시간의 흐름은 무의식적으로 흘러갑니다. 앞으로도 지속적으로 교육의 질을 향상시키기 위해 지금부터 신중하게 계획해 봅시다. 여러분이 수업 계획을 세우는 번거로움을 덜기 위해 다음은 여러분이 참고할 수 있도록 제가 신중하게 정리한 고등학교 중국어 개인 학습 계획 샘플입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 1학년 중국어 개인 중국어 지도 계획
9월에 다시 새 학년이 시작됩니다. 선생님들, 중국어 지도 계획을 세울 준비가 되셨나요? 다음은 고등학교 1학기 중국어 교습안을 주로 지도이념, 학업상황분석, 교재분석, 교수이념 등의 측면에서 계획한 것으로 교사의 지도하에 이루어지길 바란다. , 고등학교 신입생이라면 누구나 중국어와 사랑에 빠질 수 있습니다.
1. 교육 이념 지도
1. "일반 고등학교 중국어 교육 과정 표준" 연구와 결합하여 현대 민주주의, 개방성 및 인본주의 문화를 단계적으로 구현합니다.
2. 새 교과서를 사용하여 얻은 경험을 홍보하고, 계속해서 새로운 문제를 발견하고, 새로운 교수법을 탐구하고, 교실에서 연구 독서를 심화하고, 새로운 커리큘럼을 구성하기 위해 노력합니다. 새로운 교육과정 기준에 맞춰 개선하는 유형입니다.
2. 교재 분석
새로운 교재의 시스템과 구성은 실험적인 개정판을 기반으로 했으며 "4대 개혁"이 이루어졌습니다. 읽기, 쓰기, 말하기의 확립 두 번째는 더 복잡한 서술, 더 복잡한 설명, 더 복잡한 토론의 3단계 모델을 깨는 것입니다. 세 번째는 학생들이 교실 밖에서 읽을 수 있도록 교재에 맞는 중국어 읽기 자료를 편집하는 것입니다. 넷째, 학생들의 탐구의식과 탐구능력을 함양할 수 있도록 탐구학습 내용을 설계하는 것이다.
교과서 읽기는 서로 연결된 세 단계로 나누어진다. 고등학교 1학년은 이해하고 분석하는 능력을 키우는 데 중점을 두고, 고등학교 2학년은 문학 작품을 감상하는 능력을 키우는 데 중점을 두고, 고등학교 3학년은 토론하고 평가하는 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 그것은 "두 가지 주요 특징"을 보여줍니다. 하나는 인본주의적이고, 교과서는 강한 문학적 풍미를 가지고 있으며, 이는 학생들의 정서를 풍부하게 하고 학생들의 정서를 함양하는 데 큰 의미가 있으며, 다른 하나는 사고 훈련과 능력 배양에 중점을 두는 도구입니다. 한문 읽기는 여전히 왕조순으로 배열되어 있지만, 장의 수를 줄여서 난이도를 줄였으며, 고등학교 때 한문을 시작하는 데 매우 유익합니다.
글쓰기 교재는 서로 연결된 세 단계로 나누어져 있습니다. 첫 번째 권은 글쓰기의 심리적 요구 사항에 따라 배열되어 있으며, 두 번째부터 다섯 번째 권은 공통 문체를 기반으로 합니다. 능력 요구 사항 및 포인트 기반 교육 분할 교육, 6권은 다양한 문학 스타일의 고유한 요구 사항을 강조하면서 쓰기 과정에 따라 구성되었습니다.
구술 훈련 2권의 초점은 일방적인 구술 의사소통 기술인 듣기와 응답 능력을 기르는 것입니다. 탐구 기반 학습은 문학 작품 주제에 대한 다양한 해석과 서예 문화에 대한 성찰에 중점을 둡니다.
3. 교육 개념
1. 국가 교육 과정 표준 계획의 교육 아이디어를 지속적으로 구현하고 교실 교육의 효율성을 향상시킵니다.
2. 새 교과서의 '부담을 줄이고 효율성을 높이는' 것이 특히 중요합니다. 탐색적 읽기 교육과 창의적 작문 교육의 실천과 요약을 강화하는 동시에 세 가지 수업 방법의 변화를 연구합니다. (교수 방법, 학습 방법, 평가 방법).
