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고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산.

고등학교 수학 연구팀의 업무 요약 (6 편 선택)

시간은 항상 무심코 황급히 빠져나가고, 우리의 일은 또 일단락되었다. 그동안 나눌 만한 성적이 무엇이었을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 잘 빗질하고 일의 총결산을 써라. 그럼 어떻게 써야 하나요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산입니다. 여러분이 참고할 수 있도록, 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다.

고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산편 1

교무실의 정확한 지도 하에, 전체 조의 선생님들의 총력협력으로 고등학교 수학 교무팀은 이번 학기를 순조롭게 넘겼고, 기본적으로 이번 학기의 업무 임무를 완수하였다. 이번 학기의 비교 연구는 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 교수 및 연구 활동의 전반적인 상황

1. 공개 교과서학기 전체 그룹 공개 수업 * * * 7 명, 그중 왕 부총장, 진춘뢰 주임은 각각 지도 시범수업 1 절, 마팅팅 선생님은 청년 교사 사범수업 1 절을 수강한다. 린 wenjuan 교사 보고 수업 두 번; 이진과 이려핑 선생님은 시 전체의 양질의 수업 대회에 참가하셨다.

2. 강의이번 학기에 우리 팀은 그룹 내 강의를 두 번 조직했는데, 강연자는 1 인당 왕 교장으로, 한 번은 고 2 회 시험을 위해 복습하고, 다른 한 번은 수능 정보강좌로 진행한다.

3. 다른 이번 학기에 우리 팀은 중간고사 시험지 분석과 1 차 월시험 시험지 분석을 조직했습니다. 새로운 교과 과정 기준 세 번 집중 학습 (기계실에서 새로운 수업에 관한 광나비를 보고 있음), 단체준비수업 두 번 (다른 단체준비시간은 각 준비팀장이 스스로 배정함)

둘째, 교수 및 연구 그룹 정기 회의 상황

이번 학기에 우리 팀은 15 회, 5 회 열리지 않았다. 개학 첫 목요일 오후에 나는 교연구센터에 가서 회의를 했지만 교무팀을 열지 못했기 때문이다. 중간고사와 두 차례의 월시험으로 세 차례의 정기회의가 지연되었고, 마지막 주에는 회의가 없었다. 매번 교무팀 정기회의 출석 상황이 양호하며, 가끔 몇 차례 개별 선생님이 확실히 휴가를 내고 결석해야 하는 경우를 제외하고는 기본적으로 매번 정기회의 인원이 다 모일 수 있다. 여기서, 나는 우리 팀의 두 지도자 왕 교장과 진 주임에게 칭찬을 하고 싶다. 이 두 지도자는 일이 바쁜 상황에서도 교무팀 정기회에 거의 결석하지 않는다. 이 방면은 전체 팀의 다른 선생님들에게 모범적인 역할을 하였고, 다른 한편으로는 그들이 회의에 참석했기 때문에, 보이지 않게 회의의 질과 효과를 높였다.

셋째, 우리 팀 교사의 구체적인 상황

고등학교 수학팀은 매우 단결된 집단으로, 각 준비과 팀장들의 총력하에 우리 팀의 모든 일이 순조롭게 진행되었다. 여기서 고 1 학년 준비수업 팀장 마팅팅 선생님과 고 2 학년 준비수업 팀장 왕방 선생님을 칭찬하고 싶습니다. 이 두 선생님은 매우 열심히 일하는데, 매번 업무 안배가 있을 때마다, 그들에게 전달하기만 하면, 그들은 즉시 행동하여, 일을 개인에게 구체적으로 배정하고, 일을 지체한 적이 없다. 물론, 다른 선생님들도 협조적이어서 일을 미루지 않는다. 모두 본업을 잘 하는 것 외에 그룹 내에서 배정된 일도 잘 완성할 수 있다.

이번 학기에 우리 조 청년 교사의 업무 능력이 더욱 향상되었다. 조나, 장링링 두 분이 2005 년 입학한 교사는 이미 1 차 교육을 마쳤다. 이들은 자신의 적극적인 노력과 더불어 우리 팀의 경험 교사 (예: 왕 교장, 진 주임, 조링 선생님) 의 지도 아래 이미 훌륭한 고등학교 수학 교사가 되었다. 이들은 고 3 의 교학 업무를 순조롭게 완수하고 학생들의 인정과 사랑을 받았다. 이진과 이리핑은 2006 년 입학교사 두 명이 2 년도 채 안 되어 교학능력과 자신의 자질이 크게 향상되었고, 그들은 적극적으로 진취적으로 올해의 시 전체 양질의 수업 대회에 지원했으며, 모두 2 등상의 만족스러운 성적을 거두었다.

