아기가 이야기 속의 줄거리를 체험하게 할 수 있고, 아기가 안정감을 느끼게 할 수 있다. 어린이 이야기는 일반적으로 완전하고 일관성 있고, 생동감 있고, 재미있고, 언어회화화와 생활화 등의 특징을 가지고 있다.
제재가 광범위하여 사회 현실 생활, 특히 어린이가 잘 아는 현실 생활을 직접 반영하는데, 내용은 실재하는 것도 있고, 어떤 것은 생활에서 정련하고 개괄한 후 허구하는 것도 있다. 주제는 단순하고, 선명하고, 줄거리가 생동감 있고, 재미있고, 사람을 매료시킨다.
서사를 위주로 언어가 간단명료하고 간결하며 구어화되어 구두로 말하기에 적합하다. 종류가 많고, 창작 과정으로부터 민간 이야기와 창작 이야기가 있다. 제재에서 생활 이야기, 동물 이야기, 역사 이야기가 있다. 표현형에서 문자 이야기와 그림 이야기가 있다. 스토리 교수법
특히 저학년 학생들의 교실 수업에 적합하다. 이야기는 아이들이 세상을 인식하는 포털이다. 아이들에 대한 매력은 무궁무진하다. 동화이야기, 우화이야기, 사회생활 경험 작은 이야기, 영웅인물 이야기, 과학자 이야기, 익지 이야기 등 교육교수 가치가 있는 이야기가 많다. 이야기를 듣는 것을 좋아하는 것은 유치원아동부터 중학생에 이르는 보편적인 심리적 특징이다.
활발하고 생동감 있는 스토리로 가르치는 수업 모델을' 이야기 교육 모드' 라고 부른다. 이야기 교수법, 이야기 교수 모델은 종종' 이야기 교수' 라고 불린다.