3. 읽기 교육은 '포인트'를 기반으로 해야 하며 다양한 수준의 능력 훈련 목표에 주의를 기울이고 교육의 효율성을 지속적으로 반영해야 합니다. 쓰기, 말하기, 중국어 등의 내용을 분산형 방식으로 가르칠 수 있습니다. 교육 과정에서 언어 인식, 한문 축적, 문화 축적, 문학 평가 등 핵심 사항을 교육하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다.
4. 일반적인 중국어 수업 활동에는 무료 글쓰기 연습 활동도 포함되어 있어 학생들이 교사의 지도 하에 활동을 수행할 수 있습니다. 또한, "뇌를 사용하고, 입을 사용하고, 손을 사용"하는 등 학생들의 실용적인 중국어 능력 배양은 정규 교실 수업에서 무시할 수 없습니다.
5. 새로운 교과서 활동 수업의 교수 원리와 교수 방법을 계속해서 탐구합니다.
IV. 구체적인 조치:
나는 다음과 같은 측면에서 작업을 수행할 계획입니다.
(1) 교육과정 개혁의 실행 방법을 적극적으로 연구합니다.
고등학교 중국어 교사로서 당신은 새로운 중국어 강좌의 내용을 주의 깊게 연구하고 그 정신을 탐구해야 합니다.
주간 수업 준비 그룹 활동 시간을 최대한 활용하여 각 단원의 교수 내용, 운영 절차, 교수 방법을 계획적이고 단계별로 논의합니다.
(2) 독립적, 협동적, 탐구 기반 학습 방법을 적극적으로 장려합니다.
중국어 교실 수업은 학생들에게 좋은 자율 학습 상황을 조성하고, 학생들의 주관성을 확립하도록 돕고, 자신의 특성과 필요에 따라 학습 사고 방식과 전략을 조정하고, 적합한 학습 방법과 접근 방식을 모색해야 합니다. 그들을. 협동 학습은 상호 작용 중 학습 효율성을 높이고 협동심과 팀 정신을 키우는 데 도움이 됩니다. 따라서 우리는 학생들이 개인 학습을 기반으로 토론 및 기타 학습 활동에 적극적으로 참여하고, 다른 사람의 의견을 잘 듣고 흡수하며, 관용과 의사 소통을 배우고, 협력하고 공유하는 방법을 배우도록 권장합니다. 수용적 학습, 암기식 암기, 기계적인 훈련에 대한 지나친 강조를 바꾸기 위해 교실에서 자율적, 협동적, 탐구 기반 학습 방법을 옹호하고 구현하며, 학생의 체계적인 교육과 지도의 질을 향상시키기 위해 노력합니다. 학습. 스터디그룹을 구성하고 협동학습을 진행합니다. 수업 미리보기 전에 어려운 질문을 수집하는 시스템을 구현합니다. 교실 수업은 학생들의 지배적인 위치를 강조하고 의사소통과 표현을 위한 공간을 만들기 위해 노력합니다.
(3) 더 많은 것을 읽고, 시야를 넓히고, 감정을 키우십시오.
교육 목표를 달성하기 위해 공동 수업 준비와 분업을 기반으로 함께 노력하고 노력할 것입니다. 전자의 장점을 최대한 활용하겠습니다. 수업 준비와 컴퓨터 교육을 통해 커리큘럼 개혁을 모색하고 개발하기 위해 노력합니다. 이 접근 방식을 통해 학생들은 진정으로 배우고 싶어하고, 배울 수 있게 되며, 중국어 코스에 진정으로 사랑에 빠질 수 있습니다. 1학년 중국어 개인 중국어 지도 계획 2
1년 반 동안 제가 가르치는 두 반의 학생들은 전체적으로 좋은 습관(수업 듣기, 메모하기, 말하기, 질문하기)을 갖고 있습니다. )가 점차 발전하고 있으며, 학습 흥미와 태도도 크게 변화했으며, 중국어 종합 능력도 기본적으로 크게 향상되었습니다. 다음은 3학년 기말 시험 결과를 바탕으로 한 세부 분석입니다. 고등학교:
현재 두 학급의 학생들은 학생의 연령이 증가하고 지식의 어려움이 증가함에 따라 학습 목표가 정신에 따라 조정됨에 따라 학습에 대한 자의식이 거의 없습니다. 커리큘럼 개혁에서 이 과목은 학생의 이해, 적용 능력, 학생의 숙달을 검토하는 데 더 많은 관심을 기울입니다. 이는 지식의 깊이와 폭, 사고 능력 및 이해 수준 모두가 개인에게 더 높은 요구 사항을 제시합니다. 그러나 그것은 우리와 같은 중학교의 대다수 학생들에게는 복음이 아닙니다. 그러므로 우리의 교육은 비오는 날에 대비해야 합니다. 따라서 이전 작업의 효과적인 방법과 수단을 계속하면서 교육 과정 개혁에 대한 연구와 연구도 강화해야 합니다.
