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당의 16 회 5 중 전회는' 사회주의 새 농촌 건설' 의 웅장한 목표를 제시했다. 농촌의 주체는 농민이고 농업의 주인도 농민이다. 농촌이 발전하려면 과학과 교육을 통해 농업을 진흥시키고 인재가 강농하는 길을 걸어야 한다.
최근 몇 년 동안, 우리 시의 경제는 빠르게 발전하여, 국민들이 편안하게 살면서 즐겁게 일했다. 그러나 농촌 인재가 심각하게 부족하고 전반적인 자질이 높지 않아 농촌 경제 발전을 제한하는' 병목' 이 되었다. "문화, 기술, 경영을 할 줄 아는" 신종 농민들의 육성을 가속화하는 것이 급선무로 떠올랐다. 농촌의 풍부한 인적자원을 풍부한 인재자원으로 바꾸는 것은 전기대의 책임 없이 대출하는 사명이다. 2004 년에 교육부는' 일촌 한 명의 대학생 계획' 을 시작했는데, 우리 학교는 전국 최초의 53 개 시범 현급 전기대 중 하나이다. 정부는 무대를 세우고, 학교는 연극을 부른다. 여주학원 전원이 참여하고, 전면적으로 투입하고, 전력을 다해 시범 업무에 투입하다. 농촌 행정, 향진 기업관리, 임업, 축산, 원림 등 6 개 전공을 연이어 개설하여 재적 연수생이 1,500 여 명에 달하여 전국에서 한 마을의 농민 대학생을 먼저 실현하였다.
전기대 원격교육의 자원 우세를 충분히 발휘하고, 농촌 원격교육망과 결합해 통일적으로 통합하고, 일류 팀을 건설하고, 일류 교육관리를 만들고, 농촌 현대 원격교육 브랜드를 정성껏 구축하다. 2 년여의 실천과 탐구를 거쳐 효과가 현저하다. 많은 농민 대학생들이 창업의 길을 찾아 부자가 되는 프로젝트를 찾아 새 농촌 건설의 새로운 힘이 되었다. "중국교육보", "대중일보", "중국전대보" 는 우리 시의 경험 관행을 보도했다. 지난 4 월 12 일, 산둥 방송국의 뉴스 헤드라인은 여주 () 가 이 일을 실시한 탁월한 효과를 발표했다. 중앙 전기대 서기 우운수는 "산둥 여주시가' 일촌일' 을 부민 공사, 인재공사로 삼아 조치를 내놓고 강력하게 추진하며 경험을 널리 보급할 가치가 있다" 고 말했다.
시범작업은 우리 시의 교육 이미지 창과 교육 발전의 큰 포인트로 2006 년 여주시에서 일한' 10 대 하이라이트' 중' 일촌 1' 이 5 위에 올랐다. 지닝시위원회 시청도' 일촌 1' 을 시 교육발전전략에 포함시켰다.