원으로 걸어간다 (유아가 동요를 읽으면서 걷게 할 수 있다. 가사는 걷고, 걷고, 걷고, 큰 공으로 걸어간다). 구령을 들을 수 있다 "서 있다!" , "일제히 걸어라!" 상응하는 동작을 하다.

(2) 게임' 공을 줍다'. 놀이는 다음과 같다: 유아들이 원형대로 서서 교사가 게임 이름과 규칙을 강의하는 것을 듣는다. 그런 다음 유아가 들판에 흩어져 교사는 재빨리 공을 경기장 주위로 던졌다. 유아들은 한 사람당 한 개의 공을 주운 후 신속하게 제자리로 돌아와 큰 원으로 섰다. 게임은 반복 가능합니다.

2, 기본 부분.

(1) 게임' 돼지 끌기'. 선생님은 게임 이름과 게임 플레이를 설명하셨다. "오늘 우리는' 돼지 끌기' 라는 게임을 한다. 너희 손에 있는 공은 돼지다. 잠시 후, 선생님은 모든 어린이들에게 대나무 동그라미를 보내며, 아이들에게 대나무 사기로' 돼지' 를 살린 후 줄을 잡아당겨 앞으로 나아가게 하고, 원을 끌 때' 돼지' 가 밖으로 나가지 않도록 주의하라고 하셨다. (교사는 놀이를 시범할 수 있다.) 돼지' 가 말을 듣지 않고 뛰쳐나오면, 어린이들에게 빨리 동그라미에 넣고 계속 놀아달라고 부탁한다. " (필요한 경우 유아 시범 1-2 회)

(2) 유아 게임. 선생님은 순회지도를 하고 언어를 적용하여 유아활동 취미를 자극하고, 제때에 유아에게 앞으로 끌 때 다른 사람을 만나지 말라고 당부했다.

(3) 교사: "'돼지' 가 집에 갈 예정이니, 아이들에게 집으로 달려가 돼지우리 (선생님이 준비한 광주리로 대체) 로 보내달라고 하세요 게임이 끝나고 간단한 요약을 하다.

3, 끝 부분.

(1) 게임 "아이들은 정말 노는 것을 좋아한다. 놀이법: 어린아이가 장소를 사방으로 흩어지며 걸으면서 동요를 읽는다. "아이는 정말 놀고, 만지고, 만져보고, 만져본다." " 유아가 다 읽자 선생님은 "큰 나무 (혹은 미끄럼틀 등) 를 만져보고 뛰어왔다" 고 계속 읽었다. 마지막 글자를 완성한 후, 유아는 지정된 물체를 만질 때까지 지정된 방향으로 달려갔다. 게임은 2-3 회 반복합니다.

(2) 게임 상황을 평가, 요약한 뒤 유아는 교사와 함께 현장을 떠나 교실로 돌아온다.

4, 행사 제안

1, 대나무 동그라미는 신발 상자 (밑창과 덮개) 또는 기타 물품으로 대체할 수 있습니다.

2, 유아활동 취미를 높이기 위해 동그라미에 색막대나 작은 동물 도안을 붙일 수 있다.

5, 활동 연장

1, 평소 야외 스포츠 활동을 할 때 유사한 활동을 배정하고 유아가 거꾸로 가고 옆으로 걷는 능력을 키우는 데 주의를 기울일 수 있다.

2, 야외활동으로 비슷한 게임을 할 때 질질 끄는 물체를 자주 바꿔 유아활동의 취미를 발전시키도록 주의한다. 유치원 소반 게임 교안 편 4

행사 목표:

1, 팔다리 동작으로 빗방울이 즐겁게 떨어지고 점프하는 상황을 기꺼이 표현한다.

2, 빗소리 같은 재료의 다른 소리를 구별할 수 있어 반응할 수 있다.

행사 준비:

플라스틱 종이, 청우박스, 손가락 게임, 리듬감이 강한 음악, 서정적인 음악

행사 과정:

2, 애니메이션 보기:

1, 선생님이 두 개의 애니메이션을 가져왔는데, 유아가 무엇을 보았는지 보세요?

