# 교육 계획 # 소개 설날이라고도 알려진 봄 축제는 한 해의 시작이자 전통적인 의미의 축제입니다. 일반적으로 신년, 신년, 신년, 설날, 섣달 그믐, 신년 등으로 알려져 있으며, 구두로도 신년 축하, 신년 축하, 신년 축하, 신년 축하, 축하 등으로 알려져 있습니다. 새해. 봄 축제는 오랜 역사를 가지고 있으며, 고대부터 사람들이 연초에 행운을 기원했던 것에서 발전되었습니다. 춘절 기간에는 전국 각지에서 다양한 신년 축하 행사가 열리며, 지역적 특성이 강하고 활기차고 축제 분위기가 짙습니다. 이러한 활동은 주로 낡은 것을 제거하고 새로운 것을 가져오고, 악귀를 쫓아내고, 재앙을 물리치고, 신을 숭배하는 것입니다. 조상과 행운을 기원하며 풍부하고 다채로우며 중국 전통 문화의 정수를 구현합니다. 봄 축제는 아이들에게 가장 행복하고 행복한 시간입니다. Kaowang은 여러분의 참고를 위해 다음 콘텐츠를 준비했습니다!
제1조 유치원 봄 축제 공개 수업 계획: 전통 봄 축제 활동 목표:
< p> 1. 우리나라의 전통 춘절과 신년의 유래, 신년의 전통풍습을 이해한다.2. 새해의 축제 분위기를 느끼고 다른 사람에게 올바른 축복을 전할 수 있습니다.
3. 조국에 대해 깊은 이해를 갖고 우리나라가 오랜 문화적 전통을 지닌 나라임을 안다.
활동 준비: 동화책
활동 과정:
1. 아이들이 즐거운 명절 생활을 회상하고 함께 이야기를 나누도록 하세요. 이로 인해 '구정'이라는 주제가 탄생했습니다.
2. 먼저 어린이들에게 '새해'에 대한 이해를 토론하게 하세요. 우리가 새해를 축하하는 이유는 무엇인가요? 구정은 어떤가요? 등.
3. 교사는 새해에 관한 이야기와 전설을 들려줍니다.
4. 아이들에게 각자의 새해 풍습에는 어떤 차이가 있는지 이야기하게 해주세요. 왜 이런 일이 발생합니까? 우리 조국은 매우 크고 각 지역의 관습이 다르다는 것을 아는 것은 흥미 롭습니다.
5. 아이들의 이해를 깊게 할 수 있도록 관찰 코너에 관련 항목과 배치를 배치합니다.
6.
제2부 유치원 봄 축제 공개수업 수업 계획: 봄 축제 즐거운 활동 목표:
1. 아이들이 축제의 축제 분위기를 느끼고 축제의 즐거움을 경험할 수 있도록 안내합니다. .
2. 아이들의 언어 표현력을 키워주고 상상력을 자극해 주세요.
3. 어린이들에게 '봄 축제'가 음력설임을 알리고 봄 축제의 몇 가지 풍습을 이해하게 해주세요.
활동 준비:
1. 새해 환경을 준비합니다. 민속음악 "Joyful" 및 기타 오디오 테이프.
2. 다양한 '니안' 자료를 모아 활동 영역을 풍성하게 하세요
3. 부모님들이 협조해 아이들과 함께 설날 상품을 구매하고, 변화하는 모습을 지켜보세요. 축제 기간 동안 주변 환경을 파악하고, 행복의 축제를 경험해 보세요.
활동 과정:
1. 어린이들이 자유롭게 춤추고 즐거운 감정을 느낄 수 있도록 민속음악 'Joyful'을 연주합니다.
2. 아이들에게 주변 환경의 변화에 대해 이야기하게 하세요.
(수정: 설날은 양력설이고, 우리나라에도 춘절이라는 설날이 있다고 아이들에게 알려주세요.)
3. 듣기 story "올해의 이야기"
4. 교사와 학생 간의 토론: 봄 축제 기간 동안 우리 민족의 풍습은 무엇입니까?
