눈 깜짝할 사이에 시간이 흘러 새로운 삶과 새로운 도전을 맞이하게 될 이때, 어떤 계획을 갖고 계시나요? 하지만 많은 분들이 모르시는 것 같아요. 아래는 제가 수집하고 정리한 고등학교 1학년 중국어 준비반 활동 계획입니다(선택한 5개 기사). 1학년 중국어 준비반 업무 계획 1
1. 교재 분석
이번 학기 1학년 학생들을 위한 교과서는 필수과목 1과 1학년의 완결본이다. Jiangsu Education Edition 필수 과정 2의 처음 세 가지 주제. 각 주제는 일반적으로 소개와 2~3개의 섹션으로 구성됩니다. 서론에서는 주제 내용을 간략하게 소개하고, 각 섹션에서는 해당 주제가 갖는 인본주의적 의미를 각기 다른 관점에서 보여주며, 읽기와 감상, 표현과 소통에 대한 구체적인 요구 사항도 제시합니다. 각 주제에는 작문 지침과 선택적인 에세이 질문을 모두 제공하는 작문 섹션이 있습니다. 교과서의 다양한 주제는 청소년, 독서, 꿈, 사람과 자연 등을 포함하여 학생과 모국어 문화, 자연과 사회 사이에 다리를 놓는 역할을 합니다.
2. 학업상황 분석
고등학교 1학기는 고등학교의 시작이자 중학교와 고등학교로 넘어가는 중요한 전환기이자 전성기의 하나이다. 고등학교 3년 동안의 중국어 학습 기간. 학생들이 중학교에서 고등학교로 순조롭게 진학할 수 있도록, 고등학교 중국어 학습의 특징을 익히고 사랑과 헌신으로 이 과목을 배우기 위해서는 이 시간을 잘 활용하여 탄탄한 기초와 강한 기초를 갖춘 학생들을 육성해야 합니다. 능력이 있고 읽고 쓰는 능력이 높은 학생입니다.
3. 교육 목표
고등학교 중국어 교육은 세 가지 특성, 즉 흥미, 기본성, 적극적인 교육 및 교수법에 중점을 두어야 합니다. 다양한 활동을 통해 학생들의 중국어 학습에 대한 관심을 자극하고 학생들이 중국어 학습을 좋아하게 만듭니다. 교육과 가르침의 기본에 주의를 기울이십시오. 교안의 중요한 기초지식을 공부하고 정확하게 파악하도록 노력하며, 생략하지 않고 잘 실천한다. 기본에 세심히 주의하고 계모의 마음으로 실천해야 하며, 결코 긴장을 늦추지 말고 기본에 바탕을 두고 다시 실천해야 합니다.
4. 질적 향상을 위한 조치
고등학교 교육의 세 가지 주요 라인: 기본 지식 라인, 텍스트 읽기 라인, 읽기 및 쓰기 라인
1. 파악 단어 아주 잘 , 암송, 번역 등 기초지식을 구현합니다.
(1) 본문을 공부할 때 기본 지식의 학습과 강화에주의를 기울이십시오.
우리의 주요 학습자료는 교과서이기 때문에 학생들이 교과서의 세 가지 기본 지식인 단어, 암송, 한문 번역을 암송, 받아쓰기, 연습 등 다양한 방법을 사용하여 배울 수 있도록 지도해야 합니다. 학생들은 이를 구현하기 위해 이를 확고히 파악하고 막다른 골목을 남기지 않아야 합니다. 수업 3분 전에 학생들에게 기초지식을 구현하게 할 수 있고, 학생들과 소통할 때 기초지식을 암기하도록 할 수 있으며, 수업시간에 기초지식을 함께 배울 수 있고, 실습을 통해 기초지식을 실습할 수 있습니다. 이는 고등학교 교육의 질을 보장하는 데 중요한 부분입니다.
(2) "기초지식을 매일 실천하라"를 활용하여 기초운동을 잘 하세요.
중국어의 기초는 축적에 중점을 두고 있는 반면, 중국어 능력은 응용에 중점을 두고 있습니다. 적립은 매일 이루어져야 하며, 신청은 매일 이루어져야 합니다.
