일반적으로 말하는 준비 수업은 준비해야 한다

일반적으로 말하는 수업 준비는 수업 표지 준비, 교재 준비, 학습 준비, 교육법법 준비입니다.

1, 수업 준비

는 새로운 교과 과정 표준을 가리키며, 교사는 수업을 준비하기 전에 반드시 교과 과정 표준을 숙지하고 교과 과정 이념에 대한 명확한 인식을 가져야 한다. 교사는 총체적, 학과적 관점에서 학생의 교육 목표를 인식하고, 이러한 다양한 수준의 목표에 따라 수업을 준비해야 자신의 교실이 현재의 교육 발전의 요구에 더 잘 맞도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언)

2, 예비 교재

교재에는 교과서, 교사용 서적, 참고 자료 등이 포함되며,

3, 예비 학습

교육업무든 교육업무든 가장 기본적이고 가장 중요한 일은 학생들을 충분히 이해하는 것이다 학생을 충분히 이해하는 기초 위에서, 학생의 본 학과에 대한 학습 상황을 이해하고, 서로 다른 학습 내용 학생의 이해 상황을 이해하다.

4, 예비 교육법법

교사는 수업 준비 과정에서 학생들에게 지식을 가르치는 방법을 준비해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 상호 작용 과정에서 이러한 지식을 잘 배울 수 있도록 해야 한다. 교사는 교실 수업에서 서로 다른 교수법을 통해 학생들의 학습에 대한 적극성을 높이고, 학생들이 공부에 빠져들게 하고, 끊임없이 학생들의 학습 방법을 배양하고, 학생들이 수동적인 학습이 아닌 자기학습을 배울 수 있도록 해야 한다.

교사는 수업 준비를 할 때 강의실 구조에 주의해야 합니다.

1, 강의실 구조의 모든 측면을 잘 설계해야 합니다.

한 과목을 시작, 중간, 끝 세 부분으로 나누면, 교사들은 교실 구조를 설계할 때 이 세 가지 부분에 공을 들여야 한다.

먼저 시작을 말하다. 속담에 좋은 시작은 성공의 절반이라고 한다. 한 수업의 시작은 이 수업의 성공에 매우 중요한 역할을 한다. 머리를 잘 열면 학생들의 학습 흥미를 동원할 수 있고, 학생은 배우기를 좋아하고, 교사는 가르치기도 편하다.

중간은 한 수업의 몸통 부분이며 교육 목표의 완성 과정이다. 따라서 중간 부분의 교직자들은 반드시 풍만하게 가르쳐야 하고, 학생은 반드시 충분히 배워야 한다. 그래야만 예정된 교육 목표를 달성할 수 있다.

끝은 한 수업의 마무리 부분이다. 끝을 잘 맺으면' 말이 무궁무진하다' 는 효과를 낼 수 있어 학생들에게 충분한 뒷맛과 씹는 여지를 남겨 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 이런 결말은 의심할 여지 없이 다음 수업에 긍정적인 촉진 작용을 할 것이다.

2, 섹션 간의 연결 전환을 확인합니다.

각 부분 사이의 연결 전환은 두 산 사이에 놓인 다리와 같다. 다리가 잘 되어 학생들이 편안하고 매끄럽게 지낸다. 다리가 잘 맞지 않으면, 학생들은 지나가면 무뚝뚝하고 재미없어 교실 수업의 질에 영향을 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서 교실 수업의 각 부분 간의 연결 전환을 중시하고 설계하는 것은 좋은 수업의 필연적인 추구이다.

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