교사 섹션: 춘절 기간 동안 우리 민족의 풍습에는 가족 상봉, 만두 먹기, 춘절 대련 붙이기, 폭죽 터뜨리기, 새해 인사, 사자춤, 용춤 등이 포함됩니다.< /p>
5. 어린이들이 이야기하게 하세요. 귀하와 귀하의 가족은 봄 축제를 어떻게 축하했습니까?
6. 교사 요약: '봄 축제'는 우리나라의 전통 축제입니다. 봄 축제 기간 동안 사람들이 주로 하는 활동은 무엇인가요?
끝 부분:
제시된 요구 사항: 폭죽, 불꽃 놀이 및 게임을 터뜨릴 때 안전에 주의하십시오. 봄 동안 아이들이 "작은 주인"이 되는 법을 배우도록 격려하십시오. 축제를 열고 가족이 할 수 있는 일을 하도록 돕습니다. 친척과 친구를 방문할 때 예의를 갖추십시오.
추신 :
아이들은 축제의 축제 분위기를 느끼고 축제의 즐거움을 경험했으며 '봄 축제'가 음력설임을 알고 일부를 이해했습니다. 봄 축제의 풍습.
유치원 봄 축제 공개 수업 수업 계획: 새해 복 많이 받으세요 활동 목표:
1. 봄 축제 기간 동안 사람들이 서로 인사하는 말을 기억하고 흉내냅니다. 축제의 즐거움을 느껴보세요. 새해 인사 활동을 통해 집단 생활의 기쁨을 경험해 보세요.
2. 선생님, 또래들과 과감하게 소통하고, 새해 축하에 대한 흥미로운 이야기를 들려주고, 또래들과 행복을 나누는 데 적극적입니다.
활동 준비:
체험 준비: 어린이와 부모가 함께 새해를 맞이합니다.
재료 준비: 간식, "새해 복 많이 받으세요" 음악, VCD 애니메이션 영상
활동 초점: 과감하게 말할 의지가 있음
활동 난이도: 다른 반 친구들과 항상 활동에 참여할 수 있음
활동 과정< /p>< p> 1. 입학 (초등 2반에 아이들을 데려옵니다.) 어린이, 교사, 학생이 서로 새해 인사를 드립니다.
2. 새해 복 많이 받으세요
1. 며칠 전 중국 사람들에게 가장 활기 넘치는 축제 중 하나를 축하했습니다. 어떤 축제인가요?
2. 춘절이 지나면 우리 모두가 다시 한 살 더 늙었다는 의미이므로 오늘 우리 모두는 매우 행복합니다.
새해가 지나면 좋은 친구들이 만나기 때문입니다. 다시 한 번, 모든 선생님들은 아이들에게 새해 복 많이 받으시고, 학업 성취, 건강, 행복한 성장을 기원합니다. (1인 1문장)
3. 서로에게 보내는 새해 인사:
1. 선생님과 아이들에게 어떤 축복의 말을 전해야 할까요?
생각해 보세요, 설날에 부모님이 손님으로 만나면 뭐라고 하시나요? 어떻게 축복을 말했나요?
2. 친구들끼리 서로 신년인사를 하거나, 선생님들에게 신년인사를 부탁하고 악수를 하며 축복을 전한다. (새해 음악)
IV. 새해에 대해 이야기하기
1. 새해를 어떻게 축하합니까? 어떤 재미있는 일을 했나요? 당신을 가장 행복하게 만드는 것은 무엇입니까? (불꽃놀이, 폭죽 터뜨리기, 신년인사 방문하기, 빨간 봉투 받기…)
2. 아이들에게 새해에 대한 흥미로운 이야기를 나누며 친구들과 간식을 먹도록 지도하고, 축제의 즐거움을 함께 나누세요.
5. 초등학교 1학년 친구들, 선생님들과 서로 새해 인사를 나누고, 주방과 선생님들에게 새해 인사를 보냅니다.
제4장 유치원 봄 축제 공개수업 수업 계획: 새해 복 많이 받으세요 활동 목표:
1. 동요의 내용을 이해하고, 새해의 활기차고 행복한 분위기를 느끼고, 일반적인 신년 축하 형식을 이해합니다.