'기초지식 일상연습' 시리즈 자료는 B5 용지에 1일 1장씩 보장되며, 발음, 글리프, 단어, 틀린 문장, 구두점, 번역 등 기초지식을 다룬다. , 받아쓰기 등 교육시간은 10분 이내입니다. 정리의 일반적인 개념에 따라 각 전문 과목을 먼저 학습과 훈련으로 나누어 학생들이 기초 지식에 대한 체계적인 이해를 갖고 기초 지식의 구체적인 내용을 알 수 있도록 하며, 다양한 자료를 통해 학습하고 종합적인 능력을 테스트하기 위해 종합적으로 훈련합니다.
2. 독서, 기념, 전쟁, 자연, 예술, 과학, 사회 등의 주제에 대한 독서를 적극적으로 실시하여 읽기와 쓰기의 통합을 이룬다.
독서가 시야를 넓히고 영적 세계를 풍요롭게 하며 문화적 취향을 향상시킬 수 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 커리큘럼 기준에서는 학생들이 좋은 책을 선택해 읽을 것을 요구하고 있으며, 최소 5권의 고전과 기타 독서 자료를 읽을 것을 분명히 요구하고 있습니다. 이 과제는 고등학교 1학년에 완료해야 합니다. 나는 지난 학기에 적어도 두 권의 고전을 읽었습니다. 현재 대량 독서는 하향식 지식을 달성했습니다. 이러한 맥락에서 우리는 다양한 유형의 독서 활동을 적극적으로 수행하고 독서를 잘해야 합니다.
3. 본문을 가르치고 읽는 것은 유연해야 하며, 기초와 읽기를 동일하게 강조해야 합니다.
텍스트 공부에 주의하세요.
학생들이 완전히 자율 학습하고, 시연하고, 훈련할 수 있도록 토론하고 안내합니다. 수업 중 시험 문제는 주로 각 수업의 지식 포인트와 능력 포인트에 중점을 두고 있으며, 신중하게 설계되고 적절하게 확장되고 통합 및 확장되어 학습 계획이 학생들의 전체 학습 과정과 실제로 일치할 수 있습니다. 학습계획은 정리표에 따라 시기적절하게 세심하게 작성되며, 그룹 내에서 협의하여 확정되며, 확정 후 수업준비팀장의 검토를 거쳐야 합니다. < /p>
(새로운 교육과정 학습과 개념, 선택과목 개발을 반영한 내용이 있어야 하며, 특수과목으로 편곡하는 것을 권장함) 1학년 시니어 스쿨 중국어 준비반 작업계획 2
1. 지도 이념
학생 발전을 기초로 삼고 "상호작용 교실, 효율적인 교실"을 기준으로 문제 교수법을 출발점으로 삼고 교실 수업을 수강합니다. 주요 직책으로, 성실하게 가르치는 일을 공부하고, 실제 수업에서 각 단계를 훌륭하게 수행합니다.
2. 작업 포인트
(1) 수업 준비 준비(교사 및 교재 준비)
1. 요구 사항
정신 상호 지원 협력과 자원 공유의 정신으로 수업 준비 팀이 공동으로 수업을 준비합니다. 그러나 각각에는 고유한 분업이 있습니다. 한 사람이 준비자의 역할을 하고, 준비자는 수업 계획, 코스웨어 및 관련 자료(또는 리소스)를 제공하여 수업 준비 팀이 공동으로 논의합니다. 개인화된 수업 준비를 바탕으로 우리는 개인화된 교육 전문성을 최대한 활용하기 위해 노력합니다.
활동시간 : 매주 월요일 오후 1차 수업 (시간이 부족할 경우 2차 수업으로 연기됩니다.)
2. 분업
< p> Zhuang xx: "Qin Garden Spring? Changsha", "Goodbye Cambridge", "Promoting Weaving", "How We Celebrate Mother's Day"(메인 및 백업 주: 2, 6, 10, 14, 18)Ma xx : "백년의 아름다움", "자귀나무", "호킹을 만나다", "브리그" (동의어: "나무 심기 이야기", "병든 매화정 이야기", " 영웅의 만남과 강천의 계략') (메인 및 백업) 주: 3, 7, 11, 15, 19)
Li xx: "국경 마을", "시집?" , "Lin Jiaotou Fengxueshan Temple", "두 개의 시", "중국 새로운 시의 미학적 패러다임과 국가 심리학"(유지 주간: 4, 8, 12, 16, 20)
Liu xx: " 인생에는 이름이 없다', '마지막 담쟁이 잎', '중국 땅에 눈이 내린다', '상령의 시', '양춘국수 한 그릇', '고대 중국 소설의 발전과 법칙'(주요 및 백업 주: 5, 9, 13, 17, 21) < /p>
(2) 매일(또는 매주) 꼭 해야 할 일
목적: 지식을 늘리고, 읽고 쓰는 능력을 향상하고, 습관을 기르고, 그리고 삶의 기초를 닦아라.
