글쓰기 아이디어: 제기 된 질문은 청중이 염려하는 문제이며, 논평과 논쟁은 웅변의 논리적 힘을 가져야하며, 청중이 받아들이고 성실하게 복종 할 수 있어야합니다. 그래야 적절한 사회적 효과를 얻을 수 있습니다. 둘째, 청중은 서로 다른 대상과 다른 수준을 가지고 있고,' 공공장소' 는 당단 집회, 전문회의, 서비스클럽, 학교, 사회단체, 종교단체, 각종 경연대회 등 다양한 유형도 있다. 글을 쓸 때는 각기 다른 행사와 대상에 따라 청중을 위해 서로 다른 연설 내용을 설계해야 한다.
본문:
나는 당신들이 기억할 수 있기를 바랍니다: 우리의 분투는 결코 수능을 위한 것이 아닙니다. 수능시험은 단지 하나의 수단에 불과합니다. 우리는 수능이라는 발판을 이용하여 우리의 이상을 실현할 수 있습니다.
수능을 중시하지 않고 어떻게 수능에서 좋은 성적을 얻을 수 있는지 묻는 사람이 있을지도 모른다. 나는 네가 수능을 중시하게 하지 않았다. 나는 단지 너희들에게 알리고 싶었을 뿐이다. 물론 수능이 중요하지만, 너희는 이 과정을 즐기는 것을 배워야지, 그것을 홍수맹수로 여겨서는 안 된다. (존 F. 케네디, 공부명언)
제가 지금 여러분께 묻겠습니다. 만약 포탈라궁에 가면 걷기를 선택하시겠습니까, 아니면 비행기를 타시겠습니까? 아마 여러분들은 이 문제가 너무 웃긴다고 생각하실 겁니다. 독수리와 달팽이의 이야기를 들려드리겠습니다. 독수리와 달팽이가 피라미드 꼭대기에 서서 같은 높이에 도달했지만, 독수리는 단번에 날아오르는데, 아주 빠르고 쉬워요. 평소처럼 느껴져요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
달팽이는 한 걸음 한 걸음 기어오르는 것이 힘들지만, 매우 즐겁고, 꼭대기의 풍경과 느낌을 소중히 여긴다. (윌리엄 셰익스피어, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이) 대학 입시를 즐기는 법을 배우면 고 3 생활에 많은 즐거움을 더할 수 있다. 인생을 즐기는 법을 배우면 삶의 폭과 깊이를 찾을 수 있다.
고대인 구름: 사람은 뜻이 있고, 뜻이 있을 때는 높은 곳에 있다. 이것은 간단한 구호가 아닙니다. 수능이 끝나고 수능 지원표에 직면했을 때 얼마나 많은 사람들이 단도직입적으로 말할 수 있는지 생각해 보십시오. 저는 이 전공에 보답할 것입니다. 저는 이 목표를 위해 분투하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 아마도 상당수의 학우들이 수많은 전문적인 선택에 직면하여 심사숙고한 후에 망설이는 것 같다.
이런 상황이 나타난 이유는 대부분의 학생들의 시선이 수능 자체에만 초점을 맞추고 수능 뒤편의 깊은 것은 생각하지 않았기 때문이다. 젊은이로서 평생의 목표는 반드시 높이 정해야 한다. 네가 원하는 것이 바로 네가 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 젊은이들은 어둠 속에서도 북극성을 볼 수 있다고 믿는 것처럼 꿈을 믿어야 한다.
우리는 높은 목표를 가지고 있는 동시에 단계적인 목표도 있어야 하지만, 각 단계의 목표는 현실적이어야 하며, 항상 주변 사람들보다 더 잘해야 한다. (존 F. 케네디, 목표명언) 목표는 능력에 정비례하고, 목표는 조금씩 축적되어야 하며, 매일, 각 단계의 목표가 달성되고, 최종 성취는 원대한 목표이다.