대학 입시 자료의 구성을 검토하는 목적은 좋은 작문을 작성하는 첫 번째 단계입니다. 어떤 학생들은 항상 주제에서 벗어나는 것을 두려워하여 두통과 두려움을 느낍니다. 수년에 걸쳐 전국 모든 성, 시의 대학 입시 작문을 위한 새로운 자료에는 예외가 없습니다. 높은 점수를 받는 에세이는 모두 해당 자료에서 적절한 아이디어와 주제를 찾는 데 달려 있습니다. 그렇다면 충칭 대학 입시는 어떻게 해야 할까요? 질문의 아이디어를 조사하는가? 일반적으로 수험생들은 키워드 추출, 원인과 원인 파악, 논리적 관계 파악, 개요 정리를 통해 자료 구성의 주제를 쉽게 찾을 수 있습니다.
1. 지난 몇 년간 충칭 대학 입시 에세이 주제 요약
충칭 2018 대학 입시 에세이 주제: 전투기로부터의 보호
'세계에서' 2차 대전'에서는 전투기에 대한 방호력을 강화하기 위해 영국군과 미국군이 전투 후 생존한 항공기의 총알자국 분포를 조사해 총알자국이 많은 부분을 강화하기로 결정했다. 통계학자 Ward는 모든 의견에 반대하며 총알 자국이 적은 부분에 더 많은 관심을 기울여야 한다고 지적했습니다. 왜냐하면 항공기의 이러한 부분은 큰 피해를 입었기 때문에 반환 기회를 갖기 어렵고 이 부분의 데이터입니다. Ward가 옳다는 사실은 무시되었습니다.
요구사항: 자료의 포괄적인 내용과 의미, 좋은 각도 선택, 개념 결정, 스타일 명확화, 자신만의 제목 준비: 복사 금지, 표절 금지: 800단어 이상.
2017년 충칭대학 입시 에세이 주제
에세이는 6개의 고시 중 2~3개를 선택하여 자신만의 아이디어를 창조하고 문체를 정한 후 자신만의 제목을 작성하는 방식입니다.
1. 하늘은 힘차게 움직이고, 군자는 끊임없이 자기계발을 위해 노력한다. <역경>
2. 오늘 밤에는 이슬이 하얗게 되고 달이 밝아진다. 내 고향에서(두보)
3. 왜 필요한가? 연한 녹색과 진한 빨간색, 자연적으로 꽃 중에서 가장 좋습니다(리칭조)
4. 빛을 받는 곳에서 안뜰에 가서 함께 보고, 세상의 빛을 받아 사방에서 빛나고 있습니다(위원)
5. 감히 정면으로 맞서야 합니다. 이것이 예상되는 것입니다. 감히 생각하고 감히 말하다, 감히 하다, 감히 있다(루쉰)
6. 유명한 인물을 세어보되 현재도 보라(마오쩌둥)
충칭 2016 대학 입시 에세이 주제 발표: 중국어 읽고 쓰는 능력을 향상시키는 방법
올해 대학 입시 중국어 작문은 중국어 읽고 쓰는 능력을 향상시키는 방법에 중점을 두고 있습니다. 에세이의 주요 주제는 다음과 같습니다: 중국어 학습 방법에 대해 이야기하기, 1. 수업 중 효과적인 학습, 2. 수업 외에 많은 독서, 3. 사회 실천 활동. 이 세 가지 학습 방법을 자신의 관점에서 분석하고 중국어 능력을 향상시킬 수 있는 방법에 대해 이야기해 보세요.
2015년 충칭 중국어 작문 제목:기다림
막 버스에 오른 어린 소년이 엄마에게 기다려 달라고 몇 분 후에도 엄마는 아직 도착하지 않았습니다. 버스에 탄 승객들은 "이때 장애가 있는 엄마가 차 안으로 다리를 끌고 들어가니 다들 조용했고, 후보자들은 자료대로 공연을 했다"고 불만을 토로했다.
충칭 2014년 중국 에세이 주제: 집을 빌리다
한 관광객이 집을 빌리고 계약서에 서명하기 전에 집주인의 유리잔을 깨뜨렸다. 그 관광객은 깨진 유리가 치워져 있다고 말했고, 집주인은 그 집을 그에게 임대해 주지 않겠다고 말했고, 그 깨진 유리는 "위험하다"고 표시했습니다. 주제에 관계없이 자신의 주제에 대해 800자 이내로 에세이를 작성하세요.
2013년 충칭대학교 입시 중국어 작문 : 콩을 베이스로 작문 쓰기
재료는 다음과 같습니다. 콩은 단백질이 매우 풍부하고 가격이 매우 저렴한 식품입니다. 그러나 삶은 콩은 식욕을 돋우기 어렵고 헛배부름을 유발할 수도 있는 상황이었습니다. 사람들은 콩을 더 잘 먹을 수 있는 방법이 필요했고, 나중에 소금물을 사용하여 두유를 만들어 두부가 발명되었습니다.