성적이 쉽지 않아, 경기 전에 그들은 모두 3, 4 번을 시험적으로 강의했고, 다른 모든 선생님들은 거의 매번 시험강의에 참가했고, 모두들 매우 자세하게 수업을 듣고, 듣고 나서, 전체 팀이 몇 번이고 또 한 번 평가수업을 진행하였으며, 각 선생님들은 모두 성실하게 자신의 건의와 의견을 제시했다. 린문연, 2007 년 학교 교사, 이번 학기의 진일보한 노력을 통해 더 많은 강의를 듣고, 그 스승 진춘뢰 선생님의 정성스러운 지도와 함께 업무 자질이 끊임없이 향상되어 이미 교실을 통제할 수 있게 되었는데, 이는 이번 학기의 두 번의 보고 수업에서 충분히 반영되었다. 물론, 우리 팀의 청년 교사들에게는 아직 부족한 점이 많으니, 우리는 계속 단결하여 서로 끊임없이 자신의 자질을 향상시킬 것입니다. 고등학교 수학팀, 화이팅!

이상은 이번 학기 고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산입니다. 할 수 없는 일이 있으니, 여러분 지도자와 선생님들께 시정을 비판해 주시기 바랍니다. 고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산편 2

우리 학교는 현재 고등학교 40 개 학급이 있다. 수학 교사 22 명, 고급 교사 13 명, 인원이 많고 직함이 높고 능력이 강하다. 학교와 시 연구센터 수학과의 전반적인 업무에 협조하기 위해 본 학과의 특징에 따라 이번 학기에는 주로 다음과 같은 일을 했다.

1, 교육 일상 업무 강조

(1) 각 준비 그룹은 집단 준비 수업을 강화하고, 준비 그룹 하위 장으로 코스웨어, 자원 * * * 을 장려합니다.

(2) 각 수업마다 수업 안팎의 숙제를 배정하고, 숙제를 전부 수정하며, 수학 숙제의 수가 비교적 많고, 선생님이 비교적 고생하신다.

(3) 교무처와 열심히 협조하여 교보자료를 고르는 것은 반드시 우리 학교의 생원 실제에 부합해야 하며, 반드시 새로운 교과 과정, 새로운 교재의 요구에 부합해야 한다. 진정으로 교육과 학습을 향상시키는 효과를 발휘한다.

(4) 월시험이나 단원시험, 단검의 일을 중시하고 명제, 감독, 개권, 강평 등에서 잘 해내고, 세세하게, 정말 시험교와 학습의 효과를 발휘한다. 고 1, 고 2 연시험, 고 3 시 모의시험, 각 교사는 반드시 수학 센터 팀의 요구에 따라 반별로 점수율과 평균을 집계해야 한다.

2, 연구, 학습, 새로운 커리큘럼 표준 및 새로운 교재 구현

(1) 고 1 연구는 고등학교 필수 교재 5 개 모듈의 개설을 실시한다.

(2) 고 2 연구는 선택과목의 개설 및 이과 4 권 이상의 교재 학습 배치 등을 실시한다.

(3) 고 3 은 마지막 교재, 고시강, 새로운 교재를 결합하는 사상에 직면하여 복과를 지도한다.

3. 정규교육을 중시하고 기본기를 열심히 연마하며 이번 학기 그룹 내에서 공개 수업 활동을 펼치고, 고 2 학년 추천한 유래선생님, 고 1 학년 추천한 이현선생님이 20xx 년 xx 시 고등학교 수학교사 교육기술 (분필자) 대회에 참가해 각각 특등상과 1 등상을 받았다.

4, 각 학년은 모두 배우보차 업무를 잘 해나가고, 고 3 학년 학생인 옹위량, 오병주, 진가청이 전국 고등학교 수학리그, xx 시 고등학교 수학대회에 참가해 시 3 등상을 수상했다.

5. 과학연구의식을 강화하고 교수를 확립하고 교수를 위해 봉사해야 하며, 연구개발을 위한 학교 기반 교재를 개발해야 한다. 고등학교 수학 과제팀 조진신, 장승리, 고하, 유래가 계속 일을 하고, 과례 및 관련 결제 작업을 한다. 유래 선생님이 뽑은 논문이 시 1 등상을 받았다.