1. 매일 한 편의 시, 매일 한 문장(유명 명언 및 격언). 유명한 시와 구절을 모아서 깔끔하게 복사(최대한 많이 암송)하고, 간략한 분석을 하는 것이 필요합니다. (필수근거 : ① 명시 축적 강화, ② 인문적 자질 풍부, ③ 글쓰기 훈련)
2. 매일 읽고, 듣고, 읽고, 잘라낸다. 하나의 독서는 신문과 정기 간행물을 읽는 것이고, 하나는 뉴스 방송을 듣는 것이고, 하나는 신문을 자르는 것과 같은 특정 취향의 TV 칼럼을 보는 것입니다. (필수기준 : 시야 넓히기, 삶을 풍요롭게 하기, 축적 늘리기, 지식 늘리기)
3. 주간 연설. 매주 3명의 학생이 연설을 하거나(학생 수에 따라 정렬) 전체 학급이 4명의 학생으로 구성된 그룹으로 나누어 구두 작문을 진행합니다(각 그룹은 주제 선택, 강의 준비, 코스웨어 제작 및 발표...). 학생과 교사는 수업 중에 토론합니다. (필수근거 : ① 모든 학생이 참여하고 자신의 모습을 보여줄 수 있도록 한다. ② 논리적 사고와 언어 표현 능력을 배양한다. ③ 상호 지원과 협력에 대한 인식을 높인다.)
4. 매주 기사를 추천한다. 매주 한 명의 학생이 학급 전체에 유명한 책이나 아름다운 기사를 추천하고 추천 이유를 설명합니다. (필수기준: 지식 풍부화, 독서량 증대, 독서 흥미 증진, 감상 능력 향상)
위 항목은 교사가 상황에 따라 적절하게 조정, 추가, 삭제할 수 있습니다.
(3) 숙제 디자인
1. 각 단원의 숙제는 해당 본문의 담당 교사가 제안하고 토론을 거쳐 결정됩니다.
2. 개발 교육(주간 교육 또는 단위 교육 포함). 주교사와 예비교사의 분업은 다음과 같습니다.
현대문학 부분: Liu xx 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19주 주요 준비
시 부분: 장xx(또는 마xx) 주 및 뒷부분 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20주
한문 부분: 리 xx 주 및 뒷부분 3, 6, 9, 12 , 15, 18, 21주
각 담당 교사는 각 파트에 대한 시험지를 선택, 설정 및 배포하는 일을 담당합니다.
3. 월간 시험
매월 시험마다 수업 준비팀이 통일된 논의를 거쳐 문제를 신중하게 준비하며, 교사는 주로 문제 설정과 사본 전달을 담당합니다. , 인쇄 및 비밀
시험지의 봉인, 배포, 분석 및 평가.
첫 번째 월간 시험: Liu xx, 주 준비자
두 번째 월간 시험: Li xxqing, 주 준비자
세 번째 월간 시험: Zhuang xx (또는 Ma Fei) 주요 준비자
4차 월간 시험: Liu xx 주요 준비자
4. 중간고사 전에 각 교사는 일정한 품질의 대학 입학 시험지를 제작합니다. .
5. 구성
(1) '열여섯 살, 하고 싶은 말은...'이라는 제목으로 600~800자 분량의 글을 작성한다.
(2) 에세이 주제는 교과서 144~145페이지를 참조하세요. 세 가지 질문 중 하나를 선택하세요.
(3) '마지막 담쟁이잎'을 교과서 극으로 바꾸거나(직접 쓰고 연기한) '세 단락 소설의 왕' 비교 읽기에 대한 독서 노트를 작성합니다. .
(4) 새로운 시를 쓰거나 시 감상에 관한 글을 써 보세요.
(5) 에세이 주제는 교과서 P151-152를 참고하세요. 질문을 선택하세요.
