고 3 선생님께서 강의를 잠시 중단하고 학생들에게 저녁노을을 보여 주신다는 것에 동의합니다. 고 3 학생들의 스트레스는 비교적 클 것이다. 저녁노을을 보면 학생들의 스트레스를 덜어주고, 학생들에게 계속 공부할 수 있는 정력을 줄 수 있다. 이와 함께 학생들은 고 3 시에 이렇게 아름다운 노을을 한 번 볼 수 있고, 그들도 좋은 추억을 가질 수 있다. 그뿐 아니라, 이 선생님의 행동도 학생들을 배려하고, 학생을 아끼는 표현이다. 1, 3 학년 학생들의 스트레스는 비교적 클 것이다. 저녁노을을 보면 학생들의 스트레스를 완화하고 학생들이 계속 공부할 수 있는 정력을 가질 수 있다.
고 3 년은 학생들을 매우 긴장하게 하는 해라는 것을 누구나 알고 있다. 매일 칠판의 수능 카운트다운은 학생들이 분초를 다투어 공부해야 한다는 것을 일깨워 준다. 그렇지 않으면 수능 때 다른 경쟁자보다 뒤처질 것이다. 학생들에게, 그들은 당연히 자신이 반드시 학습을 1 위에 두어야 한다는 것을 안다. 하지만 때로는 정신이 극도로 긴장돼 손을 떨기도 하고 눈앞의 각종 시험지에 집중하지도 못할 때도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 긴장명언) 운남에는 중학생 한 명이 학생들에게 긴장을 풀 수 있는 기회를 주기 위해 학생들이 저녁 자습의 틈을 타서 학생들이 교실을 나와 바깥의 저녁노을을 감상하게 했다. 나는 이런 행동에 찬성한다. 고 3 학생들의 스트레스는 비교적 클 것이다. 저녁노을을 보면 학생들의 스트레스를 완화하고 학생들이 계속 공부할 수 있는 정력을 가질 수 있다. 학생들이 저녁노을을 다 보고 나면, 그들도 자신의 마음이 많이 느긋한 것 같아 학생들의 학습 상태에도 도움이 된다. 둘째, 학생들은 고 3 시에 이렇게 아름다운 저녁노을을 한 번 볼 수 있고, 그들도 좋은 추억을 가질 수 있다.
고 3 단계를 경험한 사람들은 고 1 과 고 2 와는 달리 고 3 은 학생 스트레스가 가장 많은 학습 단계라는 것을 알고 있다. 학생들이 고 3 에 올랐을 때, 그들은 매일 대량의 시험지와 제목에 직면해야 하며, 아침부터 저녁까지 지식점과 솔질을 기억하기 위해 노력해야 하며, 함부로 걸음을 멈출 수 없다. 많은 학생들이 교실에 앉아 열심히 문제를 풀는데, 선생님의 깨우침이 없었다면 저녁노을을 올려다보지도 않았을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 윈난 () 이 고등학교 선생님이 학생들을 저녁 노을을 보러 나가게 하는 것도 학생들이 고 3 추억 속에 아름다운 순간을 남길 수 있기를 바라기 때문이다. 학생들은 고 3 시에 이렇게 아름다운 저녁노을을 한 번 볼 수 있고, 그들도 좋은 추억을 가질 수 있다.
셋째, 이 선생님의 행동도 학생들을 배려하고, 학생을 아끼는 표현이다.
이 고 3 선생님의 행동도 학생들을 배려하고, 학생을 아끼는 표현이다. 선생님은 학생들의 시각에 서서 문제를 생각할 수 있고, 학생들이 무거운 수업에 직면했을 때 마음에도 억눌린 감정이 있어야 한다는 것을 알기 때문에, 학생들이 손에 든 펜을 내려놓고 저녁노을의 아름다움을 감상하게 할 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 동시에, 선생님의 방법은 학우들이 그녀를 더욱 존경하게 할 것이며, 쌍방의 사제의 우정도 더욱 깊어질 것이다. 학생들이 졸업한다 해도, 나는 그들이 선생님이 자신에게 잘해 주신 것을 잊지 않을 것이며, 선생님이 자신에게 주신 것에 대해 진심으로 감사할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 이런 선생님이 우리의 존경을 받을 만하고 모두가 공부할 가치가 있다고 생각한다.
선생님께서 학생들에게 저녁노을을 보여 주신다는 것을 통해 학생들의 일과 휴식을 결합하는 것의 중요성을 더욱 분명하게 깨달을 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학생들은 열심히 공부하는 과정에서 일과 휴식을 결합할 수 있다면, 그들도 더 나은 상태 학습을 할 수 있을 것이라고 믿는다.