6. 시 교무실이 조직한 관련 학과 활동에 적극적으로 참여하여 상급 부서와 학교가 배정한 각 학과 업무를 비교적 잘 완성한다. 수업 준비 팀의 역할을 충분히 발휘하여, 수업 준비 단위로 관련 활동을 많이 전개하다. 유래 선생님은 고등학교 수학 새 수업에 참여해 교하구를 김해안 중학교로 보내는 행사에서 좋은 효과를 거두었다. 유래 선생님은 전 시 고 1 학년 기말고사 총시험 명제에 참가하여 대오를 단련하고 4 중의 지위를 높였다.

7. 청년 교사의 양성을 강화하고, 신구교사가 대오를 지어 청년 교사가 가능한 한 빨리 성장하도록 지도하고, 새로 학교에 배정된 유래 선생님의 지도교사는 고하 (), 장승리 () 가 맡는다.

고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산편 3

수학팀은 학교 업무 사고의 지도 하에 교과 개혁 정신을 성실히 관철하고 사람 중심의 학생 발전과 교사 성장을 촉진하는 것을 목적으로 한다. 교수법 탐구를 중점으로 교실 효과와 교학의 질을 높이기 위해 노력하다. 조풍 건설을 주선으로 하여 교무팀 건설과 교사 전공 발전의 효과적인 방법을 적극적으로 탐구하다. 경험을 끊임없이 총결하고, 우세를 발휘하고, 부족함을 개선하고, 전체 그룹의 교사의 창의력을 모아, 야안 중학교 고등학교 수학 연구팀이 생기 있고, 혁신 정신이 있고, 단결하여 분진하는 기초 위에서 새로운 생기와 활력을 불어넣도록 노력하다.

직장에서, 우리는' 핵심' 의 표율 역할을 충분히 발휘하고,' 두 줄' 의 심도 있는 연구에 세심한주의를 기울이고,' 세 팀' 의 적극적인 참여와 건설을 적극적으로 촉진하여 우리 팀의 연구 작업이 조화롭고 효율적으로 전개되도록 한다.

핵심: 우리 그룹 내에서 좋은 사상적 자질, 너무 강한 업무능력, 착실한 업무 태도, 끊임없는 진취적인 정신을 지닌 교학 골간들을 가리킨다. 핵심 구성원의 총명함과 지혜를 충분히 발휘하고 본업을 잘 해나가는 전제하에 그들의 특기에 따라 시범수업을 하거나 강의를 하거나, 단체준비과정을 주관하고, 교학이론과 구체적인 교학 실제 연구에 앞장서서 핵심 멤버들의 각종 자원을 그룹 내 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *.

두 줄: 교육교수에 대한 이론 학습 연구와 구체적 교실 수업에 대한 연구의 두 가지 측면을 가리킨다. 교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해서는 사상이 새롭고, 능력이 강하며, 이론수양이 높은 교학팀이 있어야 하기 때문에, 과학연구형 교사를 만들어 과학연구흥학교, 개성강교, 특색 활교의 전략을 실현해야 한다. 이를 위해, 교무팀은 종종 전조 교사를 조직하여 새로운 교육 교수 이론과 선진적인 교수 방법을 열심히 학습하여 교사들의 이론 수준을 끊임없이 풍부하게 한다. 비교적 선진적인 교육 이론을 구비하고 비교적 새로운 교수 관념을 갖추면, 구체적인 교학 실천에 응용해야 하며, 실천에서 자신의 실제에 맞는 교수법을 찾아내고, 어떻게 진입 점을 정확히 찾아내며, 효과적으로 교학의 질을 향상시키는 데 도움이 되는 목표 중 하나이기도 하다. 이는 우리 연구연구 업무의 중점적인 목표 중 하나이며, 연구도 구체적인 교학에서 연구하고, 변연구를 가르치며, 연구에서 교학 수준 향상을 촉진해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이를 위해 최근 몇 년 동안 한 국가급 과제와 두 성급 수업을 중심으로 검증된 연구작업을 펼쳤고, 필요한 이론 학습과 연구를 하는 것 외에 공개 교학 연구수업, 교학 토론수업, 교육전문가를 초청해 지도작업을 하는 경우가 많았다.