폭우인지 가랑비인지 어떻게 알 수 있습니까?

2, 애니메이션 속의 비가 내리고 있지만, 그들은 듣기 좋은 소리가 나지 않습니다

1) 각 유아에게 소품 한 개를 나눠주고, 가랑비 오는 애니메이션을 보면 손에 있는 물건에 가랑비 소리가 나고, 큰비 오는 애니메이션을 보면 큰비 소리가 납니다.

2) 당신은 어떻게 큰비 오는 소리를 냈습니까? 비가 오는 것을 어떻게 나타낼 수 있습니까?

3) 개별 유아에게 큰비와 가랑비가 다른 소리를 시연해 다른 유아들이 알아맞힐 수 있도록 해 주세요.

3, 교사가 플래시 화면을 끊임없이 교체하고, 유아들은 서로 다른 크기의 소리를 낸다.

3, 시나리오 공연: 비가 온다

1 지상에가는 건 어때? 강렬한 음악을 틀다.

너 이 빗방울 아기는 어떻게 뛰었니? 왜 이렇게 뛰어요?

아이들에게 그의 동작을 모방하도록 요청하십시오.

2, 비가 점점 작아졌는데, 지금 빗방울 아기는 어떻게 춤을 추나요?

유아점프, 교사는 부드러운 음악을 연주한다.

당신은 어떻게 춤을 추었습니까? 왜 이렇게 뛰어요?

개별 유아들에게 시범을 보이고, 다른 유아들은 모방해 주세요.

교사는 서로 다른 음악을 전환하고, 유아는 몸짓으로 표현한다.

3, 빗방울 아기가 춤을 추는 데 지쳐서 돌아가서 휴식을 취하고 모두에게 작별인사를 합니다.

행사 종료:

어린이들이 함께 토론한다. 유치원 소반 게임 교안 편 5

행사 내용: 스포츠 게임 활동' 작은 나무 사랑'

행사 목적:

1

2, 유아들이 행사 중 게임의 즐거움을 체험하고, 유아들의 새틴 제련에 대한 취미와 발랄하고 상쾌한 성격을 키우고, 팀워크를 키워준다.

3, 어린 아이들을 교육하면 작은 나무를 사랑해야 한다.

행사 준비 및 환경 창설:

1, 작은 나무 한 그루 만들기.

2, 오른쪽 그림과 같은 대지 배치.

활동 절차

(a) 시작 섹션. 예비운동을 하고 출발체를 살리다.

선생님: 얘들아, 이따가 우리 게임 하나 하자. 이제 모두 나를 따라 몸을 움직여라. 기다려야만 더 잘 표현할 수 있다.

새가 날고, 날고, 날고, 날개를 치고 날다. (상지 운동)

오리가 걷고, 걷고, 걷고, 흔들고, 걷고, 걷는다. (스쿼트 운동)

코끼리가 걷고, 걷고, 걷고, 코를 던지고, 걷는다.

조랑말 달리기, 달리기, 다그닥다닥 달리기. (점프 모션)

(b) 기본 부분

1, 작은 나무를 보여 게임을 이끌어 낸다.

선생님: 꼬마야, 이게 뭔지 좀 봐? (작은 나무) 어느 어린이가 선생님과 어린이들에게 나무가 어떤 유익이 있는지 알려줄 수 있습니까? (바람을 쐬고, 새는 나무에 살 수 있다.) 그래서 우리는 작은 나무를 보호해야 한다. 오늘 우리는 놀았다. 게임은 이 작은 나무와 관련이 있다. 게임의 이름은' 작은 나무 애호' 입니다. 우리 옆에 바닥에 어떤 도형이 그려져 있나요? (원) 아이들은 먼저 작은 손을 잡아당겨 선에 서서 큰 원을 만들었다.