두부의 탄생은 콩의 운명을 완전히 바꿔놓았다. 두부는 콩 단백질을 신체에 쉽게 흡수하고 활용하게 하며, 두부의 부드럽고 유연한 특성은 요리에 능숙한 중국인에게 창의력을 발휘할 수 있는 여지를 많이 남겨두었습니다. 다양한 지역의 입맛과 취향에 맞는 요리를 선보입니다. 이 모든 것이 일반 콩을 승화시킵니다.
요구 사항:
1. 자료의 내용과 의미를 결합하고 올바른 각도를 선택하고 의도를 명확히 합니다.
2. 자신만의 제목을 만듭니다. 800단어 이상, 자신만의 문체 선택(시 제외)
3. 복사나 표절 금지
2. 충칭대학교 입학시험 작문 채점 기준
(1) 기초 수준
기본 수준은 내용과 표현의 두 가지 범주로 나누어지며, 기본 수준의 채점은 질문의 의미, 내용, 언어, 스타일에 중점을 두고 종합적으로 이루어집니다. 정확히 잰.
내용 항목(20점)은 질문의 의미와 내용에 중점을 둡니다. 내용을 종합적으로 고려해야 합니다. 비록 자료의 파악이 질문의 의미와 일치한다고 하더라도, 글이 좋지 않고, 기본적으로 중심이 명확하고, 내용이 얇으며, 감정이 기본적으로 사실이라면 그럴 수 있습니다. 세 번째 수준에서 점수를 매깁니다.
응시자는 시험지에 기재된 주장의 진위 여부에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 주장이 조작되었거나, 명백한 오류가 있거나, 기사의 관점을 뒷받침할 수 없는 경우에는 적절하게 감점됩니다. .
표현항목(20점)은 구성의 구조, 언어, 문체, 종이의 표면 등에 중점을 두고 있으나 종합적으로 고려되어야 한다.
1. 표현 항목의 세부 규정에 따라 '내용' 등급에 따라 해당 수준의 채점 외에 상위 또는 하위 수준의 채점도 고려할 수 있습니다.
2. 표현 항목은 '내용' 수준의 채점을 기준으로 등급 간 채점을 원칙으로 하지 않습니다. 3학년 또는 2위 또는 4위에게는 점수가 부여됩니다.
(2) 발달 수준(20점)
기본 수준 점수는 발달 수준 점수와 일치해야 하며, 발달 수준 점수는 기본 수준 점수를 초과할 수 없습니다.
1. 내용이나 표현의 등급에 따라 발전등급을 부여하는 것을 원칙으로 한다. 예를 들어 내용이 2등급이고 표현이 3등급인 경우 일반적으로 발전등급을 부여할 수 있다. 2학년 때.
2. 일반적으로 내용이나 표현의 하위 수준에서는 발달 수준을 채점하지 않습니다. 예를 들어 내용이 1단계이고 표현이 2단계인 경우 발달 수준은 일반적으로 1단계로 채점됩니다. 또는 두 번째 수준.
3. 개발 레벨은 콘텐츠에 따라 결정됩니다. 일반적으로 레벨에 따라 포인트가 부여되지 않습니다. 예를 들어 콘텐츠가 3레벨인 경우, 개발 레벨은 1레벨에 대해 포인트를 부여할 수 없습니다.
4. 내용이 4급이면 '개발급'에 1~2점을 부여할 수 있으며, 실제로 표절한 경우에는 '개발급' 점수를 부여하지 않습니다.
개발 수준 평가. 포괄적인 내용을 추구하지 않고 '특성' 4개 항목 16점 중 뛰어난 점을 기준으로 평가하시면 됩니다.
1. 심오함: ① 현상을 통해 본질을 본다 ② 사물의 내적 원인과 결과를 드러낸다 ③ 관점이 영감을 준다
2. 풍부함: ④ 풍부한 재료 5 충분한 논증 6 가득하다 이미지 7 심오한 예술적 개념
3. 문학적 재능: 8 적절한 표현 9 유연한 문장 구조 ⑩ 수사적 기술 사용에 능숙함 ⑾ 표현적인 문장
4. 창의적: ⑿ 참신한 통찰력 ⒀ 신선한 자료 ⒁절묘한 발상 ⒂독특한 추리력과 상상력 ⒃개인적 특성
(3) 감점 항목 평가
오타가 있는 경우 각 오타에 대해 1점이 감점됩니다. 반복 횟수는 계산되지 않습니다. 최대 5점까지 감점되며, 구두점 오류가 3개 이상일 경우, 제목이 없을 경우 1점이 감점됩니다. 공제됩니다.