세 팀: 학년 준비 그룹, 과학 연구 과제 그룹, 멘토 그룹 등을 말합니다. 교무팀의 통일계획 하에 각 학년 준비수업팀은 모두 자신의 교학계획을 가지고 있고, 건전한 집단준비수업제도가 있으며, 각 활동마다' 4 정' 을 한다. 즉, 시간 설정, 장소 설정, 내용 설정, 진행자 (수업자), 평소 교육활동에서 교사들에게' 교육 6 진지' 를 하도록 독촉한다. 과학연구과제팀은 세 가지 과제를 선두로 비교적 심층적인 교학연구를 전개하는데, 그 중 한 과제는 이미 결제되었고, 다른 두 과제는 이미 단계적 성과를 거두었다. 청년 교사가 가능한 한 빨리 인재가 될 수 있도록,' 핵심' 의 역할을 충분히 발휘하기 위해, 우리 팀의 모든 청년 교사들은 덕예가 모두 고노교사를 스승으로 삼고, 이렇게 스승 간의 연구 활동이 자주 진행되며, 노교사의 경험은 젊은이들에게 본보기가 되고, 반대로, 청년 교사의 추진력은 또 노교사의 청춘을 북돋워 주고, 신구는 서로 보완한다. 우리 조 교사는 본업을 완성하는 것 외에 안팎을 가리지 않고 각급 각종 연구활동에 적극적으로 참여하여 자신의 연구 성과를 동료에게 비이기적으로 공헌하였다.

Dell 은 다음 작업에 중점을 두었습니다.

1. 수학 교육의 일상적인 관리를 규범화하고 수업 준비, 수업, 숙제 배치, 학생 지도, 조직 수학 학과의 일상적인 교실 수업 품질 조사. 단체준비수업의 고리를 더욱 보완하고, 단체준비수업을' 형식화' 에서' 실효화' 로 바꾸고, 개인준비수업의 질을 높이기 위해 노력하며, 교실 수업의 질을 진정으로 향상시키기 위한 토대를 마련하다.

각 준비팀장은 집단토론의 준비방식을 책임지고, 집단토론을 기초로 각 교사의 교학 특색을 결합해 교안을 작성하며, 준비팀장은 교사의 수업 전, 수업 중, 방과 후 연구 교재, 교실 실효를 제때에 이해하고, 그룹 내 교사의 성공 경험을 제때에 총결하고 보급하며, 수업 준비 과정의 각 부분을 잘 처리하고, 준비팀의 집단적 지혜를 충분히 발휘하며, 준비팀장은 이 팀을 잘 꾸려야 한다.

2. 일주일에 한 번 하는 교무팀 활동 (수요일 오후) 을 조직한다. 이론 학습, 과제 연구, 집단 준비 수업, 공개 수업 등을 둘러싸고, 그룹 내에서 좋은 교수 학습 풍조를 형성하고 수학 교육의 질을 향상시킬 수 있는 학습 교류 플랫폼을 제공한다. 시 교육국, 교과소, 학교에서 조직한 각종 연구활동에 적극적으로 참여하고, 많이 접촉하고, 외부 역학을 이해하고, 다른 사람의 선진 경험을 적극적으로 배우고, 관문을 닫지 않고 자숙한다.

3. 청년 교사의 양성을 강화하여 중장년 교사의 명성을 촉진하다. 그들이 각급 양질의 수업, 공개 수업 대회에 참가하여 적극적으로 논문을 쓰도록 격려하다. 교무팀의 실제 상황에 대해 이번 학년도에 우리는 양질의 수업과 공개 수업을 젊은 교사들에게, 특히 전년도에 가르친 교사들에게 두었다. 교무팀 내에서 연이어 세 명의 선생님의 수업을 듣고, 교육교학에 존재하는 문제에 대해 교무팀 내에서 교류를 진행하였으며, 효과적으로 교육교수에 대한 연구와 역할의 전환을 촉진시켜 교육의 효과적인 추진을 보장했다.

교육의 질을 향상시키는 데 비교적 좋은 효과를 거두었다. 연이어 정 5 명의 선생님이 성시의 경기 대회에 참가하여 모두 우수한 성적을 거두었다.

