동요는 생동적이고 재미있을 뿐만 아니라 제재가 만상을 포괄하여 6 학년 학생들이 낭송하기에 적합하다. 나는 너를 위해 6 학년 학생들의 낭송학습에 적합한 우수한 동요를 정리했으니, 모두 읽어 주시기 바랍니다.
6 학년 학생들을 위한 동요 1: 12 조디악 노래
쥐 앞에서 걷다,
황소를 따라
호랑이? 소리,
토끼가 세 번 흔들린다,
하늘의 용이 헤엄치고 있다.
풀속 뱀이 비틀어지고 있다.
말이 산골짜기를 건너다,
양노인을 만나다,
원숭이가 힘줄을 뒤집다,
김닭이 응원을 외치며,
노란 개는 한밤중에 문을 지킨다,
뚱뚱한 돼지는 하루 종일 잠을 충분히 자지 못한다.
6 학년 학생들을 위한 동요 2: 메뚜기
작은 메뚜기, 뱃가죽이 노랗다,
손님이 왔습니다. 벤치를 옮기세요.
먼저 담근 다음 차를 붓는다,
병아리에게 죽일지 말지 물어봐?
병아리가 말했다:
-응? 입이 뾰족하고 가죽이 얇습니다.
나를 죽이는 것보다 거위를 죽이는 것이 낫다. -응?
거위가 말했다:
-응? 다리가 짧고 목도 길어요.
나를 죽이는 것보다 양을 죽이는 것이 낫다. -응?
그 양이 말했다:
-응? 네 개의 금발굽이 앞으로 걸어간다.
나를 죽이는 것보다 개를 죽이는 것이 낫다. -응?
그 개가 말했다:
-응? 집을 보니 목이 벙벙하다.
나를 죽이는 것보다 말을 죽이는 것이 낫다. -응?
그 말이 말했다:
-응? 동서로 내 쟁기 만들기,
나를 죽이는 것보다 당나귀를 죽이는 것이 낫다. -응?
당나귀는 말했다:
-응? 굵고 가는 면은 내가 잡아당겨,
나를 죽이는 것보다 오리를 죽이는 것이 낫다. -응?
그 오리가 말했다.
-응? 내 계란, 또 먹어,
나를 죽이는 것보다 기러기를 죽이는 것이 낫다. -응?
기러기가 말했다:
-응? 저 하늘에서 남북으로 날다.
나를 죽이는 것보다 돼지를 죽이는 것이 낫다. -응?
그 돼지가 말했다.
-응? 당신의 구정수를 마셔요,
겨를 삼키다,
칼을 들고 염왕을 만나다. -응?
큰 칼로 자른 조각,
작은 칼로 자른 버들잎 길이,
파를 더하고 생강을 곁들여
맛있게 먹다.
6 학년 학생들을 위한 동요 3: 장미 한 대야 꽃 두 송이
장미 한 대야 꽃 두 송이,
세 여자 모두 꼬집어야 한다.
사희골목 다섯 아이,
칠각형 벽돌 6 개 가져 가라.
팔선묘를 쳤어요?
아홉 그루의 나무
열 마리의 큰 노랑이.
6 학년 학생들을 위한 동요 4: 어린 시절의 기억
또 매미가 울릴 때
책가방, 잠시 내려놓을 수 있어요
나무 그늘 아래 개미가 움직이는 것을 보는 즐거움
청량함 찾기
여름에 가장 아름다운 아늑함
작은 발을 시원한 시냇물에 들여놓다
먼 하늘을 상상하다
모래사장, 바다의 아름다움
그런 날은 항상 빠르다
집으로 돌아가는 길을 자주 잊는다
여름밤, 기대어
할머니의 민들레, 흔들어라
밝은 달을 꿈속으로 몰아넣다니
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