2. 선생님의 지도 아래 다른 사람들과 행복하게 인사할 의향이 있습니다.
활동 준비:
동요 '새해', 신년 영상
활동 과정:
1. 경험 교류< /p>< p> 가치 지향: 지난 새해 경험을 교환하고 새해의 밝은 분위기를 느껴보세요.
1. 선생님: 새해가 다가오고 있어요. 설날에 우리 아기들은 부모님과 무엇을 할까요?
2. 사람들이 새해를 어떻게 축하하는지 살펴보겠습니다. (동영상 보기)
3. 선생님: 사람들이 어떻게 새해를 축하하는지 보셨나요? (아이들은 자유롭게 소통합니다.)
개선 사항: 새해에는 사람들이 새 옷을 입고, 맛있는 것을 많이 사고, 대련을 올리고, 불꽃놀이를 하고, 서로 인사를 합니다. 행운의 돈이 많이 오세요. 새해를 축하하세요. 새해에는 모두가 매우 행복합니다.
2. 동요 감상
가치 지향: 동요를 통해 새해의 기쁨을 더욱 경험해 보세요.
1. 선생님: 우리 아이들 외에 설날에 또 누가 너무 행복할까요? (아이들은 동요를 좋아해요)
2. 교사: 동요에는 해가 어떻게 되었다고 나와 있나요?
3. 선생님: 달은 어떻게 됐어요? 별들은 어떻게 되었나요?
4. 교사: 해와 별과 달은 왜 아이들처럼 행복할까요?
개선사항: 새해가 다가오고 아이들이 한 살 더 컸고 능력도 커져서 모두가 기분이 매우 좋아졌습니다.
3. 동요 학습
가치지향 : 학습을 통해 동요의 내용을 터득할 수 있다.
IV. 확장 활동: 서로에게 보내는 새해 인사
제5장 유치원 봄 축제 공개 수업 계획: 새해 활동 목표의 형태:
1. 게임 공간의 활동을 통해 아이들의 손재주와 의사소통 능력을 키워주세요.
2. 일행과 함께 옛 사람을 이별하고 새 사람을 맞이하는 기쁨을 느끼며, 새해를 맞이하는 기쁨을 느껴보세요.
3. 춘절의 관습과 기원을 이해하고, 중국 전통 축제에 대한 어린이의 지식과 이해를 심화시킵니다.
활동 준비:
1. 빨간색 정사각형 종이와 직사각형 종이.
2. 가위, 펜, 크레용.
3. 녹음기와 테이프.
4. 코스웨어 1개.
5. 집에서 만든 '용과 사자' 두 개와 빨간 봉투 몇 개.
활동 과정:
1. 아이들은 흥미를 유발하기 위해 폭죽 터뜨리기 코스웨어를 시청합니다.
1. 선생님이 물으셨습니다. 아름다운 불꽃놀이와 폭죽을 보면 무엇이 생각나나요? (아이들이 이전 경험을 바탕으로 이야기를 하도록 안내한다.)
아이A: 신랑 신부가 결혼할 때 혼인 잔치를 생각했어요.
아동B: 저희 식당도 개업하면 폭죽을 터뜨립니다.
어린이 C: 국경절에도 폭죽이 터집니다.
아동D: 폭죽을 터뜨릴 시간, 새해를 축하할 시간이다.
(해설: 아이들은 이미 어느 정도의 인생 경험을 가지고 있습니다. 화려한 불꽃놀이와 폭죽을 보면서 그들은 자신의 개인적인 경험에 대해 끝없이 이야기합니다. 또한 교사는 아이들에게 충분히 표현할 기회를 제공합니다. )
2. 교사 요약: 네, 우리는 다양한 축제 행사에서 폭죽을 터뜨려야 합니다. 특히 설날에는 집집마다 폭죽을 터뜨린다.
2. 새해의 풍습과 기원을 이해합니다.