1) 중국인 교과의 특성과 중국인 사회 발전의 새로운 요구를 바탕으로 학생들은 미묘한 영향력을 행사하는 과정에서 사상적 이해를 높이고 도덕적 감성을 함양하며 미적 취향을 함양할 수 있습니다. 교육과 교육을 모두 달성하는 방법.
2) 중국어 교육에서는 종합을 강화하고 단서를 단순화하며 요점을 강조하고 지식, 능력과 지식, 능력과 감정의 연결에 주의를 기울이고 축적, 인식에 주의를 기울여야 합니다. , 교화 및 육성. 중국어 능력의 전반적인 향상에 전념합니다.
3) 학생들의 사고력 발달에 주의를 기울이세요. 중국어 교육 과정에서 학생들은 관찰, 기억, 사고, 연상, 상상 능력을 개발하기 위해 비교, 분석, 귀납 등의 방법을 사용하도록 지도됩니다. 학생들의 창의적 사고를 키우는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다.
4) 교수 과정은 학생들의 실제 활동을 강조하고 학생들이 적극적으로 지식을 습득하도록 지도하며 과학적으로 기술을 훈련하고 중국어 능력을 종합적으로 향상시켜야 합니다. 각 수업의 교사는 학생의 실제 상황에 따라 수업을 신중하게 준비합니다. 특히 학생을 준비하고, 번거로운 교수법을 변경하고, 요점과 어려움을 강조합니다. 유연하고 다양한 교수법, 특히 경험적 방법과 토론 방법을 장려하고 탐구 기반 학습 방법의 활용을 장려할 필요가 있습니다. 번거로운 분석과 사소한 기계적 연습을 피하십시오.
5) 중국어 학습 환경 조성에 주의를 기울이고, 교과서 안팎, 교실 안팎, 학교 안팎의 연결을 전달하고, 학습 채널을 확대하며, 학생들의 중국어 학습 기회를 확대합니다. 중국어 연습.
6) 작문 교육은 현실에 가깝고, 삶의 풍미가 넘치고, 유연한 명제와 다양한 형태로 에세이를 더 많이 쓰고, 노트를 읽고, 서로 비판하고, 수정을 통해 글쓰기를 촉진하고, 구성 수준을 효과적으로 향상시킵니다.
7) 계층적 목표 교육을 실시하고 교육 내용에 따라 다양한 수준의 학생들에게 계층적 교육을 제공합니다. 과외 실습을 활용하여 재능을 키우고 학생을 지원하며 전반적인 향상을 위해 노력하십시오.
8) 학생들이 과외 학습 그룹을 구성하여 협력 정신을 키우고 서로 도우며 그룹에서 중국어를 학습하여 중급 및 저급 학생들의 학습 관심과 성과를 향상시킬 수 있도록 지도하고 격려합니다.
9) 숙제 관리를 최적화하고, 학생들의 독립적인 학습과 자기 관리를 함양하며, 학급 대표와 팀 리더의 모범적인 리더십과 감독 역할을 강화하고, 각 수업과 단원을 통과하도록 노력합니다.
10) 숙제의 할당과 수정은 사람마다 달라야 합니다. 다양한 학생들의 특성을 충분히 고려합니다.
11) 다채로운 독서보고, 이야기 모임, 낭송, 강연, 자필 문학일기를 진행하기 위해 공모전, 교과활동 방법 등 다양한 교수형식을 활용하여 능력을 발휘하고 흥미를 향상시킨다.
12) 수업 전 1분간 자기소개, 뉴스, 단편소설, 숙어설명 등을 통해 표현력을 연습합니다.
13) 사고력, 구두 표현 및 중국어 지식 활용 능력을 배양하기 위해 3~4개의 토론을 조직합니다.
14) 적어도 한 번은 인터뷰와 조사를 조직합니다.
15) 짧은 논문을 작성하는 데 필요합니다.
16) 과거의 나쁜 공부습관을 되돌리는 일을 잘 하세요.
17) 가르치는 과정에서 학생들의 장점을 파악하고 칭찬은 많이 하고 비판은 적게 하여 학생들이 중국어 학습에 자신감을 가질 수 있도록 하십시오.