2, 선생님이 게임 규칙

선생님: 선생님은 작은 나무를 동그란 중간에 놓으셨다. 바람이 세서 작은 나무가 곧 쓰러질 것 같다. 그래서 우리는 먼저 한 꼬마에게 원 안에 서서 손으로 작은 나무를 부축해 달라고 부탁했다. 동그라미 위의 꼬마는 손을 잡고 걸으면서 읽어야 한다. "작은 나무, 작은 나무, 우리 모두 지켜주기를 좋아한다." " 이때, 나무를 부축하는 어린이는 마음대로 한 아이의 이름을 부를 수 있습니다. 예를 들면, "xx, 나무를 보호해 주세요. 하나, 둘, 셋! " 말을 마치면 손을 놓자, 불려온 꼬마는 곧 달려가 작은 나무를 붙들고, 두 사람이 자리를 교류할 것이다. 불려온

꼬마가 자기 아이를 자기 자리로 데려오기 전에 나무를 부축하지 않으면 이어서 나무를 부축한다.

선생님은 어느 어린이가 가장 반응이 빠르고 가장 신경을 쓰는지 봐야 한다.

3, 교사가

선생님: (1) 나무를 돕는 꼬마의 이름을 부를 때, 목소리가 크고 또렷하게 들려야 한다.

(2) 나무 아이들은' 하나, 둘, 셋' 을 세어야 작은 나무를 풀 수 있다.

(3) 서클에 있는 아이들은 밀면 안 된다.

4, 게임 시작

교사는 유아와 함께 게임을 하며, 게임에서 제시된 문제를 일깨워 어린이들이 게임의 규칙을 더 잘 알 수 있도록 한다.

5, 그룹 게임

유아수가 많아 유아들이 게임을 그룹화하여 유아들이 모두 참여할 수 있는 기회를 제공한다. 유치원 소반 게임 교안 편 6

행사 목표

1. 크기가 다른 병뚜껑을 이용해 작은 것부터 큰 것까지 거품을 탁해 본다.

2. 게임에서 동요를 잘 알고 색상에 따라 창작할 수 있다.

3. 물고기의 외로움과 행복한 감정을 체험하다.

행사 준비

1. 행사 전에 유아와 함께 작은 물고기 가슴받이를 만든다.

2.4 개의 작은 연못, 빨강, 노랑, 녹색 물감 몇 개, 걸레.

3. 유아용 1 개 조작 바구니, 크기가 다른 병뚜껑 3 개.

4. 컴퓨터, 음악' 많은 작은 물고기가 헤엄쳐왔다'.

행사 과정

하나, 음악 듣기' 많은 작은 물고기가 또 왔다' 가 활동실로 들어갔다.

선생님: 작은 물고기들, 함께 음악을 들으며 헤엄쳐 주시겠습니까?

둘째, 연못을 보여 작은 물고기를 유인해' 토거품' 게임을 한다.

1. 작은 물고기들이 강에서 헤엄치는 것이 정말 즐거웠고,' 계집아이' 라는 작은 물고기도 왔다. 어디까지 수영을 했나요? 뭐하는 거야? 동요' 작은 물고기가 거품을 뱉다' 를 끌어낸다.

2. 유아에게' 계집아이' 가 뱉은 거품이 몇 개 있는지 관찰하도록 안내한다. 어떻게 배열되어 있나요? 어떤 색이 있나요?

3. 스승을 요약하고 유아들이 함께 동요' 작은 물고기 침을 뱉는 거품' 을 만들도록 지도한다.

4. 작은 물고기' Niuniu' 는 혼자 게임을 하는 것이 외롭다. 작은 물고기가 그녀와 함께' 거품 뱉기' 게임을 하고 싶다.

5. 선생님은 동요를 읽으면서 자신의 작은 물고기도 연못으로 헤엄쳐 가서 병뚜껑과 물감을 보여 병뚜껑 탁인화 거품을 시연하며 병뚜껑 3 개를 먼저 줄을 서서 작은 것부터 큰 것까지 물감에 찍어서 거품을 찍는다는 점을 중점적으로 지적했다.

6. 교사들이 시범을 마치고 유아들에게 교사의 작은 물고기가 뱉은 거품에 따라 다른 색깔로 새로운 동요' 작은 물고기 침을 뱉는 거품' 을 만들도록 지도했다.

7. 질문: 어린이들의 작은 물고기들도 연못으로 헤엄쳐 가서' 토거품' 게임을 하고 싶습니까?

셋, 많은 작은 물고기들이 함께' 거품 뱉기' 게임을 한다.