1. 선생님이 물으셨습니다. 새해에는 폭죽을 터뜨리는 것 외에 또 무엇을 합니까? (아이들이 자신의 의견을 자유롭게 표현할 수 있도록 지도하고, 풍습에 대해 이야기할 때는 코스웨어를 열어 감상해 보세요.)
어린이 A: 설날에는 가족이 함께 제야 저녁을 먹습니다. .
아동B: 부모님이 새 옷을 사주실 거예요.
아이C: 할아버지가 100위안을 선물로 주셨어요.
아이들D: 저도 작년에 이모님께서 새해 복 많이 받으시라고 전화를 주셨는데요.
(해설: 코스웨어를 시기적절하게 플레이하는 것이 조절 역할을 합니다. 모두가 보고 있지만 내용이 다르기 때문에 아이들이 지루함을 느끼지 않을 것입니다. 코스웨어를 감상하면 이해도가 깊어집니다. 신년 풍습은 아이들의 학습 능력을 크게 향상시킵니다. 활동 참여에 대한 관심을 높입니다.)
2. 교사 요약: 설날에 폭죽을 터뜨리는 것 외에도 가족은 새해 전날에도 식사를 해야 합니다. 함께 식사하고, 아름다운 새 옷을 입고, 친척과 친구를 방문하고, 새해 인사를 보내고, 설날 대련을 붙이고, 축복 문자를 붙이고, 어른들이 아이들에게 행운을 가져다주고, 용과 사자춤 등을 즐깁니다.
3. 교사는 "새해에는 왜 춘절 대련을 달고 빨간 옷을 입고 폭죽을 터뜨리는가?"라고 물었다. (아이들은 자유롭게 의견을 표현하거나 또래들과 소통한다.) p>
4 , 코스웨어를 읽으면서 "니안수가 온다" 스토리를 즐기면서
(1) 니안수가 가장 두려워하는 것은 무엇인가요?
(2 ) 니안 짐승이 가장 두려워하는 것은 빛, 소리, 빨간색입니다. 따라서 사람들은 니안 짐승을 겁주기 위해 종종 설날을 축하하기 위해 붉은 옷을 입고 출발합니다. 만나면 '축하한다'며 서로의 안전을 기원하기도 한다.
(해설: 시청과 청취를 동시에 통해 어린이들이 설날 풍습의 유래를 이해할 수 있도록 돕는다.) .직관적이고 기억하기 쉬우며 아이들의 관심을 확고히 잡을 수 있습니다.)
3. 그룹으로 새해를 축하하고, 새해의 기쁨을 느껴보세요. 교사: “새해를 맞이하게 되어 정말 기쁘군요. 다양한 민족이 서로 새해 인사를 하고 있는 모습을 볼 수 있습니다. (새해 인사 코스웨어를 보세요.) 그렇다면 새해를 축하하는 방법을 선택해 봅시다. 년도. ”
1그룹 : 신나고 즐거운 음악에 맞춰 서로에게 새해 인사를 전하고
2그룹 : 용과 사자춤의 콜라보레이션
< p>그룹 3: 폭죽 굴리기 및 폭죽 터뜨리기그룹 4: 축하 카드 디자인 및 만들기, 창문 그릴 만들기, 간단한 봄 축제 대련 만들기
2. 아이들은 다음을 선택합니다.
3. 교사는 아이들이 '새해' 그룹 활동에 적극적으로 참여하도록 지도하고 격려합니다.
(분석: 그룹별 축하 활동. 새해 소원에 대한 아이들의 생각을 충족시키고, 모든 아이들이 즐거운 경험을 하게 하여 아이들의 감정과 활동 분위기를 최고조로 끌어올립니다.
4. 활동을 마무리하고 새해의 기쁨을 함께 나누세요. 년도.
1. 사상 교육: 새해가 지나면 우리 아이들은 한 살 더 먹게 될 것입니다. 그러면 우리는 또래를 단결시킬 뿐만 아니라 부모와 선생님을 공경하고 노인들에게 효도해야 합니다.
2. 아이들은 집에서 만든 축하 카드와 봄 대련, 창살을 가져와 사자춤을 추며 다른 아이들에게 새해 인사를 전했습니다. (아이들을 축제 음악에 맞춰 활동실 밖으로 데리고 나가세요.)