18) 네트워크 기반 교육을 수행합니다. 더 많은 과외 독서, 우수한 작문 및 작문 기술 등을 배우기 위해 중국 교육 네트워크를 사용할 조건을 갖춘 가족이 있는 학생들을 격려하고 지도합니다. 고등학교 1학년 중국어 개인 지도 계획 3
1. 상황 분석:
1. 교과서 교육: 고등학교 첫 학기는 학교에서 중요한 학기입니다. 고등학교 단계에서는 교재의 관점에서 볼 때 학생들의 읽기 교육 요건이 일반 독해에서 취향 감상으로 향상되고, 시와 소설과 같은 새로운 읽기 단위가 이루어졌습니다. 추가되었습니다. 글쓰기 측면에서는 논증적 글쓰기에 대한 이해와 주제별 에세이 작성 능력이 요구됩니다.
2. 학생 분석: 고등학교 1학기 학생들은 여전히 중국어 학습에 있어서 상대적으로 소극적인 상태였으며, 중국어 학습에 별로 관심이 없었다. 중국어에 대한 기본 지식이 제대로 숙달되지 않았고, 교실 밖에서의 이동이 충분하지 않으며, 읽기 및 쓰기 능력을 강화해야 합니다.
2. 이번 학기의 교육 목표
학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시키고, 중국어 교육의 특성을 정확하게 파악하며, 조국 언어를 정확하게 이해하고 사용하는 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 그리고 언어 감각의 축적과 이해, 교화 및 함양에 주의를 기울이면 학생들이 좋은 중국어 연구 기반 학습 습관을 개발할 수 있습니다. 독립적, 협력적, 탐구 기반 학습 방법을 적극적으로 옹호하고, 한어 읽기 교육을 강화하고, "이중 기초"를 강화하고, 쓰기 지도를 강화하고, 말하기 능력을 향상시키는 동시에 학생들의 미적 취향, 사고력을 키우는 데 주의를 기울입니다. 문화적 취향과 개성을 발전시키고 건전한 성격을 형성합니다. 학생들의 연구 기반 학습 정신과 혁신 의식을 지속적으로 배양하고 역동적인 새로운 중국어 강좌 개발에 노력합니다.
3. 업무 초점:
1. 수업 준비의 질을 높이고, 새로운 강의 계획서를 계속 공부하고, 새로운 교수 자료를 탐구하고, 새로운 교수법을 탐구하고, 지식과 능력을 반영합니다. 요구 사항을 충족하고 교사의 인성과 장점을 최대한 활용하여 학생들의 중국어 능력을 향상시킵니다.
2. 학생들의 중국어 학습 습관 함양을 강화하고 일상 업무의 실행 및 점검을 강화하며 정기적인 점검 요약 및 시정 조치를 제공합니다.
3. 읽기 및 쓰기 교육을 교육 활동의 다른 측면을 촉진하는 출발점으로 삼습니다.
4. 명언과 구절, 문학상식, 문화상식, 숙어 등 중국어 지식의 축적을 강화한다.
5. 학생들의 과외 독서에 대한 관심과 능력을 향상시키고 학생들의 중국어 학습 공간을 확대하기 위해 다양한 방법을 활용합니다.
IV. 구체적인 조치:
1. 모듈 교육을 "포인트"로 사용하고 읽기 및 쓰기 연습을 "체인"으로 사용하여 기존 교육 아이디어를 확장합니다.
새로 편찬된 중국어 교재는 다양한 수준의 능력을 달성하기 위해 '모듈'로 나누어 지식과 능력, 과정과 방법, 감정과 가치의 세 가지 차원에 따라 배열되어 있습니다. 전반적인 중국어 읽기 능력 향상.
따라서 새로운 교과서를 사용할 때 교사는 교육 모듈의 무결성과 능력, 그리고 읽기와 쓰기의 "체계적인" 조합에 주의를 기울여야 합니다. 또한 "읽기"와 "쓰기"를 교대로 가르치는 데에도 주의를 기울여야 합니다. 그리고 말하기". 단일 선형 반복 교육을 피하십시오.
2. '가르치고 읽기 수업'에 집중하고, '자기 독서 수업'을 지도하여 탐구 기반 능력 수업을 구성합니다.