앞으로의 업무에서, 우리는 계속해서 위의 일을 잘 하는 기초 위에서 교실 수업의 효율을 높이는 연구를 강화하고, 시간과 경제 여건이 허락하는 상황에서 과학 연구 과제의 연구를 추진하기 위해 노력하여 조속한 결제를 쟁취할 것이다. 교무팀의 건강하고 조화로운 발전을 촉진하여 학교의 비약에 응용한 공헌을 하다. 고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산편 4

이번 학기 수학 교무팀 전체 교사들은 단호하게 학교 업무계획을 관철하고, 세 곳의 업무계획을 바탕으로 학기 초 교무팀 업무계획을 성실히 이행하고, 전체 팀의 교사의 * * * 함께 노력하여 각 항목의 업무임무를 순조롭게 완수하고, 비교적 좋은 업무 성과를 거두었다.

첫째, 작업 완료

1, 일반 작업

학기 초에 우리는 학교 일과 세 곳의 업무 계획에 근거하여 학기의 교육 활동 계획을 세심하게 설계했다. 이번 학기 교무팀 내 공개 수업 13 절, 시 전체 공개 수업 4 절, 선생님들이 정성껏 준비하고 적극적으로 참여해 모든 임무를 완수하고 긍정적인 성과를 거두며 좋은 평가를 받았다. 우리는 학교의 각종 일상적인 관리 및 검사 평가 작업에 적극적으로 참여하여 교사의' 6 가지 진지한' 검사 평가와 독촉 업무를 견지한다.

2, 교육 사례 정리

우리 팀 교사는 학교의 요구에 따라 고 1 과 고 2 에서 먼저 학안 정리 편집 작업을 펼쳤고, 교무처의 직접적인 지도 아래 준비과 팀장의 지도 아래 전팀의 적극적인 노력을 거쳐 학과 교수 임무와 교학안 정리 작업을 잘 마쳤다. 우리 학교의 향후 교육과 자료의 축적, 통합을 위한 기초를 다졌다.

3, 교육 연구 및 수상

이번 학년도 우리 팀 교사는 교학연구논문 발표에서 또 새로운 돌파구를 마련했다. 전체 그룹 교사 * * * 는 13 명, 44 편의 논문이 성시 논문 평가에서 수상하거나 성급 이상 신문지에 공개됐다. 그중 성급 이상 논문 37 편, 시급 논문 7 편, 심서룡 선생님 개인 18 편 문장 공개 발표가 전체 그룹의 교사의 본보기이다. 오문휘 선생님의 문장' 고등학생 피로조사와 연구' 가' 사도컵' 평가에서 2 등상을 받았다.

기타 상은

입니다

1, 코스웨어 디자인 클래스:

마은평초-'포물선의 기하학적 성질' 이 강음시 1 등상을 수상했다. 엄결-'함수의 패리티' 가 강음시 2 등상을 수상했다. 유운빈-'도수의 개념' 이 강음시 2 등상을 수상했다. 위안 Haifeng-"사인 정리" 는 jiangyin 시 2 등상을 수상했습니다. 왕염-"순환문" 이 강음시 2 등상을 수상했습니다. Lv Haifeng-"간단한 논리" 는 jiangyin 시 2 등상을 수상했습니다. 진신립-'벡터의 덧셈' 이 강음시 3 등상을 수상했다.

2, 교육 디자인 클래스:

진신립-'벡터의 덧셈' 이 강음시 2 등상을 수상했다.

마은평초-'포물선의 기하학적 성질' 이 강음시 2 등상을 수상했다.

유운빈-'도수의 개념' 이 강음시 2 등상을 수상했다. 고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산편 5

20xx—20xx 년도에 수학팀 전체 교사들의 열심히 공부하고 실천한 결과, 우리 그룹 내 교사들은 관념적으로 크게 변해 교육 교수 등에서 어느 정도 성적을 거두었다. 이제 작업을 다음과 같이 요약합니다.

우리 학교 고등학교 수학팀은 시종 우수한 전통을 유지하고 있으며, 단결된 집단으로, 그룹 내의 분위기가 화목하고 인간관계가 조화롭다. 그룹 내의 교사들은 서로 돕고, 서로 관심을 갖고, 서로 촉진한다. 이런 조화로운 분위기와 인간관계 환경이 있기 때문에 그룹 내의 교육 풍조가 짙고, 교사치학이 엄격하며, 서로 허심탄회하게 교류하고, 문제를 탐구하며, 각 교사의 발전을 위해 느슨하고, 화기애애하고, 학술적인 분위기가 강한 환경을 조성한다.