6장 유치원 봄 축제 공개 수업 계획: 새해 상서로운 활동 목표:
1. 음식을 알아보세요 새해 상서로운 말을 위해.
2. 감각을 이용해 추측 게임을 해보세요.
활동 준비:
다양한 설날 음식과 손수건
활동 과정:
1. 사진을 보고 " "를 보여주세요. 설날 음식'을 통해 이러한 음식과 설날의 관계를 이해해 보세요.
2. 설날 음식을 전시하고 아이들에게 이에 대해 이야기 해보세요
1. 이것은 어떤 음식인가요?
2. 이런 음식을 먹어본 적이 있나요?
3. 오렌지(행운을 뜻함), 사과(안전, 건강), 찹쌀떡(상봉, 상봉), 떡(매일 높고 높음) 등 다양한 음식이 나타내는 상서로운 의미를 소개합니다. 년) 등
3. 어린이들에게 "맛을 보면 행운이 찾아올 것입니다"라는 추측 활동을 하도록 권유합니다.
1 손수건으로 어린이의 눈을 가리세요. >2. 어린이들에게 음식을 만지고, 냄새 맡고, 맛보고, 이름을 지어보도록 권유하십시오.
3. 아이들이 정답을 맞힌 후, 교사는 음식의 상서로운 의미를 적절하게 설명할 수 있습니다.
4. 어린이와 친구들에게 추측 게임을 통해 음식을 맛보게 합니다. (맞추기 게임에 사용할 음식은 각 항목별로 두 개씩 준비합니다. 하나는 아이들이 맛볼 수 있도록 작은 조각으로 자르고, 다른 하나는 맛보고 만지고 냄새 맡는 데 사용합니다.)
기사 7호 유치원 봄 페스티벌 오픈클래스 수업 계획: 나의 새해 소망 활동 목표:
1. 새해가 다가오고 있다는 것을 알고, 많은 변화가 있을 것이라는 것을 알고 과감하게 소망을 표현하세요.
2. 주변 사람들에게 당신의 축복을 기꺼이 표현하십시오.
3. 어린이들이 새해를 즐겁게 축하하고 새해 소망을 기꺼이 표현하도록 격려합니다.
활동 준비:
1. 작년과 올해의 키와 몸무게를 파악하고 이미 너무 작은 옷 몇 벌을 가져오세요.
2. 모두가 부모님, 선생님, 동료들로부터 받은 축하 카드를 '카드 전시회'로 정리했습니다.
3. 축하 카드용 두꺼운 종이와 장식용 색종이.
활동 과정:
1. 지각 경험
1. 자신의 키와 몸무게 카드를 준비하세요. 지시 사항: 올해와 지난해의 키와 몸무게 변화를 미리 어린이들에게 이해하고 기록하게 하세요. 방법은 디지털 기록을 활용하는 방법도 있고, 코너를 만들어 아이의 키와 몸무게의 변화를 생생하게 기록하는 방법도 있다.
2. 부모님과 함께 작은 옷을 준비하세요. 설명: 준비 과정에서 어린 아이들은 자신들이 성장해 온 지각 경험을 얻습니다.
2. 감정을 자극합니다
1. 우리가 어떻게 성장하고 있는지 이야기해 보세요.
① 먼저 자신의 성장 과정에 대해 이야기해 보세요. 아이가 자신의 키와 몸무게의 변화를 말한 후, "바지가 짧아졌어", "신발이 작아졌어" 등 자신이 성장하고 있음을 어디에서 증명할 수 있는지 이야기해 주고, 아이에게 그런 옷을 입게 할 수도 있습니다. 너무 작아서, 동료들과 함께 성장하는 기쁨을 누려보세요.
②다른 사람의 성장에 대해 이야기할 수 있습니다. 동료의 능력의 신체적 성장과 "성장"에 대해 이야기하십시오.