(6) 관련 정보를 수집 및 정리하고 Tao Yuanming 또는 Liu Zongyuan에 대한 리뷰 작성(98페이지 참조)
(7) 나타난 소위 추세에 대해 한동안 '명작 농담' 열풍 속에서 자신의 생각을 표현하고 다른 사람들과 소통하기 위해 글을 쓰세요.
이번 학기의 작곡 훈련은 '집결 동원'과 '독특한 감정 쓰기'라는 순서가 있어야 한다. 물론 교사는 자신의 특정 상황에 따라 위의 순서를 적절하게 조정, 추가 및 삭제할 수도 있습니다.
3. 공개수업 구성
이번 학기에는 각 교사마다 최소 한 번의 공개수업을 제공합니다. 배열은 다음과 같습니다(잠정. 조정이 있을 경우 시기에 따라 달라질 수 있음):
Li xx: 구역 수준 "국경 마을"(9월 21일) 4주차 목요일(오후) , 6학년< /p>
Liu xx: 학교 차원의 "중국 땅에 눈이 내린다"(11월 24일), 13주차, 금요일(오전) 2교시
Zhuang xx: To 결정됩니다.
Ma xx: 결정됩니다.
이 그룹에 있는 각 교사의 모든 수업은 대중에게 공개됩니다. 그룹에 있는 교사는 서로의 수업을 듣고 다른 교사는 공개합니다. 그룹이 와서 수업을 듣고 귀중한 의견을 제시하는 것도 환영합니다. 각 교사는 한 학기에 10개 이상의 수업을 듣습니다.
4. 기본 요구 사항
1. 그룹의 교사는 진심으로 단결하고 서로 돕고 협력하며 자원을 공유하고 책임을 공유하며 집단적 힘을 최대한 발휘해야 합니다. 수업 준비 그룹의 구성원입니다.
2. 교실 규범에 대한 인식을 강화합니다. 교사는 수업에 지각하거나 미루지 말고, 학생들이 긍정적으로 생각하고 대담하게 말할 수 있도록 지도해야 하며, 학생들이 마음대로 말하고 머리를 돌리는 나쁜 습관을 피하도록 교육해야 합니다.
3. 업무 표준에 대한 인식을 강화합니다. 명확하고 깔끔하고 표준적인 글쓰기, 시간과 질과 양에 맞는 숙제, 완전하고 유창한 구두 표현 등 기초 지식의 축적과 좋은 습관의 발달에 주의를 기울이십시오.
요컨대, 우리는 학생들의 학습 열정을 유도, 자극, 보호하는 데 중점을 둘 뿐만 아니라 엄격한 요구 사항도 충족해야 합니다.
우리는 고귀한 교사 윤리로 서로 격려하고, 엄격한 스타일로 서로 격려하며, 열정으로 서로 도우며 우리 그룹을 진심으로 협력하고 화합하며 발전하는 그룹으로 만들기 위해 노력합니다.
1학년 중국어 준비반 작업 계획 3
중국어 교과 특성과 학생들의 실제 상황에 따라, 특히 지난 학기에 알려지지 않은 교수 학습을 고려하여 , 전체 준비반의 선생님들이 신중한 논의를 거쳐 이번 학기 계획을 세웠습니다.
1. 교육과 교수법의 지도사상
1. "일반 고등학교 중국어 교육과정 표준"에 따라 다양한 교육 방법을 사용하여 입체적인 교육 목표를 구현하고 학생들이 "독립적, 협력적, 탐구" 학습을 수행하도록 지도하고 중국어 능력을 향상시키며 중국어를 향상시킵니다. 읽고 쓰는 능력.
2. 학교의 교육 목표를 구현하고 학생의 전반적인 발전에 중점을 두고 개별 학생의 발전을 촉진하며 학생의 주요 역할을 최대한 발휘합니다. 학교의 교육 요구 사항을 구현하고 교실 교육의 설계 및 구현에 중점을 두며 교육 효과를 향상시킵니다.
3． 우리 학교 중국어 그룹의 일관된 교육 철학을 구현하고 "큰 중국어" 학습 및 연구 독서 활동의 발전을 촉진합니다. 교사들이 교육 연구를 수행하고 더 많은 연구 결과를 생산하며 교사 개발을 촉진하도록 장려합니다.
2. 교육 목표 및 과제
(1) 교육 목표
1. 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 높이고 학생들의 문화적 취향, 심미적 능력, 탐구 능력, 지식 비전 및 영적 영역을 향상시키며 학생들이 중국과 중국 문화를 사랑하도록 지도합니다.