각 모듈은 '가르치고 읽는 수업'에 중점을 두고 있습니다. '수업'을 예로 들어 하나의 사례에서 추론하고 다른 사례에 대한 추론을 이끌어내는 데 중점을 두고 있습니다. 학생 중심의 아이디어를 강조하고 교사의 교수법 변화를 위해 노력하여 학생들의 학습 방식 변화를 촉진하여 "가르치는 것이 아닌 가르치는 것"이라는 목적을 달성합니다. '독서 과정' 유형은 학생의 자율 학습에 중점을 두어야 하며, 자율 학습 과정 유형의 고유한 특성과 학습 방법 지침을 강조해야 합니다. 단순한 "모든 경우에 맞는" 접근 방식으로 처리됩니다.
3. 한문 읽기 능력 배양에 관심을 기울이고 학생들의 문화유산을 강화하세요.
새 교과서는 고전 중국어에서 고전 문화의 풍미가 강하지만, 이번 학기 학습의 초점은 여전히 고전 중국어 지식 축적, 기사 내용 이해, 학생의 문화적 기초 강화에 맞춰져야 합니다. 중국어 고전 모듈 교육을 계획하고 학생들의 중국어 읽기에 대한 관심을 키우는 데 특별한 관심을 기울이고 적절한 중국어 관련 지식을 보충합니다.
4. 학생들의 읽기 능력을 확장하고 중국어 실력을 지속적으로 향상시키기 위해 "리더"를 잘 활용하십시오.
'중국어 리더'는 고등학교 교과서에 꼭 필요한 부분이 됐다. 학생들에게 독서 지도를 하고 구체적인 독서 의견을 제시해 계획과 대책, 효과가 있는지 확인하기 위해 일정 수업시간을 편성해야 한다. 격식을 차리지 말고, 시들지 말고, '책을 잘 읽는 것'을 잘하라. 또는 논평, 독해, 테스트, 강의, 그룹 토론... 학생들의 적성에 따라 가르치고 "학교"의 조건에 적응하여 "독자"의 가르침을 구현합니다. 고등학교 4학년 개인 중국어 지도 계획
1. 학생 상황
학생들의 결과로 볼 때 7반 중국어 수업은 지난 1학년보다 향상되었습니다. 원래 5위에서 3위로, Class 8 Stable의 결과를 비교하여 항상 과학 부문에서 1위를 차지했습니다. 대부분의 학생들은 수업 시간에 잘 가르치고 진지한 학습 태도를 가지고 있습니다. 특히 8반의 일부 학생들은 적극적으로 사고하고 강력한 문학적 능력을 가지고 있으며 이는 교사가 보호하고 번영하도록 허용해야 하는 귀중한 것입니다.
장점을 보니 문제점도 발견됐습니다. 학생들은 중국어 기초가 부족하고 다양한 단어와 문장을 이해하지 못합니다. 중국어 고전에 대한 지식이 심각하게 부족하고 문제 해결 능력이 매우 낮으며 이에 상응하는 시 감상 문제가 거의 없습니다. ; 자신의 작품을 검토할 수 없습니다. 또한, 교실 상황으로 볼 때, 학생들은 토론을 형성하고 독립적인 사고를 할 수 있는 능력이 없습니다. 상당수의 학생들은 교사가 제기한 질문을 아무런 사고 과정 없이 수동적으로 기다리고 있습니다. 시간이 지나면 검토되지만 학습 방법에는 여전히 문제가 있습니다. 학생들은 문학 축적이 부족하고 기본적인 문학 지식도 많지 않습니다. 기존의 문제에 대응하여 이번 학기에는 학생들의 나쁜 현상을 바꾸기 위해 다음과 같은 조치를 취할 것입니다.
2. 구체적인 대책
1. 학생들의 기초 지식과 문학적 지식의 축적에 중점을 두고 조기 자율 학습을 통해 학생들의 단어와 단어를 파악하고 시를 낭송합니다.
2. 방학제도를 활용해 학생들의 문법지식을 교정하고 학생들이 문법지식체계를 구축할 수 있도록 하세요.
3. 작문 복습 능력 배양은 주로 매일의 훈련을 통해 이루어집니다. 작문수업에서는 작문의 쓰기 각도를 명확히 하기 위해 모두가 함께 토론합니다. 작문 훈련은 교사의 지도가 필요할 뿐만 아니라 교실 작문에 대한 정확한 대면 검토를 위해 노력하며 학생들에게 수정 및 재작성, 심지어 하나 이상의 에세이 제목을 수정 및 작성하도록 요구합니다. 결국, 수업 중 소수의 작문이 학생들의 작문 수준을 향상시키는 것은 불가능합니다. 나는 학생들이 자신의 작문 각도와 에세이 개요를 작성하도록 연습의 에세이 문제를 사용하여 학생들의 질문 검토 능력을 훈련시킵니다. 또한 학생들은 매일 정규 대본과 에세이를 작성해야 합니다. 기사는 서로 전달되고 검토되며, 모두가 배울 수 있도록 우수한 작품을 선정합니다.