2. 현재 상황을 기록하세요. 참고: 현재 상황을 기록하고 내년에 다시 방문하여 변경 사항을 확인하세요. 교사는 큰 흰 종이를 사용하여 아이의 키를 묘사할 수 있습니다. 아이의 손과 발을 페인트에 담그고 종이에 그림을 인쇄한 다음 내년에 재사용할 수 있도록 기록을 보관할 수 있습니다.
3. 새해에는 노인에게 편지를 쓴다. 지시사항: 새해 소망을 그림으로 그려보세요.
1. 교사는 아이들에게 편지 쓰기 형식에 대해 토론하도록 지도할 수 있습니다. 날짜. 반 아이들의 상황에 따라 교사는 아이들에게 설날의 머리를 그리도록 지도할 수도 있고, 설날에 대한 아이들의 의사소통 욕구를 자극하기 위해 교사가 아이들을 위해 그려줄 수도 있습니다.
2. 편지 내용을 소개해주세요. 교사는 아이들이 자신의 소망을 명확하게 설명할 수 있도록 최선을 다해 지도해야 합니다.
3. 어머니, 할머니 등 친척들에게 편지를 써서 어린이와 어른 간의 소통을 강화할 수도 있습니다.
4. 신년 축하 카드를 만드세요.
1. 어린이들에게 '인사말 전시회'를 감상할 수 있도록 안내합니다.
2. 어떤 인사말 카드가 마음에 드는지 이야기해 보세요. 교사 지침:
a: 카드 표지에서 나오며 다양한 장식 종이로 장식할 수 있습니다.
b: 카드 내용을 보면 카드 안쪽에 축복을 그리는 방법을 알 수 있습니다.
3. 아이들은 손으로 카드를 만듭니다.
5. 서로에게 축하 카드를 보내고 좋은 친구에게 축복을 전하세요.
요약: 이 활동은 아이들에게 새해에 대한 긍정적인 감정 경험을 유도하여 아이들이 자신의 성장과 발전을 느끼며 좋은 소망을 가질 수 있도록 하고, 건강한 새해를 맞이할 수 있도록 영감을 줄 수 있습니다. 아이들은 언어와 그림, 기타 공예를 사용하여 자신의 소망을 표현합니다!
피안바 유치원 봄 축제 공개수업 수업 계획: 함께 봄 축제를 즐기자
1. 아이들이 전통 축제의 분위기를 충분히 경험하여 전통 문화의 풍습이 춘절의 명절은 고스란히 계승되고 발전되어야 한다.
2. 부모의 지도와 도움 아래 아이들은 부모와 협력하여 한두 가지 간단한 요리를 완성하고 봄 축제의 즐거움을 경험하게 됩니다.
3. 좋은 것은 친구들과 공유하고, 소통하고, 협력하는 법을 배우세요. 또한 문제가 생기면 '숫자에는 힘이 있다'는 원칙을 알고 동료와 함께 해결해 보세요.
4. 축제의 즐거운 분위기를 느껴보세요. 교사 및 학부모***와 함께 축제를 축하해 보세요.
5. 아이들의 실험정신을 키워주세요.
교육 초점 및 어려움
교육 초점: 어린이의 전통 축제 경험을 심화시키고 활동 참여에 대한 어린이의 열정을 키워줍니다.
교육 어려움 : 춘절 등 전통 명절이 중국 민족 문화에서 차지하는 중요한 위치를 이해하고 민족 문화를 계승하고 계승하는 이상을 확립합니다.
활동 준비
1. 물품 준비: 봄 대련, 홍등, 창문 그릴, 축복 캐릭터 및 기타 기본 교실 장식.
2. 재료 준비: 명절 전통 춘절 음악과 춘절 관련 TV 프로그램이나 PPT, 만두 만들기 재료.
3. 프로그램 준비: 교사와 아이들이 세심하게 준비한 다양한 프로그램이 여기에 있습니다.
활동 과정
1. 모두가 춘절 관련 TV 프로그램을 시청하며 축복의 인물과 춘절 대련을 걸고, 춘절의 즐거운 분위기를 느꼈습니다. 다양한 장소 관습의 다양한 봄 축제 전통에 대해 알아보세요.