2. 학생들의 중국어 학습 습관을 길러주고 과학적인 중국어 학습 방법을 터득하며 중국어 능력을 향상시키고 시험을 위한 탄탄한 기초를 마련합니다.
(2) 주요 업무
1. 학생들의 중국어 학습에 대한 관심을 높이고 학생들의 중국어 학습 행동을 지속적으로 표준화하며 학생들이 행복하고 의식적으로 중국어를 학습하도록 장려합니다.
2. 학생들의 상황에 따라, 이 시기의 교학 임무를 효율적으로 완료하고, 학생들의 중국어 능력을 향상시키며, 중국어 읽고 쓰는 능력을 향상시키기 위해 목표 교습 작업이 수행됩니다.
3． 기본 연습을 강화하고 연습 방법을 개선하며 학생의 시험 점수를 향상시킵니다.
4. 수업 준비 업무를 강화하고 집단 수업 준비를 통해 젊은 교사의 훈련을 촉진합니다.
3. 교직
(1) 필수과목
1. 읽기 교육
이번 학기에는 인민교육학회의 고등학교 한문필수과목 2과목을 사용하며, 읽기 부분은 주로 현대 산문 감상, 고대 시 감상, 독서를 훈련합니다. 고대 산문의 읽기 능력과 감상.
(1) 진행 상황
전반에는 단원 2와 1을 완료하고 후반에는 단원 3과 4를 완료합니다.
(2) 교육 요건
a. 매주 금요일마다 함께 수업을 준비하세요. 각 단원의 중앙 대변인은 단원의 요점, 어려움, 의문점 등을 자세히 설명하고, 교재를 어떻게 다룰 것인지에 대한 의견을 제시해야 합니다. 이러한 의견을 들은 후, 다른 교사들도 자신의 의견을 개진하고, 세부적으로 논의한 후 최종 합의에 도달해야 합니다.
ㄴ. 단위 교육 요구 사항에 따라 교육에서 다양한 스타일의 특성을 강조하고 학생들이 관련 지식의 핵심 사항을 숙지하도록 지도하며 학생들이 모방하고 창조하도록 지도해야 합니다. 단원 내의 기사를 서로 연결하여 비교 독서 및 연구를 할 수 있으며, 이를 통해 기사와 단원의 핵심 사항에 대한 이해가 깊어집니다. 각 단원의 교육이 완료된 후 학생들이 단원 요약을 완료하도록 구성하고 안내합니다.
다. '자주, 탐구, 협동'의 학습방법을 장려할 필요가 있다. 학생들이 계획된 방식으로 자율 학습하도록 지도하고, 독립적으로 텍스트를 학습하고, 열심히 공부하고, 독립적으로 학습할 수 있도록 지도해야 합니다. 연구 기반 학습의 특성을 강조하고, 수업 내용을 확장하고, 텍스트 이해를 심화시키는 것이 필요합니다. ; 학생들이 서로 배우고 토론하도록 격려하는 협동 학습 그룹을 구성하는 것이 필요합니다.
2. 작문 교육
작문 교육은 수업 중 예정된 작문 훈련과 매일 작문 연습이라는 두 가지 형식을 채택합니다. 두 가지 형식은 서로를 보완하고 강조합니다.
(1) 교실 구성 교육 내용:
a. 표현력, 서정성, 상상력을 중심으로 교재에 있는 '표현의사소통' 교육 내용을 항목별로 실시하며, 학생들은 하나씩 기준을 충족해야 합니다. .
ㄴ. 모방과 참고를 강화하고, 학생들에게 각 작문에 대한 몇 가지 작문 자료와 참고 기사를 제공합니다. 학생들은 이러한 기사를 모방하고 참고하여 작문할 수 있으므로 훈련 효과가 향상됩니다.
(2) 학생들이 시간 제한이 있는 작문을 완료하는 속도를 향상하여 40분 이내에 필요에 따라 약 800단어의 기사를 작성할 수 있습니다.
(3) 시정 및 평가 요건
a. 작문은 적시에 수정되어야 하며, 수정의 효과를 높이기 위해 작문 수정 및 댓글에 학생들을 동원할 수 있습니다.
