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광동성 식품의약전문학원은 어때요?

절대 정규! !

광둥 식품의약전문학원은 2007 년 5 월 교육부에 등록되어 광둥 () 성 인민정부의 승인을 받아 광둥 () 화공제약직업기술학원 () 의 기초 위에 이름을 바꾼 만큼 공과 위주 (), 공리관리문 () 이 결합된 공립전일제 일반고등전문대학이다. 그 전신은 1965 년 6 월 16 일 창립된 광둥 () 성 한약학교로, 학교 부지는 광저우 () 시 댐구 () 에 있다. 1974 년 3 월 장란로로 이전하여 광둥 () 성 상업기술학교 제 1 분교로 이름을 바꾸었다. 1979 년 9 월 광동성 의약기술학교로 개학하다. 1983 년 광둥 () 성 의약직 중등학교 () 를 설립하여 광둥 () 성 의약기술학교 () 와 함께 학교를 운영했다. 1984 년 광저우시 천하구 용동으로 이전했고, 1986 년 3 월 광둥 () 성 의약학교 () 를 설립했고, 2003 년 5 월 광둥 () 화공제약직업기술학원 () 으로 승진하여 지금까지 학교를 운영했다. 광동성 식품의약청에 소속되어 있다.

개교 이래 학원은 부단히 발전하여, 현재 이미 초보적으로 주캠퍼스를 중심으로, 대관로 캠퍼스를 지탱하는 학교 구도를 형성하여 10 개 학과 (부) 를 설치하였으며, 동시에 국가남약기지, 집업약사 훈련기지, 고기능인재 훈련기지, 의약업계 특종 기술감정소, 광동성 약제제 훈련센터, 광동성 식품의약품을 관할하고 있다.

장기적인 학교 운영 관행에서 학원은' 명덕정업, 오직 민지강' 의 교훈을 고수하고, 시종 교육의 질을 생명선으로 삼고,' 인류건강사업을 위한 전문직 인재 육성' 을 학교 운영 취지로 삼아, 업종 운영의 우세를 충분히 발휘하고, 사회와 경제 발전의 필요성을 긴밀하게 결합하고, 일과 학업의 결합, 특색립학교의 길을 걷고, 끊임없이 향상한다

학원 운영의 집념 탐구와 성과 축적도 사회와 업계의 충분한 인정을 받았다. 창업 이래 이미 국가와 사회에 수만 여 명의 졸업생을 수송해 왔으며, 높은 자질의 졸업생들은 사회에서 보편적으로 환영을 받았고, 졸업생의 취업률은 여러 해 동안 98 년 이상 유지되었으며, 그들 중 많은 사람들이 이미 각 업종의 과학 기술 엘리트와 지도자 간부가 되었다.

학원은 명교 명사의 경영 이념을 관철하고, 매년 교사 훈련에 대한 투자를 늘려 학원 교사의 전반적인 수준과 교수 과학 연구 능력을 해마다 상승시키고, 직업 특색을 지닌 양사형 교직원을 형성하였다. 기존 교직원 426 여 명 중 전문교사 311 명, 교수 부교수 등 고위직 교사 81 명, 박사, 박사후 35 명, 석사 147 명 (그 중 박사 10 명), 연구원, 교수, 부교수, 주임약사, 부주임약사, 집업약사

학원의 전문적인 특색이 뚜렷하고, 전문적인 우세가 뚜렷하며, 시장 수요에 부합한다. 주요 전문 의약품 기술, 약학, 바이오제약 기술, 한약 제약 기술, 약물 분석 검사 기술, 마케팅, 식품의약품 감독 관리, 화장품 응용 및 관리, 약학 영어 등이 모두 업계의 발전 방향을 중심으로 설치되었다. 현재, 대학은 이미 전국 고등 직업 전문 학교 약류 전문 교재 건설 지도위원회 주임 단위, 광동성 고등 직업 전문 의약품 전문 교육지도위원회 사무총장 단위, 보건부 고등 직업 전문 학교' 11-5' 계획교재 편찬위원회 주임 단위입니다.

대학의 과학 연구 수준이 부단히 향상되다. 최근 몇 년 동안 성급 이상 과학 연구 19 건을 맡고, 시 청급 과제 28 건, 성 과학기술청 자금 지원 프로젝트 6 건, 성 자연과학기금 지원 프로젝트 3 건, 7 건이 성급 교육과학 교육 개편 프로젝트를 거머쥐었다. 교직원의 과학 연구 성과가 결실을 맺어 2 년 동안 과학 연구 프로젝트를 60 여 건에 달하여 각종 논문 650 편을 발표하였다.

백년의 발걸음이 쌓여 창세기가 휘황찬란하다. 고등직업교육이 왕성하게 발전할 수 있는 좋은 기회에 직면하여, 대학 당위원회의 지도 하에, 개혁을 심화시키고, 예리하게 혁신하며, 광저우가 국제의약항 의약산업 경제산학연구 기지를 건설할 수 있는 유리한 시기를 포착하고,' 11-5' 계획을 전면적으로 실시하고, 내포건설을 심화시키고, 학원의 전반적인 경영 수준과 인재 양성의 질을 전방위적으로 향상시키고,' 고등직업교육의 아이비나무' 를 실현하기 위한 것이다.