2. 악기연주, 낭송, 동화, 춤, 노래 등 교사와 어린이가 함께 준비하는 파티로 교사와 어린이, 부모가 함께 모인다.
3. 아이들은 교사와 부모의 지도 아래 만두를 만들고, 만두를 요리하고, 만두를 먹는 재미를 경험할 수 있습니다. 영양에 대해 까다로울 수 있습니다.
Pianjiu Kindergarten 봄 축제 공개 수업 수업 계획: 봄 축제는 정말 활발한 활동 목표입니다:
1. 새해에 보고 듣고 느끼는 것을 교환하고 아이들의 언어를 향상시킵니다. 표현력, 좋은 듣기 습관을 기르세요.
2. 다른 사람들과 행복을 나누는 방법을 배우고 축제적인 봄 축제가 사람들에게 가져다주는 기쁨을 느껴보세요.
3. 아이들의 논리적 사고 능력 발달을 촉진하기 위해 자신의 삶의 장면에 대한 동요를 만드는 방법을 배웁니다.
활동의 핵심 포인트와 어려운 점:
1. 설날의 실제 장면을 동요로 만들어 보세요.
2. 아이들이 새해 축하에 대해 다른 사람들과 대담하고 유창하게 소통할 수 있도록 지도합니다.
활동 준비:
1. 신년 폭죽, 징, 북, 신년 인사 오디오 테이프.
2. 새해를 맞이하고 축하하기 위한 코스웨어를 교육합니다.
활동 과정:
1. 교사는 폭죽, 징, 북 소리, 신년 인사 소리가 녹음된 오디오 테이프를 틀고 아이들에게 무엇을 들었느냐고 물었습니다. 언제 이런 소리를 듣나요?
2. 선생님이 묻습니다. 설날은 어떻게 보냈나요? 당신은 무엇을 했나요? 무엇을 보셨나요? 무엇을 들었나요? (아이들은 봄 축제 기간 동안 보고 듣고 느낀 것을 서로 이야기해야 합니다.)
3. 교사: 다른 아이들은 어떻게 새해를 축하하는지 살펴볼까요? (설날 준비 코스웨어를 재생해 보세요.)
4. 교사: 다른 아이들도 여러분처럼 설날을 축하하나요? 어느 것이 동일합니까? 차이점은 무엇입니까? (아이들에게 우리 나라 북부와 남부의 설날 풍습을 이해하고 시야를 넓혀주세요.)
5. 교사 요약: 많은 설날 풍습을 모아서 동요로 만들어 봅시다. ! 새해가 되기 전에 우리는 무엇을 해야 할까요? 춘절이 다가왔습니다. 우리는 무엇을 해야 할까요? 무엇이 보이나요?
6. 새해에는 교사와 어린이가 함께 신나는 동요를 부르며 새해의 모든 것을 회상합니다. (선생님은 아이들이 단체로 낭송하거나 역할을 맡는 등 다양한 방법으로 동요를 낭송하도록 지도합니다.)
7. 교사: 설날은 활기가 넘치니까 폭죽을 터뜨리고 징을 치자 북을 치고, 다시 용대포를 춰보자! (교실 밖에서 아이들에게 역할 놀이, 폭죽 터뜨리기, 징과 북 치기, 용대포 춤추기 등을 지도하여 교육 활동을 마무리합니다.)
활동 확장:
1. In 어린이들에게 신년에 관한 그림책, 연재만화 등을 제공하여 독서에 대한 흥미를 자극하고 신년에 대한 이해를 깊게 할 수 있습니다.
2. 플라스틱 접시로 게 만들기, 플라스틱 병으로 귀여운 꼬마 사람 만들기, 아이들이 새해 쓰레기 수집을 도와주고 쓰레기를 보물로 만들도록 부모가 참여하도록 지도할 수 있습니다. 등.
첨부된 동요: 설날은 정말 활기가 넘칩니다.