4. 학생들의 연구와 협력에 대한 인식을 함양하고 교실 분위기를 활성화합니다. 수업을 여러 개의 중국어 학습 그룹으로 나누고, 그룹 리더를 선택하고, 수업 중 질문을 디자인하고, 이를 필수 답변과 긴급 답변으로 나누어 경쟁을 형성하여 교실에서 토론과 사고의 분위기를 조성할 계획입니다. 학생들이 충분히 활동할 수 있도록 합니다.
5. 학생들의 토론 욕구를 자극하기 위해 계층적이고 도전적인 교실 구조와 디자인 질문을 최적화합니다. 요약에 주의를 기울이고 학생들이 각 수업의 요점을 요약할 수 있도록 노력하면 학생들의 학습 효과가 향상됩니다.
6. 각 단원을 학습한 후 연습을 위한 테스트가 진행됩니다.
3. 개인 발전 계획
나는 계속해서 고급 교육 이론을 배우고, 시대에 발맞춰 중국어 교육 능력을 향상시키고, 고급 개념의 지도하에 나의 자신의 교실 수업 태도는 중국어 교실 수업을 변화시켜 인문학적 수준의 교육이 진정으로 구현될 수 있도록 합니다. 그리고 현대 교육 기술을 능숙하게 사용할 수 있습니다. 도덕 교육 사업은 점차적으로 그 자체의 특성을 형성하기 위해 노력합니다. 학교 커리큘럼의 개발과 실행에 있어 더욱 중요한 역할을 하도록 노력하십시오.
20xx년에는 새로운 교재를 잘 다루고 이해하는 현명한 실천가가 되겠습니다. 중국어 교육 과정에서 우리는 학생들의 마음을 풀어주고, 그들을 위한 전방위적인 의사소통 채널을 마련하고, 그들을 위한 플랫폼을 구축하고, 학생들이 포괄적인 대화를 수행하도록 지도해야 합니다. 우리는 교육에 있어서 "익숙하고, 철저하며, 혁신적"이 되도록 노력하고, 첨단 현대 교육 기술에 능숙하며, 이론과 실습의 결합에 주의를 기울이고, 커리큘럼 개발 및 실행에 있어서 우리 고유의 특성을 갖습니다.
20xx년에는 정기적인 교육과 가르침을 정리하고 뭔가를 이룰 수 있을 것입니다. 초등 학교와 중등 학교 사이의 전환을 감독하는 데 있어 필수적인 통찰력과 성과를 얻기 위해 노력하십시오.
4. 구체적인 구현은 다음과 같은 측면에서 이루어집니다.
1. 항상 진정한 감정을 유지하세요. 나는 항상 학생에 대한 사랑을 소중히 여기고 모든 학생을 진실하고 공정하게 대하며 모든 학생에게 성장을 위한 넉넉한 공간을 제공할 것입니다. 저는 학생의 학습에 관심을 기울일 뿐만 아니라 학생 개개인의 신체적, 정신적 발달에도 더 많은 관심을 기울일 것입니다. .
2. 책을 읽어보세요. 내 문화유산, 특히 교육 및 교육에 대한 이론적 지식 측면에서 부족한 점을 고려하여 평생 학습 개념을 강화하고 교육 이론으로 무장하고 싶습니다.
3. 동료들은 서로를 돕습니다. 배움을 잘하는 훌륭한 선생님으로서 나도 동료들에게 적극적으로 배워야 하고, 같은 그룹의 선생님들과 우수한 선생님들의 교실에 더 많이 들어가고, 같은 과목의 선생님들에게 더 많이 배우고, 질문하는 것을 부끄러워하지 말고, 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 교수 통찰력을 적시에 성찰하며, 그룹을 파악합니다. 학교 내에서 진행되는 연구 수업, 교환 수업, 초청 수업을 통해 배우고 수업의 질을 향상시킵니다.