ㄴ. 댓글 작성에 주의를 기울이고, 댓글을 활용해 손익을 파악하고 방법을 알아보세요. 학생들이 스스로 비판하고 교정하도록 지도해야 합니다.
다. 학생들에게 포스트스크립트와 자기 요약을 작성하도록 격려하십시오.
(4) 펜 연습 훈련은 단위 교습 내용이나 학습 및 생활의 뜨거운 주제와 연계하여 실시하는 것을 원칙으로 하며, 학생들도 자유롭게 글을 쓸 수 있도록 하고, 교사는 적절한 지도를 할 수 있습니다.
(5) 이번 호에서는 4~5개의 작문을 쓰고 10번의 글쓰기 연습을 할 예정이다.
(6) 학생들의 우수한 작문을 수집, 정리하여 수업시간마다 전달합니다. 학생들의 문학적 관심을 키우고 학생들이 "중국 신문"과 "아침 꽃"과 같은 출판물에 기사를 제출하도록 권장합니다.
3． 자료 및 연습
(1) 교재를 지원하는 교재는 "입체 디자인"입니다. 수업 전에 학생들은 이 교구를 사용하여 수업 후 연습을 각 수업 시간으로 나누어 연습의 적절성과 효과를 높이기 위해 매일 수업마다 연습과 숙제를 해야 합니다. 교사는 언제든지 확인하고 감독해야 하며 적시에 의견을 제시해야 합니다.
(2) 학생들의 실제 상황과 결합하여 주말 연습 과제 및 계층 발전을 위한 자료로 기초 지식 연습지를 준비합니다. 이 연습문제를 활용하여 학생들의 중국어 기초를 다지고, 시험의 어려운 점을 돌파하며, 학생들의 중국어 점수를 향상시키세요.
(2) 선택 과목
선택 교과서 "현대 중국 산문 감상"
(1) 처리 원칙: 교과서와 협력하고, 축적하고 깊은 이해를 요구하지 않고 이를 변형하여 학생들의 독서 범위를 확대하고 학생들의 중국어 능력을 향상시킵니다.
(2) 교수법 : 교사 설명과 학생 자율 학습을 결합 1학년 중국어 준비팀의 업무 계획 4
1. 현황 분석 : < /p>
학생들의 한문 기초가 약하고, 독립적인 학습 능력이 부족하며, 기본적인 글쓰기 능력이 부족합니다. 교사는 일반적으로 젊고 교육에 더 열정적이며 상대적으로 경험이 적습니다.
2. 업무 목표:
1. 중학교와 고등학교의 지식을 연결합니다.
2. 중국어 고전 지식의 교육을 통합합니다.
p>
3. 작문 쓰기는 서사 쓰기의 돌파구를 모색합니다.
3. 구체적인 조치:
1. 중학교 브리징 교과서를 편집하여 교육 전반에 걸쳐 사용합니다.
2. 교실에서 주제에 따라 학생의 독립적인 학습 능력 배양에 중점을 둡니다.
3. 감정에 중점을 둔 구성
4. 교육 계획:
p>
(1) 학생 상황 분석
학생들의 기본 능력은 보통 수준이지만 열정이 있습니다. 지식에 대한 개념적 암기는 있으나 실질적인 이해가 부족하여 독립적인 학습능력의 향상이 필요하다.
(2) 교육목표
1. 학생들의 읽기 능력과 감상력 함양 간단한 고전 중국어 현대 문학 작품의 능력
2. 독립적으로 학습할 수 있는 능력을 개발
3. 삶과 가치에 대한 긍정적인 전망을 가질 수 있도록 학생들의 정서 함양< /p>
(3) 기본 대책
1. 중학교 교육 콘텐츠 연계 및 확대
2. 작문 동호회 설립
< p>3. 고등학교 1학년 중국어 수업 준비 그룹 활동 계획 5중국어의 과목 특성과 학생들의 실제 상황을 바탕으로 1학년의 모든 교사가 고전 및 TV 시리즈를 시청합니다. 1학년 중국어수업준비반은 신중한 논의 끝에 이번 학기 업무계획을 세웠습니다.
1. 지도 이념
1. "일반 고등학교 중국어 교육 과정 표준"에 따라 다양한 교육 방법을 사용하여 입체적인 교육 목표를 구현하고 학생들을 " 자율성, 협력성, 탐구 기반 학습을 통해 중국어 능력을 향상시키고 중국어 활용 능력을 향상시킬 수 있습니다.