새해가 다가오면 소시지를 채우고, 설맞이 물건을 사고, 행복하게 봄 축제를 맞이하세요.
p>
춘절 대련을 붙이고, "푸"라는 글자를 붙이고, 등불을 걸어 바쁘고 활기차게
새해 저녁을 먹고, 새 옷을 입고, 새해 인사를 받으러 가십시오.
폭죽을 터뜨리고, 징과 북을 치고, 용대포를 춤추고, 사람들의 얼굴은 매우 기뻤습니다.
따뜻한 알림:
1. 교육 활동에서 교사는 아이들이 다른 사람들과 담대하게 소통하도록 지도하고 아이들이 새해를 축하하는 방법에 대해 이야기하도록 격려하며 학습하는 데 주의를 기울여야 합니다. 다른 사람들과 소통하기 위해 당신의 행복을 공유하세요.
2. 교사는 어린이들이 봄 축제 기간 동안 자신의 삶의 장면을 어린이 노래로 구성하여 어린이의 사고 능력을 발휘하도록 점차적으로 지도해야 합니다. (예를 들어 설날을 앞두고 우리는 새해를 어떻게 맞이하나요? 설날이 오면 무엇을 할까요?)
Chapter 10 유치원 봄 축제 공개수업 수업 계획: 봄을 기념하며 축제 활동 목표
1. 춘절 풍습의 유래를 이해하고 춘절이 중국인들의 축제임을 안다.
2. 축제의 축제 분위기를 느껴보세요.
3. 다양한 방법과 수단을 통해 어린이들에게 봄 축제를 기록하고 소개하도록 지도합니다.
4. 어린이들에게 축제의 유래를 이해하고 축제의 즐거운 분위기를 느끼며 함께 축제를 축하할 수 있도록 해주세요.
5. 모두와 함께 명절을 축하하는 기쁨을 경험해 보세요.
교육 초점 및 난이도:
교육 초점: 춘절과 관련된 풍습과 풍습을 이해한다.
교육 난이도: 동료들과 대담하게 소통할 수 있고, 다양한 방법으로 의견을 표현해 보세요. 봄 축제의 즐겁고 활기찬 모습을 만나보세요.
활동 준비
1. PP 교구, 폭죽 소리, 빨간 봉투 가방
2. 종이와 빨간색 바닥판의 낱말카드는 풀로 만들어졌습니다.
활동 과정:
활동 1: 봄 축제 이해하기
1. (폭죽 소리를 들어보세요), 이 소리는 무엇인가요? 언제 폭죽을 터뜨릴 예정인가요?
2. (빨간 봉투 가방을 보여주며) 이게 뭐죠? 빨간 봉투는 언제 받을 수 있나요?
3. 어떤 춘절 풍습을 알고 있나요?
4. 올해 설날은 어떻게 보내셨나요?
활동 2: 춘절 노래:
1. 아이들은 춘절 대련, 중국 매듭, 축복 문자 등 춘절 기간 동안 가져온 다양한 축제 물품을 선보였습니다. < /p>< p> 2. 봄 축제 기간 동안 가장 잊지 못할 물건을 교환하세요.
활동 3: 교실 장식하기:
미리 준비된 재료를 사용하여 다양한 등불을 만들고, 예: 어등, 토끼등, 개등 등
활동 4: 교류 및 축하 방법:
춘절 기간에는 다양한 축하 공연이 있으며, 용과 사자 춤은 매우 전형적인 축하 방법입니다. 아이들은 모아둔 골판지 상자와 리본 등 서로 다른 재료를 연결해 용을 만든 뒤, 용의 머리, 용의 몸, 용의 꼬리 역할을 차례로 맡아 '용' 반주에 맞춰 끊임없이 춤을 추며 변신했다. 금뱀춤' 음악. 용의 자세를 취하고 춘절의 활기찬 분위기를 직접 느껴보세요.
활동 5: 가정 상호 작용:
부모는 활동에 참여하고, 자녀와 함께 봄 축제 용품을 수집하고, 등불 수수께끼를 가져오는 등의 활동에 참여하도록 초대됩니다. 아이들이 정보 수집에 참여하는 것처럼, 자료를 수집하는 과정도 학습 과정입니다.