4. 개혁을 시도해보세요. 새로운 커리큘럼 개혁에 따른 교육 및 교수법에 더 잘 적응하려면 교육 및 교수법의 개념을 지속적으로 업데이트하고, 새로운 커리큘럼 개혁의 물결에 효과적으로 참여하고, 계속해서 배우고 반성하고, 자주 쓰고, 두뇌를 자주 사용해야 합니다. , 학생들이 즐거운 분위기에서 공부할 수 있도록 나만의 교실을 통합하면 교육과 교육의 질이 진정으로 향상될 수 있습니다. 그리고 학교의 다양한 교육 및 과학 연구 활동에 적극적으로 참여하고 적시에 요약하고 생각하며 고품질의 교육 설계, 수업 계획 및 교육 논문을 작성합니다.
5. 성찰과 홍보. 성찰은 자기 개선의 사다리이며 우리를 적극적인 탐구 상태로 유지시켜 줄 것입니다. 나는 종종 나의 가르침을 관찰하고 연구하며 나와 다른 사람의 행동과 개념을 깊이 이해하고 나의 전문적 수준을 새로운 수준으로 끌어올릴 것입니다. "열심히 하면 성공할 수 있을지 확신할 수 없지만, 한 가지 확실한 건, 열심히 하지 않으면 절대 성공하지 못할 것이라는 점이에요!" 목표를 세우고 나의 장점을 활용하고 약점을 피하여 지난 3년 동안 계속해서 성장하고 발전할 수 있도록 하세요. 1학년 중국어 개인 중국어 교육 계획 5
1. 이 기간의 주요 임무
1. 필수 3과 4의 교육 임무를 완료합니다.
2; . 기본 연습을 강화하고 단위 교육을 실시하며 학생 시험 점수 향상을 위해 노력합니다.
3. 수업 준비를 강화하고 그룹 수업 준비를 실시하며 그룹 수업 준비를 통해 집단적 향상을 촉진합니다.
2. 교육 이념 지도
1. "일반 고등학교 중국어 교육 과정 표준" 연구와 결합하여 인문주의 중국어 교육 개념을 단계적으로 구현합니다. 중국어 교육의 중국어 그룹
2. 새로운 문제를 발견하고, 새로운 교수법을 탐구하고, 교실에서 연구 독서를 심화하고, 새로운 커리큘럼 표준을 완전하게 만듭니다.
3. 강의 작업
1. 수업 준비
(1) 필수과목 교과서의 처리는 합리적이고 유익한 원칙, 단위 구성의 원칙에 기초합니다. , 그룹 수업 준비 원칙, 개혁과 혁신의 원칙을 정시에 완료했습니다.
(2) 교재 구성 :
가. 전반에는 필수과목 3을, 후반에는 필수과목 4를 이수한다.
B. 단위 교육 요구 사항에 따라 교육에서 다양한 스타일의 특성을 강조하고 학생들이 관련 지식의 핵심 사항을 숙지하도록 지도하며 학생들이 모방하고 창조하도록 지도해야 합니다.
단원 내의 기사를 서로 연결하여 비교 독서 및 연구를 할 수 있으며, 이를 통해 기사와 단원의 핵심 사항에 대한 이해가 깊어집니다. 각 단원의 교육이 완료된 후 학생들이 단원 요약을 완료하도록 구성하고 안내합니다.
다. '자주, 탐구, 협력'의 학습방법을 장려해야 합니다. 학생들이 계획된 방식으로 자율 학습하도록 지도하고, 독립적으로 텍스트를 공부하고, 열심히 공부하고, 독립적으로 학습할 수 있도록 지도해야 합니다. 연구 기반 학습의 특성을 강조하고, 교실 자료를 확장하고, 텍스트를 심화시키는 것이 필요합니다. 이해; 학생들이 서로 배우고 토론하도록 격려하는 협동 학습 그룹을 구성하는 것이 필요합니다.
(3) 교재 준비
매주 화요일에는 그룹 준비를 고집합니다. 각 단원의 중앙 대변인은 단원의 요점, 어려움, 의문점 등을 자세히 설명하고, 교재를 어떻게 다룰 것인지에 대한 의견을 제시해야 합니다. 이러한 의견을 들은 후, 강좌 준비팀 전체가 자신의 의견을 개진하고, 세부적인 논의를 거쳐 최종 합의에 도달해야 합니다.