1. 유아에게 거품을 개척할 때 먼저 병뚜껑을 작은 것부터 큰 것까지 배열하도록 요구한다.

2.

3.

4. 유아물고기가' 거품 뱉기' 할 때 게임을 하면서 동요를 만들 수 있도록 안내한다.

넷째, 서로 작품을 감상하고 함께 게임을 즐길 수 있는 즐거움을 경험한다.

1. 개별 유아에게 자신의 작은 물고기' 거품 뱉기' 과정을 소개해 주세요.

2. 유아들이 자신의 작은 물고기가 뱉은 거품의 색깔에 따라 동요 창작을 하도록 유도한다.

5. 작은 물고기랑 안녕히 계세요. 유아를 활동실에서 데리고 나오세요.

선생님: 작은 물고기들이 즐겁게 놀고 있습니다. 작은 물고기들에게 작별인사를 합시다.

어린이 노래: 작은 물고기 침을 거품

작은 물고기,

연못으로 수영,

게임 플레이,

활동 반영

행사 중 항상 게임 형식으로' 토거품' 을 관통하며 어린 아이들이 초보적으로 동요를 익히는 기초 위에서, 어린 아이들이 거품의 다른 색깔에 따라 동요 창작을 할 수 있도록 하는 것은 쉬운 정도가 소반 유아에게 적합하다. 또한 활동 중에 유아들이 병뚜껑을 이용해 거품을 개척할 수 있도록 유도할 때, 유아들에게 탁인 기술을 배우게 할 뿐만 아니라, 어려서부터 큰 배열까지 여러 가지 개념을 스며들게 한다. 따라서 전체 활동에는 언어, 예술, 수학 등 여러 분야가 관련되어 있으며, 통합해야 하기 때문이 아니라 자연스럽게 통합되어 있습니다. 하지만 행사에는 아직 부족한 점이 있다. 예를 들면 유아가 조작할 때 투입한 재료의 배치, 배치가 좀 더 합리적이 될 수 있고, 교사가 유아에게 자발적으로 발견하도록 하고, 자유롭게 표현하기에는 충분하지 않다는 것 등이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) (윌리엄 셰익스피어, 자유로움, 자유명언) 유치원 소반 게임 수업 7

게임 목표:

1, 네모난 조각으로 꽂을 수 있다.

2, 물체를 만드는 이미지에 주의를 기울일 수 있습니다.

3, 일부 가구의 용도를 이해하고 언어로 표현하다.

게임 준비:

1, 시나리오 만들기: 집 장면

2, 재료 준비: 소프트 플라스틱 마법사, 나무 블록, 상자 블록, 다양한

교사는 빌딩 블록을 이용하여 10 개의 평평한 방을 질서 있게 지었다.

선생님: (곰 보여) 어린이들 안녕하세요, 저는 곰입니다. 우리 집은 새 집을 옮겼는데, 나는 어떤 가구를 사야 할지 모르겠다. 어린이 너희 집에는 어떤 가구가 있니?

2, 유아들이 자신의 가구를 소개한다.

3, 교사의 활동 요청:

(1) 그룹 단위, * * * 함께 집을 짓는다.

(2) 유아들에게 건설할 때 색깔의 배합에 주의하라고 상기시킨다.

(3) 완료 후 동료들과 가볍게 작품을 소개하고 나머지 재료를 광주리에 질서 있게 넣을 수 있다.

4, 유아 그룹 활동.

유아 자택 재료로 그룹 단위로 구성한다. 유아에게 색깔 배합에 주의를 기울이고 가구의 다양한 특징을 표현하도록 독려하고, 교사는 전면적으로 관찰하고, 적시에 유아를 지도한다.

5, 유아작품 전시, 가구 소개.

(1) 유아에게 가구를 질서 있게 배치하도록 요청하십시오.

(2) 유아들은 각자의 집 가구를 소개한다.

(3) 게임에서 서로 돕고 서로 토론할 수 있는 유아를 칭찬한다. 유치원 소반 게임 교안 편 8

게임 목표

1, 게임을 통해 유아의 교통규칙에 대한 인식을 강화하고, 유아가 교통규칙을 준수하도록 지도하고, 함부로 길을 건너지 않고, 유아가 교통규칙을 준수한다는 의식을 높인다.