2 학기부터 전군 교사들은 먼저 전년도 그룹 내 업무에 대한 반성을 통해 비교적 성공한 곳과 부족한 점을 총결하고, 올해 학교 업무의 중점에 따라 본 팀의 학과 특징을 결합한 뒤 * * * 와 함께 본 학년도 그룹 내 작업 계획을 세웠다. 한 학년의 업무는 계획이 있고 목표가 있으며, 동시에 계획의 시행을 보장하기 위한 많은 조치도 제정되었다. 각 교무팀의 활동에는 명확한 내용과 주제가 있으며, 교사들은 그룹 내의 각 활동을 매우 중시하며 교무팀 활동의 실효를 높여 학습, 교류, 개선의 기회로 삼고 있다. 교무팀은 학교 업무와 함께' 강의수업-수업평가' 활동을 적극 전개하고, 각 수업을 세심하게 설계하고, 모두 적극적으로 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 선생님들은 객관적이고 공정하게 장점과 부족을 지적했다.

셋째, 수업 준비팀의 힘을 충분히 발휘하고, 집단 수업 준비를 강화하고, 4 가지 통일 (통일교육 진도, 통일교육 목적, 통일중난점, 통일과제 내용) 을 가르친다. 수업 준비 팀장의 역할을 한 단계 더 발휘해 팀장의 교육 경험이 풍부하고 교육 자료를 많이 차지하는 장점을 활용하고, 집단적으로 충분히 논의하고 * * * 지식을 달성한 상황에서 교육, 학안, 방과후 숙제를 정성껏 제정하여 교육 자원 * *

넷째, 끊임없이 교학의 질을 제고하는 관건은 사상이 새롭고, 능력이 강하며, 비교적 높은 이론적 수양을 갖춘 교학팀이 있어야 하기 때문에, 교무팀은 두 차례의 새로운 교과 과정 기준을 조직하여 집중적으로 공부하고, 각 교사는 모두 필기를 공부하고, 교사는 새로운 교육 교수 이론과 선진적인 교수 방법을 열심히 공부하며, 끊임없이 교사들의 이론 수준을 풍부하게 한다. 비교적 선진적인 교육 이론을 구비하고 비교적 새로운 교수 관념을 갖추면, 구체적인 교학 실천에 응용해야 하며, 실천에서 자신의 실제에 맞는 교수법을 찾아내고, 어떻게 진입 점을 정확히 찾아내며, 효과적으로 교학의 질을 향상시키는 데 도움이 되는 목표 중 하나이기도 하다. 이는 우리 연구연구 업무의 중점적인 목표 중 하나이며, 연구도 구체적인 교학에서 연구하고, 변연구를 가르치며, 연구에서 교학 수준 향상을 촉진해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이를 위해 교무팀은 또 두 번의 새로운 교과 과정 표준 학습과 교류 활동을 조직했다.

마지막으로, 우리 조 교사의 혁신 교육은 아직 탐색 단계에 있으며, 아직 자신의 고정적 특색을 형성하지 못하고, 그룹 내 교사의 교육 교수 이론 수양은 아직 향상되지 않고, 논문 쓰기 방면은 상대적으로 부족하고, 핵심 교사는 아직 적지만, 리더십과 선도적인 역할을 발휘하는 데 불리하다. 따라서 앞으로의 노력의 방향은 좋은 업무 태도를 계속 유지하는 동시에 학교를 이용하여 학교 문화의 동풍을 대대적으로 건설하고, 자신의 실제와 학과 특징을 결합하는 것이다. 선진적인 교육교수 이론을 적극 배우고, 과학적 교육교학의 질관을 세우고, 교학 행동과 교학사상상의 낡은 관념을 쇄신하고, 교실 교수 연구의 이 부분을 둘러싸고 수학 교학의 특색을 창조하려고 노력하며, 우리 팀을 교학 대그룹에서 교학 강조로 바꾸었다. 우리는 모든 선생님들이 교사의 전문화 방향으로 발전하여 지속 가능한 발전을 위한 현대 직업인이 될 수 있도록 그룹 내 장점을 충분히 발휘할 것입니다. 고등학교 수학 연구팀의 업무 총결산편 6

이번 학기는 학교 지도부의 대대적인 지지를 받아 우리 학교 고등학교 수학팀 전체 교사 13 명 * * * 이 함께 노력하여 단결협력, 열심히 공부, 각고의 연구, 이번 학기 교무팀의 업무가 더욱 실용적이고 효과적이며, 교사의 교과 과정 개편 이념 훈련, 교학 경험 교류, 과제 연구와 심포지엄, 과학기술문화, 교육 수준 향상, 단결협력 현재 보고서는 다음과 같습니다.