2. 교육
1. 현대 및 현대 시와 산문 교육
1단원과 2단원의 학습 과정은 의미를 발견하고 구성하는 것입니다. 작업 과정의. 학생들은 작품에 대한 개인화된 해석에 중점을 두고 자신의 입장에서 경험하고 경험하도록 지도되어야 합니다. 시 낭송을 강화하고, 작품 속 예술적 개념과 이미지에 대한 전반적인 인식과 파악에 중점을 두고, 작품의 모호성과 모호성에 주의를 기울이고, 학생들의 상상력과 창의적 잠재력을 충분히 자극하며, 적극적이고 창의적으로 의미를 구성합니다. 텍스트의. 교사는 작가의 작품에 대해 필요한 정보를 제공하거나 학생들이 스스로 책, 정기간행물, 인터넷 등을 통해 관련 정보를 수집하도록 지도함으로써 사람과 세계를 이해하고 작가의 작품에 대한 이해를 심화시키기 위해 노력합니다. 시와 산문 쓰기에 관심이 있는 학생들은 격려를 받아야 합니다.
2. 연설 및 서문 교육
단원 3과 4를 공부할 때 학생들은 아이디어와 자료 간의 연관성을 파악하는 데 주의를 기울여야 합니다.
사고의 심오함, 관점의 과학성, 논리의 엄격함, 언어의 정확성에 중점을 둡니다. 기본 읽기 기술 습득: 거시적 관점에서 전체를 인식하는 방법, 아이디어를 명확히 하는 방법, 핵심 사항을 요약하는 방법, 다양한 각도와 수준에서 텍스트를 분석, 평가 및 질문하는 방법을 배우십시오. 미시적인 수준에서 배운 중국어 지식을 활용합니다. 복잡한 구조와 풍부한 의미를 지닌 문장을 이해하고, 멋진 문장의 표현력을 감상합니다.
3. 한문 교육
한문 교육은 단어와 문장을 이해하는 데 중점을 두고 암송하고 문장의 의미를 더 정확하게 파악하는 데 중점을 두어야 합니다. 교육에서 고대 중국 지식에만 초점을 맞추는 경향을 극복하고 학생들이 기사 자료를 읽고 거기에 담긴 민족 정신을 이해하며 전통 문화 유산을 이해하고 축적하도록 지도해야 합니다. 고대 작품의 물질적 가치를 역사적 발전의 관점에서 이해하고 현대 작품을 개념적으로 고찰하고 그 진보적 의의와 역사적 한계를 평가한다. 학생들이 다의어, 고대 및 현대 동의어, 단어 범주의 활용 및 일반적인 허위 문자를 숙달하는 데 중점을 두고 고전 중국어의 내용어와 기능어에 대한 누적 훈련을 수행하도록 지도할 필요가 있습니다. 긍정문, 수동문, 생략문, 도치문 학습을 중심으로 문장 분할 및 번역 훈련을 통해 현대 중국어와 다른 고전 중국어 문장 패턴의 특성과 용법을 익히는 것이 필요하다. 낭송과 받아쓰기 훈련을 강화할 필요가 있습니다. 자료의 낭송은 방과후 연습 요건에 국한될 필요가 없습니다.
4. 글쓰기 교육
이번 학기 글쓰기 교육의 기본 목표는 학생들의 글쓰기에 대한 관심을 자극하고 함양하는 것입니다. 처음 4개의 쓰기 단위는 주로 학생들에게 읽어주는 데 사용됩니다. 학생들이 글쓰기 과정을 이해하도록 돕는 것은 이중 변형 과정입니다. 첫째, 실제 생활과 객관적인 것들이 학생들의 이해로 변형되고, 그런 다음 학생들이 자기 이해(생각과 감정)를 말로 변형하도록 허용됩니다. 사물에서 지식으로, 그리고 지식에서 표현으로, 이것이 글쓰기의 본질적 속성이다. 작문 기술은 매우 실용적입니다. 훈련 중에 우리는 각 단원에서 문단과 글을 잘 연습해야 합니다. 문단을 명확하고 논리적으로 작성해야 합니다. 순서와 맥락이 명확합니다. 글쓰기 수(7개 이상)와 글쓰기 속도(시간당 600단어 이상)에 주의하세요. 과외 글쓰기 연습의 연계성을 확실히 파악하고 반드시 성과를 거두세요. 과외 글쓰기를 일주일에 3~4회, 한 번에 30분 이내로 연습하세요. 각 기사는 3~400 단어로 구성되어 있으며, 특별 과외 글쓰기 노트에 작성하여 매 학기 말에 책으로 묶어야 합니다. 이는 작문 점수를 평가하는 중요한 기초로 활용될 것입니다.