2, 유아들이 대담하게 말하고, 완전한 말을 하는 좋은 습관을 길러라.

3, 감히 하고 싶은 것, 근면학, 음악학의 좋은 자질을 기르다.

게임 준비

1, 비교적 텅 빈 교실.

2, 녹음기, 음악테이프' 길을 건너면 등불을 봐야 한다'.

3, 신호등 표지판, 보도와 횡단보도 등이 놓여 있는 도로 배경.

게임 과정

1, 음악 듣기

2, 노래' 길을 건너면 등불을 봐야 한다' 를 감상하고 노래 내용에 익숙하다.

1, 선생님께서 악곡을 한 번 연주해 유아들에게 익숙하고 느낄 수 있게 해 주셨다.

2, 선생님은 스스로 노래를 한 번 연주하여 유아에게 노래의 내용을 말하게 하고, 유아가 가사와 노래를 익히도록 도와주셨다.

3, 유아들에게 노래의 내용을 말하고 동적으로 표현하도록 독려한다.

4, 유아가 선생님을 따라 한 번 노래를 부른다.

셋, 게임 구성.

1, 신호등 표시, 유아들에게 그들의 유용성에 대해 말하게 하는 등.

2, 교사는 게임 규칙을 소개합니다.

3, 교사와 능력이 뛰어난 유아 시범게임.

4, 선생님의 지도하에 어린이들이 시각적으로 게임을 하도록 하여 유아들에게 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알리다.

4, 유아들에게 자유동반자게임을 독려한다.

게임 반영

재미있는 음악게임 아이들이 좋아하기 때문에 행사 중 그들의 감정은 줄곧 높았고, 특히 4 회' 유아동반 게임' 에서는 개별 어린이들이 행사장에서 신나게 뛰고 있다. 교사는 제때에 개입하여 교통경찰의 지휘 손짓과 신호등을 똑똑히 볼 수 있게 했다. 전체 행사는 시종 자연스럽고 부드럽고 포근한 감정 분위기로 가득 차 있다. 유치원 소반 게임 수업 9

재미있는 퍼즐

활동 목표

1. 작은 퍼즐의 다양한 플레이를 이해합니다.

2. 신호를 듣고 지정된 방향으로 달려가 자신의 역석을 찾다.

3. 동반자 게임과의 즐거움을 체험하다.

행사 준비

1. 빨간색, 노란색, 파란색 퍼즐은 유아수와 같습니다. 빨간색, 노란색, 파란색 토끼 한 마리입니다.

2.' 짤랑짤랑' 음악, 탬버린 하나, 늑대 머리 장식.

활동 과정

1, 작은 퍼즐 조작

1. 교사와 유아 * * * 작은 퍼즐의 목적에 대해 이야기합니다.

선생님: 꼬마야 이게 뭐야? (퍼즐), 그 역할은 무엇입니까?

2. 스승과 유아는 함께' 짤랑' 음악과 함께 퍼즐 체조를 한다.

선생님: 작은 퍼즐의 역할이 정말 크네요. 작은 퍼즐과 게임을 좋아하십니까? 네, 그럼 작은 퍼즐과 함께 운동합시다.

2, 게임: 작은 퍼즐 변변

1. 어린이들이 퍼즐을 하는 흥미를 불러일으키다.

선생님: 작은 퍼즐의 재주가 커요. 마술을 바꿀 수 있어요. 하나, 둘, 셋, 요 ~ ~ 선생님의 얼굴이 보이지 않아요. 다시 봐, 하나, 둘, 셋, 요 ~ ~ ~ 내 얼굴이 나왔어. 하하, 우리 아이들도 한번 해 보자. (여러 번 반복)

2

-퍼즐이 변하여 난쟁이

가 되었다: 하나, 둘, 셋, 나는 난쟁이가 될 것이다. 너희들도 변해라.

-퍼즐이 변하여 거인이 되었습니다.

선생님: 좋습니다. 그럼 거인을 어떻게 만들어 보세요? 와, 우리 꼬마는 정말 빨리 배웠어.