첫째, 교과 과정 개혁 ​​교육 준비, 교과 과정 개혁 ​​프론티어 교육 추적

개학 전, 고 2 의 각 교사는 취안저우 일반 교실 조직의 교과 과정 개편 교육에 통일적으로 참가했고, 이어 학교 조직의 교과 과정 개편 통식 훈련에 참가했고, 이후 중고등학교 수학 교사를 조직하여 함께 교과연구를 하고, 새로운 교과 과정 기준을 열심히 연구하고, 새로운 교과 과정 시행 방안을 이해하고, 학생들의 평가 제도와 학점 인정 방안을 검토하고, 고등학교 3 년간의 교과 과정 교수 계획을 세웠다 중학교 수학 교사와 함께 중고고 수학 연결 문제를 논의했고, 중학교 수학 교사의 건의에 따라 원래 편찬된' 중고고 수학 연결 교재' 를 수정하며, 교학 시간의 제한 등을 결합해' 평산중학교 중고고 수학 연결 교재 (간판)' 를 형성했다. (첨부 후)

새로운 교과 과정 이념을 배우는 것은 새로운 과정 이론에 따른 교실 수업을 더 잘 전개하기 위한 것이다. 이번 학기의 교학 실천에서 교무팀 교사들은 여러 가지 방법으로 새로운 과정을 배우고, 새로운 교과 과정을 파악하고, 새로운 교과 과정을 실천함으로써 관념을 바꾸고, 새로운 교과 과정관, 교사관, 교육관, 교실관, 품질관 (고 1 학년) 을 형성한다. 고 2 고 3 의 선생님은 비록 오래된 교재를 사용하지만, 그들도 학습을 강화하고, 관념을 바꾸며, 교육개혁이 교재의 변화일 뿐만 아니라, 가장 중요한 것은 교사 관념의 변화와 교법의 변화이다:' 학생 발전을 근본으로 한다'. 지속적인 학습, 토론, 교류를 통해, 교무팀의 모든 구성원은 사상 인식을 제고하였으며, 우리는 교화에 대해 이 세 가지 방면의 계획을 가지고 있다: 교재를 잘 배우고 교재를 뛰어넘는다. 교실을 기반으로 교실을 넘어서; 교사를 존중하고 교사를 초월하다.

둘째, 교육 주제 연구 수행

매번 발표자가 있고, 멀티미디어 교실을 이용하고, 강연원고를 PowerPint 문서로 만들고, 이야기를 끝낸 후 그룹 내 교류 토론을 하고, 원고를 제출하여 보존해야 한다. 주제 연구를 통해 새로운 교과 과정 개혁 이념을 새롭게 하고, 교사 이론의 연구와 동반자 공조를 촉진하며, 교사의 과학 연구 지식을 풍부하게하고, 과학 연구 능력을 향상시키고, 과학 연구 의식을 발전시키고, 과학연구를 통해 교수 목적을 촉진하다.

이번 학기 기조 주제는

입니다

①' 수학팀 보고의 교과 과정 개혁 이념', 원샤오린 기조

② "수학 그룹 보고서의 마이크로 티칭" 위안 고바야시 기조 연설

③' 채지티 기조 연설

④ 채솜 강연

⑤ 곽란이 강연

⑥ Zhao huanlan 기조 연설 (같은 폴더에 첨부 된 자료)

셋째, 새로운 교사 훈련

이번 학기 고등학교 수학 새 교사 2 명: 채솜과 왕소림. 이 두 교사는 모두 교과 개혁의 고년 동안 교재의 지식체계에 중대한 변화가 발생했기 때문에, 이는 교학 경력과 경험이 부족한 새 교사에게 더욱 1 인 시험이기 때문에, 새 교사에 대한 지도 지원도 이번 학기의 교수 업무의 중점이기도 하다. 개학할 때 신입 교사를 결성하여 짝을 지어 일대일 지원을 실시한다. 각각 소린-지티, 솜. 교무팀장과 지도교사는 정기적으로 새 교사의 교실로 들어가 교안을 점검하고, 소개된 지식은 교묘한 교학 사례를 처리하고, 새 교사의 교학 업무의 구체적인 상황을 이해하고, 장점을 확인하며, 기존 문제와 부족함을 지도하고, 새로운 교사의 시야를 넓히고, 교수법을 개선하고, 교재 분석과 교실 조직능력을 향상시킨다