2. 학교의 교육 목표를 구현하고, 학생의 전반적인 발전에 초점을 맞추고, 개별 학생의 발전을 촉진하며, 학생의 주요 역할을 최대한 발휘합니다.
학교의 교육 요구 사항을 구현하고 교실 교육의 설계 및 구현에 중점을 두며 교육 효과를 향상시킵니다.
3. 우리 학교 중국어 그룹의 일관된 교육 철학을 구현하고 "큰 중국어" 학습 및 연구 독서 활동을 장려합니다. 교사들이 교육 연구를 수행하고 더 많은 연구 결과를 생산하며 교사 개발을 촉진하도록 장려합니다.
2. 작업 초점
1. 새로운 커리큘럼 개념의 구현을 사용하여 교육 개념의 변화와 교육 방법, 학습 방법 및 교육 평가의 변화를 주도합니다.
2. 교실 수업의 질을 향상시키는 것을 초석으로 하여 중국어 교육의 질과 1학년 학생들을 위한 수업의 질을 보장하고 "고등학교 중국어 필수과목 1"의 수업 임무를 효율적으로 완료합니다. 및 "고교 중국어 필수과목 2".
3. 교육 모니터링을 기반으로 교육 분석 및 평가를 효과적으로 수행하여 교사의 자기 성찰을 촉진합니다.
4. 학교 기반 교육에 적극적으로 참여하고 이론 기사와 관련 경험을 신중하게 연구하며 계속해서 교육과 연구를 훌륭하게 수행합니다.
5. 교육 경험에 대한 교류(사례 교환, 교육 및 연구 그룹 수업 및 평가, 교육 경험 교환 등)를 수행합니다.
3. 업무 대책
1. 수업 준비 팀의 프로세스를 엄격하게 관리하고 팀 내에서 신중하게 수업을 준비하며 중국어 교육 연구를 강화하고 중국어 교육에 탄탄한 업무를 수행합니다. 지식과 재배에 대한 학생들의 관심을 향상시킵니다. 이론 학습, 수업 준비 및 강의, 강의 청취 및 평가, 숙제 교정 및 학생지도 등의 활동을 통해 교육 및 연구 업무를 수행하고 중국어 교육의 효율성과 품질을 향상시킵니다.
2. 교육 및 연구 활동은 효율성에 중점을 두고 품질을 향상시킵니다. 수업 준비 그룹 활동은 목적을 강화하고, 교실 수업 모델에 대한 심층적인 연구를 수행하고, 운용성을 강화하고, 대담하게 탐구하고, 용감하게 실천하고, 실용적이도록 노력해야 합니다.
3. 교사들은 더욱 단결하고 협력하며 교육과 관련된 멀티미디어 자료를 지속적으로 수집하고 교재 내용에 따라 정리하여 "고등학교 중국어 필수 과정 1"을 완료합니다. 및 "고등학교 중국어 필수과목 2" 교육 데이터베이스.
4. '햇빛교실'을 중심으로 교재를 처방할 필요가 없으며, 각 단원은 통일된 테스트를 위해 종합적인 시험지로 세심하게 정리되어 있습니다. 운동을 선택하고 그 효과에 집중하세요. 계층적으로 연습하고 학생들의 학습 능력 차이에 주의를 기울여야 합니다. 단기 독서와 장기 독서를 결합하여 양적 인내와 지속적인 축적에 중점을 둡니다.
5. 일주일에 한 번씩 독서 수업을 열고, 수업 준비팀이 스스로 '아름다운 글 감상'을 편찬합니다. 교사는 학습의 개념을 확립하고, 학생들에게 도서 목록을 제공하고, 매달 좋은 책을 읽을 것을 고집하고, 좋은 글을 추천하여 서로에게 배포해야 합니다.
6. 학생들의 서예 연습을 강화하고, 학생들에게 매일 한 장의 서예 연습 과제를 부여하고, 수업 후 2주차(13주)에 1학년 학생들을 위한 서예 대회를 개최합니다. 중간고사.
7. 한시와 고대시 교육에 주의를 기울이고 학생들에게 모든 고대시를 낭송하도록 요구합니다.
8. 각 수업 준비 활동마다 교사가 교육 및 연구 수업을 가르치도록 배정되며, 수업은 집단적으로 토론되고 검토됩니다.