-퍼즐이 변해서 스티어링 휠

선생님: 가자, 우리 같이 운전합시다! 앞으로 나아가고, 모퉁이를 돌고-퍼즐이 바뀌고, 범퍼카

사단: 범퍼카 운전하세요! 팔, 등, 엉덩이, 무릎 등을 만지십시오. 퍼즐이 변하여 점프토끼 (다리 클램핑 퍼즐 점프)

선생님: 어느 토끼가 잘 뛰는지 같이 뛰자.

-퍼즐이 작은 모자로 바뀐다.

선생님: 우리는 모자를 쓰고 걸었는데, 정말 곡예사 같았다.

-변해 거북이 껍데기로 변신

선생님: 우리 같이 거북이 껍질을 등에 업고 가는 법을 배워보자.

-합판이 변해서 작은 우산으로 바뀐다

선생님: 비가 오면 같이 비를 피하자-퍼즐이 변해 작은 배

로 바뀐다

3, 게임: 집집 찾기

1

2. 유아에게 토끼 색깔에 따라 쿠션으로 맞추도록 하세요.

선생님: 빨간 매트를 받은 꼬마는 빨간 토끼를 위해 집을 바꾸고, 노란 매트를 받은 꼬마는 노란 토끼를 위해 집을 바꾸고, 파란 쿠션을 받은 꼬마는 파란 토끼를 위해 집을 바꾼다.

3. 게임

선생님 이렇게 되면 늑대는 우리를 잡을 수 없다.

선생님: 당신들은 정말 용감합니다. 토끼의 집을 찾았을 뿐만 아니라 늑대도 내쫓았습니다. 우리 다시 한 번 놀까요?

4, 휴식을 취하고

매트에 앉아 다리를 두드리고, 팔을 두드리고, 앞 아이의 등을 두드리고, 쿠션을 가지고 경기장을 떠나 선생님께 작별인사를 합니다.

선생님: 피곤하네요. 시간도 빠르지 않아요. 토끼집에서 좀 쉬겠습니다. 유치원 소반 게임 교안 편 10

1, 행사 목표

1. 동료의 이름 익숙

2. 정확하게 공을 잡고 던질 수 있다

<; P>

3, 행사 과정

1. 유아에게 동료의 이름

유아가 큰 동그라미에 앉아 패스 게임

교사:; 당신들은 작은 공과 함께 게임을 하고 싶습니까?

선생님: 설명 규칙: a 선생님의 탬버린이 울리면 첫 번째 꼬마가 옆에 있는 꼬마에게 공을 물려주고 이렇게 연이어 전해준다.

b 선생님의 탬버린 소리가 멈추면 공이 전송을 멈추고, 이때 공을 받은 꼬마가 일어서서 내 이름을 ××라고 말했다.

(첫 번째 게임: 주로 유아의 게임에 대한 친숙도를 보고 있음)

4, 활동 확장

등 유아들이 노련한 후 게임 방식을 바꿔 공을 공으로 바꿀 수 있다

교육반영: 게임을 하는 동안 여전히 선생님의 끊임없는 일깨움을 받아야 한다. 유아들은 이제 자신의 이름 (대답할 때 목소리가 가볍다) 을 말할 수 있다. 첫 번째 게임은 그런대로 순조로웠다. 두 번째 게임에 이르면 많은 어린이들이 아직 옆 아이의 이름을 말할 수 없고, 다른 어린이나 선생님의 알림이 필요하다. 공을 던질 때, 대부분의 유아들은 아직 던지지도 못하고, 받지도 못하고, 놀 때 매우 혼란스러워 보인다. 나는 게임의 규칙을 몇 번 더 강조해야 한다. 앞으로 유아들이 공을 더 많이 만지고 운동을 많이 하도록 하여 더 잘 파악할 수 있도록 하겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 게임명언)

上篇: 드라이버 마법사의 범용 네트워크 카드 버전이 인터넷에 연결되지 않은 경우 네트워크 카드 드라이버를 어떻게 설치합니까? 下篇: 정주 북경대학교 부중은 어떠세요?