넷째, 학교 기반 연습장 편집

새로운 교과 과정 기준의 시행에 따라 각종 교과 과정 과외 자료가 분분히 오르고 있으며, 대부분의 자료는 문제량이 너무 많고, 초난이나 초과과정 기준이며, 본교 학생의 실제 상황에 적합하지 않다. 학과 과외자료의 불안정은 교사와 학생 교육에 큰 부담을 더했다. 그래서 본교 학생들의 실제에 적합하고 장기적이고 안정적으로 사용할 수 있는 교과 과외자료를 집필하는 것은 중요한 의의가 있다. 우리는 학교 기반 교재를 개발하는 목적을 가지고 있습니다 학생들의 학습 부담을 줄이고 교사의 교수 효율성을 높이다. 피드백을 적극적으로 수집하고 점진적으로 품질 향상을 개정한다 "는 학기 제정된 편집 계획에 따라 연습장 편찬이 순조롭게 진행되며 고 1 학년은 필수 1 과 필수 2 를 완성했다. 고 2 고 3 의 지난 학기 편찬 계획도 완성됐다. 편찬 작업은 막바지에 다다랐지만, 어떻게 고퀄리티 개정, 인쇄행 보장 등 우리에게는 엄중한 시련 5, 공개 교육 연구 교간 방면:

(1) 본교 공개 주교육연구: 전조 교사들이 진지하게 대하고 적극적으로 준비하고 시범수업은 채지티, 조환란, 진수양, 연지용이 진행한다.

(2) 5 학교 교과 과정 개편 교수: 원샤오린, 곽란모집은 마이크로티칭 디자인 전시 교류

(3) 외출수강원샤오린, 채지티 등 10 명은 각각 남교민 양정 진원민족 2 중 계연 등 중학교 수강교류 수업 개편 경험과 교학 경험을 하러 갔다. (3),,,,,,,,,,,,,,,,,,)

교내 측: 4 명 (고바야시, 환란, 샤오린, 면주) 이 공개 수업을 가르쳤다

다섯째, 코스웨어 설계 및 제작 학습 및 교환

동료의 요청에 따라 이번 학기에는 기하학적 드로잉 보드 사용 방법을 다른 수학 교사에게 설명하고, 기하학적 드로잉 보드를 사용하여 수학 코스웨어를 만들고, 교육에 사용된 기하학적 드로잉 보드 코스웨어 인스턴스를 통해 장점을 보여 주었습니다.

여섯째, 과학 기술 문화 예술제 행사 조직 및 실시

방안 1: 수학 지식으로 깃대 높이를 측정하고 고 3 학생이 참가한다.

프로그램 2: 슈퍼 파트너 고등학교 1, 2 학생 참여; 학생들의 사고능력을 단련하고, 학생들이 수학 지식으로 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하다

일곱째, 존재하는 부족:

(1) 학교의 각종 활동 전개와 교학 배정의 변동으로 하반기 예정됐던 공개 수업이 모두 완료되지 못했다.

(2) 교학기능대회 (교수논문 편찬) 교사는 계획대로 진행되지 않고, 교학임무가 무겁고, 시간이 적고, 경비도 없고, 교사의 열정이 부족하다.

(3) 고등학교 수학 코스웨어 라이브러리 구축이 완료되지 않았고, 교사 교육이 바쁘고, 여가 시간이 적고, 코스웨어를 정성껏 제작할 시간이 부족해 교사가 되기가 정말 힘들었다. 이 일은 다음 학기 내에 완성될 것으로 기대된다.

여덟, 다음 교육 및 연구 프로그램 전망

교사와 학생의 정규 교육의 시행을 중시하고, 학교 기반의 교수 특색의 길을 걷고, 학교 지도자의 지지를 받아 다음 학기에는 정보기술과 수학 과정의 통합 연구에 힘쓰고, 교사들이 교육 블로그 (진강박객) 를 쓰도록 독려하고, 인터넷 교수 연구의 새로운 형식을 개척하고, 교사의 전공 수준 발전을 촉진할 것이다.